Articles de revues sur le sujet « Bottleneck de l’acquisition des connaissances »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleurs articles de revues pour votre recherche sur le sujet « Bottleneck de l’acquisition des connaissances ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les articles de revues sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Bérard, Céline, Martine Séville et Armance Martinot-Lagarde. « Perceived effectiveness of internationalization support services:A configurational approach of the interplay between provided knowledge types and managers’ inherited knowledge ». Management international 27, no 3 (2023) : 149–61. http://dx.doi.org/10.59876/a-nf1a-rb4d.
Texte intégralDroit-Volet, Sylvie, et Florie Monier. « L’enfant et le temps ». Enfances & ; Psy N° 100, no 2 (24 mai 2024) : 27–39. http://dx.doi.org/10.3917/ep.100.0027.
Texte intégralNigon, Jean-Louis, Michel Ponticq et Michel Watteau. « L’acquisition des connaissances sur le combustible REP en France ». Revue Générale Nucléaire, no 2 (mars 2008) : 21–26. http://dx.doi.org/10.1051/rgn/20082021.
Texte intégralHelmer, Étienne. « Xénophon et l’ oikonomia , ou la maison comme communauté de savoir ». Dialogues d'histoire ancienne S 27, Supplément27 (12 octobre 2023) : 275–89. http://dx.doi.org/10.3917/dha.hs27.0275.
Texte intégralRobitaille, Christian. « La question de la connaissance a priori en sciences sociales : les points de vue de Simiand, Mises et Simmel ». Revue de philosophie économique Vol. 24, no 2 (22 décembre 2023) : 63–91. http://dx.doi.org/10.3917/rpec.242.0063.
Texte intégralLaghzali, Mohamed. « La formation documentaire en milieu universitaire ». Documentation et bibliothèques 31, no 3 (29 octobre 2018) : 119–24. http://dx.doi.org/10.7202/1052780ar.
Texte intégralLépinard, Philippe. « L’apprentissage expérientiel par le jeu pour l’acquisition des connaissances théoriques managériales ». Recherches en Sciences de Gestion N° 158, no 5 (18 décembre 2023) : 489–516. http://dx.doi.org/10.3917/resg.158.0489.
Texte intégralGuisado, Huguette, Caroline Matis, Sophie Pautex et Véranne Dury-Charbonnier. « Un accompagnement des transformations au bénéfice de la communication et de la collaboration d’une équipe soignante interdisciplinaire et transversale de soins palliatifs ». Revue internationale de soins palliatifs Vol. 37, no 4 (21 avril 2023) : 129–35. http://dx.doi.org/10.3917/inka.234.0129.
Texte intégralTousignant, Marielle, et Jean Brunelle. « La coopération des étudiants dans un cours personnalisé de pédagogie générale ». Revue des sciences de l'éducation 11, no 1 (30 novembre 2009) : 83–101. http://dx.doi.org/10.7202/900481ar.
Texte intégralBoualou, Widad, et Chams Eddoha Mokhlis. « Le rôle des TIC dans une économie fondée sur la connaissance : cas des organisations marocaines du secteur de l’énergie ». SHS Web of Conferences 175 (2023) : 01005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501005.
Texte intégralLafortune, Jean-Marie. « Réalités virtuelles et sociales de l’animation ». Revue internationale animation, territoires et pratiques socioculturelles, no 2 (26 juillet 2011) : I. http://dx.doi.org/10.55765/atps.i2.138.
Texte intégralFrere, Jean Paul, Baudoin Piret, André Van der Beken, Christian Van Uffel et Paule Werts. « Quand la pratique se « mêle » de savoir... » La recherche-action : enjeux et pratiques, no 5 (29 janvier 2016) : 141–52. http://dx.doi.org/10.7202/1034888ar.
Texte intégralBoulouffe, Jacqueline. « Une place pour la pédagogie en didactique des langues ». Revue québécoise de linguistique 21, no 1 (1 juin 2009) : 13–27. http://dx.doi.org/10.7202/602721ar.
