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González, Julia, et Maria Yarosh. « Building Degree Profiles. The Tuning Approach ». Tuning Journal for Higher Education 1, no 1 (7 avril 2014) : 37. http://dx.doi.org/10.18543/tjhe-1(1)-2013pp37-69.
Texte intégralBulygina, V. G., A. V. Vlasov, A. A. Dubinsky et M. M. Pronicheva. « Age specificity of individual typological characteristics in persons of different professions ». Russian Journal of Occupational Health and Industrial Ecology, no 2 (21 février 2020) : 128–35. http://dx.doi.org/10.31089/1026-9428-2020-60-2-128-135.
Texte intégralGriffioen, Didi. « Building Research Capacity in New Universities During Times of Academic Drift : Lecturers Professional Profiles ». Higher Education Policy 33, no 2 (18 mai 2018) : 347–66. http://dx.doi.org/10.1057/s41307-018-0091-y.
Texte intégralPetrash, Marina D., Ol’ga Yu Strizhitskaya, Mariya K. Polyakova et Tat’yana S. Kharitonova. « UNDERSTANDING OF MENTORSHIP BY MODERN YOUTH AT THE INITIAL STAGE OF PROFESSIONAL TRAINING ». Vestnik Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, no 1 (2020) : 85–91. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-1-85-91.
Texte intégralAlbert, Sylvie, Pawoumodom M. Takouda, Yves Robichaud et Rana Haq. « Building a Self-Directed Process for the Development of Internationally Trained Professional Profiles in Canada ». Journal of International Migration and Integration 14, no 4 (21 novembre 2012) : 671–88. http://dx.doi.org/10.1007/s12134-012-0256-2.
Texte intégralAntinluoma, Markku, Liisa Ilomaki, Pekka Lahti-Nuuttila et Auli Toom. « Schools as Professional Learning Communities ». Journal of Education and Learning 7, no 5 (20 juillet 2018) : 76. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v7n5p76.
Texte intégralItskovich, G. « Therapeutic Strategies for Adults with ASD. Professional and Social Adaptation ». Autism and Developmental Disorders 18, no 2 (2020) : 63–69. http://dx.doi.org/10.17759/autdd.2020180209.
Texte intégralVassilakaki, Evgenia, et Emmanouel Garoufallou. « Library Facebook practices for creating and promoting a professional profile ». Program 49, no 3 (6 juillet 2015) : 343–59. http://dx.doi.org/10.1108/prog-10-2014-0073.
Texte intégralMakeeva, O. V. « NEW APPROACH TO BUILDING A COMPETENCY MODEL FOR LIBRARY PROFESSIONALS ». Proceedings of SPSTL SB RAS, no 1 (6 mars 2020) : 71–77. http://dx.doi.org/10.20913/2618-7515-2020-1-71-77.
Texte intégralDeryabina, Galina G., Danila P. Mozhzhukhin, Yuri G. Pamukhin et Olga N. Potapova. « Features of Teaching Entrepreneurship in Non-core Areas in the Bachelor’s Degree ». Journal of Modern Competition 16, no 1 (85) (25 février 2022) : 108–25. http://dx.doi.org/10.37791/2687-0657-2022-16-1-108-125.
Texte intégralAulia, Muhammad. « Indonesian EFL teachers� intercultural profiles in Indonesian universities ». EduLite : Journal of English Education, Literature and Culture 7, no 2 (31 août 2022) : 323. http://dx.doi.org/10.30659/e.7.2.323-341.
Texte intégralInfante-Perea, Margarita, Marisa Román-Onsalo et Elena Navarro-Astor. « An early view of the barriers to entry and career development in Building Engineering ». DYNA 82, no 194 (21 décembre 2015) : 247–53. http://dx.doi.org/10.15446/dyna.v82n194.49985.
Texte intégralFang, Fang, Yu'e Chen et Hong Lu. « Research on Building the Preference Model of Seamless Badminton Sportswear Based on the Conjoint Analysis ». Advanced Materials Research 796 (septembre 2013) : 462–67. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.796.462.
