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Viana, Ricardo Borges, Susigreicy Pires de Morais, Rodrigo Luiz Vancini, Marília Santos Andrade, Gustavo De Conti Teixeira Costa, Beat Knechtle, Pantelis T. Nikolaidis et Claudio Andre Barbosa de Lira. « EXERCISE SCIENCE IN HIGH SCHOOL BIOLOGY TEXTBOOKS ». Revista Brasileira de Medicina do Esporte 28, no 4 (août 2022) : 352–57. http://dx.doi.org/10.1590/1517-8692202228042021_0406.
Texte intégralVander Waal Mills, Kristyn E., Mark Gucinski et Kimberly Vander Waal. « Implementation of Open Textbooks in Community and Technical College Biology Courses : The Good, the Bad, and the Data ». CBE—Life Sciences Education 18, no 3 (septembre 2019) : ar44. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.19-01-0022.
Texte intégralVella, F. « Biochemistry textbooks for effective learning ». Biochemical Education 20, no 1 (janvier 1992) : 17–19. http://dx.doi.org/10.1016/0307-4412(92)90006-8.
Texte intégralRocha, C. E. S., M. D. Büttenbender, E. L. G. Denardin et R. Roehrs. « BIOCHEMISTRY APPROACH IN BOOKS APPROVED BY THE NATIONAL BOOK TEACHING PROGRAM 2015 ». Revista de Ensino de Bioquímica 13 (24 août 2015) : 32. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v13i2.600.
Texte intégralPadian, Kevin, et Nicholas Matzke. « Darwin, Dover, ‘Intelligent Design’ and textbooks ». Biochemical Journal 417, no 1 (12 décembre 2008) : 29–42. http://dx.doi.org/10.1042/bj20081534.
Texte intégralWidyaningrum, Diyah Ayu, et Erfitra Rezqi Prasmala. « Pengembangan Buku Ajar Biokimiamodel Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Membaca dan Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang ». Paradigma : Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya 22, no 2 (11 septembre 2018) : 130–32. http://dx.doi.org/10.33503/paradigma.v22i2.494.
Texte intégralRocha, C. E. S., M. D. Büttenbender et R. Roehrs. « THE PRESENCE OF BIOCHEMISTRY EXPERIMENTS IN TEXTBOOKS ». Revista de Ensino de Bioquímica 13 (24 août 2015) : 19. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v13i2.587.
Texte intégralJung, Hye-Yun, Jin-Ho Jung et Kyeong-Hwa Lee. « Analyzing Tasks in the Geometry Area of 7th Grade of Korean and US Textbooks from the Perspective of Mathematical ». Korean School Mathematics Society 23, no 2 (30 juin 2020) : 179–201. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.2.001.
Texte intégralEvered, D. F. « Practical biochemistry textbooks from 1900 to 1950 ». Biochemical Education 16, no 3 (juillet 1988) : 147–48. http://dx.doi.org/10.1016/0307-4412(88)90187-2.
Texte intégralNachrizanti, Shania Aurora, et Nani Aprilia. « CONFORMITY ANALYSIS OF CELL TOPICS IN BIOLOGY TEXTBOOK FOR 11TH GRADERS WITH THE BASIC COMPETENCIES OF CURRICULUM 2013 ». Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 7, no 2 (31 décembre 2022) : 81–87. http://dx.doi.org/10.26740/jppipa.v7n2.p81-87.
Texte intégralWood, Sara, Jeremiah A. Henning, Luoying Chen, Taylor McKibben, Michael L. Smith, Marjorie Weber, Ash Zemenick et Cissy J. Ballen. « A scientist like me : demographic analysis of biology textbooks reveals both progress and long-term lags ». Proceedings of the Royal Society B : Biological Sciences 287, no 1929 (24 juin 2020) : 20200877. http://dx.doi.org/10.1098/rspb.2020.0877.
Texte intégralWahlberg, Sara J., et Niklas M. Gericke. « Conceptual Demography in Upper Secondary Chemistry and Biology Textbooks’ Descriptions of Protein Synthesis : A Matter of Context ? » CBE—Life Sciences Education 17, no 3 (septembre 2018) : ar51. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.17-12-0274.
Texte intégralFinby, Brooks, Laurie J. Heyer et A. Malcolm Campbell. « Data‐rich textbook figures promote core competencies : Comparison of two textbooks ». Biochemistry and Molecular Biology Education 49, no 3 (9 janvier 2021) : 392–406. http://dx.doi.org/10.1002/bmb.21488.
Texte intégralRocha, C. E. S., M. D. Büttenbender, E. L. G. Denardin et R. Roehrs. « The Biochemistry Over 20 Years In The High School Textbooks ». Revista de Ensino de Bioquímica 12, no 1 (29 août 2014) : 77. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v12i1.338.
Texte intégralCornish-Bowden, Athel. « Of the making of books : Biochemistry textbooks : are they getting better ? » Biochemist 29, no 5 (1 octobre 2007) : 16–18. http://dx.doi.org/10.1042/bio02905016.
