Littérature scientifique sur le sujet « Aspect social-pedagogic »
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Articles de revues sur le sujet "Aspect social-pedagogic"
Gultom, Elida, et Nurhayana Nurhayana. « ANALISIS TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP KINERJA DOSEN SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) DI WILAYAH KOTA PEKANBARU ». Jurnal Daya Saing 4, no 3 (23 novembre 2018) : 288–95. http://dx.doi.org/10.35446/dayasaing.v4i3.259.
Texte intégralAnam, Khaerul, Gunawan Wiradharma, Nining Suryani et Raden Sudarwo. « Peran Kompetensi Guru terhadap Problem Solving Siswa ». Journal of Education and Instruction (JOEAI) 4, no 2 (23 décembre 2021) : 364–72. http://dx.doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2663.
Texte intégralSamokhvalova, Anna G., Kristina A. Yevstigneyeva et Anastasiya A. Krylova. « Preventing violence in school educational environment : cross-cultural aspect ». Vestnik Kostroma State University. Series : Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, no 3 (2019) : 24–31. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2019-25-3-24-31.
Texte intégralAl Farisi, Salman, Farid Wadjidi Ibrahim et Murniati (Unsyiah). « EFEKTIVITAS PROGRAM DIKLAT TEKNIS SUBTATNTIF DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ACEH ». Jurnal Analisa Pemikiran Insaan Cendikia 5, no 2 (22 novembre 2022) : 42–62. http://dx.doi.org/10.54583/apic.vol5.no2.67.
Texte intégralPrastowo, Andi. « PENGEMBANGAN MODEL KOMUNIKASI EDUKATIF REINVENTING SUBSCONCIOUS MIND (RESMI) UNTUK MADRASAH IBTIDAIYAH ». ULUL ALBAB Jurnal Studi Islam 17, no 2 (31 janvier 2017) : 163. http://dx.doi.org/10.18860/ua.v17i2.3402.
Texte intégralSuhaemi, Mimin Emi, et Nur Aedi. « A Management Strategy for the Improvement of Private Universities Lecturers’ Professional Competences ». International Education Studies 8, no 12 (26 novembre 2015) : 241. http://dx.doi.org/10.5539/ies.v8n12p241.
Texte intégralFitri, Fajar Laelatul. « Analisis Kritis Terhadap Kebijakan Standar Kompetensi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di Lembaga Pendidikan Islam Swasta ». Ar-Rosikhun : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2, no 2 (30 mars 2023) : 170–76. http://dx.doi.org/10.18860/rosikhun.v2i2.21914.
Texte intégralGold, Olga. « Aesthetic-cultural education of personality in the age of multiculturalism : social-philosophical aspect ». Filosofiya osvity. Philosophy of Education 29, no 1 (21 juillet 2023) : 236–48. http://dx.doi.org/10.31874/2309-1606-2023-29-1-13.
Texte intégralKurniati, Tuti. « Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Instructional Approach Learning pada Mata Kuliah Kemampuan Dasar Mengajar Kimia ». Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia 16, no 1 (2 janvier 2022) : 16–21. http://dx.doi.org/10.15294/jipk.v16i1.29570.
Texte intégralSyarnubi, Syarnubi. « PROFESIONALISME GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK RELIGIUSITAS SISWA KELAS IV DI SDN 2 PENGARAYAN ». Tadrib : Jurnal Pendidikan Agama Islam 5, no 1 (1 juillet 2019) : 87–103. http://dx.doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.3230.
Texte intégralLivres sur le sujet "Aspect social-pedagogic"
Balvín, Jaroslav. Andragogics, social pedagogy and social work : Pedagogic, philosophical and ethical aspects. Prague : Hnutí R=The R-Movement, 2012.
Trouver le texte intégralBoffo, Vanna, et Francesca Torlone, dir. L'inclusione sociale e il dialogo interculturale nei contesti europei. Florence : Firenze University Press, 2008. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-8453-769-0.
Texte intégralRepere conceptuale, metodologice şi manageriale ale Educaţiei extraşcolare în Republica Moldova. Chişinău : CEP UPS "Ion Creangă", 2023.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Aspect social-pedagogic"
Liwo, Helena. « Interdyscyplinarność jako konieczność w teorii i praktyce surdologopedycznej ». Dans Interdyscyplinarne aspekty diagnozy i terapii logopedycznej, 277–88. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2020. http://dx.doi.org/10.18778/8220-226-7.22.
Texte intégralHalvorsen, Andy D. « Divergent Teacher Viewpoints of Technology Integration in the Language Classroom ». Dans Language Learning and Literacy, 716–37. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-9618-9.ch037.
Texte intégralHalvorsen, Andy D. « Divergent Teacher Viewpoints of Technology Integration in the Language Classroom ». Dans Preparing Foreign Language Teachers for Next-Generation Education, 130–51. IGI Global, 2017. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-0483-2.ch008.
Texte intégralRinkal Sharma, Dr, Dr Mohd Shakil et Mr Alka. « ENHANCING OF DIGITAL REFORMS IN TEACHER EDUCATION : PREPARATION OF TEACHER EDUCATORS FOR NEW EDUCATIONAL ENVIRONMENT ». Dans Futuristic Trends in Social Sciences Volume 3 Book 15, 18–23. Iterative International Publishers, Selfypage Developers Pvt Ltd, 2024. http://dx.doi.org/10.58532/v3beso15p2ch2.
Texte intégralDelport, Hermie Elizabeth, Jolanda Morkel et Michele Gorman. « Architecture studios for sustainable cities and communities : a radically inclusive perspective : a response to SDG 11 : Sustainable Cities and Communities ». Dans Leading ethical leaders : higher education institutions, business schools and the sustainable development goals, 451–517. Globethics Publications, 2023. http://dx.doi.org/10.58863/20.500.12424/4278458.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Aspect social-pedagogic"
Catelly, Yolandamirela. « INNOVATIVE TECHNOLOGY IN THE LANGUAGE CLASS-LEARNING BY LAUGHING, WITH MEMES UNDER FOCUS ». Dans eLSE 2019. Carol I National Defence University Publishing House, 2019. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-19-074.
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