Texte intégralJaffré, Jean-Pierre, et Jean-Michel Sandon. « Réflexions sur la raison phonographique ». Lidil 13, no 1 (1996) : 159–72. http://dx.doi.org/10.3406/lidil.1996.1678.
Texte intégralPayen Jean Baptiste, Valérie, Nicolas Nova et Daniel K. Schneider. « Utilisation et appropriation des technologies informatiques pour l’apprentissage : cas des technicien-nes du secteur économique informel de la vente et de la réparation des appareils informatiques en Haïti ». L’éducation en débats : analyse comparée 10, no 2 (11 février 2021) : 172–91. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2020.10-2.e345.
Texte intégralDeschênes, André-Jacques. « Le Rôle des Connaissances Initiales dans l’Acquisition d’Informations Nouvelles à l’Aide de Textes ». European Journal of Psychology of Education 3, no 2 (juin 1988) : 137–43. http://dx.doi.org/10.1007/bf03172651.
Texte intégralBeaudoin-Julien, Andrée-Anne, Valérie Demers et Yvan Leanza. « Sensibiliser à la diversité : la formation aux enjeux interculturels dans les programmes universitaires en relation d’aide au Québec ». Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 45, no 2 (6 juillet 2022) : 280–314. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v45i2.4753.
Texte intégralSt-Onge, Myreille, et Alexandre Lemyre. « Les variables associées à l’attitude du personnel enseignant du secteur collégial vis-à-vis des étudiantes et étudiants présentant un trouble de santé mentale ». Éducation et francophonie 44, no 1 (20 avril 2016) : 173–94. http://dx.doi.org/10.7202/1036178ar.
Texte intégralDango, Adjoua Bernadette. « Interaction et révision de croyances ». Revista de Humanidades de Valparaíso, no 5 (14 août 2015) : 75. http://dx.doi.org/10.22370/rhv.2015.5.139.
Texte intégralMoulette, Pascal, et Olivier Roques. « Gérer les compétences spécifiques pour préserver le capital immatériel : l’illettrisme en entreprise dans la théorie de la conservation des ressources ». Management international 18, no 3 (15 mai 2014) : 96–105. http://dx.doi.org/10.7202/1025092ar.
Texte intégralTerradas, Miguel M., et Julie Achim. « APPRENTISSAGE PAR PROBLÈME ET PSYCHOTHÉRAPIE : LORSQUE LA MÉTHODE D’ENSEIGNEMENT RENCONTRE LA MÉTHODE CLINIQUE ». ARTICLES LIBRES 37, no 2 (7 juin 2017) : 215–31. http://dx.doi.org/10.7202/1040044ar.
Texte intégralCrête, Josianne, Annie Pullen Sanfaçon et Isabelle Marchand. « L’identité professionnelle de travailleurs sociaux en devenir : de la formation à la pratique ». Service social 61, no 1 (22 octobre 2015) : 43–55. http://dx.doi.org/10.7202/1033739ar.
Texte intégralAndrews, Bernard W., et Marie-Josée Vignola. « Virage pédagogique : Le cas du développement professionnel en arts visuels ». Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 11, no 1 (8 août 2013) : 41–91. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.35238.
Texte intégralMengue-Topio, Hursula, Yannick Courbois et Pascal Sockeel. « Acquisition des connaissances spatiales par la personne présentant une déficience intellectuelle dans les environnements virtuels ». Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (18 mai 2016) : 88–101. http://dx.doi.org/10.7202/1036413ar.
Texte intégralHu, Huiyun. « L’acquisition des expressions idiomatiques au-delà de la distance interlinguistique ». SHS Web of Conferences 191 (2024) : 05005. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419105005.
Texte intégralRespaud, M., R. P. Tan, J.-B. Lincelles, J. Harmel, C. Rouabhi, C. Capello, J. Schauber et F. Gessinn. « Une première approche des micro et nanotechnologies pour les jeunes collégiens et lycéens ». J3eA 23 (2024) : 1017. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20241017.
Texte intégralBond, Suzie, Émilie Binet et Béatrice Pudelko. « L’utilisation des technologies pour optimiser la formation des intervenants en santé mentale aux traitements fondés sur les données probantes : où en sommes-nous ? » Santé mentale au Québec 46, no 1 (21 septembre 2021) : 71–95. http://dx.doi.org/10.7202/1081510ar.
