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Fuente Ballesteros, Ricardo de la. « M.ª de los ángeles Ayala Aracil, rocío Charques Gámez, Enrique rubio Cremades y Eva M.ª Valero Juan, La labor periodística de Rafael Altamira (I). Catálogo descriptivo y antología de las colaboraciones en La España Moderna, Boletín de la Institución Libre ». SIGLO DIECINUEVE (Literatura hispánica), no 15 (7 mai 2009) : 301–5. http://dx.doi.org/10.37677/sigloxix.vi15.199.
Texte intégralMartínez Medrano, Eulalia. « El boletín de la Institución Libre de Enseñanza BILE ». Contextos Educativos. Revista de Educación, no 2 (14 mai 1999) : 71. http://dx.doi.org/10.18172/con.400.
Texte intégralVázquez Ramil, Raquel, et Ángel Serafín Porto Ucha. « No centenario de creación do Instituto-Escola : Realizacións educativas dos institucionistas ». Innovación educativa, no 28 (15 novembre 2018) : 19. http://dx.doi.org/10.15304/ie.28.5481.
Texte intégralCÁCERES-MUÑOZ, Jorge. « Presencia y relevancia de los juegos populares en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza ». Historia de la Educación 38 (1 mai 2020) : 77. http://dx.doi.org/10.14201/hedu2019387799.
Texte intégralMartínez Alfaro, Encarnación. « El Instituto-Escuela y la Institución Libre de Enseñanza ». Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, no 16 (12 décembre 2016) : 20. http://dx.doi.org/10.37382/indivisa.vi16.243.
Texte intégralGutiérrez Palomino, José Patricio. « Educación Secundaria : Paralelismos entre la Institución Libre de Enseñanza y el Proyecto de Ley de Educación ». Revista Educación, Política y Sociedad 6, no 1 (1 janvier 2021) : 203–24. http://dx.doi.org/10.15366/reps2021.6.1.008.
Texte intégralMelcon Beltrán, Julian. « Las excursiones escolares y la educación integral. » Estudios Geográficos 52, no 203 (30 juin 1991) : 239–61. http://dx.doi.org/10.3989/egeogr.1991.i203.239.
Texte intégralSirvent Gárriga, Adelina. « La influencia de la Institución Libre de Enseñanza en Rodolfo Llopis ». Anales de Literatura Española, no 27 (15 décembre 2015) : 215. http://dx.doi.org/10.14198/aleua.2015.27.12.
Texte intégralOrtega Cantero, Nicolás. « Francisco Giner y el descubrimiento moderno del paisaje de España ». Anales de Literatura Española, no 27 (15 décembre 2015) : 23. http://dx.doi.org/10.14198/aleua.2015.27.02.
Texte intégralJiménez-Landi, Antonio. « Las Excursiones de la Institución ». Revista de Estudios Turísticos, no 83 (11 septembre 2023) : 101–8. http://dx.doi.org/10.61520/et.831984.486.
Texte intégralGarcía Regidor, Teódulo. « Sobre el influjo de la ile en la educación española ». Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, no 16 (1 janvier 2016) : 11–28. http://dx.doi.org/10.37382/indivisa.vi16.240.
Texte intégralPorto Ucha, Ángel Serafín, et María Raquel Vázquez Ramil. « Isabel Vilafranca ; Conrad Vilanou (eds.) : Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1839-1915) ». Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación 22 (6 juillet 2019) : 269–71. http://dx.doi.org/10.17979/srgphe.2018.22.0.5498.
Texte intégralCotelo Guerra, Dolores. « Raquel Vázquez Ramil (2012). Mujeres y educación en la España contemporánea. La Institución Libre de Enseñanza y la Residencia de Señoritas de Madrid ». Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación 16 (11 octobre 2013) : 217–19. http://dx.doi.org/10.17979/srgphe.2012.16.0.4108.
Texte intégralOtero Urtaza, Eugenio. « Giner i la Institución Libre de Enseñanza desde Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Ríos (1835-1915) ». Historia y Memoria de la Educación, no 10 (21 mai 2019) : 635. http://dx.doi.org/10.5944/hme.10.2019.23951.
Texte intégralOlaya Escobedo, Ana Lilia. « El Boletín del Observatorio Meteorológico del Seminario de Morelia. 1897-1903 ». Revista Mexicana de Historia de la Educación 11, no 22 (12 septembre 2023) : 97–117. http://dx.doi.org/10.29351/rmhe.v11i22.438.
Texte intégralCalderón Roca, Belén. « Leopoldo Torres Balbás y la enseñanza de la historia de la arquitectura : la huella de la Institución Libre de Enseñanza y del método pedagógico de Giner de los Ríos ». Boletín de Arte, no 32-33 (8 mars 2018) : 55–67. http://dx.doi.org/10.24310/bolarte.2012.v0i32-33.4259.
Texte intégralOrtega Cantero, Nicolás. « Conocimiento geográfico y actitud viajera en la Institución Libre de Enseñanza ». Revista de Estudios Turísticos, no 83 (11 septembre 2023) : 69–84. http://dx.doi.org/10.61520/et.831984.489.
