Articles de revues sur le sujet « Cambiamento trasformativo »
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Taylor, Edward W. « Apprendimento trasformativo : insegnare per promuovere cambiamento ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 1 (juin 2020) : 19–38. http://dx.doi.org/10.3280/erp2019-001003.
Texte intégralGaldieri, Michela. « Flessibilità e adattamento al cambiamento nella trasposizione didattica a distanza ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 1 (juin 2020) : 477–503. http://dx.doi.org/10.3280/ess1-2020oa9936.
Texte intégralFalconi, Sabina. « Life skills and Green Transition : the design of a university course ». Form@re - Open Journal per la formazione in rete 23, no 1 (4 février 2023) : 188–97. http://dx.doi.org/10.36253/form-13843.
Texte intégralMoretti, Marco, et Manuele Marsili. « Resilienza come apprendimento ». PRISMA Economia - Società - Lavoro, no 2 (octobre 2020) : 58–82. http://dx.doi.org/10.3280/pri2019-002004.
Texte intégralAngelo Paletta, Serena Greco et Enrique Martín Santolaya. « Leadership, innovazione e cambiamento organizzativo. Promuovere comunità di apprendimento professionale ». IUL Research 3, no 5 (15 juin 2022) : 1–5. http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v3i5.361.
Texte intégralPresciuttini, Silvia. « Maschere e volti nel setting ai tempi della pandemia ». STUDI JUNGHIANI, no 54 (février 2022) : 85–100. http://dx.doi.org/10.3280/jun54-2021oa13064.
Texte intégralFabio, Rapisarda. « L'interpretazione nella prospettiva integrata della psicoanalisi relazionale ». RICERCA PSICOANALITICA, no 1 (décembre 2011) : 87–96. http://dx.doi.org/10.3280/rpr2012-001006.
Texte intégralGagliardi, Adriana. « Percepire il cambiamento, percepire la continuità : note sull'autoanalisi ». PSICOTERAPIA PSICOANALITICA, no 2 (novembre 2021) : 29–51. http://dx.doi.org/10.3280/psp2021-002003.
Texte intégralBufalino, Giambattista. « (Ri)generare la scuola. Per una transizione green e culturale ». Studi sulla Formazione/Open Journal of Education 25, no 2 (31 décembre 2022) : 7–11. http://dx.doi.org/10.36253/ssf-14053.
Texte intégralInfantino, Agnese, Franca Giuliana Zuccoli et Renata Lanza. « Bambini migranti : alcune riflessioni a partire da percorsi italiani ». Zero-a-Seis 23, no 43 (12 mars 2021) : 583–601. http://dx.doi.org/10.5007/1980-4512.2021.e72928.
Texte intégralD'Amico, Renato. « Benessere organizzativo, dinamiche di gruppo ed equilibrio omeostatico nelle pubbliche amministrazioni ». RIVISTA TRIMESTRALE DI SCIENZA DELL'AMMINISTRAZIONE, no 1 (mars 2012) : 5–27. http://dx.doi.org/10.3280/sa2012-001001.
Texte intégralCostantini, Eleonora. « Come si governa il cambiamento ? Un'analisi dei dispositivi di attuazione delle politiche regionali : il caso della formazione professionale in emilia-romagna ». ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no 2 (novembre 2022) : 89–119. http://dx.doi.org/10.3280/es2022-002008.
Texte intégralEllerani, Piergiuseppe, et Daniele Barca. « Valutazione narrativa e trasformativa : co-costruzione di comunità ; di apprendimento. Un caso di studio espl ». EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, no 2 (décembre 2021) : 17–32. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12395.
Texte intégralFreda, Maria Francesca. « La salute come bene comune sostenibile ». PSICOLOGIA DELLA SALUTE, no 3 (octobre 2021) : 19–23. http://dx.doi.org/10.3280/pds2021-003004.
Texte intégralKramer, Nicole. « Der Wandel des italienischen Sozialstaats in Zeiten politischer Umbrüche ». Quellen und Forschungen aus italienischen Archiven und Bibliotheken 97, no 1 (20 décembre 2017) : 3–23. http://dx.doi.org/10.1515/qfiab-2017-0003.
Texte intégralKramer, Nicole. « Der Wandel des italienischen Sozialstaats in Zeiten politischer Umbrüche ». Quellen und Forschungen aus italienischen Archiven und Bibliotheken 97, no 1 (5 mars 2018) : 3–23. http://dx.doi.org/10.1515/qufiab-2017-0003.
Texte intégralMarchesi, Andrea. « Qui ci vuole (anche) il maschio. Sulla latitanza degli uomini nelle professioni educative ». EDUCAZIONE SENTIMENTALE, no 18 (septembre 2012) : 114–25. http://dx.doi.org/10.3280/eds2012-018012.
Texte intégralFarina, Fatima, et Alessandra Vincenti. « Lavorare stanca. Esistenze/resistenze nei percorsi lavorativi ». ECONOMIA E SOCIETÀ REGIONALE, no 2 (novembre 2022) : 37–47. http://dx.doi.org/10.3280/es2022-002004.
Texte intégralCarretero García, Ana. « Impactos sociales, económicos y medioambientales derivados de la pérdida y el desperdicio de alimentos ». Przegląd Prawa Rolnego, no 2(23) (15 décembre 2018) : 127–39. http://dx.doi.org/10.14746/ppr.2018.23.2.9.
Texte intégralBaraldi, Luciana Duarte. « O método de instrução ao sósia como subsídio para intervenção e formação de professores no Circolo Italiano San Paolo : uma pesquisa exploratória ». Revista Italiano UERJ 12, no 1 (5 septembre 2021) : 24. http://dx.doi.org/10.12957/italianouerj.2021.62090.
Texte intégralManici, Stefano. « Per una pedagogia del soggetto : la centralità della persona negli interventi educativi ». Ricerca Psicoanalitica 33, no 1 (28 avril 2022). http://dx.doi.org/10.4081/rp.2022.607.
Texte intégralGroth, Simon. « Kaisertum, italisches Königtum und Papsttum. Zur (temporären) Fixierung eines Dreiecksverhältnisses durch Otto den Großen ». Quellen und Forschungen aus italienischen Archiven und Bibliotheken 96, no 1 (1 janvier 2017). http://dx.doi.org/10.1515/qfiab-2016-0006.
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