Littérature scientifique sur le sujet « Buddhist school »
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Articles de revues sur le sujet "Buddhist school"
Filatov, Sergei B. « Buryatia : Is a Buddhist Vertical Possible ? » Oriental Courier, no 4 (2023) : 231. http://dx.doi.org/10.18254/s268684310029208-6.
Texte intégralChen, Jidong. « Rethinking the Taxonomic Category “Sect/School” (Zong 宗) in the Construction of Modern Buddhism in China—Focusing on Hešeri Rushan’s Eight Schools and Two Practices (“Ba-Zong-Er-Xing 八宗二行”) ». Religions 15, no 2 (19 février 2024) : 249. http://dx.doi.org/10.3390/rel15020249.
Texte intégralAndanti, Maria. « Penerapan Pembelajaran Agama Buddha Berbasis Kearifan dan Budaya Lokal di Sekolah Minggu Buddha (SMB) Adhicitta Suruh, Tengaran, dan Susukan ». Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 14, no 01 (25 janvier 2024) : 15–25. http://dx.doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i01.p15-25.
Texte intégralĐạt, Thích Nguyên. « GIÁO DỤC PHẬT GIÁO VỚI TRỤC HUẾ – HÀ NỘI – SÀI GÒN ». Hue University Journal of Science : Social Sciences and Humanities 129, no 6E (26 octobre 2020) : 17–24. http://dx.doi.org/10.26459/hueunijssh.v129i6e.6054.
Texte intégralAnggriani, Lika, Wilis Rengganiasih Endah Ekowati et Suranto Suranto. « Kegiatan Seni Karawitan Buddhis untuk Meningkatan Pemahaman Pendidikan Multikultural Umat Buddha Desa Jlegong-Temanggung ». Jurnal Pencerahan 11, no 2 (9 novembre 2018) : 46–62. http://dx.doi.org/10.58762/jupen.v11i2.4.
Texte intégralLenkov, Pavel D. « Buddhist Elements of the Anthropological Conceptions of the Religious Taoism of the Quanzhen School (Based on Long Men Xin Fa) : Soteriology and the Concept of Human Activity ». Study of Religion, no 2 (2019) : 56–65. http://dx.doi.org/10.22250/2072-8662.2019.2.56-65.
Texte intégralKollmar-Paulenz, Karénina. « History Writing and the Making of Mongolian Buddhism ». Archiv für Religionsgeschichte 20, no 1 (28 mars 2018) : 135–55. http://dx.doi.org/10.1515/arege-2018-0009.
Texte intégralSenarath, Sugath Mahinda. « A Buddhist approach on Freedom of expression : An Asian Approach ». International Journal of Research and Innovation in Social Science VII, no IV (2023) : 1538–44. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2023.7528.
Texte intégralEt al., Phramaha Siyos Siriyaso (Chaleepriam). « A Model of Buddhist Participatory Education Management of Charity Schools in Buddhist Temples ». Psychology and Education Journal 58, no 1 (3 février 2021) : 3682–86. http://dx.doi.org/10.17762/pae.v58i1.1362.
Texte intégralErokhin, B. R. « BUDDHIST HERITAGE OF KALINGA (ODISHA STATE, INDIA) ». Bulletin of Udmurt University. Series History and Philology 30, no 1 (21 mars 2020) : 119–25. http://dx.doi.org/10.35634/2412-9534-2020-30-1-119-125.
Texte intégralThèses sur le sujet "Buddhist school"
Chakrovorty, Nisith Nath. « Realism phenomenalism controversy in Indian thought with special reference to nyaya- vaisesika and Buddhist school ». Thesis, University of North Bengal, 1992. http://hdl.handle.net/123456789/88.
Texte intégralKwan, Siu-tong, et 關少棠. « From Abhidharma to Pramāṇa school : a criticalhermeneutics of their epistemology and philosophy of language ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2010. http://hub.hku.hk/bib/B46076372.
Texte intégralMessent, Andree Dominique. « The Yogācāra-Svātantrika-Madhyamaka School of Buddhism and its influence on Rnying Ma doctrine, with special reference to Śāntarakṣita's Madhyamakālaṃkāra ». Thesis, University of Bristol, 2003. http://hdl.handle.net/1983/ff1eac96-2cfe-430c-aec6-531ded2f4711.
