Littérature scientifique sur le sujet « Building professional profiles »
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Articles de revues sur le sujet "Building professional profiles"
González, Julia, et Maria Yarosh. « Building Degree Profiles. The Tuning Approach ». Tuning Journal for Higher Education 1, no 1 (7 avril 2014) : 37. http://dx.doi.org/10.18543/tjhe-1(1)-2013pp37-69.
Texte intégralBulygina, V. G., A. V. Vlasov, A. A. Dubinsky et M. M. Pronicheva. « Age specificity of individual typological characteristics in persons of different professions ». Russian Journal of Occupational Health and Industrial Ecology, no 2 (21 février 2020) : 128–35. http://dx.doi.org/10.31089/1026-9428-2020-60-2-128-135.
Texte intégralGriffioen, Didi. « Building Research Capacity in New Universities During Times of Academic Drift : Lecturers Professional Profiles ». Higher Education Policy 33, no 2 (18 mai 2018) : 347–66. http://dx.doi.org/10.1057/s41307-018-0091-y.
Texte intégralPetrash, Marina D., Ol’ga Yu Strizhitskaya, Mariya K. Polyakova et Tat’yana S. Kharitonova. « UNDERSTANDING OF MENTORSHIP BY MODERN YOUTH AT THE INITIAL STAGE OF PROFESSIONAL TRAINING ». Vestnik Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, no 1 (2020) : 85–91. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-1-85-91.
Texte intégralAlbert, Sylvie, Pawoumodom M. Takouda, Yves Robichaud et Rana Haq. « Building a Self-Directed Process for the Development of Internationally Trained Professional Profiles in Canada ». Journal of International Migration and Integration 14, no 4 (21 novembre 2012) : 671–88. http://dx.doi.org/10.1007/s12134-012-0256-2.
Texte intégralAntinluoma, Markku, Liisa Ilomaki, Pekka Lahti-Nuuttila et Auli Toom. « Schools as Professional Learning Communities ». Journal of Education and Learning 7, no 5 (20 juillet 2018) : 76. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v7n5p76.
Texte intégralItskovich, G. « Therapeutic Strategies for Adults with ASD. Professional and Social Adaptation ». Autism and Developmental Disorders 18, no 2 (2020) : 63–69. http://dx.doi.org/10.17759/autdd.2020180209.
Texte intégralVassilakaki, Evgenia, et Emmanouel Garoufallou. « Library Facebook practices for creating and promoting a professional profile ». Program 49, no 3 (6 juillet 2015) : 343–59. http://dx.doi.org/10.1108/prog-10-2014-0073.
Texte intégralMakeeva, O. V. « NEW APPROACH TO BUILDING A COMPETENCY MODEL FOR LIBRARY PROFESSIONALS ». Proceedings of SPSTL SB RAS, no 1 (6 mars 2020) : 71–77. http://dx.doi.org/10.20913/2618-7515-2020-1-71-77.
Texte intégralDeryabina, Galina G., Danila P. Mozhzhukhin, Yuri G. Pamukhin et Olga N. Potapova. « Features of Teaching Entrepreneurship in Non-core Areas in the Bachelor’s Degree ». Journal of Modern Competition 16, no 1 (85) (25 février 2022) : 108–25. http://dx.doi.org/10.37791/2687-0657-2022-16-1-108-125.
Texte intégralThèses sur le sujet "Building professional profiles"
DA, SILVA CASTRO JANIERY. « The process of transition of young people from the university to the labor market ». Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/2158/1125600.
Texte intégralLivres sur le sujet "Building professional profiles"
Skip, Cohen, dir. Going pro : How to make the leap from aspiring to professional photographer : the photographer's complete guide to building an online profile from the ground up. New York : Amphoto Books, 2011.
Trouver le texte intégralHarding, Rebecca. Building Your Professional Profile : How to Enhance Your Career and Win Business. Globe Law and Business Limited, 2020.
Trouver le texte intégralVolkman, Lucas P. Reconstruction. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190248321.003.0007.
Texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Building professional profiles"
Pokorný, Jaroslav. « Profiles in Professional Social Networks ». Dans Building Sustainable Information Systems, 387–99. Boston, MA : Springer US, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-7540-8_30.
Texte intégralBellantonio, Sergio. « Fostering Personal Knowledge and Competences in Higher Education Guidance Processes ». Dans Employability & ; Competences, 305–13. Florence : Firenze University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-672-9.36.
Texte intégralBishop, Veronica, et Dawn Freshwater. « Developing a research portfolio : Building a professional profile ». Dans Nursing Research in Context, 144–54. London : Macmillan Education UK, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-91635-1_8.
Texte intégralCasagrande, Gaia. « Visible and Invisible Traces : Managing the Self on Social Media Platforms ». Dans Frontiers in Sociology and Social Research, 141–56. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-11756-5_9.