Texte intégralDonald, Voet. « Biochemistry and Molecular Biology Education (BAMBED) ». Revista de Ensino de Bioquímica 2, no 2 (15 mai 2004) : 1. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v2i2.133.
Texte intégralEtcheverria et al, K. W. M. « The qualitative analysis of biochemical content in textbooks of elementary school ». Revista de Ensino de Bioquímica 13 (24 août 2015) : 20. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v13i2.588.
Texte intégralHan, Zhiyong, et Mark S. Elliott. « Neglected issues concerning teaching human adrenal steroidogenesis in popular biochemistry textbooks ». Biochemistry and Molecular Biology Education 45, no 6 (19 mai 2017) : 469–74. http://dx.doi.org/10.1002/bmb.21069.
Texte intégralYang, Seong Hyun. « A View on the Diversity of the Word and Mathematical Notation Expression Used in High School Mathematics Textbooks ». Korean School Mathematics Society 20, no 3 (30 septembre 2017) : 211–37. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2017.20.3.001.
Texte intégralVella, F. « Biochemical topics in biology textbooks ». Biochemical Education 22, no 1 (janvier 1994) : 1–2. http://dx.doi.org/10.1016/0307-4412(94)90125-2.
Texte intégralKim, Somin. « Analyzing Tasks in the Statistics Area of Korean and Singaporean Textbooks from the Perspective of Mathematical Modeling : Focusing on 7th Grade ». Korean School Mathematics Society 24, no 3 (30 septembre 2021) : 283–308. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2021.24.3.003.
Texte intégralAzzi, Angelo, et Jean-Marc Zingg. « Vitamin E : Textbooks require updating ». Biochemistry and Molecular Biology Education 33, no 3 (mai 2005) : 184–87. http://dx.doi.org/10.1002/bmb.2005.494033032451.
Texte intégralOrgill, MaryKay, et George M. Bodner. « An analysis of the effectiveness of analogy use in college-level biochemistry textbooks ». Journal of Research in Science Teaching 43, no 10 (2006) : 1040–60. http://dx.doi.org/10.1002/tea.20129.
Texte intégralHasanah, Qomariah, et Edi Ansyah. « Learning Difficulties and Learning Expected by Students in the Biochemistry Course at Department of Science Education UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu ». Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan 6, no 1 (9 juin 2022) : 1. http://dx.doi.org/10.29240/jsmp.v6i1.4541.
Texte intégralKim, Somin, et Jong-hak Lee. « An Analysis of Methods for Teaching Bar and Line Graphs in Elementary Mathematics Textbooks ». Korean School Mathematics Society 23, no 3 (30 septembre 2020) : 259–76. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.3.002.
Texte intégralBouacha, Nour el Houda. « Is the Textbook Enslaving or Empowering Teachers ? Insights from an Algerian Perspective ». International Journal of Membrane Science and Technology 10, no 2 (19 octobre 2023) : 2203–14. http://dx.doi.org/10.15379/ijmst.v10i2.2788.
Texte intégralGreen, Michael H. « Are Fatty Acids Gluconeogenic Precursors ? » Journal of Nutrition 150, no 9 (11 juillet 2020) : 2235–38. http://dx.doi.org/10.1093/jn/nxaa165.
Texte intégralYoung, Jerry W., Earl Shrago et Henry A. Lardy. « Citrate transport : are the textbooks in error ? » Trends in Biochemical Sciences 12 (janvier 1987) : 423–24. http://dx.doi.org/10.1016/0968-0004(87)90203-9.
Texte intégralKim, Changil, et Youngju Jeon. « A Didactical Analysis on the Degree of Freedom ». Korean School Mathematics Society 23, no 3 (30 septembre 2020) : 239–57. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.3.001.
Texte intégralKu, Nayoung, Eunyoung Song, Eunjeong Choi et Kyeong-Hwa Lee. « A Study on Changes of the Textbooks due to the shift of Pythagorean Theorem ». Korean School Mathematics Society 23, no 3 (30 septembre 2020) : 277–97. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.3.003.
Texte intégralLee, Daehyun. « Analysis on Contents and Problem solving methods of Fraction Division in Korean Elementary Mathematics Textbooks ». Korean School Mathematics Society 25, no 2 (30 juin 2022) : 105–24. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2022.25.2.001.
Texte intégralAfrahamiryano, Afrahamiryano. « Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Pembelajaran Online Mata Kuliah Biokimia di Masa Pandemi COVID-19 ». Eduscience Development Journal (EDJ) 2, no 1 (31 août 2021) : 1–6. http://dx.doi.org/10.36665/edj.v2i1.354.
Texte intégralJonsson, Amanda L., Mark A. J. Roberts, J. L. Kiappes et Kathryn A. Scott. « Essential chemistry for biochemists ». Essays in Biochemistry 61, no 4 (26 septembre 2017) : 401–27. http://dx.doi.org/10.1042/ebc20160094.
Texte intégral孙, 海义. « Research on the Construction of Three Dimensional New Form Textbooks Based on “Internet plus”—Taking “New Engineering” Engineering Mathematics Textbooks as an Example ». Creative Education Studies 12, no 03 (2024) : 232–37. http://dx.doi.org/10.12677/ces.2024.123157.
