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British National Bibliography Research Fund., dir. Handicapped children and books. [London : British National Bibliography Research Fund], 1986.
Trouver le texte intégralMarshall, Margaret R. Handicapped children and books. London : British National Bibliography Research Fund, 1987.
Trouver le texte intégralBackhouse, Roger. Taking books to people : A practical community profile. London : London Borough of Greenwich, 1986.
Trouver le texte intégralJasmine, Cairo, Cairo Tara et McNeil Irene, dir. Our brother has Down's syndrome : An introduction for children. Toronto : Annick Press, 1985.
Trouver le texte intégralCairo, Shelley. Our brother has Down's syndrome : An introduction for children. Toronto : Annick Press, 1985.
Trouver le texte intégralCairo, Shelley. Our brother has Down's syndrome : An introduction for children. Toronto : Annick Press, 1985.
Trouver le texte intégralA, Dodge Kenneth, et Society for Research in Child Development., dir. Social competence in children. Chicago : University of Chicago Press, 1986.
Trouver le texte intégralGiustina, Joacir Della. A pastoral do menor no Brasil, hoje. Petrópolis : Vozes, 1987.
Trouver le texte intégralBackhouse, Roger. Taking books to people : A practical community profile. London : London Borough of Greenwich, 1986.
Trouver le texte intégralRyerse, Cathy. Literacy and youth in care of the child welfare system. [Ottawa] : Canadian Child Welfare Association, 1990.
Trouver le texte intégralOm, Prakash. Caste Hindu and scheduled caste children in rural India. New Delhi : Ess Ess Publications, 1985.
Trouver le texte intégralPeter, Wedge, dir. Continuities in childhood disadvantage. Aldershot : Gower, 1986.
Trouver le texte intégralMejías, Felipe Morente. Los menores vulnerables : Aproximación sociológica a los orígenes de la desigualdad social. Jaén : Universidad de Jaén, 1997.
Trouver le texte intégralLevin, Henry M. Educational reform for disadvantaged students : An emerging crisis. [Washington, D.C.] : National Education Association, 1986.
Trouver le texte intégralDallais, Jean. Philippines : Les enfants du mépris. Paris : Fayard, 1989.
Trouver le texte intégralLevin, Henry M. Educational reform for disadvantaged students : An emerging crisis. West Haven, CT : NEA Professional Library, 1986.
Trouver le texte intégralElise, Fischer, dir. Philippines : Les enfants du mépris. Paris : Fayard, 1989.
Trouver le texte intégralMcNelis, Catherine. An evaluation of the lifestart early learning programme : With reference to the community mothers and Ar Leic an Teallaigh programmes. Galway : Centre for Health Promotion Studies, University College Galway, 1995.
Trouver le texte intégral1955-, Wong Kenneth K., dir. Perspectives on the social functions of schools. Stamford, Conn : JAI Press, 1998.
Trouver le texte intégralAṭfāl al-shawāriʻ fī mudun al-haymanah al-ḥaḍariyah fī wasaṭ wa-janūb al-ʻIrāq. Baghdād : Bayt al-Ḥikmah, 2011.
Trouver le texte intégralCsapo, Marg. Children in distress : A Canadian perspective. Vancouver : Center for Human Development and Research, 1989.
Trouver le texte intégralCollins, Denis Leonard. Children as equals : Threat or opportunity ? Dublin : University College Dublin, 1997.
Trouver le texte intégralCarvalho, Maria Avelina de. Tô vivu : Histórias dos meninos de rua. 2e éd. Goiânia : Centro Editorial e Gráfico da UFG, 1991.
Trouver le texte intégralTô vivu : Histórias dos meninos de rua. Goiânia : Centro Editorial e Gráfico da UFG, 1989.
Trouver le texte intégralDyslexia : Books for the dyslexic. London : Helen Arkell Dyslexia Centre, 1985.
Trouver le texte intégralAckerman, Stewart Billie, et American Speech-Language-Hearing Association, dir. Partnerships in education : Toward a literate America. Rockville, Md : American Speech-Language-Hearing Association, 1989.
