Littérature scientifique sur le sujet « Boston School for Social Workers »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Sommaire
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Boston School for Social Workers ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Rider, Elizabeth A., Deborah D. Navedo et William T. Branch, Jr. « Training interprofessional faculty in humanism and professionalism : a qualitative analysis of what is most important ». International Journal of Whole Person Care 9, no 1 (17 janvier 2022) : 46–47. http://dx.doi.org/10.26443/ijwpc.v9i1.340.
Texte intégralIntaratat, Kamolrat. « Digital Eco-system Development Proved its Sustainable Success under the Technology Covid-19 Disruption : Asia’s Silicon Valley Singapore Global ICT Power House South Korea ». International Journal of Engineering and Advanced Technology 11, no 1 (30 octobre 2021) : 89–98. http://dx.doi.org/10.35940/ijeat.a3155.1011121.
Texte intégralSabatino, C. A., M. E. Alvarez et C. Anderson-Ketchmark. « "Highly Qualified" School Social Workers ». Children & ; Schools 33, no 3 (1 juillet 2011) : 189–92. http://dx.doi.org/10.1093/cs/33.3.189.
Texte intégralConstable, Robert T. « Families … and School Social Workers ». Children & ; Schools 8, no 2 (1986) : 74–75. http://dx.doi.org/10.1093/cs/8.2.74.
Texte intégralBye, L., M. Shepard, J. Partridge et M. Alvarez. « School Social Work Outcomes : Perspectives of School Social Workers and School Administrators ». Children & ; Schools 31, no 2 (1 avril 2009) : 97–108. http://dx.doi.org/10.1093/cs/31.2.97.
Texte intégralFinigan-Carr, Nadine M., et Wendy E. Shaia. « School social workers as partners in the school mission ». Phi Delta Kappan 99, no 7 (26 mars 2018) : 26–30. http://dx.doi.org/10.1177/0031721718767856.
Texte intégralGregson, Liz, et Julann Fielding. « Student social workers in school settings ». Journal of Practice Teaching and Learning 8, no 2 (1 janvier 2008) : 91–101. http://dx.doi.org/10.1921/81135.
Texte intégralAgresta, Jacqueline. « Job Satisfaction Among School Social Workers ». Journal of Social Service Research 33, no 1 (29 novembre 2006) : 47–52. http://dx.doi.org/10.1300/j079v33n01_05.
Texte intégralAstor, R. A., et L. Gutierrez. « Gender, Schools, and School Social Workers ». Children & ; Schools 21, no 4 (1 octobre 1999) : 195–200. http://dx.doi.org/10.1093/cs/21.4.195.
Texte intégralSlovak, K., et J. B. Singer. « School Social Workers' Perceptions of Cyberbullying ». Children & ; Schools 33, no 1 (1 janvier 2011) : 5–16. http://dx.doi.org/10.1093/cs/33.1.5.
Texte intégralThèses sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Daniels, Keynasia Kami. « Do educators value school social workers ? » CSUSB ScholarWorks, 2005. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2834.
Texte intégralChing, Siu-ling. « A job working in secondary setting : a study of the job stress and coping strategies of school social workers / ». Hong Kong : University of Hong Kong, 1998. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record.jsp?B2013132X.
Texte intégralWhitmore, Karen Y. « School-based family counseling practices : A national survey of school counselors, school psychologists, and school social workers ». W&M ScholarWorks, 2004. https://scholarworks.wm.edu/etd/1550154189.
Texte intégralStephens, Rosetta. « Strategies Employed by High School Social Workers to Help Young Mothers Remain in High School ». ScholarWorks, 2019. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/7755.
Texte intégralRuffin, Cedrina Monique. « School Social Workers' Roles Involving Teacher-Student Sexual Misconduct and Exploitation ». ScholarWorks, 2017. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/4481.
Texte intégralTobler, Sonja. « A descriptive study of teachers' perceptions of the school social workers' role ». DigitalCommons@Robert W. Woodruff Library, Atlanta University Center, 1996. http://digitalcommons.auctr.edu/dissertations/1374.
Texte intégralChan, Yuk-sim. « A study of job stress and burnout among social worker in primary school ». Click to view the E-thesis via HKUTO, 2004. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record/B4257769X.
Texte intégralMinnich, Kathy J. « A phenomenological study of workplace empowerment and self-efficacy of school social workers ». ScholarWorks, 2011. https://scholarworks.waldenu.edu/dissertations/1119.
Texte intégralWhite, Garrick. « An exploratory study : school social workers' perceptions of effective truancy interventions for African American high school students ». DigitalCommons@Robert W. Woodruff Library, Atlanta University Center, 2009. http://digitalcommons.auctr.edu/dissertations/80.
Texte intégralLehnert, Megan Elaine. « Child Welfare-School Interactions ». The Ohio State University, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1249315218.
Texte intégralLivres sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Belgrave, Michael. Social workers in schools : Expansion evaluation. Wellington, N.Z : Ministry of Social Development, 2002.
