Littérature scientifique sur le sujet « Blind children »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Sommaire
Consultez les listes thématiques d’articles de revues, de livres, de thèses, de rapports de conférences et d’autres sources académiques sur le sujet « Blind children ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Articles de revues sur le sujet "Blind children"
Student. « MORE BLIND CHILDREN ? » Pediatrics 97, no 2 (1 février 1996) : 219. http://dx.doi.org/10.1542/peds.97.2.219.
Texte intégralDAVIDSON, IAIN F. W. K., et JOYCE NESKER SIMMONS. « Young blind children ». International Journal of Rehabilitation Research 15, no 3 (septembre 1992) : 219–26. http://dx.doi.org/10.1097/00004356-199209000-00005.
Texte intégralSullivan, Karen. « Colour-blind children ». Early Years Educator 12, no 11 (mars 2011) : 21–23. http://dx.doi.org/10.12968/eyed.2011.12.11.21.
Texte intégralJennings, Julie. « Working with blind children ». Children and Young People Now 2014, no 5 (4 mars 2014) : 37. http://dx.doi.org/10.12968/cypn.2014.5.37.
Texte intégralArsnow, George F., Joan Dichiera, Louise Mould, Dona Sauerburger et Freddie Peaco. « Blind Parents Rearing Sighted Children ». Journal of Visual Impairment & ; Blindness 79, no 5 (mai 1985) : 193–98. http://dx.doi.org/10.1177/0145482x8507900501.
Texte intégralPREISLER, GUNILLA M. « Blind children in nurseries with sighted children ». International Journal of Rehabilitation Research 16, no 4 (décembre 1993) : 337–39. http://dx.doi.org/10.1097/00004356-199312000-00014.
Texte intégralLUCCHESE, FRANCO. « Psychometric test for blind adults and children, critical issues and perspectives ». International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. 2, no 1 (2 juillet 2016) : 109. http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.150.
Texte intégralBigelow, Ann. « Early words of blind children ». Journal of Child Language 14, no 1 (février 1987) : 47–56. http://dx.doi.org/10.1017/s0305000900012721.
Texte intégralMillichap, J. Gordon. « Sleep Disorders in Blind Children ». Pediatric Neurology Briefs 13, no 10 (1 octobre 1999) : 77. http://dx.doi.org/10.15844/pedneurbriefs-13-10-7.
Texte intégralDürre, Karl P., et Ingeborg Dürre. « Electronic paper for blind children ». Education and Computing 2, no 1-2 (1986) : 101–6. http://dx.doi.org/10.1016/s0167-9287(86)91136-2.
Texte intégralThèses sur le sujet "Blind children"
Alan, Ilker. « School for Children who are Blind ». Thesis, Virginia Tech, 2017. http://hdl.handle.net/10919/79452.
Texte intégralMaster of Architecture
Kearns, Kimberly Anne. « Lexical extension and overextension by blind children ». Thesis, University of British Columbia, 1990. http://hdl.handle.net/2429/29139.
Texte intégralMedicine, Faculty of
Audiology and Speech Sciences, School of
Graduate
Ferguson, Roseann Evelyn. « The play behaviour of young blind children ». Thesis, University of Edinburgh, 2005. http://hdl.handle.net/1842/29099.
Texte intégralGirardi, Ketty <1977>. « The acquisition of colours in blind children ». Master's Degree Thesis, Università Ca' Foscari Venezia, 2016. http://hdl.handle.net/10579/9173.
Texte intégralRoch-Levecq, Anne-Catherine. « Relationship between quality of familial interactions and acquisition of a "Theory of Mind" in blind children / ». Diss., Connect to a 24 p. preview or request complete full text in PDF format. Access restricted to UC campuses, 2001. http://wwwlib.umi.com/cr/ucsd/fullcit?p9993984.
Texte intégralKish, Charles Daniel. « Evaluation of an echo-mobility program for young blind people ». CSUSB ScholarWorks, 1995. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/1036.
Texte intégralMasoodi, Jennifer J. « School reform in residential schools for the blind : a historical investigation / ». Thesis, Connect to this title online ; UW restricted, 2004. http://hdl.handle.net/1773/7661.
Texte intégralLau, Wai-yue Theresa. « The integration of blind students in Hong Kong secondary schools ». Click to view the E-thesis via HKUTO, 1987. http://sunzi.lib.hku.hk/HKUTO/record/B38627279.