Texte intégralChoplin, Arnaud, et Julie Laporte. « Comparaison de deux stratégies pédagogiques dans l’apprentissage du toucher thérapeutique ». Revue des sciences de l’éducation 42, no 3 (7 juin 2017) : 187–210. http://dx.doi.org/10.7202/1040089ar.
Texte intégralMonnot, Elisa. « Les trajectoires d’apprentissage des clients lors de la première utilisation d’un produit ». Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 35, no 2 (1 octobre 2019) : 50–77. http://dx.doi.org/10.1177/0767370119868728.
Texte intégralLachachi, Djamel Eddine. « Synchronie et Diachronie en Dialectologie ». Traduction et Langues 4, no 1 (31 décembre 2005) : 79–89. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v4i1.333.
Texte intégralCoquil, Xavier, Dimas Soares Junior, Jean-Marie Lusson et Marcio Miranda. « Dossier : Perspectives franco-brésiliennes autour de l’agroécologie – Les réseaux Rad et Rede Capa : la technique au service du projet politique d’un autre modèle agricole ? » Natures Sciences Sociétés 27, no 1 (janvier 2019) : 53–62. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2019021.
Texte intégralBikfalvi, Andreas. « Science, vérité et croyances ». médecine/sciences 34, no 11 (novembre 2018) : 990–98. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2018233.
Texte intégralPICARD, B., C. JURIE, J. F. HOCQUETTE, L. LEFAUCHEUR, C. BERRI, M. J. DUCLOS, H. ALAMI-DURANTE et P. Y. RESCAN. « Dossier : Typologie et ontogenèse des fibres musculaires chez différentes espèces d’intérêt agronomique ». INRAE Productions Animales 16, no 2 (10 avril 2003) : 117–23. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2003.16.2.3652.
Texte intégralSaidane, Rihab, Anila Fejzo et Kathleen Whissell-Turner. « La relation entre les connaissances morphologiques et l’acquisition des mots chez des élèves francophones de 9 ans ». Repères, no 61 (20 octobre 2020) : 57–74. http://dx.doi.org/10.4000/reperes.2557.
Texte intégralMorin, Lucie. « Quand l’action concertée devient source de savoirs : étude sur les apprentissages réalisés par des acteurs impliqués dans une expérience de développement local en organisation communautaire en milieu rural ». Revue Organisations & ; territoires 30, no 2 (4 novembre 2021) : 159–76. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v30n2.1359.
Texte intégralChouinard, Isabelle, et Jessie Caron. « Le recours aux approches réflexives dans les métiers relationnels : modélisation des conceptions de la réflexivité ». Phronesis 4, no 3 (18 février 2016) : 11–21. http://dx.doi.org/10.7202/1035269ar.
Texte intégralKöpke, Barbara, et Monika S. Schmid. « L’attrition de la première langue en tant que phénomène psycholinguistique ». Language, Interaction and Acquisition 2, no 2 (21 décembre 2011) : 197–220. http://dx.doi.org/10.1075/lia.2.2.02kop.
Texte intégralBrisebois, Éliane, René Audet, Mylène Arbour, Andrée-Ann Rouleau et Ali Romdhani. « L' évaluation participative appliquée aux systèmes alimentaires alternatifs : apprentissages d’un cas montréalais ». Revue Organisations & ; territoires 31, no 3 (9 janvier 2023) : 43–61. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v31n3.1519.
Texte intégralCHARROT, F., C. STEENMAN, M. KOSSOWSKI et J. B. NOTTET. « Développement professionnel continu : organisation générale et modalités de mise en place dans le Service de santé des armées. » Médecine et Armées Vol. 41 No. 5, Volume 41, Numéro 5 (1 décembre 2013) : 461–66. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6715.