Texte intégralSartori, Thais, Robin Drogemuller, Sara Omrani et Fiona Lamari. « International Survey of the Usage of Whole Building Life Cycle Assessment Software ». Buildings 12, no 8 (20 août 2022) : 1278. http://dx.doi.org/10.3390/buildings12081278.
Texte intégralLitvinyuk, Alexander, Svetlana Ledneva et Ekaterina Kuzub. « Target Characteristics of Creative Young Professionals in the Field of Science and Higher Education ». Education and Self Development 17, no 1 (31 mars 2022) : 153–63. http://dx.doi.org/10.26907/esd.17.1.13.
Texte intégralLopez, Anna Grazia. « The education professional : From imaginary to knowledge. A laboratory experience ». EDUCATIONAL REFLECTIVE PRACTICES, no 2 (juillet 2021) : 49–62. http://dx.doi.org/10.3280/erp2-2021oa12115.
Texte intégralWoźniak, Marek, Ewa Świerczyńska et Sławomir Jastrzębski. « The Use of Video-Tacheometric Technology for Documenting and Analysing Geometric Features of Objects ». Reports on Geodesy and Geoinformatics 99, no 1 (1 décembre 2015) : 28–43. http://dx.doi.org/10.2478/rgg-2015-0010.
Texte intégralCarlos-Vivas, Jorge, Rafael Timón, José Carmelo Adsuar, Maria Grazia Pirina, Roberto Solinas, Shirin Amin, Didar Amin et al. « Professional and Personal Experience through Lifelong Learning and Regular Sport (PROPELLERS)—A Study Protocol ». Sustainability 14, no 21 (30 octobre 2022) : 14161. http://dx.doi.org/10.3390/su142114161.
Texte intégralSmirnova, Valeriia. « EVALUATION OF RESEARCH ACTIVITIES OF HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ACADEMIC STAFF AS PART OF THE SYSTEM OF EDUCATION QUALITY ASSURANCE ». OPEN EDUCATIONAL E-ENVIRONMENT OF MODERN UNIVERSITY, no 11 (2021) : 146–57. http://dx.doi.org/10.28925/2414-0325.2021.1113.
Texte intégralDjudin, Tomo. « Exploring the 21st Century Skills and Science Teaching Pedagogy : Profiles, Readiness, and Barriers ». JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) 5, no 2 (30 septembre 2020) : 346. http://dx.doi.org/10.26737/jetl.v5i2.1738.
Texte intégralKamal, Zarul Khaliff, Noriszura Ismail et Ros Idayuwati Alaudin. « Application of Cluster Analysis in Building Retirement Wealth Adequacy Profile : A Case Study in Malaysia ». Journal of Computational and Theoretical Nanoscience 17, no 2 (1 février 2020) : 689–99. http://dx.doi.org/10.1166/jctn.2020.8706.
Texte intégralKwofie, Titus Ebenezer, Samuel Amos-Abanyie et Samuel Owusu Afram. « Principal component analysis of professional competencies of architects in the Ghanaian construction industry ». Engineering, Construction and Architectural Management 23, no 5 (19 septembre 2016) : 571–87. http://dx.doi.org/10.1108/ecam-08-2014-0108.
Texte intégralShitova, T. F. « FORMING EXPERIENCE OF MANAGEMENT ACTIVITY AT STUDENTS OF UNIVERSITY WITH THE HELP OF MODERN ERP SYSTEMS T. F. » Informatics and Education, no 7 (26 octobre 2018) : 27–34. http://dx.doi.org/10.32517/0234-0453-2018-33-7-27-34.
Texte intégralRaphael, Charles. « Digital Skills and Self-employment among Graduates of Technical Higher Education Institutions in Tanzania ». Tanzania Journal of Engineering and Technology 41, no 1 (16 juillet 2022) : 48–57. http://dx.doi.org/10.52339/tjet.vi.772.
