Thèses sur le sujet « Bilingual »
Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres
Consultez les 50 meilleures thèses pour votre recherche sur le sujet « Bilingual ».
À côté de chaque source dans la liste de références il y a un bouton « Ajouter à la bibliographie ». Cliquez sur ce bouton, et nous générerons automatiquement la référence bibliographique pour la source choisie selon votre style de citation préféré : APA, MLA, Harvard, Vancouver, Chicago, etc.
Vous pouvez aussi télécharger le texte intégral de la publication scolaire au format pdf et consulter son résumé en ligne lorsque ces informations sont inclues dans les métadonnées.
Parcourez les thèses sur diverses disciplines et organisez correctement votre bibliographie.
Aktürk-Drake, Memet. « Phonological Adoption through Bilingual Borrowing : Comparing Elite Bilinguals and Heritage Bilinguals ». Doctoral thesis, Stockholms universitet, Centrum för tvåspråkighetsforskning, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-112792.
Texte intégralAt the time of the doctoral defense, the following paper was unpublished and had a status as follows: Paper 3: Submitted.
Rhéaume, Agathe. « Bilingual aphasia : efficacy and generalization of bilingual therapy ». Thesis, McGill University, 1992. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=61335.
Texte intégralBrunnert, Rainer Harsch Günther Heimann Rebekka. « Organic chemistry goes bilingual - bilingualer Chemieunterricht : ein bilinguales Modul zum Einstieg in die organische Chemie nach dem PIN-Konzept / ». Münster : Schüling, 2009. http://d-nb.info/993318797/04.
Texte intégralHo, Wai-yie Monita. « Bilingual word recognition : a study of chinese-english bilinguals in Hong Kong ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 1985. http://hub.hku.hk/bib/B29782570.
Texte intégralTOYAMA, Katsuhiko, et Yasuhiro OGAWA. « Bilingual KWIC - GUI Support Tool for Bilingual Dictionary Compilation - ». INTELLIGENT MEDIA INTEGRATION NAGOYA UNIVERSITY / COE, 2005. http://hdl.handle.net/2237/10382.
Texte intégralJensen, Jessica A. « Examining the Bilingual Advantage in Visuospatial Executive Function Tasks for Regular Use Bilinguals ». Cleveland State University / OhioLINK, 2020. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=csu161167780676892.
Texte intégralHack, Jamie. « Accent versus impairment in bilingual children : assessing bilingual children in English ». Thesis, University of British Columbia, 2010. http://hdl.handle.net/2429/23515.
Texte intégralLarson, Carrie Susan. « Bilingual Teachers' Experiences : Being English Learners, Becoming Teachers, and Bilingual Education ». PDXScholar, 2018. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/4412.
Texte intégralJiang, Nan. « Understanding bilingual lexical organization : Evidence from masked cross-language priming in Chinese-English bilinguals ». Diss., The University of Arizona, 1998. http://hdl.handle.net/10150/282752.
Texte intégralPananaki, Maria Mersini. « Bilingual Theories and the Swedish Bilingual Profile Reflected in the Classroom : A Comparative Case-Study in two Swedish Bilingual Schools ». Thesis, Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-120936.
Texte intégralLeigh, Denise. « Anaphora and the bilingual ». Thesis, University of Oxford, 2002. https://ora.ox.ac.uk/objects/uuid:d46f9c43-c758-45d5-aacd-5a7cee76134e.
Texte intégralWu, Zhaojun. « Learning bilingual semantic frames / ». View abstract or full-text, 2008. http://library.ust.hk/cgi/db/thesis.pl?CSED%202008%20WUZ.
Texte intégralDavid, Annabelle. « The developing bilingual lexicon ». Thesis, University of Newcastle Upon Tyne, 2004. http://hdl.handle.net/10443/154.
Texte intégralCox, Cynthia Gail. « Bilingual word detectives transferability of word decoding skills for Spanish/English bilingual students / ». Diss., Connect to a 24 p. preview or request complete full text in PDF format. Access restricted to UC campuses, 2008. http://wwwlib.umi.com/cr/ucsd/fullcit?p1457293.
Texte intégralTitle from first page of PDF file (viewed Nov. 10, 2008). Available via ProQuest Digital Dissertations. Includes bibliographical references (p. 188-193).
Kheirkhah, Mina. « Repairs in Code-Switching Among Persian-Swedish Bilinguals : A Conversation Analytic Approach to Bilingual Practices ». Thesis, Linköpings universitet, Avdelningen för språk och kultur, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-75023.