Texte intégralDesjardin, Romaine, Charlotte Bauquier, Guillemette Jacob, Fanny Bernard, Helga Sallé et Marie Préau. « Être citoyen membre d’une communauté au service de la recherche en cancérologie, quels effets ? » Santé Publique Prépublications (1 janvier 2025) : I32—XII. http://dx.doi.org/10.3917/spub.pr2.0032.
Texte intégralValdivia Fuenzalida, José Antonio. « Nécessité, certitude et illumination selon saint Bonaventure ». Articles spéciaux 73, no 2 (14 décembre 2017) : 229–54. http://dx.doi.org/10.7202/1042446ar.
Texte intégralVessaz, Lorraine. « AMELIORER LA CONNAISSANCE DE SOI ET LA GESTION DE SES EMOTIONS POUR DES ENFANTS DE 7 A 15 ANS PRESENTANT DES DIFFICULTES D’APPRENTISSAGE ET PLACES EN INTERNAT ». Cortica 2, no 1 (20 mars 2023) : 249–74. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2023.3806.
Texte intégralMondeilh, Aude, Lisbeth Spanjers, Gilles Brabant, Frédérique Quirino Chaves, Stéphane Lévêque, Laurent El Ghozi, Christine Castor, Erwan Autès-Tréand et Stéphanie Vandentorren. « Co-construction d’une étude sur la santé des Gens du voyage : retours d’expériences ». Santé Publique 35, HS2 (15 février 2024) : 61–66. http://dx.doi.org/10.3917/spub.hs2.2023.0061.
Texte intégralNdouyang, Collinlaw Joseph, Nguémadjita Riminan, Minallah Adoum et Patrice Djikoloum. « Relation entre le taux de réussite académique et l’alimentation et les conditions de vie, les qualités nécessaires à l’apprentissage, et la relation entre étudiants et enseignants à l’Université de Pala, Tchad ». International Journal of Biological and Chemical Sciences 15, no 6 (23 février 2022) : 2590–606. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v15i6.27.
Texte intégralRaki, Abderrahmane, Nicolas Navarro, Christophe Arbus et Juliette Salles. « Mise en place et évaluation préliminaire d’un séminaire de formation à l’entretien motivationnel pour des internes de psychiatrie de première année ». Pédagogie Médicale 22, no 3 (2021) : 147–55. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021011.
Texte intégralVan Dongen, Alexandre, Sébastien Lambot, Peter Eeckhout et David Lo Buglio. « Exploitation des numérisations pour l'analyse urbaine en contexte archéologique : réflexion méthodologique sur le site précolombien de Pachacamac ». SHS Web of Conferences 82 (2020) : 03006. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20208203006.
Texte intégralTHEBAULT, J.-L., N. KADLUB, A. REGENT, P. BERNARD, R. DELPECH, J. KHOUANI, M. LORENZO et al. « SITUATIONS DE DEPART ET ATTENDUS D APPRENTISSAGE EN DEUXIEME CYCLE DES ETUDES MEDICALES : COMMENT UTILISER CES NOUVEAUX REFERENTIELS EN MEDECINE GENERALE ? » EXERCER 34, no 191 (1 mars 2022) : 135–340. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.191.135.
Texte intégralDuviella, Eric, Cédrick Beler, Pascale Chiron, Noury Bouraqadi et Alexis Lebis. « Enseignement de l’Automatisme basé sur la solution PLC3000. Retour d’expérience ». J3eA 22 (2023) : 1014. http://dx.doi.org/10.1051/j3ea/20231014.
Texte intégralMohammed, Mokhtar Riad, Abdelkader Maizia, Mohamed Mhamed Salaheddine Seddiki et Lakhdar Mokhtari. « Les effets de l’intégration de la simulation sur l’apprentissage des gestes procéduraux de base et de l’examen physique en stage hospitalier dans le cursus pré-gradué des études médicales d’une faculté de médecine en Algérie ». Pédagogie Médicale 21, no 2 (2020) : 83–89. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020034.
Texte intégralPoletti, Fulvio. « Approches et méthodologies d'inspiration vygotskiennes auprès de la Haute École spécialisée de la Suisse italienne ». Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 5, no 2 (28 janvier 2022) : 36–62. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v5i2.51390.
Texte intégral