Texte intégralKozyrod, O., et V. Tytarenko. « NATIONAL EXPERIENCE OF OUT-OF-SCHOOL EDUCATIONAL INSTITUTIONS IN TERMS OF PUPILS’ SCIENTIFIC AND TECHNICAL CREATIVITY ». Ukrainian professional education, no 8 (25 novembre 2020) : 19–28. http://dx.doi.org/10.33989/2519-8254.2020.8.239441.
Texte intégralWijesinha-Bettoni, R., KY Jeong, J. Sherman, B. Cham, A. Jennings, C. Alvarez et E. Muehlhoff. « Undergraduate module on nutrition education and communication for Africa : Profiles of potential students ». African Journal of Food, Agriculture, Nutrition and Development 14, no 63 (28 mai 2014) : 8920–40. http://dx.doi.org/10.18697/ajfand.63.13800.
Texte intégralDeryugin, P. P., et O. S. Bannova. « Students’ Values of Various Training Profiles in the Digitalization of Society Context : Results of an Empirical Study ». Discourse 8, no 5 (26 novembre 2022) : 68–80. http://dx.doi.org/10.32603/2412-8562-2022-8-5-68-80.
Texte intégralIsupova, Natalya I., Marina S. Perevozchikova, Tatyana V. Masharova et Svetlana V. Zenkina. « Formation of teamwork skills among future teachers in the development of didactic games with traditional and digital components ». Perspectives of Science and Education 55, no 1 (1 mars 2022) : 130–46. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2022.1.8.
Texte intégralSARI, Rini Kurnia, Davy Ronald HERMANUS, Faradila ANJANI et Vina ROSALIA. « TRAINING IN ADOPTION OF DIGITAL MARKETING TO INCREASE BRANDING AND INTAKE OF LANTERA BANGSA SCHOOL ». ICCD 3, no 1 (27 octobre 2021) : 405–8. http://dx.doi.org/10.33068/iccd.vol3.iss1.389.
Texte intégralShakhovskaya, Larisa, Irina Arakelova et Victoria Yukina. « MANAGEMENT OF THE PERSONNEL POTENTIAL OF A MEDICAL ORGANIZATION : MARKETING APPROACH ». Bulletin of the South Ural State University series "Economics and Management" 16, no 3 (2022) : 185–97. http://dx.doi.org/10.14529/em220320.
Texte intégralДанюшенков, Viktor Danyushenkov, Коршунова et Olga Korshunova. « Training of Teachers for Rural Schools on the Basis of Interdisciplinary Approach ». Socio-Humanitarian Research and Technology 5, no 4 (19 novembre 2016) : 67–72. http://dx.doi.org/10.12737/22498.
Texte intégralBiehl, Verena, Frank Wieber, Denise Abegglen et Andrea Glässel. « Professional Identity Formation in Health Promotion Practitioners : Students’ Perspectives during an Undergraduate Program in Switzerland ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 20 (13 octobre 2021) : 10754. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph182010754.
Texte intégralBiehl, Verena, Frank Wieber, Denise Abegglen et Andrea Glässel. « Professional Identity Formation in Health Promotion Practitioners : Students’ Perspectives during an Undergraduate Program in Switzerland ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 20 (13 octobre 2021) : 10754. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph182010754.
Texte intégralBryson, David. « Building an online research profile ». Journal of Visual Communication in Medicine 42, no 2 (3 avril 2019) : 83–89. http://dx.doi.org/10.1080/17453054.2019.1611373.
Texte intégralVolkova, I. A., et V. S. Petrova. « Building digital competence in professional education ». Bulletin of Nizhnevartovsk State University, no 1 (20 mars 2019) : 17–24. http://dx.doi.org/10.36906/2311-4444/19-1/03.
Texte intégralLeandro, Luiz, et Elza Neffa. « Environmental Management : an evaluation model for the brazilian bachelor degree programs ». Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 9, no 1 (25 juillet 2014) : 87–101. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2014.v9.1838.
Texte intégralRazumov, A. A., et I. V. Tsygankova. « DIGITAL FACTORS OF THE DEVELOPMENT OF THE SOCIOTECHNOLOGICAL SYSTEMS IN THE MODERN ORGANIZATION : A LABOR PERSPECTIVE ». Social & ; labor researches 48, no 3 (2022) : 18–26. http://dx.doi.org/10.34022/2658-3712-2022-48-3-18-26.
