Littérature scientifique sur le sujet « Arts – study and teaching – scotland »
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Articles de revues sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
Ganter, Jo. « Scotland vs The United States : Teaching art in universities ». International Journal of Education Through Art 9, no 1 (1 mars 2013) : 107–14. http://dx.doi.org/10.1386/eta.9.1.107_7.
Texte intégralBuckley, Geoffrey, Tawny Paul, Hamish Kallin et Harriet Cornell. « Teaching Urban Sustainability : A Study Abroad Perspective ». Social Sciences 8, no 9 (5 septembre 2019) : 254. http://dx.doi.org/10.3390/socsci8090254.
Texte intégralPalacios-Hidalgo, Francisco Javier, Cristina A. Huertas-Abril et María Elena Gómez-Parra. « Language teaching and bilingual education policies in Scotland and Andalusia : A language-use-based comparative study ». Research in Comparative and International Education 16, no 2 (16 avril 2021) : 140–59. http://dx.doi.org/10.1177/17454999211008660.
Texte intégralPurdon, Aileen. « New Teachers’ Perspectives on Continuing Professional Development : Accountability or Professional Growth ? » Scottish Educational Review 33, no 2 (18 mars 2001) : 110–22. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-03302002.
Texte intégralBoström, Lena, et Annette Coburn. « To be conformative or not - a question of style or education ? A Comparative Study of Teacher Students in Sweden and Community Education Students in Scotland ». Scottish Educational Review 45, no 2 (13 mars 2013) : 64–77. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04502007.
Texte intégralNixon, Graeme, David Smith et Jo Fraser-Pearce. « Irreligious Educators ? An Empirical Study of the Academic Qualifications, (A)theistic Positionality, and Religious Belief of Religious Education Teachers in England and Scotland ». Religions 12, no 3 (11 mars 2021) : 184. http://dx.doi.org/10.3390/rel12030184.
Texte intégralDickie, Valerie, Kai Dunker et Vibhor Saxena. « The Role, Responsibilities and Remuneration of Graduate Teaching Assistants in Scotland ». Scottish Educational Review 44, no 2 (13 mars 2012) : 24–44. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04402004.
Texte intégralReeves, Jenny, Morag Redford et Irene McQueen. « Practitioner research and excellence in teaching ». Scottish Educational Review 42, no 2 (18 mars 2010) : 74–88. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04202006.
Texte intégralJebara, T., A. Power, A. Boyter, S. A. Jacob, J. Portlock et S. Cunningham. « Exploration of inter-professional learning in experiential Learning for student pharmacists in Scotland : A qualitative study ». International Journal of Pharmacy Practice 29, Supplement_1 (26 mars 2021) : i38—i39. http://dx.doi.org/10.1093/ijpp/riab015.047.
Texte intégralVargas, Dalys. « Bilingual Panama : EFL Teacher Perceptions, Study Abroad in an Immersion Environment ». Journal of Language Teaching and Research 8, no 4 (1 juillet 2017) : 669. http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0804.05.
Texte intégralThèses sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
MacIntyre, Christine Campbell. « Criterion-referenced assessment for modern dance education ». Thesis, University of Stirling, 1985. http://hdl.handle.net/1893/2182.
Texte intégralGiroud, Jeanette. « Secondary arts teachers' perceptions of integrated arts ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 1997. https://ro.ecu.edu.au/theses/1726.
Texte intégralWhytock, Jack. « The history and development of Scottish theological education and training, Kirk and Secession (c.1560-c.1850) ». Thesis, University of Wales Trinity Saint David, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.683179.
Texte intégralParis, Lisa. « Visual arts history and visual arts criticism : Applications in middle schooling ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 1999. https://ro.ecu.edu.au/theses/1240.
Texte intégralBrandeis, Judy. « English language arts and media education : making links ». Thesis, McGill University, 1998. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=21197.
Texte intégralIn order to clarify the co-relation between English Language Arts theory and Media Education theory, I interviewed experts in both fields to shed light on how these two areas of study complement one another and where the points of difference lie. The information points to the development in theory and opportunities for research that may help teachers in training and classroom teachers integrate Media Education and ELA education.