Trouver le texte intégralPaulus, Sorenson Gail, dir. School law for counselors, psychologists, and social workers. New York : Longman, 1985.
Trouver le texte intégralPaulus, Sorenson Gail, dir. School law for counselors, psychologists, and social workers. 2e éd. New York : Longman, 1991.
Trouver le texte intégralG, McCullagh James, et Allen-Meares Paula 1948-, dir. Conducting research : A handbook for school social workers. Des Moines : State of Iowa, Iowa Dept. of Education, 1988.
Trouver le texte intégralPaulus, Sorenson Gail, dir. School law for counselors, psychologists, and social workers. 3e éd. White Plains, NY : Longman Publishers USA, 1996.
Trouver le texte intégralClark, James P. Response to intervention : A guide for school social workers. New York : Oxford University Press, 2010.
Trouver le texte intégralP, Clark James, et Alvarez Michelle, dir. Response to intervention : A guide for school social workers. New York : Oxford University Press, 2010.
Trouver le texte intégralSałustowicz, Piotr. Schulsozialarbeit, ein Plädoyer für verlorene Sache ? : Kritische Aufsätze zu der Frage der Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule. Darmstadt : Verlag für Wissenschaftliche Publikationen, 1986.
Trouver le texte intégralFisher, Gary L. Substance abuse : Information for school counselors, social workers, therapists, and counselors. 5e éd. Boston : Pearson, 2013.
Trouver le texte intégralFisher, Gary L. Substance abuse : Information for school counselors, social workers, therapists, and counselors. 4e éd. Boston : Pearson, 2009.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Biggs, Mary Jo Garcia, et Sean A. Morales. « School Social Workers ». Dans Collaboration, 225–36. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003233688-20.
Texte intégralMiralles, Antonio. « School Choice : The Case for the Boston Mechanism ». Dans Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, 58–60. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-03821-1_9.
Texte intégralSedillo-Hamann, Dayna, Jessica Chock-Goldman et Marina A. Badillo. « School Social Workers Responding to the COVID-19 Pandemic : Experiences in Traditional, Charter, and Agency-Based Community School Agency Settings ». Dans Essential Clinical Social Work Series, 135–44. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-61442-3_15.
Texte intégralSiva Raju, S., et Khushboo Ahire. « Enhancing the Quality of Pre-school Education Through Training of Anganwadi Workers : A CSR Initiative ». Dans Corporate Social Responsibility in India, 81–95. Singapore : Springer Singapore, 2017. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-3902-7_5.
Texte intégralChen, Yan, et Onur Kesten. « From Boston to Shanghai to Deferred Acceptance : Theory and Experiments on a Family of School Choice Mechanisms ». Dans Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Engineering, 58–59. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-30913-7_17.
Texte intégralBagattini, Daniela, Beatrice Miotti et Fiorella Operto. « Educational Robotics and the Gender Perspective ». Dans Makers at School, Educational Robotics and Innovative Learning Environments, 249–54. Cham : Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-77040-2_33.
Texte intégralBonura, Sandra E. « Taking Honolulu by Storm ». Dans Light in the Queen's Garden. University of Hawai'i Press, 2017. http://dx.doi.org/10.21313/hawaii/9780824866440.003.0017.
Texte intégralSantayana, George. « My Host the World ». Dans The Many Faces of Philosophy, 394–400. Oxford University PressNew York, NY, 2003. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780195134025.003.0033.
Texte intégralRosenfeld, Michael J. « Displacing and Nondisplacing Movements ». Dans The Rainbow after the Storm, 228–39. Oxford University Press, 2021. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780197600436.003.0017.
Texte intégralRaines, James C., Susan Stone et Andy Frey. « An Evidence-Informed Process for School Social Workers ». Dans School Social Work, 42–51. Oxford University Press, 2010. http://dx.doi.org/10.1093/acprof:oso/9780195373905.003.0003.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Capp, Gordon. « School Social Workers During COVID : Going Back to Basics to Support Students ». Dans 2021 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2021. http://dx.doi.org/10.3102/1689927.
Texte intégralWatson, Kate. « School Social Workers' Views About Trauma and Mental Health During COVID-19 ». Dans 2022 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2022. http://dx.doi.org/10.3102/1890796.
Texte intégralHabibah, Suci, Herman Nirwana et Afdal Afdal. « Contribution of social support co-workers and social self concept to conditions of school counselor burnout ». Dans International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology. Padang : Fakultas Ilmu Pendidikan, 2018. http://dx.doi.org/10.29210/201812.
Texte intégralAlmeida, Maria Sidalina. « CULTURAL COMPETENCES OF SCHOOL SOCIAL WORKERS : PERCEPTIONS OF CULTURALLY SENSITIVE SOCIAL WORK IN THE CONSTRUCTION OF INCLUSIVE EDUCATION ». Dans 17th International Technology, Education and Development Conference. IATED, 2023. http://dx.doi.org/10.21125/inted.2023.0804.