Texte intégralMorales Moya, Antonio. « El Viaje en la pedagogía de la Institución Libre de Enseñanza ». Revista de Estudios Turísticos, no 83 (11 septembre 2023) : 85–99. http://dx.doi.org/10.61520/et.831984.491.
Texte intégralAraque Hontangas, Natividad. « Reflexiones en torno a la enseñanza de las ciencias naturales en las escuelas españolas ». Nova Scientia 3, no 5 (3 novembre 2014) : 143. http://dx.doi.org/10.21640/ns.v3i5.204.
Texte intégralRuiz-Eugenio, Laura, et Itxaso Tellado. « Joaquín Sama, la Institución Libre de Enseñanza y su amistad con Giner de los Ríos y los Machado ». Social and Education History 3, no 2 (23 juin 2014) : 185–202. http://dx.doi.org/10.4471/hse.2014.11.
Texte intégralBlat Gimeno, Amparo, et Carme Doménech Pujol. « María Cuyás Ponsá : maestra, profesora de escuela normal, directora de residencia universitaria e inspectora de educación ». Al-Basit : Revista de Estudios Albacetenses 65 (1 décembre 2020) : 171–202. http://dx.doi.org/10.37927/al-basit.65_5.
Texte intégralMartínez Velásquez, Nasly Yanira, et Sindy Yuley Riveros Míguez. « La enseñanza de caída libre bajo la metodología de aprendizaje activo ». Tecné Episteme y Didaxis : TED, no 45 (11 avril 2019) : 35–56. http://dx.doi.org/10.17227/ted.num45-9832.
Texte intégralCriollo, Luis Jesús Pedro. « Las bondades del software libre en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la educación media ». Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, RIIEP 12, no 2 (1 juillet 2019) : 140–56. http://dx.doi.org/10.15332/25005421.5011.
Texte intégralDíaz, Elías. « Giner de los Ríos : la Institución como Ilustración ». Anales de Literatura Española, no 27 (15 décembre 2015) : 13. http://dx.doi.org/10.14198/aleua.2015.27.01.
Texte intégralDiz-López, María Julia. « Reseña del libro : La escuela activa y el entorno. Una aproximación a través de los paseos, visitas y excursiones durante la segunda república || Review of the book : The active school and the surroundings. An approximation through the walks, visits and excursions during the Second Republic ». Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación 5, no 1 (1 juillet 2018) : 68. http://dx.doi.org/10.17979/reipe.2018.5.1.3231.
Texte intégralSánchez de Madariaga, Elena. « Escritura epistolar y redes sociales. Pilar de Madariaga, Vassar College y el exilio ». Ayer. Revista de Historia Contemporánea 105, no 1 (15 mars 2017) : 129–54. http://dx.doi.org/10.55509/ayer/105-2017-06.
Texte intégralMartínez Cachero, José María. « Semblanza de Luis Bello (1872-1935), un noventayochista «menor» ». BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA DE MENÉNDEZ PELAYO 83, Único (13 septembre 2022) : 243–67. http://dx.doi.org/10.55422/bbmp.390.
Texte intégralDe Caso, José. « La enseñanza del idioma ». LETRAS, no 44 (22 juillet 2008) : 255–62. http://dx.doi.org/10.15359/rl.2-44.14.
Texte intégralPastrán Beltrán, José Francisco, et Francisco Pinzón Herrera. « Software libre : una estrategia para aprender a factorizar ». Visión electrónica 9, no 1 (8 octobre 2016) : 139–48. http://dx.doi.org/10.14483/22484728.11024.
Texte intégralValls, Rafael. « Rafael Ballester y su manual de historia de España : un ejemplo de la renovación didáctica de inicios del siglo XX ». Historia y Memoria de la Educación, no 8 (27 juin 2018) : 651. http://dx.doi.org/10.5944/hme.8.2018.19257.
Texte intégralPuelles Benítez, Manuel, et Margarita Hernández Laille. « El darwinismo en los manuales escolares de ciencias naturales de segunda enseñanza desde la publicación del «Origen de las especies» en España hasta finales del siglo XIX ». Anuario de Historia de la Iglesia 18 (18 avril 2018) : 69–83. http://dx.doi.org/10.15581/007.18.9817.
Texte intégralRoig Morrás, Carmen. « Le débat méthodologique sur l'enseignement des langues étrangères dans les pages du Boletín de l'Institución Libre de Enseñanza (BILE) ». Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde, no 23 (1 juin 1999) : 227–47. http://dx.doi.org/10.4000/dhfles.3047.
Texte intégralCasares, Gabriel Tortella. « Recuerdos de un maestro : don Luis García de Valdeavellano ». Revista de Historia Económica / Journal of Iberian and Latin American Economic History 3, no 2 (septembre 1985) : 307–12. http://dx.doi.org/10.1017/s021261090001377x.
Texte intégralFernández Antón, Estefanía. « Mamá : salvemos la moral desde las aportaciones históricas de la renovación pedagógica ». HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades 16, no 1 (30 août 2023) : 115–30. http://dx.doi.org/10.37467/revhuman.v16.3483.