Thomas, Brennan. « Composition studies and teaching anxiety a pilot study of teaching groups and discipline- and program-specific triggers / ». Connect to this title online, 2006. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc%5Fnum=bgsu1151207488.
Texte intégralVroombout, Lynn. « Striking a balance between formalism and expression in visual arts practice and visual arts education ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2004. https://ro.ecu.edu.au/theses/859.
Texte intégralJansen, Richo. « The language of arts and culture ». Thesis, Stellenbosch : University of Stellenbosch, 2007. http://hdl.handle.net/10019.1/2362.
Texte intégralArts and Culture is one of the new learning areas in the grade 8 and 9 school curriculum. To understand and then express themselves in a correct and confident manner, learners need the correct terminology for Arts and Culture. The learners need more than the day to day terminology in order to participate in conversations focussing on specialised subjects such as music, dance, drama and visual arts. It is important to note that the idea is not to develop expert academics but it is an attempt to enrich children for life and give them more self confidence. The aim of this computer project is to provide an information website to assist the grade 9 learners in the Arts and Culture domain to develop the appropriate language needed in the learning area.
Menon, Nimi. « Schooling the imagination : an experiment in arts-based education ». Thesis, McGill University, 2002. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=79797.
Texte intégralGibson, Susan E. « Drama praxis : Rural arts workers and lifelong learning : a phenomenological study ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2000. https://ro.ecu.edu.au/theses/1359.
Texte intégralLivres sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
Great Britain. Scottish Office. Education Department. Expressive arts 5-14 : Curriculum and assessment in Scotland : a policy for the 90's. Edinburgh : The Department, 1991.
Trouver le texte intégralCassin, Michael. Art and-- : The expressive arts and the collections of the National Galleries of Scotland. [Edinburgh] : National Galleries of Scotland, 2000.
Trouver le texte intégralGummerson, Tony. Teaching martial arts. London : A & C Black, 1992.
Trouver le texte intégralSemerjian, Harry. Arts education primer. Lanham, MD : University Press of America, 1987.
Trouver le texte intégralSemerjian, Harry. Arts education primer. Lanham : University Press of America, 1986.
Trouver le texte intégralSemerjian, Harry. Arts education primer. Lanham, MD : University Press of America, 1985.
Trouver le texte intégralSemerjian, Harry. Arts education primer. Lanham, MD : University Press of America, 1985.
Trouver le texte intégralPierre, Barricelli Jean, Gibaldi Joseph 1942- et Lauter Estella 1940-, dir. Teaching literature and other arts. New York : Modern Language Association of America, 1990.
Trouver le texte intégralStephanie, Penny, dir. Teaching arts in primary schools. Exeter : Learning Matters, 2002.
Trouver le texte intégralA, Wiley Carol, dir. Martial arts teachers on teaching. Berkeley, Calif : Frog, Ltd., 1995.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
Zazzali, Peter. « The Entrepreneurial Actor : A Study of Training Programs in Anglophone Countries Abroad ». Dans New Directions in Teaching Theatre Arts, 175–90. Cham : Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-89767-7_11.
Texte intégralDionne, Rich. « Problem-Based Learning and Studio Instruction in Theatre Technology : A Case Study ». Dans New Directions in Teaching Theatre Arts, 251–68. Cham : Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-89767-7_15.
Texte intégralTempleton, Shane, et Donald R. Bear. « Word Study, Research to Practice : Spelling, Phonics, Meaning ». Dans Handbook of Research on Teaching the English Language Arts, 206–31. Fourth edition. | New York : Routledge, 2018. : Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315650555-9.
Texte intégralHiralaal, Anita, Refilwe Matebane et Kathleen Pithouse-Morgan. « Learning Through Enacting Arts-Informed Self-Study Research with Critical Friends ». Dans Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology, 295–312. Singapore : Springer Singapore, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-10-8105-7_26.
Texte intégralKinsella, Claire, Linda K. Kaye et Dave Putwain. « Can Arts-Based Education Help Re-Engage Excluded Learners ? A Case Study of an Arts-Based Programme Aimed at Enhancing Educational Engagement ». Dans Creative Education, Teaching and Learning, 290–306. London : Palgrave Macmillan UK, 2015. http://dx.doi.org/10.1057/9781137402141_27.