Texte intégralSuk, Koh Myung, Kang Mal Soon, Xiaoyang Mei et Jeon Mi Yang. « Comparison with family planning knowledge and attitudes between South Korea and China's High School Students ». Dans Does Nonprofit Board of Directors Affect the Management of Social Welfare Organization?-Focusing on Social Workers’ Perception of Organizational Ethics. Science & Engineering Research Support soCiety, 2016. http://dx.doi.org/10.14257/astl.2016.131.27.
Texte intégralBenner, John. « From Clients to Collaborators and Co-Designers : An Ethnography of School Social Workers Transforming Their Practice (Poster 39) ». Dans 2024 AERA Annual Meeting. Washington DC : AERA, 2024. http://dx.doi.org/10.3102/2114759.
Texte intégralKim, Young-Chun. « The Influence of Middle-school Students’ Self-esteem and Social Relationship on their Multicultural Acceptance -Centered in Mediation Effect of Sense of Community ». Dans Does Nonprofit Board of Directors Affect the Management of Social Welfare Organization?-Focusing on Social Workers’ Perception of Organizational Ethics. Science & Engineering Research Support soCiety, 2016. http://dx.doi.org/10.14257/astl.2016.131.31.
Texte intégralМаралов, Владимир Георгиевич, Вячеслав Алексеевич Ситаров, Марина Александровна Кудака, Татьяна Петровна Маралова et Ирина Ивановна Корягина. « PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE ATTITUDE TO DANGERS OF PEOPLE OF DIFFERENT SOCIAL GROUPS ». Dans Национальная безопасность России : актуальные аспекты : сборник избранных статей Всероссийской научно-практической конференции (Санкт-Петербург, Январь 2021). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37539/nb189.2021.37.69.005.
Texte intégralBulgakova, Oksana. « Social and political sentiments of scientific and pedagogical workers of higher school of Ukraine in the period of partial democratic changes in the late 1950 ». Dans 20th International Scientific Conference Engineering for Rural Development. Latvia University of Life Sciences and Technologies, Faculty of Engineering, 2021. http://dx.doi.org/10.22616/erdev.2021.20.tf286.
Texte intégralShamsunder, Saritha, Kavita Agarwal, Archana Mishra et Sunita Malik. « Sample survey of cancer awareness in health care workers ». Dans 16th Annual International Conference RGCON. Thieme Medical and Scientific Publishers Private Ltd., 2016. http://dx.doi.org/10.1055/s-0039-1685266.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Boston School for Social Workers"
Merritt, Raymond. An Attitudinal Study of Secondary School Teachers Toward School Social Workers. Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.1737.
Texte intégralHallink, Courtney, et Amanda Lenhardt. Lessons on South Africa’s Social Protection Response to Covid-19. Institute of Development Studies, juin 2023. http://dx.doi.org/10.19088/cpan.2023.006.
Texte intégralLevin, Stephanie, Daniel Espinoza et Michael Griffith. Supporting students experiencing homelessness : District approaches to supports and funding. Learning Policy Institute, septembre 2022. http://dx.doi.org/10.54300/557.894.
Texte intégralO’Brien, Tom, Deanna Matsumoto, Diana Sanchez, Caitlin Mace, Elizabeth Warren, Eleni Hala et Tyler Reeb. Southern California Regional Workforce Development Needs Assessment for the Transportation and Supply Chain Industry Sectors. Mineta Transportation Institute, octobre 2020. http://dx.doi.org/10.31979/mti.2020.1921.
Texte intégralPalmer, Jennifer, et Diane Duclos. Key Considerations : Community-Based Surveillance in Public Health. Institute of Development Studies, mai 2023. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2023.010.
Texte intégralSchelzig, Karin, et Kirsty Newman. Promoting Inclusive Education in Mongolia. Asian Development Bank, novembre 2020. http://dx.doi.org/10.22617/wps200305-2.
Texte intégralD, Masson, Nicolas S, Szumilin E et Balkan S. The design, implementation, and effectiveness of teen models of care : lessons from MSF supported programmes providing treatment and care for adolescents aged 10 to 19 living with HIV in Malawi and Uganda. Doctors Without Borders/Médecins Sans Frontières, avril 2024. http://dx.doi.org/10.57740/3mmnvmad0.
Texte intégralLazonick, William, Philip Moss et Joshua Weitz. The Unmaking of the Black Blue-Collar Middle Class. Institute for New Economic Thinking Working Paper Series, mai 2021. http://dx.doi.org/10.36687/inetwp159.
Texte intégralMoro, Leben, et Alice Robinson. Key Considerations : Cross-Border Dynamics between Uganda and South Sudan in the Context of the Outbreak of Ebola, 2022. Institute of Development Studies, décembre 2022. http://dx.doi.org/10.19088/sshap.2022.045.
Texte intégralOverview of Sanitation Workers Programme in Trichy. Indian Institute for Human Settlements, 2021. http://dx.doi.org/10.24943/tnussposwpt0603.2021.
Texte intégral