Littérature scientifique sur le sujet « Attentional learning »
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Articles de revues sur le sujet "Attentional learning"
Anderson, Brian A. « The attention habit : how reward learning shapes attentional selection ». Annals of the New York Academy of Sciences 1369, no 1 (23 novembre 2015) : 24–39. http://dx.doi.org/10.1111/nyas.12957.
Texte intégralVidnyanszky, Z., et W. Sohn. « Attentional learning : learning to bias sensory competition ». Journal of Vision 3, no 9 (16 mars 2010) : 174. http://dx.doi.org/10.1167/3.9.174.
Texte intégralLeber, A. B., et J. i. Kawahara. « Abstract learning of attentional set ». Journal of Vision 8, no 6 (2 avril 2010) : 874. http://dx.doi.org/10.1167/8.6.874.
Texte intégralWierzchoń, Michał, Vincent Gaillard, Dariusz Asanowicz et Axel Cleeremans. « Manipulating attentional load in sequence learning through random number generation ». Advances in Cognitive Psychology 8, no 2 (28 juin 2012) : 179–95. http://dx.doi.org/10.5709/acp-0114-0.
Texte intégralOkumura, Yuko, Yasuhiro Kanakogi, Tessei Kobayashi et Shoji Itakura. « Do attentional cues affect infant learning ? » Proceedings of the Annual Convention of the Japanese Psychological Association 82 (25 septembre 2018) : 1EV—079–1EV—079. http://dx.doi.org/10.4992/pacjpa.82.0_1ev-079.
Texte intégralAhissar, M., et S. Hochstein. « Attentional control of early perceptual learning. » Proceedings of the National Academy of Sciences 90, no 12 (15 juin 1993) : 5718–22. http://dx.doi.org/10.1073/pnas.90.12.5718.
Texte intégralLefebvre, C., A. Seitz, T. Watanabe et P. Jolicoeur. « Learning blinks during the attentional blink ». Journal of Vision 5, no 8 (1 septembre 2005) : 1065. http://dx.doi.org/10.1167/5.8.1065.
Texte intégralOlivers, Christian, et Artem Belopolsky. « Oculomotor Measures of Learning Attentional Templates ». Journal of Vision 16, no 12 (1 septembre 2016) : 120. http://dx.doi.org/10.1167/16.12.120.
Texte intégralLivesey, E., I. Harris et J. Harris. « Implicit learning and the attentional blink ». Journal of Vision 9, no 8 (21 mars 2010) : 159. http://dx.doi.org/10.1167/9.8.159.
Texte intégralShanks, David R., Lee A. Rowland et Mandeep S. Ranger. « Attentional load and implicit sequence learning ». Psychological Research Psychologische Forschung 69, no 5-6 (23 avril 2005) : 369–82. http://dx.doi.org/10.1007/s00426-004-0211-8.
Texte intégralThèses sur le sujet "Attentional learning"
Vatterott, Daniel Brown. « Learning to overcome distraction ». Diss., University of Iowa, 2015. https://ir.uiowa.edu/etd/1784.
Texte intégralChih-Ta, Tai. « Some neural bases of attentional learning ». Thesis, University of Oxford, 1992. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.670291.
Texte intégralRowland, L. « Attentional processes in implicit sequence learning ». Thesis, University College London (University of London), 2006. http://discovery.ucl.ac.uk/1446102/.
Texte intégralLam, W. K., et 林永佳. « The attentional demands of implicit motor learning ». Thesis, The University of Hong Kong (Pokfulam, Hong Kong), 2008. http://hub.hku.hk/bib/B42182207.
Texte intégralLam, W. K. « The attentional demands of implicit motor learning ». Click to view the E-thesis via HKUTO, 2008. http://sunzi.lib.hku.hk/hkuto/record/B42182207.
Texte intégralCosman, Joshua Daniel. « Task-specific learning supports control over visual distraction ». Diss., University of Iowa, 2012. https://ir.uiowa.edu/etd/2845.
Texte intégralSheikh, Rohani Saeid. « Acquiring fear and threat related attentional biases through informational learning ». Thesis, University of Sussex, 2012. http://sro.sussex.ac.uk/id/eprint/38613/.
Texte intégralTharp, Ian James. « The effect of personality on attentional strategy in category learning ». Thesis, Goldsmiths College (University of London), 2007. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.499975.
Texte intégralMicucci, Antonia <1989>. « Rejecting emotional distractors : experience-mediated attentional learning and motivational relevance ». Doctoral thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2019. http://amsdottorato.unibo.it/8896/1/tesi%20antonia%20micucci.pdf.
Texte intégralOstrowski, Erik Jon. « THE INFLUENCE OF SELF-REGULATED ATTENTIONAL FOCUS ON MOTOR SKILL LEARNING AND PERFORMANCE ». OpenSIUC, 2012. https://opensiuc.lib.siu.edu/theses/901.
Texte intégralLivres sur le sujet "Attentional learning"
John, Everatt, dir. Reading and dyslexia : Visual and attentional processes. London : Routledge, 1999.