Texte intégralCOELHO, ANNA PAULA DE MELLO ROCHA. « DESIGN AND SOCIAL INCLUSION : STUDY AND DEVELOPMENT OF DIDACTIC EQUIPMENT FOR BLIND AND NON-BLIND CHILDREN IN CHILDHOOD EDUCATION ». PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, 2005. http://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=8602@1.
Texte intégralThis research had the goal to develop didactic and ludic equipment with inclusive perspective for common use in the childhood education for blind and non-blind children, having as background the didactic and ludic equipment used in the preparatory step for the learning of Braille - reading and writing system for blinds. Begining from listing the didactic equipment already used with the same purpose and observing its daily use in the routine of teaching during studies of cases in Instituto Benjamin Constant and Escola Especial Estadual Anne Sullivan, the author tried to identify the obstacles in the children learning process in order to develop the new product. The experimental use of the developed equipment among teachers and theirs students made possible to add the users impressions as fundamental guides in the criative process in this design project.
Bishop, Martin. « Interpersonal relatedness, social understanding and symbolic play in congenitally blind children ». Thesis, University College London (University of London), 1997. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.266080.
Texte intégralLivres sur le sujet "Blind children"
Hinds, Roger. Games for blind children. London : RNIB, 1986.
Trouver le texte intégralIttyerah, Miriam. Laterality in blind children. Delhi : Publication Division, University of Delhi, 1994.
Trouver le texte intégralMani, M. N. G. Techniques of teaching blind children. New Delhi : Sterling Publishers, 1992.
Trouver le texte intégralMarion, Burns, dir. Challenged children : Teaching deaf/blind. [S.l : s.n.], 1994.
Trouver le texte intégralO'Neill, Linda. Being blind. Vero Beach, FL : Rourke Press, 2001.
Trouver le texte intégralHill, Kathryn E. Conference for Parents of Blind Children. Jos, Nigeria : Deka Publications, 1996.
Trouver le texte intégralScience, Department of Education &. Educational provision for deaf-blind children. London : Department of Education and Science, 1989.
Trouver le texte intégralGreat Britain. Department of Education and Science., dir. Educational provision for deaf/blind children. [London] : [Department of Education and Science], 1986.
Trouver le texte intégral1933-, Crow Mary, dir. Living and learning with blind children. Toronto : University of Toronto Press, 1993.
Trouver le texte intégralSykes, Kim C. Teaching blind and low vision children. Zaria, Nigeria : Ahmadu Bello University Press, 1992.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Blind children"
Sánchez, Jaime, et Iván Galáz. « AudioStoryTeller : Enforcing Blind Children Reading Skills ». Dans Lecture Notes in Computer Science, 786–95. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2007. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-73283-9_85.
Texte intégralStrelow, Edward R., et David H. Warren. « Sensory Substitution in Blind Children and Neonates ». Dans Electronic Spatial Sensing for the Blind, 273–98. Dordrecht : Springer Netherlands, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-1400-6_18.
Texte intégralHornby, Garry, L. Kay, M. Satherley et N. Kay. « Spatial Awareness Training of Blind Children Using the Trisensor ». Dans Electronic Spatial Sensing for the Blind, 257–72. Dordrecht : Springer Netherlands, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-1400-6_17.
Texte intégralKudrina, Tatiana P., Ekaterina B. Ayvazyan et Yuliya A. Razenkova. « Animation Complex in Premature Infants Who Are Blind ». Dans Education of Children with Special Needs, 455–63. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-13646-7_47.
Texte intégralNakata, Hideo, Yuko Enzaki et Kyonosuke Yabe. « Postural Sway Biofeedback Training in Congenitally Blind Children ». Dans Adapted Physical Activity, 123–30. Tokyo : Springer Japan, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-4-431-68272-1_20.
Texte intégralMillar, Susanna. « Reading by Touch in Blind Children and Adults ». Dans Handbook of Children’s Literacy, 437–57. Dordrecht : Springer Netherlands, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-017-1731-1_23.
Texte intégralSánchez, Jaime, Nelson Baloian et Tiago Hassler. « Blind to Sighted Children Interaction Through Collaborative Environments ». Dans Groupware : Design, Implementation, and Use, 192–205. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2004. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-30112-7_16.
Texte intégralRynders, Brenda. « Meet Roger, the Blind Sheep Helping Children Heal ». Dans The Gifts We Receive from Animals, 23–25. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003204534-9.
Texte intégralDominique, Burger, Bouraoui Amina, Mazurier Christian, Cesarano Serge et Sagot Jack. « Tactison : a multimedia learning tool for blind children ». Dans Computers for Handicapped Persons, 471–78. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-58476-5_171.