Texte intégral陳偉賢 et Wai-yin Chan. « Constructivist learning and enlightenment learning : case study of how student learn Buddhist concepts in aHong Kong secondary school ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2012. http://hub.hku.hk/bib/B4819931X.
Texte intégralpublished_or_final_version
Buddhist Studies
Doctoral
Doctor of Philosophy
Vetturini, Gianpaolo. « The bKa' gdams pa School of Tibetan Buddhism ». Thesis, SOAS, University of London, 2007. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.497302.
Texte intégralLin, Yu-hung, et 林昱宏. « A comparative study of Lao Tzu's Dao and the fourfold dependent origination and the three verses of the great perfection in the rNyingma school ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2013. http://hdl.handle.net/10722/193553.
Texte intégralpublished_or_final_version
Buddhist Studies
Master
Master of Buddhist Studies
Andersson, Emma. « Målar författare till religionsläromedel med bred pensel ? : - En kritisk undersökning av fyra gymnasieläromedels framställning av buddhism ». Thesis, Umeå universitet, Institutionen för idé- och samhällsstudier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-86406.
Texte intégralThanissaro, Phra Nicholas. « Templegoing teens : the religiosity and identity of Buddhists growing up in Britain ». Thesis, University of Warwick, 2016. http://wrap.warwick.ac.uk/78844/.
Texte intégralTravagnin, Stefania. « The Mādhyamika dimension of Yinshun : a restatement of the School of Nāgārjuna in 20th century Chinese Buddhism ». Thesis, SOAS, University of London, 2009. http://eprints.soas.ac.uk/28877/.
Texte intégralThornton, Sybil Anne. « The propaganda traditions of the Yugyo-ha : the campaign to establish the Jishu as an independent school of Japanese Buddhism (1300-1700) ». Thesis, University of Cambridge, 1988. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.304478.
Texte intégralLivres sur le sujet "Buddhist school"
Smith, Sue Erica. Buddhist Voices in School. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1.
Texte intégralKungnip Chungwŏn Munhwajae Yŏn'guso (Korea), dir. Sagul sanmun Kulsansa : Sagulsan school Gulsan Temple. Ch'ungch'ŏng-bukto Ch'ungju-si : Kungnip Chungwŏn Munhwajae Yŏn'guso, 2012.
Trouver le texte intégralTulku, Doboom, et Tibet House (Organization : New Delhi, India), dir. Mind only school and Buddhist logic : A collection of seminar papers. New Delhi : Tibet House and Aditya Prakashan, 1990.
Trouver le texte intégral1909-, Franck Frederick, dir. The Buddha eye : An anthology of the Kyoto school and its contemporaries. Bloomington, Ind : World Wisdom, 2004.
Trouver le texte intégralCozort, Daniel. Unique tenets of the middle way consequence school. Ithaca, N.Y : Snow Lion Publications, 1998.
Trouver le texte intégralKongtrul, Jamgon. Cloudless sky : The Mahamudra path of the Tibetan Kagyu Buddhist School. Boston : Shambhala, 1992.
Trouver le texte intégral1908-1995, Hsüan Hua, dir. A home called spring breeze. Burlingame, CA : Buddhist Text Translation Society, 2009.
Trouver le texte intégralTakuma-ha kenkyū. Tōkyō : Geika Shoin, 2012.
Trouver le texte intégralBijlert, Vittorio A. van. Epistemology and spiritual authority : The development of epistemology and logic in the old Nyāya and the Buddhist school of epistemology, with an annotated translation of Dharmakīrti's Pramāmavārttika II (Pramāṇasiddhi) vv. 1-7. Wien : Arbeitskreis für Tibetische und Buddhistische Studien, Universität Wien, 1989.