Trouver le texte intégralname, No. Attention and implicit learning. Amsterdam, Netherlands : John Benjamins Pub., 2003.
Trouver le texte intégralJiménez, Luis, dir. Attention and Implicit Learning. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, 2003. http://dx.doi.org/10.1075/aicr.48.
Texte intégralGear, Jane. Attention, affect and learning. [Kingston-upon-Hull?] : School of Adult and Continuing Education, University of Hull, 1987.
Trouver le texte intégral1964-, Jiménez Luis, dir. Attention and implicit learning. Amsterdam : John Benjamins Publishing Company, Netherlands, 2002.
Trouver le texte intégralPollmann, Stefan, dir. Spatial Learning and Attention Guidance. New York, NY : Springer US, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4939-9948-4.
Texte intégralill, Piazza Gail 1956, dir. Pay attention, Slosh ! Morton Grove, Ill : A. Whitman, 1997.
Trouver le texte intégralLiao, Chu-Min. Self-focused attention, analogy learning and implicit motor learning. Birmingham : University of Birmingham, 2001.
Trouver le texte intégralPeng, Lin. Investor attention : Overconfidence and category learning. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, 2005.
Trouver le texte intégralLearning disabilities : How to recognize and manage learning and behavioral problems in children. Duluth, Minn : Benline Press, 1997.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Attentional learning"
Scherrmann, Jean-Michel, Kim Wolff, Christine A. Franco, Marc N. Potenza, Tayfun Uzbay, Lisiane Bizarro, David C. S. Roberts et al. « Attentional Learning ». Dans Encyclopedia of Psychopharmacology, 181. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-68706-1_3084.
Texte intégralSchreter, Zoltan. « Learning by attentional scanning ». Dans Lecture Notes in Computer Science, 492–97. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 1995. http://dx.doi.org/10.1007/3-540-59497-3_214.
Texte intégralDi Nocera, Dario, Alberto Finzi, Silvia Rossi et Mariacarla Staffa. « Attentional Action Selection Using Reinforcement Learning ». Dans From Animals to Animats 12, 371–80. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-33093-3_37.
Texte intégralDavelaar, Eddy J. « Attentional Modulation of Spread of Activation ». Dans Encyclopedia of the Sciences of Learning, 366–69. Boston, MA : Springer US, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_599.
Texte intégralHu, Ruonan, Junjie Shang et Qi Xia. « A Study of Primary School Pupils’ Motivation, Emotional Intelligence and Attentional Control Ability ». Dans Blended Learning : Educational Innovation for Personalized Learning, 327–38. Cham : Springer International Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-21562-0_27.
Texte intégralAbernethy, Bruce, Jonathon P. Maxwell, Richard S. W. Masters, John Van Der Kamp et Robin C. Jackson. « Attentional Processes in Skill Learning and Expert Performance ». Dans Handbook of Sport Psychology, 245–63. Hoboken, NJ, USA : John Wiley & Sons, Inc., 2012. http://dx.doi.org/10.1002/9781118270011.ch11.
Texte intégralIsaev, Peter, et Patrick Hammer. « An Attentional Control Mechanism for Reasoning and Learning ». Dans Artificial General Intelligence, 221–30. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-52152-3_23.
Texte intégralChen, Xuelei, Shiqing Wei, Chao Yi, Lingwei Quan et Cunyue Lu. « Progressive Attentional Learning for Underwater Image Super-Resolution ». Dans Intelligent Robotics and Applications, 233–43. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-66645-3_20.
Texte intégralLi, Hui, Liu Yang et Fei Gao. « More Attentional Local Descriptors for Few-Shot Learning ». Dans Artificial Neural Networks and Machine Learning – ICANN 2020, 419–30. Cham : Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-61609-0_33.
Texte intégralDai, Yunshu, Jianwei Fei, Huaming Wang et Zhihua Xia. « Attentional Local Contrastive Learning for Face Forgery Detection ». Dans Lecture Notes in Computer Science, 709–21. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-15919-0_59.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Attentional learning"
Xiao, Jun, Hao Ye, Xiangnan He, Hanwang Zhang, Fei Wu et Tat-Seng Chua. « Attentional Factorization Machines : Learning the Weight of Feature Interactions via Attention Networks ». Dans Twenty-Sixth International Joint Conference on Artificial Intelligence. California : International Joint Conferences on Artificial Intelligence Organization, 2017. http://dx.doi.org/10.24963/ijcai.2017/435.
Texte intégralWang, Qiang, Zhu Teng, Junliang Xing, Jin Gao, Weiming Hu et Stephen Maybank. « Learning Attentions : Residual Attentional Siamese Network for High Performance Online Visual Tracking ». Dans 2018 IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (CVPR). IEEE, 2018. http://dx.doi.org/10.1109/cvpr.2018.00510.
Texte intégralSpencer, Jaime, Richard Bowden et Simon Hadfield. « Medusa : Universal Feature Learning via Attentional Multitasking ». Dans 2022 IEEE/CVF Conference on Computer Vision and Pattern Recognition Workshops (CVPRW). IEEE, 2022. http://dx.doi.org/10.1109/cvprw56347.2022.00425.
