Articles de revues sur le sujet « Bibliotecas colaborativas »
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Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias, et Helen De Castro Silva Casarin. « Bibliotecas escolares : tendências globais ». Em Questão 22, no 3 (29 septembre 2016) : 36. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245223.36-55.
Texte intégralNúñez Patiño, Kathia, Gialuanna Enkra Ayora Vázquez et Eliud Torres Velázquez. « Bibliotecas comunitarias ». Linhas Críticas 27 (5 juillet 2021) : e35237. http://dx.doi.org/10.26512/lc27202135237.
Texte intégralMoyses, Manoela Ferraz, Claudia Renata Mont'Alvão et Marianna Zattar. « A Biblioteca Pública como ambiente de aprendizagem : casos de makerspaces, learning commons e co-working ». Revista Conhecimento em Ação 4, no 2 (23 décembre 2019) : 4–22. http://dx.doi.org/10.47681/rca.v4i2.30981.
Texte intégralPacheco, Cíntia Gomes, Marta Leandro da Mata, Oswaldo Francisco de Almeida Junior et Eliana Terra Barbosa. « PRÁTICAS MEDIADORAS DA INFORMAÇÃO NO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE BIBLIOTECÁRIOS E PROFESSORES NO PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DA PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA, ES, BRASIL ». Revista EDICIC 3, no 3 (21 décembre 2023) : 1–15. http://dx.doi.org/10.62758/re.v3i3.262.
Texte intégralMuñoz-Martín, Beatriz, Carmen Salcedo-Sánchez, Irene Villegas-Tripiana, Cristina Escudero-Gómez et Juan María De la Cámara-de las Heras. « COVID-19 y las Bibliotecas especializadas en Ciencias de la Salud de hospitales públicos en España ». Revista Española de Documentación Científica 45, no 4 (27 octobre 2022) : e341. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2022.4.1920.
Texte intégralCosta, Maira Murrieta. « As bibliotecas brasileiras em 2018 : resultados da técnica de delfos ». Perspectivas em Ciência da Informação 17, no 1 (mars 2012) : 74–93. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100005.
Texte intégralMelo, Francisco Ricardo Lins Vieira de, Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado, Tania Milca de Carvalho Malheiros et Clemilda dos Santos Sousa. « Rede Brasileira de Estudos e Conteúdos Adaptados (REBECA) : desafios e perspectivas na colaboração do acesso à informação às pessoas com deficiência visual no Brasil ». Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 15, no 1 (25 juin 2022) : 254–65. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.42463.
Texte intégralMiranda, Ana Maria, et Adriana Rosecler Alcará. « Práticas colaborativas e a atuação dos bibliotecários multiplicadores da competência em informação ». Em Questão 29 (30 novembre 2022) : 124752. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245.29.124752.
Texte intégralGerlin, Meri Nadia Marques. « Entre a teoria e a prática : a constituição de uma rede de formação das competências em leitura e em informação ». Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 13, no 2 (22 mai 2020) : 720–35. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v13.n2.2020.31682.
Texte intégralGerlin, Meri Nadia Marques, Marta Leandro Matta et Denise Bacellar Nunes. « Programa de formação em competência em informação : redes de cooperação entre os sujeitos que atuam em espaços de informação, educação e cultura ». Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, no 2 (21 janvier 2019) : 493–514. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.22032.
Texte intégralVargas-Hernández, Diana, Doris Sáenz et Lizeth Rojas. « La biblioteca pública en el imaginario social del usuario : el caso de la Biblioteca Pública Municipal de Duitama, Boyacá, Colombia ». Revista Colombiana de Sociología 44, no 1 (29 janvier 2021) : 237–60. http://dx.doi.org/10.15446/rcs.v44n1.87881.
Texte intégralViracachá Reyes, Marisol Edith, et Nubia Mateus Zorro. « CRAI de la Universidad del Rosario y la ciencia abierta ». Entretextos 14, no 38 (5 septembre 2022) : 1–14. http://dx.doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.202238500.