Texte intégralMaher, Anthony J., et Justin A. Haegele. « Teaching Blind or Visually Impaired Students in Physical Education ». Dans Teaching Disabled Children in Physical Education, 74–84. London : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003176282-7.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Blind children"
Sánchez, Jaime, Mauricio Lumbreras et Luca Cernuzzi. « Interactive virtual acoustic environments for blind children ». Dans CHI '01 extended abstracts. New York, New York, USA : ACM Press, 2001. http://dx.doi.org/10.1145/634067.634109.
Texte intégralSánchez, Jaime, Mauricio Lumbreras et Luca Cernuzzi. « Interactive virtual acoustic environments for blind children ». Dans CHI '01 extended abstracts. New York, New York, USA : ACM Press, 2001. http://dx.doi.org/10.1145/634099.634109.
Texte intégralLumbreras, Maruricio, et Jaime Sánchez. « Interactive 3D sound hyperstories for blind children ». Dans the SIGCHI conference. New York, New York, USA : ACM Press, 1999. http://dx.doi.org/10.1145/302979.303101.
Texte intégralKim, Jeeeun, Abigale Stangl et Tom Yeh. « Using LEGO to model 3D tactile picture books by sighted children for blind children ». Dans SUI '14 : Symposium on Spatial User Interaction. New York, NY, USA : ACM, 2014. http://dx.doi.org/10.1145/2659766.2661211.
Texte intégralSanchez, Jaime, Angelo Tadres, Alvaro Pascual-Leone et Lotfi Merabet. « Blind children navigation through gaming and associated brain plasticity ». Dans 2009 Virtual Rehabilitation International Conference. IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/icvr.2009.5174201.
Texte intégralDrossos, Konstantinos, Nikolaos Zormpas, George Giannakopoulos et Andreas Floros. « Accessible games for blind children, empowered by binaural sound ». Dans PETRA '15 : 8th PErvasive Technologies Related to Assistive Environments. New York, NY, USA : ACM, 2015. http://dx.doi.org/10.1145/2769493.2769546.
Texte intégralSolihin, Akhmad Olih, Yudha M. Saputra, Berliana Berliana et Zaenal Alimin. « Physical Activity of Blind Children in Terms of Parenting ». Dans Proceedings of the 3rd International Conference on Sport Science, Health, and Physical Education (ICSSHPE 2018). Paris, France : Atlantis Press, 2019. http://dx.doi.org/10.2991/icsshpe-18.2019.67.
Texte intégralDarin, Ticianne, Rossana Andrade et Jaime Sánchez. « CLUE : An Observational Checklist for Usability Evaluation of Multimodal Games for Children Who Are Blind ». Dans XVII Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação (SBC), 2018. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2018.4226.
Texte intégralVillar, Nicolas, Cecily Morrison, Daniel Cletheroe, Tim Regan, Anja Thieme et Greg Saul. « Physical Programming for Blind and Low Vision Children at Scale ». Dans CHI '19 : CHI Conference on Human Factors in Computing Systems. New York, NY, USA : ACM, 2019. http://dx.doi.org/10.1145/3290607.3313241.
Texte intégralAllain, Kevin, Bas Dado, Mick Van Gelderen, Olivier Hokke, Miguel Oliveira, Rafael Bidarra, Nikolay D. Gaubitch, Richard C. Hendriks et Ben Kybartas. « An audio game for training navigation skills of blind children ». Dans 2015 IEEE 2nd VR Workshop on Sonic Interactions for Virtual Environments (SIVE). IEEE, 2015. http://dx.doi.org/10.1109/sive.2015.7361292.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Blind children"
McConachie, Lisa. An Examination of School Readiness : How Is the Construct Defined for Children Who Are Blind ? Portland State University Library, janvier 2000. http://dx.doi.org/10.15760/etd.2943.
Texte intégralIdris, Iffat. Increasing Birth Registration for Children of Marginalised Groups in Pakistan. Institute of Development Studies (IDS), juillet 2021. http://dx.doi.org/10.19088/k4d.2021.102.
Texte intégralCHURKIN, A. I. INTEGRATION OF THE EMOTIONAL AND TECHNICAL COMPONENT IN TEACHING VISUALLY IMPAIRED STUDENTS TO PLAY THE GUITAR. Science and Innovation Center, 2022. http://dx.doi.org/10.12731/978-0-615-67341-7-2.
Texte intégral