Texte intégralEdge, Christi U., et Elsie L. Olan. « Reading, Literacy, and English Language Arts Teacher Education ». Dans International Handbook of Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 779–821. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-6880-6_27.
Texte intégralKosnik, Clare, et Clive Beck. « The Impact of a Preservice Teacher Education Program on Language Arts Teaching Practices ». Dans Making a Difference in Teacher Education Through Self-Study, 243–59. Dordrecht : Springer Netherlands, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/1-4020-3528-4_15.
Texte intégralKoh, Joyce Hwee Ling, Pei Chin Tay et Sumaiya Binte Mohamad Ali. « Creating Institutional Technological Pedagogical Content Knowledge—A Case Study through the Eyes of an Educational Technology Support Unit ». Dans Teaching and Learning the Arts in Higher Education with Technology, 169–89. Singapore : Springer Singapore, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-16-4903-5_10.
Texte intégralFarrell, Jill B., et Carter A. Winkle. « Reflexivity in Graduate Teacher and Researcher Education : Our Journey to Arts-Based Self-Study ». Dans International Handbook of Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices, 1465–89. Singapore : Springer Singapore, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-13-6880-6_51.
Texte intégralThuraiselvam, Shantini, et Rui Bao Thang. « Factors That Affect Students’ Mental Health : A Study at Taylor’s University School of Hospitality, Tourism and Culinary Arts Final Year Students ». Dans Taylor’s 7th Teaching and Learning Conference 2014 Proceedings, 109–25. Singapore : Springer Singapore, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-399-6_10.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
Kang, Fan, Yingyan Chen et Yangang Zhou. « Study on Arts Teaching under New Media Environment ». Dans 2015 International Conference on Management Science and Innovative Education. Paris, France : Atlantis Press, 2015. http://dx.doi.org/10.2991/msie-15.2015.46.
Texte intégralWang, Fang. « Study on Humanized Teaching Management System ». Dans 2016 International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icesame-16.2016.143.
Texte intégralLuo, Gaosheng. « A Study on Interaction Design Studio Teaching ». Dans 2015 International Conference on Arts, Design and Contemporary Education. Paris, France : Atlantis Press, 2015. http://dx.doi.org/10.2991/icadce-15.2015.8.
Texte intégralSun, Li. « Study on the Penetration of Video Teaching in College Physical Education Teaching ». Dans 2016 International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icesame-16.2016.81.
Texte intégralZhang, Ping. « Study on Course Teaching of Finance Based on Case Teaching Method ». Dans 2015 3rd International Conference on Education, Management, Arts, Economics and Social Science. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icemaess-15.2016.62.
Texte intégralDu, Xuegong. « Study on Reforms in College Volleyball Teaching ». Dans 2016 International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icesame-16.2016.33.
Texte intégralFan, Yiting. « Study on Penetration Aesthetic Teaching Method of College PE Teaching ». Dans 2016 4th International Education, Economics, Social Science, Arts, Sports and Management Engineering Conference (IEESASM 2016). Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/ieesasm-16.2016.220.
Texte intégralWu, Jianfeng, et Yanqin Yan. « Study of Humanity Teaching Model in Higher Vocational School Chinese Teaching ». Dans 4th International Conference on Management Science, Education Technology, Arts, Social Science and Economics 2016. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/msetasse-16.2016.417.
Texte intégralZhang, Xijun. « Study on Learning Freedom and Flexible Teaching Management ». Dans 2016 International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icesame-16.2016.142.
Texte intégralLi, Buzhen, et Qiudi Zhu. « Study of Business English Teaching under MOOCs Age ». Dans 2016 International Conference on Education, Sports, Arts and Management Engineering. Paris, France : Atlantis Press, 2016. http://dx.doi.org/10.2991/icesame-16.2016.144.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Arts – study and teaching – scotland"
MacFarlane, Andrew. 2021 medical student essay prize winner - A case of grief. Society for Academic Primary Care, juillet 2021. http://dx.doi.org/10.37361/medstudessay.2021.1.1.
Texte intégral