Texte intégralLazzari, Letícia, Jordan Pauleski Juliani, Gabriela Monteiro et Sandra Regina Fontes. « Localizador de especialistas : uma plataforma tecnológica para a identificação e o compartilhamento do conhecimento dos interagentes de uma unidade de informação ». Encontros Bibli : revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 24, no 55 (6 mai 2019) : 1–18. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2019.e58859.
Texte intégralGonzález Martínez, Larisa. « Learning Commons en bibliotecas académicas ». Biblios : Journal of Librarianship and Information Science, no 53 (9 janvier 2015) : 88–96. http://dx.doi.org/10.5195/biblios.2013.136.
Texte intégralWellichan, Danielle Da Silva Pinheiro, et Carla Cristine Tescaro Santos Lino. « A biblioteca escolar no contexto da inclusão : como oferecer e vivenciar experiências inclusivas nesse ambiente ». Biblionline 14, no 1 (12 août 2018) : 3–16. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2018v14n1.40603.
Texte intégralNascimento, Karla Angelica Silva do. « Panorama das publicações científicas nacionais e internacionais sobre a aprendizagem móvel e a prática colaborativa ». Educação & ; Formação 4, no 12set/dez (1 septembre 2019) : 207–29. http://dx.doi.org/10.25053/redufor.v4i12set/dez.3342.
Texte intégralOliveira, Anastácia, Cristiane Ferreira de Souza et Adriana Godoy da Silveira Sarmento. « Plataforma Base Covid-19 e os Reflexos no Direito do Trabalho : uma construção colaborativa das bibliotecas da Justiça do Trabalho ». Liinc em Revista 16, no 2 (31 décembre 2020) : e5418. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5418.
Texte intégralOliveira, Anastácia, Cristiane Ferreira de Souza et Adriana Godoy da Silveira Sarmento. « Plataforma Base Covid-19 e os Reflexos no Direito do Trabalho : uma construção colaborativa das bibliotecas da Justiça do Trabalho ». Liinc em Revista 16, no 2 (31 décembre 2020) : e5418. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v16i2.5418.
Texte intégralSilva, Rovilson José da, Teba Silva Yllana, Felipe Martins Menck et Giovana Takahashi de Oliveira. « Pedagogia, Arquitetura e Biblioteconomia : processos pedagógicos para reestruturar uma biblioteca escolar ». Informação@Profissões 5, no 1 (25 avril 2016) : 04. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2016v5n1p04.
Texte intégralGallo, Hugo Alberto, Andrés Felipe Gallego Aguilar, Juan José Briceño León et Daniela Mera Castillo. « Memorias de Anna Suburbia : creación de un libro interactivo multimedia como experiencia colaborativa en bibliotecas universitarias ». Revista Interamericana de Bibliotecología 42, no 3 (31 août 2019) : 267–76. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rib.v42n3a06.
Texte intégralSOUZA, Christianne Thatiana Ramos de, et Eniceia Gonçalves MENDES. « Revisão Sistemática das Pesquisas Colaborativas em Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar no Brasil ». Revista Brasileira de Educação Especial 23, no 2 (juin 2017) : 279–92. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382317000200009.
Texte intégralTavares, Cristina Zukowsky, Robson M. Marinho, Camila Aguiar et Rosana Aparecida Salvador Rossit. « Lideranças participativas em Saúde e Educação ». Docent Discunt 3, no 1 (3 octobre 2022) : 34–48. http://dx.doi.org/10.19141/2763-5163.docentdiscunt.v3.n1.p34-48.
Texte intégralTirado, Alejandro Uribe. « La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Brasil : visualización de los niveles de incorporación desde la información publicada en sus sitios web ». Perspectivas em Ciência da Informação 17, no 1 (mars 2012) : 134–52. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100008.
Texte intégralFernández Delgado, Javier. « Los nuevos espacios virtuales en la enseñanza de las competencias lingüísticas y literarias : diseño y funciones de la biblioteca digital escolar ». Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa, no 50 (21 décembre 2022) : 87–131. http://dx.doi.org/10.15366/tarbiya2022.50.004.
Texte intégralAlmeida, Patrícia de. « Etiquetagem colaborativa nas bibliotecas : o caso da Literatura ». Perspectivas em Ciência da Informação 23, no 2 (juin 2018) : 50–70. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2741.