Texte intégralGaster, Barak. « The slow diffusion of the DNA paradigm into biology textbooks ». Trends in Biochemical Sciences 15, no 8 (août 1990) : 325–27. http://dx.doi.org/10.1016/0968-0004(90)90023-5.
Texte intégralLINDER, M., et P. WEIGEL. « A balanced equation for gluconeogenesis : are the textbooks all wet ? » Trends in Biochemical Sciences 11, no 5 (mai 1986) : 200–201. http://dx.doi.org/10.1016/0968-0004(86)90003-4.
Texte intégralSimon, Sharotka M., Helen Meldrum, Eric Ndung’u et Fred D. Ledley. « Representation of Industry in Introductory Biology Textbooks : A Missed Opportunity to Advance STEM Learning ». CBE—Life Sciences Education 17, no 4 (décembre 2018) : ar61. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.17-03-0057.
Texte intégralWilliams, Avery A., Seth D. Dobson et Kathleen M. Muldoon. « Do Medical School Textbooks Accurately Represent Public Health Concerns ? Addressing Discrepancies between References in Textbooks and the Actual Prevalence of Five Congenital Disorders ». FASEB Journal 34, S1 (avril 2020) : 1. http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.2020.34.s1.04157.
Texte intégral汪, 冰洁. « Comparative Analysis of High School Mathematics Textbook Exploration Activities from an Interdisciplinary Perspective—Taking People’s Education Press and Jiangsu Education Press Textbooks as Examples ». Creative Education Studies 11, no 12 (2023) : 3683–89. http://dx.doi.org/10.12677/ces.2023.1112538.
Texte intégralFimbres, D. Porras, C. Rundle, C. Presley et C. Stamey. « 680 Representation of fitzpatrick skin phototype in dermatology surgical textbooks ». Journal of Investigative Dermatology 142, no 8 (août 2022) : S117. http://dx.doi.org/10.1016/j.jid.2022.05.691.
Texte intégralDoumas, Basil T. « The Evolution of Clinical Chemistry as Reflected in Textbooks Published in the United States ». Clinical Chemistry 44, no 11 (1 novembre 1998) : 2231–33. http://dx.doi.org/10.1093/clinchem/44.11.2231.
Texte intégralZambrano, Jeanette, Garam Ann Lee, Christina C. Leal et Dustin B. Thoman. « Highlighting Prosocial Affordances of Science in Textbooks to Promote Science Interest ». CBE—Life Sciences Education 19, no 3 (septembre 2020) : ar24. http://dx.doi.org/10.1187/cbe.19-09-0176.
Texte intégralOrt, Donald R., et Norman E. Good. « Textbooks ignore photosystem II-dependent ATP formation : is the Z scheme to blame ? » Trends in Biochemical Sciences 13, no 12 (décembre 1988) : 467–69. http://dx.doi.org/10.1016/0968-0004(88)90231-9.
Texte intégralPark, Jeong Mi, Jang Hee Park et Joong Kwoen Lee. « A Study on Analysis of American CMP Textbooks in terms of mathematical connectivity : Focused on equations, inequalities, and functions ». Korean School Mathematics Society 20, no 3 (30 septembre 2017) : 277–302. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2017.20.3.004.
Texte intégralBarry, Kelly, et Guenevere Rae. « A meta‐analysis of sex inclusiveness within textbooks in the anatomic sciences ». FASEB Journal 34, S1 (avril 2020) : 1. http://dx.doi.org/10.1096/fasebj.2020.34.s1.05876.
Texte intégralCabezas, Jos� A. « The diffusion of knowledge about glycoconjugates through reviews, monographs, textbooks and symposia ». Glycoconjugate Journal 13, no 3 (juin 1996) : iii—vi. http://dx.doi.org/10.1007/bf00731460.
Texte intégralSAHA, TK. « Textbook of Medical Biochemistry ». Medical Journal Armed Forces India 58, no 1 (janvier 2002) : 91. http://dx.doi.org/10.1016/s0377-1237(02)80027-2.
Texte intégralKim, Somin. « Mathematical Connection and Teaching Methods of Frequency Density ». Korean School Mathematics Society 23, no 4 (31 décembre 2020) : 509–21. http://dx.doi.org/10.30807/ksms.2020.23.4.005.
Texte intégralSolomon, Lawrence R. « Treatment and prevention of pain due to vaso-occlusive crises in adults with sickle cell disease : an educational void ». Blood 111, no 3 (1 février 2008) : 997–1003. http://dx.doi.org/10.1182/blood-2007-07-089144.
Texte intégralCosta, C., et E. Galembeck. « THE EVOLUTION OF THE KREBS CYCLE : A PROMISING THEME FOR MEANINGFUL BIOCHEMISTRY LEARNING IN BIOLOGY ». Revista de Ensino de Bioquímica 13 (24 août 2015) : 9. http://dx.doi.org/10.16923/reb.v13i2.577.
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