Texte intégralconversation transcription
Lam, Janice Si-Man. « Second Language Semantic Retrieval in the Bilingual Mind : The Case of Korean-English Expert Bilinguals ». BYU ScholarsArchive, 2018. https://scholarsarchive.byu.edu/etd/7022.
Texte intégralArgyri, Efrosyni. « The later stages of bilingual acquisition : crosslinguistic influence in older English-Greek bilingual children ». Thesis, University of Edinburgh, 2006. http://hdl.handle.net/1842/24675.
Texte intégralKarhu, A. M. (Anne-Marit). « Bilingual parents:experiences of being bilingual and aspirations and plans for their children’s language development ». Master's thesis, University of Oulu, 2019. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201901121046.
Texte intégralGlobalisaation tuloksena, kaksikielisyys on yleistynyt myös länsimaissa. On todennäköistä, että tämän tuloksena yhä useammassa perheessä toinen tai molemmat vanhemmat ovat kaksikielisiä. Kaksikielisyyttä ja kaksikielisiä perheitä on tutkittu paljon, mutta tutkimusten fokus on yleensä lasten kaksikielisessä kehityksessä tai kahdessa yksikielisessä vanhemmassa ja heidän strategioissaan, joiden avulla tahtovat kasvattaa lapsista kaksikielisiä. Tämä tutkimus keskittyy kaksikielisiin vanhempiin: heidän kokemuksiinsa kaksikielisenä olemisesta sekä heidän tavoitteisiinsa, suunnitelmiinsa ja strategioihinsa omien lastensa kielellisen kehityksen suhteen. Tutkielman tavoitteena ei ole löytää tuloksia, jotka voitaisiin yleistää koskemaan kaikkia kaksikielisiä vanhempia. Tutkielma tarjoaa kuitenkin ymmärryksen muutamien kaksikielisten vanhempien kokemuksista sekä ajatuksista. Tämä on kvalitatiivinen tutkimus, joka keskittyy osallistuneiden vanhempien kokemuksiin. Kaikki tutkimukseen osallistuneet vanhemmat olivat aikaisia kaksikielisiä, jotka olivat omaksuneet kielensä luonnollisesti. Suurin osa osallistujista oli nuoria aikuisia, joilla oli hyvin nuoret lapset, mutta tutkimus sisälsi myös muutamia hieman vanhempia henkilöitä, joilla oli aikuisia lapsia. Tutkimusdata on kerätty pyytämällä osallistujia kirjoittamaan narratiivi omista kokemuksistaan kaksikielisenä olemisesta sekä tavoitteistaan ja suunnitelmistaan omien lastensa kielen suhteen. Yksi narratiivi kerättiin kesällä 2017 osana tutkielman piloottitutkimusta, ja loput kesällä ja syksyllä 2018. Kaikki osallistujat saivat ohjepaperin, jotta he saisivat ideoita aiheisiin, joita voisivat pohtia, ja jolla varmistettiin oleellisen datan saaminen tutkimukseen. Kymmenen kerätyn narratiivin analalyysi oli induktiivinen, mikä on tyypillistä laadulliselle tutkimukselle. Analyysimenetelmän inspiraationa oli teema-analyysi sekä fenomenologian traditio. Datasta nousevat tutkimustulokset organisoitiin neljään kategoriaan: Lapsuus ja nuoruus, Aikuisuus, Näkemykset, asenteet, uskomukset ja kokemukset kaksikielisyydestä ja kielstä sekä Omat lapset ja kieli, jotka taas sisälsivät useita alakategorioita. Tärkeimpiä tutkimustuloksia oli, että kaikilla osallistujilla vaikutti olevan positiivinen asenne kaksikielisyyttä kohtaan vaikka muutamat olivat kohdanneet negatiivisia asenteita kaksikielisyyteen liittyen. Koulujen asenteissa ja kaksikielisyyden tukemisessa oli suuria eroja. Useammat osallistujat kertoivat kaksikielisyyden eduista. Näiden mainittiin myös olevan yhtenä syynä kasvattaa omista lapsista kaksikielisiä. Useimmat osallistujat suunnittelivat kasvattavansa lapsistaan kaksikielisiä, ja ne 1–2, jotka eivät olleet kasvattaneet lapsista kaskikielisiä, katuivat tätä. Lasten kielelliseen kehitykseen liittyvien suunnitelmien ja tavoitteiden toteuttamista varten olevat strategiat vaihtelivat paljon
Kaya, C. Tanya Verfasser], Emel [Akademischer Betreuer] Huber et Bernd [Akademischer Betreuer] [Rüschoff. « Bilingual Pragmatic Competence : Turkish-German Bilinguals' Apologising Strategies / C. Tanya Kaya. Gutachter : Emel Huber ; Bernd Rüschoff ». Duisburg, 2012. http://d-nb.info/1028324413/34.