Texte intégralSilva, Bruna Daniele de Oliveira, et Deise Maria Antonio Sabbag. « Fandom como instrumento de ação cultural : a produção participativa e o compartilhamento nas bibliotecas públicas brasileiras ». Em Questão 26, no 2 (23 avril 2020) : 257–85. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245262.257-285.
Texte intégralFerrante, Mariana, et Yanina González Terán. « Bibliotecas universitarias accesibles : avances y desafíos en el contexto argentino ». Palabra Clave (La Plata) 12, no 1 (3 octobre 2022) : e173. http://dx.doi.org/10.24215/18539912e173.
Texte intégralRoque, Isaac Brito, et David Vernon Vieira. « Design thinking na elaboração de uma proposta de sinalização da Biblioteca Universitária da UFCA : relato de pesquisa ». Informação@Profissões 8, no 2 (16 novembre 2019) : 20. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2019v8n2p20.
Texte intégralSan José Montano, Blanca. « Bibliotecas unipersonales, pongamos que hablamos de una Biblioteca de Ciencias de la Salud hospitalaria ». CLIP de SEDIC : Revista de la Sociedad Española de Documentación e Información Científica, no 85 (14 juin 2022) : 48–59. http://dx.doi.org/10.47251/clip.n85.81.
Texte intégralZaninelli, Thais Batista, Cibele Andrade Nogueira et Ana Luísa Moure Peres. « Bibliotecas universitárias ». RDBCI : Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 17 (24 janvier 2019) : e019012. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v17i0.8652821.
Texte intégralLima, Ana Paula Barbosa de, et Rute Elizabete de Souza Rosa Borba. « Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações ». Educação Matemática Debate 5, no 11 (1 janvier 2021) : 1–30. http://dx.doi.org/10.46551/emd.e202101.
Texte intégralMachado, Vilma, Giovanna Carolina Massaneiro dos Santos, Paula Carina de Araújo et Fernanda Cristina Barbosa Pereira Queiroz. « Bibliotecas das coisas ». Informação@Profissões 12, no 1/2 (3 mai 2024) : 1–20. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2023v12n1/2p1.
Texte intégralSilva, Michelly Vital da, et Itale Luciane Cericato. « A formação continuada na perspectiva da colaboração profissional entre professores : uma revisão bibliográfica ». Ensino em Re-Vista 29 (11 février 2022) : e009. http://dx.doi.org/10.14393/er-v29a2022-9.
Texte intégralMatos, Andréa Toti. « A biblioteca em realidade virtual como um ambiente colaborativo ». Interface - Comunicação, Saúde, Educação 8, no 14 (février 2004) : 186. http://dx.doi.org/10.1590/s1414-32832004000100014.
Texte intégralPereira Lage, Maria Otília. « Leitura(s) e tradutibilidade : biblioteca borgeana ». Revista Iberoamericana de Educación 55, no 1 (15 février 2011) : 1–10. http://dx.doi.org/10.35362/rie5511626.
Texte intégralTartarotti, Roberta Cristina Dal'Evedove, Paula Regina Dal' Evedove et Mariângela Spotti Lopes Fujita. « Política de indexação em ambiente colaborativo : uma análise em bibliotecas digitais brasileiras de teses e dissertações ». Scire : representación y organización del conocimiento 24, no 2 (5 septembre 2018) : 45–52. http://dx.doi.org/10.54886/scire.v24i2.4570.
Texte intégralGonzález Martínez, Larisa, et Felipe de Jesús Jasso Peña. « Learning Commons en bibliotecas universitarias ». Información, cultura y sociedad, no 41 (14 novembre 2019) : 101–18. http://dx.doi.org/10.34096/ics.i41.6621.
Texte intégralAlmeida, Larisse Macêdo de, Gabriela Belmont de Farias et Maria Giovanna Guedes Farias. « Competências do bibliotecário : o exercício da mediação implícita e explícita na biblioteca universitária ». Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 11, no 2 (28 mai 2018) : 431–48. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v11.n2.2018.8336.