Trouver le texte intégralYonai, Yosef. Adam u-shemo Ḥayim : Avi Ḳevutsat ʻAlumim. Yerushalayim : Hotsaʾat "ʻAlumim", 1994.
Trouver le texte intégralThe nowhere girls. Aldershot, England : Gower, 1986.
Trouver le texte intégralPetrie, Cairine. The nowhere girls. Aldershot : Gower, 1986.
Trouver le texte intégralOrganisation for economic co-operation and development. Children and families at risk : New issues in integrating services. Paris : OECD, 1998.
Trouver le texte intégralKellaghan, Thomas. The educational development of students following participation in a preschool programme in a disadvantaged area. Dublin : Educational Research Centre, St. Patrick's College, 1993.
Trouver le texte intégralAnnam, Venkatesh S, Bhadauria Sunita et National Foundation for India, dir. Diary of the dispossessed. Bangalore : Books for Change, 2000.
Trouver le texte intégralSue, Books, dir. Invisible children in the society and its schools. Mahwah, N.J : Lawrence Erlbaum Associates, 1998.
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Trouver le texte intégralLibrary of Congress. National Library Service for the Blind and Physically Handicapped, dir. Books are fun for everyone : Library service for blind and physically handicapped children. [Washington, D.C.] : National Library Service for the Blind and Physically Handicapped, Library of Congress, 2004.
Trouver le texte intégralLibrary of Congress. National Library Service for the Blind and Physically Handicapped., dir. Books are fun for everyone : Library service for blind and physically handicapped children. Washington, DC : National Library Service for the Blind and Physically Handicapped, Library of Congress, 1992.
Trouver le texte intégralOffice, General Accounting. Integrating human services : Linking at-risk families with services more successful than system reform efforts : report to the Chairman, Subcommittee on Children, Family, Drugs, and Alcoholism, Committee on Labor and Human Resources, U.S. Senate. Washington, D.C : The Office, 1992.
Trouver le texte intégral1923-, Smith Ruth S., dir. Overcoming the odds : High risk children from birth to adulthood. Ithaca : Cornell University Press, 1992.
Trouver le texte intégralMontmarquette, Claude. Les interventions scolaires en milieu défavorisé : Estimation et évaluation. Montréal : Presses de l'Université de Montréal, 1989.
Trouver le texte intégralGreen, Patricia J. "At-risk" eighth-graders four years later. [Washington, D.C.] : National Center for Education Statistics, 1995.
Trouver le texte intégral1946-, Knapp Michael S., dir. Teaching for meaning in high-poverty classrooms. New York : Teachers College Press, 1995.
Trouver le texte intégralJidō shūdan yōgo no jissai : Jinkaku no hattatsu to shūdan e no apurōchi. Kyōto-shi : Mineruva Shobō, 1987.
Trouver le texte intégralFrady, Marshall. To save our schools, to save our children : The approaching crisis in America's public schools. Far Hills, N.J : New Horizon Press, 1985.
Trouver le texte intégralLeslie, Scott, et National Center for Education Statistics., dir. "At-risk" eighth-graders four years later. [Washington, D.C.] : National Center for Education Statistics, 1995.
Trouver le texte intégralGreen, Patricia J. "At-risk" eighth-graders four years later. [Washington, D.C.] : National Center for Education Statistics, 1995.
Trouver le texte intégralSlavin, Robert E. Effective programs for students at risk. Boston : Allyn and Bacon, 1989.
Trouver le texte intégralJ, Walsh Daniel, dir. High-risk children in schools : Constructing sustaining relationships. New York : Routledge, 1996.
Trouver le texte intégralMarshall, Margaret R. See all, say all : A selection of books for the language deprived child. Llanbrynmair : International Board of Books for Young People, British Section, 1985.
Trouver le texte intégralTroubled and vulnerable children : A practical guide for heads. Kingston upon Thames : Croner, 1994.
Trouver le texte intégralEarly Years Study (Reference group). Etude sur la petite enfance, rapport final : Inverser la veritable fuite des cerveaux. [Toronto] : L'Etude, 1999.
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