Texte intégralAl-Qahtani, Nayilah Mesfer. « The role of morphological structure during word reading in Arabic-English bilinguals : effects of bilingual profile ». Thesis, University of Birmingham, 2017. http://etheses.bham.ac.uk//id/eprint/7890/.
Texte intégralChan, Sze-wing Rebecca. « Phonological development of bilingual children ». Click to view the E-thesis via HKUTO, 1999. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record/B36209806.
Texte intégral"A dissertation submitted in partial fulfilment of the requirements for the Bachelor of Science (Speech and Hearing Sciences), The University of Hong Kong, May 14, 1999." Also available in print.
Cheung, Francis. « Bilingual legislation for Hong Kong ». Thesis, University of Ottawa (Canada), 1993. http://hdl.handle.net/10393/6519.
Texte intégralToope, Michael. « Examples in the bilingual dictionary ». Thesis, University of Ottawa (Canada), 1996. http://hdl.handle.net/10393/9942.
Texte intégralMoniri, Sadegheh. « Bilingual memory : A lifespan approach ». Doctoral thesis, Stockholm : Department of Psychology, Stockholm University, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-1020.
Texte intégralLee, Ming Wei. « Aspects of bilingual lexial processing ». Thesis, University of Cambridge, 1997. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.245243.
Texte intégralBarook, Anette. « Bilingual children and code switching ». Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-32840.
Texte intégralDo, Thi My Ha. « Bilingual curriculum enactment in Vietnam in an era of economic and social reform ». Thesis, Queensland University of Technology, 2021. https://eprints.qut.edu.au/208014/1/Thi%20My%20Ha_Do_Thesis.pdf.
Texte intégralWilliams, Melanie Nicole. « A Case Study of Emergent Bilinguals Meaning-Making during Multimodal Science Lessons in a Bilingual Primary School ». Thesis, Curtin University, 2022. http://hdl.handle.net/20.500.11937/88823.
Texte intégralMartinez, Alex. « Perceptions of teachers and parents towards bilingual education and relationship to academic performance of bilingual learners ». Diss., The University of Arizona, 1989. http://hdl.handle.net/10150/184757.
Texte intégralSoler, Vilageliu Olga. « Bilingual lexical access : a connectionist model ». Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 1996. http://hdl.handle.net/10803/4768.
Texte intégralNicoladis, Elena. « Code-mixing in young bilingual children ». Thesis, McGill University, 1994. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=28864.
Texte intégralQuay, Suzanne. « Language choice in early bilingual development ». Thesis, University of Cambridge, 1993. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.282854.
Texte intégralMurillo, MariÌa Dolores PeÌrez. « Talk and texts in bilingual classrooms ». Thesis, Lancaster University, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.274208.
Texte intégralHudon, Tamara. « Bilingual Infants' Accommodation of Accented Speech ». Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2013. http://hdl.handle.net/10393/26163.
Texte intégralChincotta, Dino. « The determinants of bilingual memory capacity ». Thesis, University of Nottingham, 1997. http://eprints.nottingham.ac.uk/14516/.
Texte intégralMcClure, Kathleen. « Mutual exclusivity and bilingual lexical acquisition ». Thesis, University of Cambridge, 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.624917.
Texte intégralTsui, Sin Mei. « Statistical Learning in a Bilingual Environment ». Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2018. http://hdl.handle.net/10393/38048.
Texte intégralKimutis, Michelle T. « Bilingual Education : A Resource for Teachers ». Miami University Honors Theses / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=muhonors1302698144.
Texte intégralSerrano, Melissa. « Bilingual Sentiment Analysis of Spanglish Tweets ». Thesis, Florida Atlantic University, 2017. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=10610508.