Texte intégralQuishpe Cusi, Juan Carlos, Christian Troya Torres et Fidel Parra Balza. « El software libre como herramienta para la enseñanza aprendizaje de soldadura eléctrica en el bachillerato técnico ». Explorador Digital 3, no 4 (4 octobre 2019) : 55–65. http://dx.doi.org/10.33262/exploradordigital.v3i4.915.
Texte intégralPeláez Berbell, José Jaime. « Rafael de Labra y la política educativa de la Restauración ». Przegląd Europejski, no 3-2017 (28 janvier 2018) : 138–55. http://dx.doi.org/10.31338/1641-2478pe.3.17.7.
Texte intégralVillalba Salvador, María. « Rafael Doménech y el Museo Nacional de Artes Decorativas. Génesis de una colección ». Además de. Revista on line de artes decorativas y diseño, no 1 (1 janvier 2015) : 43–62. http://dx.doi.org/10.46255/add.2015.1.20.
Texte intégralGarcía, Remedios Sánchez, et José Álvarez Rodríguez. « Estudo do projeto pedagógico da Institución Libre de Enseñanza. A Residencia de Señoritas Normalistas de Granada ». Revista Brasileira de História da Educação 17, no 3 (juillet 2017) : 19–42. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v17n3.917.
Texte intégralDíez Puertas, Emeterio. « El cine de Alejandro Casona y el fantasma de la Institución Libre de Enseñanza ». Revista de literatura 77, no 154 (28 décembre 2015) : 463–87. http://dx.doi.org/10.3989/revliteratura.2015.02.006.
Texte intégralFernández-Soria, Juan Manuel. « The presence of the British education model in Spain : reception through the Institución Libre de Enseñanza ». History of Education 43, no 1 (2 janvier 2014) : 50–71. http://dx.doi.org/10.1080/0046760x.2013.844277.
Texte intégralPeñaranda, Dubian, Mawency Vergel Ortega et Luisa Stella Paz Montes. « Campings matemáticos para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de básica secundaria en centros educativos rurales. » Revista Boletín Redipe 10, no 8 (1 août 2021) : 84–92. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v10i8.1386.
Texte intégralVera Ponce, Jipson Adrian, Zoila Julia Zoila Julia Arroyo Vera, Jesús Juan Vélez Pincay et María Liceth Loor Vera. « EL SOFTWARE LIBRE EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LA CONTABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL SANTA MAGDALENA ». Revista Cognosis. ISSN 2588-0578 5, no 1 (24 février 2020) : 91. http://dx.doi.org/10.33936/cognosis.v5i1.2274.
Texte intégralMartínez de Pisón, Eduardo. « El Viaje a la naturaleza y la educación en España ». Revista de Estudios Turísticos, no 83 (11 septembre 2023) : 55–68. http://dx.doi.org/10.61520/et.831984.494.
Texte intégralAriza Garrido, Irene. « La biblioteca escolar del Colegio “Estudio” ». CLIP de SEDIC : Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica, no 85 (14 juin 2022) : 68–85. http://dx.doi.org/10.47251/clip.n85.77.
Texte intégralGarcía-Gil, Desirée, et Consuelo Pérez-Colodrero. « Educación musical femenina en el Madrid del siglo XIX, algunos apuntes sobre la Asociación para la Enseñanza para la mujer (1870-1900) ». DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh), no 9 (1 mars 2016) : 91–105. http://dx.doi.org/10.30827/dreh.v0i9.6883.
Texte intégralCarrillo-Gallego, Dolores, Josefa Dólera-Almaida et Encarna Sánchez-Jiménez. « Puig Adam y el Instituto-Escuela de Madrid ». Historia y Memoria de la Educación, no 19 (20 janvier 2024) : 401–35. http://dx.doi.org/10.5944/hme.19.2024.34620.
Texte intégralQuiles Cabrera, María del Carmen. « El activismo poético y educativo de Celia Viñas y Mariluz Escribano : ideario de referencia ». Contextos Educativos. Revista de Educación, no 30 (20 septembre 2022) : 159–75. http://dx.doi.org/10.18172/con.5302.
Texte intégralCordovés M., Andrés A., Cristóbal A. de Jesús Liscano, Marlyn C. Gómez et Olid Y. Pernalete V. « Una aproximación a la escuela de paz ». ReNaCientE - Revista Nacional Científica Estudiantil - UPEL-IPB 1, no 1 (9 novembre 2020) : 137–49. http://dx.doi.org/10.46498/renacipb.v1i1.1401.
Texte intégralVázquez Ramil, Raquel. « Francisco Giner de los Ríos y la educación de la mujer ». Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, no 16 (12 mars 2016) : 65–82. http://dx.doi.org/10.37382/indivisa.vi16.242.
Texte intégralVillalba Salvador, María. « Texto y contexto. El Museo Nacional de Artes Decorativas como fuente en la investigación histórico-educativa ». Historia y Memoria de la Educación, no 10 (21 mai 2019) : 271. http://dx.doi.org/10.5944/hme.10.2019.22829.
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