Texte intégralSuanda, Sumarga H., Seth B. Foster, Linda B. Smith et Chen Yu. « Attentional constraints and statistics in toddlers' word learning ». Dans 2013 IEEE International Conference on Development and Learning and Epigenetic Robotics (ICDL). IEEE, 2013. http://dx.doi.org/10.1109/devlrn.2013.6652542.
Texte intégralBerto, Leticia M., Leonardo de L. Rossi, Eric Rohmer, Paula D. P. Costa, Alexandre S. Simoes, Ricardo R. Gudwin et Esther L. Colombini. « Learning over the Attentional Space with Mobile Robots ». Dans 2020 Joint IEEE 10th International Conference on Development and Learning and Epigenetic Robotics (ICDL-EpiRob). IEEE, 2020. http://dx.doi.org/10.1109/icdl-epirob48136.2020.9278119.
Texte intégralWu, Bo, Xiaoya Yang, Chuxiong Sun, Rui Wang, Xiaohui Hu et Yan Hu. « Learning Effective Value Function Factorization via Attentional Communication ». Dans 2020 IEEE International Conference on Systems, Man, and Cybernetics (SMC). IEEE, 2020. http://dx.doi.org/10.1109/smc42975.2020.9283355.
Texte intégralGuan, Ziqiao, Kevin G. Yager, Dantong Yu et Hong Qin. « Multi-Label Visual Feature Learning with Attentional Aggregation ». Dans 2020 IEEE Winter Conference on Applications of Computer Vision (WACV). IEEE, 2020. http://dx.doi.org/10.1109/wacv45572.2020.9093311.
Texte intégralNocera, Dario di, Alberto Finzi, Silvia Rossi et Mariacarla Staffa. « Attentional Shifting and Curiosity : a Reinforcement Learning Approach ». Dans 11. Congresso Brasileiro de Inteligência Computacional. SBIC, 2016. http://dx.doi.org/10.21528/cbic2013-256.
Texte intégralWang, Qiurui, Chun Yuan et Zhihui Lin. « Learning attentional recurrent neural network for visual tracking ». Dans 2017 IEEE International Conference on Multimedia and Expo (ICME). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/icme.2017.8019422.
Texte intégralPeng, Zhaoqing, Libo Zhang et Tiejian Luo. « Learning to Communicate via Supervised Attentional Message Processing ». Dans the 31st International Conference. New York, New York, USA : ACM Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1145/3205326.3205346.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Attentional learning"
Dew-Becker, Ian, et Charles Nathanson. Directed Attention and Nonparametric Learning. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, octobre 2017. http://dx.doi.org/10.3386/w23917.
Texte intégralCaplin, Andrew, John Leahy et Filip Matějka. Social Learning and Selective Attention. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, mars 2015. http://dx.doi.org/10.3386/w21001.
Texte intégralPeng, Lin, et Wei Xiong. Investor Attention : Overconfidence and Category Learning. Cambridge, MA : National Bureau of Economic Research, juin 2005. http://dx.doi.org/10.3386/w11400.
Texte intégralDeWinter, Alun, Arinola Adefila et Katherine Wimpenny. Jordan Opportunity for Virtual Innovative Teaching and Learning. International Online Teaching and Learning, with Particular Attention to the Jordanian Case. Coventry University, juin 2021. http://dx.doi.org/10.18552/jovital/2021/0001.
Texte intégralGustafsson, Martin, et Nick Taylor. The Politics of Improving Learning Outcomes in South Africa. Research on Improving Systems of Education (RISE), octobre 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-2022/pe03.
Texte intégralKimrey, Christopher M. Learning to See the Opportunities in Crisis and Catastrophe : A Decision Makers Guide to the Issue-Attention Cycle. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, septembre 2015. http://dx.doi.org/10.21236/ad1009071.
Texte intégralArif, Sirojuddin, Rezanti Putri Pramana, Niken Rarasati et Destina Wahyu Winarti. Nurturing Learning Culture among Teachers : Demand-Driven Teacher Professional Development and the Development of Teacher Learning Culture in Jakarta, Indonesia. Research on Improving Systems of Education (RISE), novembre 2022. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-risewp_2022/117.
Texte intégralKolgatin, Oleksandr H., Larisa S. Kolgatina, Nadiia S. Ponomareva et Ekaterina O. Shmeltser. Systematicity of students’ independent work in cloud learning environment. [б. в.], septembre 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3247.
Texte intégralOsadchyi, Viacheslav V., Hanna Y. Chemerys, Kateryna P. Osadcha, Vladyslav S. Kruhlyk, Serhii L. Koniukhov et Arnold E. Kiv. Conceptual model of learning based on the combined capabilities of augmented and virtual reality technologies with adaptive learning systems. [б. в.], novembre 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4417.
Texte intégralBykova, Tatyana B., Mykola V. Ivashchenko, Darja A. Kassim et Vasyl I. Kovalchuk. Blended learning in the context of digitalization. [б. в.], juin 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4441.
Texte intégral