Trouver le texte intégralSaṅs-rgyas-ye-shes et Sman-rnyiṅ School of Central Tibet., dir. Źi khro rab ʼbyams rgyal baʼi sku gzugs las cha tshad glu dbyaṅs sgrog pa : Illustrations and explanations of Buddhist iconography and iconometry according to the Sman-rnyiṅ School of Central Tibet. Dharamsala : Library of Tibetan Works and Archives, 1987.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Buddhist school"
Smith, Sue Erica. « Seeking Buddhist Education ». Dans Buddhist Voices in School, 19–34. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_3.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Buddhism in Australia ». Dans Buddhist Voices in School, 9–18. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_2.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Introduction ». Dans Buddhist Voices in School, 3–7. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_1.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Children Meditating ». Dans Buddhist Voices in School, 99–116. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_10.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Stories of Lives ». Dans Buddhist Voices in School, 117–37. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_11.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Exploring How the World Works ». Dans Buddhist Voices in School, 139–51. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_12.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Buddhism and Spiritual Education ». Dans Buddhist Voices in School, 153–63. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_13.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Dharma ». Dans Buddhist Voices in School, 35–53. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_4.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Finding Places in a Changing Education Landscape ». Dans Buddhist Voices in School, 55–63. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_5.
Texte intégralSmith, Sue Erica. « Interpreting Buddhism and the Human Sciences ». Dans Buddhist Voices in School, 67–71. Rotterdam : SensePublishers, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6209-416-1_6.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Buddhist school"
Dyakonova, Elena. « THE “WAY OF POETRY” (UTA-NO MICHI) IN THE TREATISES OF MASTERS OF “LINKED VERSE” ». Dans 9th International Conference ISSUES OF FAR EASTERN LITERATURES. St. Petersburg State University, 2021. http://dx.doi.org/10.21638/11701/9785288062049.38.
Texte intégralGirivirya, Sulaiman, Phibul Choompolpaisal, Pairor Makcharoen, et Julia Esteve. « The Dilemma : Easy implementation of Buddhist Sunday School Curriculum during the Covid-19 Pandemic in the era of digital technology advancement ». Dans INTERNATIONAL SCIENTIFIC SESSION ON APPLIED MECHANICS XI : Proceedings of the 11th International Conference on Applied Mechanics. AIP Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1063/5.0148972.
Texte intégralOrlova, Elena. « ON THE INFLUENCE OF THE VIMALAKIRTI NIRDESA SUTRA ON WANG WEI’S POETRY ». Dans 10th International Conference "Issues of Far Eastern Literatures (IFEL 2022)". St. Petersburg State University, 2023. http://dx.doi.org/10.21638/11701/9785288063770.17.
Texte intégralSemenov, Igor Vitalievich. « Tripitaka - Buddhism sacred writings ». Dans 4th International Secondary School Students' Research and Practical Conference. TSNS Interaktiv Plus, 2016. http://dx.doi.org/10.21661/r-114721.
Texte intégralAYUSHEEVA, D. V. « SPECIFIC FEATURES OF THE MAIN SCHOOLS OF TIBETAN BUDDHISM ». Dans Scientific conference, devoted to the 95th anniversary of the Republic of Buryatia. Publishing House of the Buryat Scientific Center of the Siberian Branch of the Russian Academy of Science, 2018. http://dx.doi.org/10.30792/978-5-7925-0521-6-2018-320-322.
Texte intégralSinaga, Aulia, Benyamin Situmorang et Arif Rahman. « Improving Teacher Pedagogical Competence Trough Clinical Supervision In Buddhist Primary Schools Manjusri Pematang Siantar ». Dans Proceedings of the 5th International Conference on Science and Technology Applications, ICoSTA 2023, 2 November 2023, Medan, Indonesia. EAI, 2024. http://dx.doi.org/10.4108/eai.2-11-2023.2343266.
Texte intégralBootpo, Wassana, Panya Putsorn, Chanjaree Getmaro et Wat Bhungob. « ENHANCING HEALTH AND WELL-BEING WITH BUDDHISM YOGA PROGRAM FOR AUTISTIC’S STUDENTS : A CASE STUDY OF RAMKHAMHAENG UNIVERSITY DEMONSTRATION SCHOOL (SECONDARY EDUCATION) ». Dans 14th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2022. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2022.1976.
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