Texte intégralMcKenna, Jacqueline, Jo Anne Webb et Ashley Weinberg. « A UK-wide analysis of trait emotional intelligence in occupational therapists ». International Journal of Therapy and Rehabilitation 27, no 7 (2 juillet 2020) : 1–13. http://dx.doi.org/10.12968/ijtr.2017.0142.
Texte intégralPhillips, Karon, et Megan Wolfe. « PARTNERING TO DEVELOP COUNTY-LEVEL DATA PROFILES ». Innovation in Aging 6, Supplement_1 (1 novembre 2022) : 570. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igac059.2147.
Texte intégralCzerska, Iwona. « Activity of selected healthcare entities in the Lower Silesia region through their social media activities in the context of image shaping ». Scientific Papers of Silesian University of Technology. Organization and Management Series 2023, no 166 (2023) : 139–56. http://dx.doi.org/10.29119/1641-3466.2022.166.9.
Texte intégralForcael, Eric, Carolina Puentes, Rodrigo García-Alvarado, Alexander Opazo-Vega, Jaime Soto-Muñoz et Ginnia Moroni. « Profile Characterization of Building Information Modeling Users ». Buildings 13, no 1 (27 décembre 2022) : 60. http://dx.doi.org/10.3390/buildings13010060.
Texte intégralWhitelaw, Jackie. « Profile : Will Arnold ». Structural Engineer 97, no 2 (1 février 2019) : 38–39. http://dx.doi.org/10.56330/lctb7008.
Texte intégralSpitsyna, L. V. « THE SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE PROFESSIONAL DISPOSITIONS OF STUDENTS BECOMING SPECIALISTS IN PSYCHOLOGY ». Ukrainian Psychological Journal, no 2(16) (2021) : 141–58. http://dx.doi.org/10.17721/upj.2021.2(16).9.
Texte intégralCameron, Caitriona. « Tertiary Learning Advisors in Aotearoa/New Zealand : Part One : Building a Profile of Our Profession ». ATLAANZ Journal 3, Special Issue (4 octobre 2018) : 1–24. http://dx.doi.org/10.26473/atlaanz.2018.1/001.
Texte intégralWeijers, Miriam, Frans Feron, Jonne van der Zwet et Caroline Bastiaenen. « Evaluation of a New Personalized Health Dashboard in Preventive Child Health Care : Protocol for a Mixed Methods Feasibility Randomized Controlled Trial ». JMIR Research Protocols 10, no 3 (16 mars 2021) : e21942. http://dx.doi.org/10.2196/21942.
Texte intégralLichtenstein, Daniel. « Novel approaches to ultrasonography of the lung and pleural space : where are we now ? » Breathe 13, no 2 (juin 2017) : 100–111. http://dx.doi.org/10.1183/20734735.004717.
Texte intégralValencia-Barba, Yovanna Elena, José Manuel Gómez-Soberón, María Consolación Gómez-Soberón et Fernando López-Gayarre. « An Epitome of Building Floor Systems by Means of LCA Criteria ». Sustainability 12, no 13 (6 juillet 2020) : 5442. http://dx.doi.org/10.3390/su12135442.
Texte intégralZheldochenko, Lyudmila, et Nina K. Epritskaya. « Representations about the subject of future activities by students in the classroom profile training ». SHS Web of Conferences 70 (2019) : 08047. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20197008047.
Texte intégralSullivan, Jonathan. « China Scholars and Twitter ». China Quarterly 229 (7 février 2017) : 218–28. http://dx.doi.org/10.1017/s0305741017000017.
Texte intégralTerziev, Venelin, et Preslava Dimitrova. « Investigation on The Profile of Social Worker Occupation in Bulgaria ». International conference KNOWLEDGE-BASED ORGANIZATION 23, no 2 (25 juin 2017) : 381–87. http://dx.doi.org/10.1515/kbo-2017-0146.
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