Texte intégralSentiment Analysis has been researched in a variety of contexts but in this thesis, the focus is on sentiment analysis in Twitter, which poses its own unique challenges such as the use of slang, abbreviations, emoticons, hashtags, and user mentions. The 140-character restriction on the length of tweets can also lead to text that is difficult even for a human to determine its sentiment. Specifically, this study will analyze sentiment analysis of bilingual (U.S. English and Spanish language) Tweets. The hypothesis here is that Bilingual sentiment analysis is more accurate than sentiment analysis in a single language (English or Spanish) when analyzing bilingual tweets. In general, currently sentiment analysis in bilingual tweets is done against an English dictionary. For each of the test cases in this thesis’ experiment we will use the Python NLTK sentiment package.
Feldblyum, Joshua Mark. « Mutual exclusivity in bilingual word learning ». Click here for download, 2008. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1564016531&sid=1&Fmt=2&clientId=3260&RQT=309&VName=PQD.
Texte intégralCarpuat, Marine Jacinthe. « Word sense alignment using bilingual corpora / ». View Abstract or Full-Text, 2002. http://library.ust.hk/cgi/db/thesis.pl?ELEC%202002%20CARPUA.
Texte intégralIncludes bibliographical references (leaves 43-44). Also available in electronic version. Access restricted to campus users.
Davies, Nia Wyn. « Deep dyslexia in bilingual aphasic patients ». Thesis, Swansea University, 2007. https://cronfa.swan.ac.uk/Record/cronfa43050.
Texte intégralLewis, Dorothy. « Federal public policy and bilingual education ». CSUSB ScholarWorks, 1995. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/1088.
Texte intégralReyes, Marlene. « BURNOUT AMONG BILINGUAL SOCIAL SERVICE PROVIDERS ». CSUSB ScholarWorks, 2018. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd/732.
Texte intégralGalantini, Nicolò. « Language policies and early bilingual education in Sweden : An ethnographic study of two bilingual preschools in Stockholm ». Thesis, Stockholms universitet, Centrum för tvåspråkighetsforskning, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-104793.
Texte intégralDenna studie ämnar belysa språkpolitik och tidig tvåspråkig utbildning i Sverige. Ett av målen är att titta närmare på rådande språkpolitik i Sverige ur ett Europeiskt perspektiv, genom at jämföra ”nationell” och ”internationell” språkpolitik och belysa likheter och skillnader. Detta innebär, mer specifikt, att analysera språkpolitik och riktlinjer för tvåspråkig utbildning som är utarbetad av Europarådet och sedan ställa dem mot de riktlinjer som är utarbetade i Sverige. Dessutom är målet att undersöka olika lingvistiska praktiker hos elever och lärare i en tvåspråkig kontext. Studien har utförts med sociolingvistisk, etnografisk metod och metodologisk triangulering som inkluderat olika tillvägagångssätt såsom observationer, intervjuer och inspelade ljudupptagningar. Insamlad data har undersökts med syfte att klassificera olika språkliga beteenden för att söka förstå de olika strategier och vanor som utgör själva kärnan i interaktionen mellan tvåspråkiga elever och lärare. Slutligen är syftet med studien att ge en inblick i hur lämplig svensk språkpolitik är i fråga om tvåspråkig utbildning och samtidigt belysa vad som kan behövas reviderasoch införas för att påverka framtida tvåspråkig/flerspråkig utbildning i Sverige.
Chen, Claire Shu-chen. « Bilingual terrestrial TV news and Taiwanese identity : A case study of formosa TV's bilingual lunch-time news ». Thesis, University of Sheffield, 2008. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.489357.
Texte intégralGorman, Jennifer A. « Prospects for Improving Bilingual Education : An Analysis of Conditions Surrounding Bilingual Education Programs in U.S. Public Schools ». TopSCHOLAR®, 2015. http://digitalcommons.wku.edu/theses/1483.
Texte intégralJohn, Joanna. « The activation of non-target phonological knowledge in bilingual language processing : fine-grained usage and bilingual variance ». Thesis, King's College London (University of London), 2017. https://kclpure.kcl.ac.uk/portal/en/theses/the-activation-of-nontarget-phonological-knowledge-in-bilingual-language-processing(d8f3564f-c977-4a4c-8e86-51e39db7fa5b).html.
Texte intégralPhongploenpis, Sasiporn. « The education of bilingual teachers : preparation of Thai pre-service teachers of English to teach in Thai-English bilingual schools ». Thesis, University of Exeter, 2016. http://hdl.handle.net/10871/24301.
Texte intégralDoria, Claudia. « Concepts and Meanings in the Bilingual Memory of ESL Students ». University of Toledo / OhioLINK, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=toledo1271444278.
Texte intégral