Texte intégralDe Lima, Arildo Sousa, et Maria Salete Bessa Jorge. « As diretrizes clínicas, processo de estratificação, acesso, fluxos, portais web, estratégias existentes na literatura brasileira, internacional e literatura cinzenta, como tomada de decisão na implementação nos serviços de atenção psicossocial : protocolo ». OBSERVATÓRIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA 21, no 12 (27 décembre 2023) : 27492–504. http://dx.doi.org/10.55905/oelv21n12-216.
Texte intégralDe Moura Vieira, Bruna Beatriz, Ketry Gorete Farias dos Passos et Vanessa Marie Salm. « Sistemas de recomendação em bibliotecas ». BiblioCanto 9, no 1 (10 août 2023) : 43–66. http://dx.doi.org/10.21680/2447-7842.2023v9n1id32504.
Texte intégralTorres, Eliud. « Participación infantil en la Costa de Chiapas durante el desastre por terremoto nocturno del 7 de septiembre del 2017 y en la reconstrucción con bibliotecas ». Sociedad e Infancias 3 (22 août 2019) : 83–113. http://dx.doi.org/10.5209/soci.63404.
Texte intégralYepes, Alfonso López. « Audiovisual en línea en la universidad española : bibliotecas y servicios especializados (una panorámica) ». Revista ICONO14 Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 12, no 2 (1 juillet 2014) : 338–61. http://dx.doi.org/10.7195/ri14.v12i2.689.
Texte intégralSpudeit, Daniela, et Marli Dias de Souza Pinto. « Liderança feminina na gestão de bibliotecas universitárias de Santa Catarina ». Perspectivas em Ciência da Informação 27, no 3 (septembre 2022) : 115–48. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/26170.
Texte intégralZaninelli, Thais Batista, Maria Inês Tomaél, Eliane Maria da Silva Jovanovich, Ramon Fernandes Lourenço et Elismar Vicente dos Reis. « Os nativos digitais e as bibliotecas universitárias : um paralelo entre o novo perfil do usuário e os produtos e serviços informacionais ». Informação & ; Informação 21, no 3 (14 décembre 2016) : 149. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n3p149.
Texte intégralParanhos de Oliveira, Mariana, et Maria Do Rocio Fontoura Teixeira. « Biblioteca escolar em escolas do campo : importância e possibilidades ». Revista Insignare Scientia - RIS 4, no 2 (5 février 2021) : 159–69. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i2.12083.
Texte intégralQuincozes Porto, Eliane, Luis Sebastião Barbosa Bemme et Silvia Maria Aguiar Isaia. « Discalculia e Atividade Colaborativa na Formação de Professores : considerações a partir de um levantamento bibliográfico ». Perspectivas da Educação Matemática 17, no 45 (26 février 2024) : 1–16. http://dx.doi.org/10.46312/pem.v17i45.17546.
Texte intégralCruz Ivonne, Mamani, et Vilca Cruz Abigail Yessica. « Innovando la educación : Claves para una práctica docente colaborativa ». Revista de Climatología 23 (11 novembre 2023) : 2701–9. http://dx.doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.2701-2709.
Texte intégralGarces Silva, Lorena, et Lisete Funari Dias. « APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA COM FOCO NA COLABORAÇÃO : UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA. » Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC 12, no 3 (8 décembre 2022) : 86–102. http://dx.doi.org/10.31512/encitec.v12i3.528.
Texte intégralDa Silva, Liridy Bruna Rodrigues, Ana Laura Oliveira de Sousa, Antonio Guilherme Martins, Maria Eduarda Silva Siqueira da Luz et Francisco Jander De Sousa Nogueira. « Desafios do trabalho interprofissional em saúde e gênero ». Revista Educação em Saúde 10, no 2 (20 décembre 2022) : 57–72. http://dx.doi.org/10.37951/2358-9868.2022v10i2.p57-72.
Texte intégralAchilles, Daniele, et Alex Medeiros Kornalewski. « Comunidade de práticas : revisão sistemática em prol das bibliotecas públicas ». Biblioteca Escolar em Revista 7, no 2 (21 juin 2021) : 141–62. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2021.184383.
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