Texte intégralEllerani, Piergiuseppe. « A Model to Build an Intercultural Professional Learning Community in a Latin American Higher Education Network ». Dans Multicultural Awareness and Technology in Higher Education, 1–23. IGI Global, 2014. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-5876-9.ch001.
Texte intégralKumar, Chhabi. « Strategizing Social Work Response to Sustainable Development Goals Through Open and Distance Learning ». Dans Open and Distance Learning Initiatives for Sustainable Development, 242–54. IGI Global, 2018. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-2621-6.ch013.
Texte intégralFenderson, Jonathan. « A Local Construction Site ». Dans Building the Black Arts Movement, 55–90. University of Illinois Press, 2019. http://dx.doi.org/10.5622/illinois/9780252042430.003.0003.
Texte intégralKarjalainen, Markku, Hüseyin Emre Ilgın et Dennis Somelar. « Wooden Extra Stories in Concrete Block of Flats in Finland as an Ecologically Sensitive Engineering Solution ». Dans Challenges and Opportunity in Agrometeorology [Working Title]. IntechOpen, 2021. http://dx.doi.org/10.5772/intechopen.101171.
Texte intégralDale, Peter, et John McLaughlin. « Human Resources Management ». Dans Land Administration. Oxford University Press, 2000. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198233909.003.0016.
Texte intégralSklair, Leslie. « The Politics of Iconic Architecture ». Dans The Icon Project. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190464189.003.0010.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Building professional profiles"
Matei, Stefania, Razvan Rughinis et Daniel Rosner. « LINKEDIN AS A RESEARCH COMPANION. ASSESSING THE LEARNING BENEFITS OF AN ENTREPRENEURIAL PROGRAM THROUGH A QUASI-EXPERIMENTAL APPROACH ». Dans eLSE 2017. Carol I National Defence University Publishing House, 2017. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-17-068.
Texte intégralLibin, Elena. « Future competencies for digitally aligned specialties : coping intelligently with global challenges ». Dans Sixth International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/head20.2020.11210.
Texte intégralRICCI, Maria Fernanda Caravana de Castro Moraes, Maria Luiza Delgado de MEDEIROS, Suely Cristina de Souza Fernandes CRAHIM, Suzana Medeiros Batista AMORIM et Therezinha Coelho de SOUZA. « ACTIVE METHODOLOGIES : CONSTRUCTION OF EDUCATIONAL EXPERIENCES THROUGH CONTINUOUS TRAINING OF TEACHERS ». Dans SOUTHERN BRAZILIAN JOURNAL OF CHEMISTRY 2021 INTERNATIONAL VIRTUAL CONFERENCE. DR. D. SCIENTIFIC CONSULTING, 2022. http://dx.doi.org/10.48141/sbjchem.21scon.26_abstract_ricci.pdf.
Texte intégralCiobanu, Gabriela, Maria Harja, Simona Barna, Andrean Lazarov et Octavian Ciobanu. « A EUROPEAN PROJECT FOR TRAINING IN THE AREA OF HEALTH CARE AND FOOD SUPPLEMENTS ». Dans eLSE 2014. Editura Universitatii Nationale de Aparare "Carol I", 2014. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-14-066.
Texte intégralRichiteanunastase, Elenaramona, et Camelia Staiculescu. « A NEW DIMENSION OF STUDENTS` COUNSELLING. VIRTUAL PROFESSIONAL PROFILE ». Dans eLSE 2015. Carol I National Defence University Publishing House, 2015. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-15-135.
Texte intégralN K, Sudeepkumar, Selvaraju M, Neeta Singh, Thamizoli P et Venkataraman Balaji. « Technology Enabled Continuing Veterinary Education through agMOOCs ». Dans Tenth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning. Commonwealth of Learning, 2022. http://dx.doi.org/10.56059/pcf10.2152.
Texte intégralGardiner, Fiona. « Yes, You Can Be an Architect and a Woman!’ Women in Architecture : Queensland 1982-1989 ». Dans The 38th Annual Conference of the Society of Architectural Historians Australia and New Zealand. online : SAHANZ, 2022. http://dx.doi.org/10.55939/a4001phps8.
Texte intégralBajenaru, Lidia. « AN ONTOLOGY-BASED E-LEARNING APPROACH FOR THE HEALTHCARE MANAGEMENT SYSTEM ». Dans eLSE 2018. ADL Romania, 2018. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-18-049.
Texte intégralGinigaddara, B., S. Perera, Y. Feng et P. Rahnamayiezekavat. « Offsite construction skills prediction : A conceptual model ». Dans 10th World Construction Symposium. Building Economics and Management Research Unit (BEMRU), University of Moratuwa, 2022. http://dx.doi.org/10.31705/wcs.2022.52.
Texte intégralFry, Nicholas. « Cost and Technical Profiling of Geothermal District Heating Using GEOPHIRES and Comsof Heat Simulation Software ». Dans ASME 2021 15th International Conference on Energy Sustainability collocated with the ASME 2021 Heat Transfer Summer Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2021. http://dx.doi.org/10.1115/es2021-65121.
Texte intégral