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Dong, Na, et Yueling Wang. « A Study of British and American Literature Teaching Based on KUD Pattern ». Yixin Publisher 1, no 5 (30 novembre 2023) : 87–93. http://dx.doi.org/10.59825/jet.2023.1.5.87.
Texte intégralAlotaibi, Badr, et Emad Alzahrani. « Obstacles of Teaching Philosophy for Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia ». Dirasat : Human and Social Sciences 49, no 6 (30 décembre 2022) : 132–47. http://dx.doi.org/10.35516/hum.v49i6:.3996.
Texte intégralMuhammad Sutoyo. « PRACTICING VALUES OF PHILOSOPHICAL SUFISM IN THE PENCAK SILAT OF BROTHERHOOD FAITHFUL HEART OF TERATE ». European Journal for Philosophy of Religion 15, no 1 (16 mars 2023) : 1–18. http://dx.doi.org/10.24204/ejpr.2023.4110.
Texte intégralChâteau, Dominique. « Etienne Souriau : a dialogue between ontology and aesthetics ». Aisthesis. Pratiche, linguaggi e saperi dell’estetico 15, no 2 (6 février 2023) : 5–13. http://dx.doi.org/10.36253/aisthesis-13913.
Texte intégralZheng, Jie. « BECI System of Business English Reading and Writing ». Journal of Law and Sustainable Development 12, no 1 (19 janvier 2024) : e2655. http://dx.doi.org/10.55908/sdgs.v12i1.2655.
Texte intégralUllah, Kaleem, Javed Mustafa et Sareer Badshah. « Gender-wise Perception of Graduate and Undergraduate Students about the Quality of Teaching : A Study of Islamia College, Peshawar ». Liberal Arts and Social Sciences International Journal (LASSIJ) 1, no 1 (31 décembre 2017) : 10–19. http://dx.doi.org/10.47264/idea.lassij/1.1.2.
Texte intégralRodny-Gumede, Ylva. « A teaching philosophy of journalism education in the global South : A South African case study ». Journalism 19, no 6 (30 juin 2016) : 747–61. http://dx.doi.org/10.1177/1464884916657516.
Texte intégralShine, Laura, et Scott Hessels. « Extreme environments : An educational framework for arts-based field research ». Social Science Information 60, no 4 (11 novembre 2021) : 583–609. http://dx.doi.org/10.1177/05390184211054295.
Texte intégralLee, Irene Eunyoung. « A Case Study of Experience-Based Liberal Arts Curriculum Converging Music Listening and Philosophical Thinking ». Korean Association of General Education 17, no 6 (31 décembre 2023) : 207–19. http://dx.doi.org/10.46392/kjge.2023.17.6.207.
Texte intégralKyrylenko, Kateryna, Viktoriia Stratiuk, Liudmyla Boiko, Olesia Beniuk et Olena Kunderevich. « USAGE OF THE MOODLE PLATFORM FOR THE PURPOSE OF FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE IN THE PROCESS OF TEACHING THE PHILOSOPHY COURSE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS ». Psychological and Pedagogical Problems of Modern School, no 2(6) (21 décembre 2021) : 59–72. http://dx.doi.org/10.31499/2706-6258.2(6).2021.247531.
Texte intégralPlummeridge, Charles. « Aesthetic education and the practice of music teaching ». British Journal of Music Education 16, no 2 (juillet 1999) : 115–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0265051799000212.
Texte intégralKulić, Danijela, et Anita Janković. « Emergency remote teaching during the pandemics at tertiary level : Student's perceptions ». Bastina, no 56 (2022) : 481–94. http://dx.doi.org/10.5937/bastina32-36555.
Texte intégralGazali, Hatim, et Abd Malik. « Pesantren and the Freedom of Thinking : Study of Ma‘had Aly Pesantren Sukorejo Situbondo, East Java, Indonesia ». Al-Jami'ah : Journal of Islamic Studies 47, no 2 (20 décembre 2009) : 295–316. http://dx.doi.org/10.14421/ajis.2009.472.295-316.
Texte intégralMelnichuk, Anastasia. « From the classical ideal to the neoclassical aesthetics of the body in the art of post-revolutionary France. A new era of plastic anatomy at the Academy and the School of Fine Arts ». Bulletin of Lviv National Academy of Arts, no 46 (18 octobre 2021) : 46–53. http://dx.doi.org/10.37131/2524-0943-2021-46-4.
Texte intégralvan Houwelingen, Adriana H., Rashmi A. Kusurkar et Ferdi Engels. « Evaluation of a Multidisciplinary Bachelor Course on Pain with Autonomy-Supportive Teaching Strategies through the Lens of Self-Determination Theory ». Pharmacy 9, no 1 (23 mars 2021) : 66. http://dx.doi.org/10.3390/pharmacy9010066.
Texte intégralChang, Mi Ran, et Eun Sun Go. « Exploration of Improvements for the Operation of General Education Courses at the Buddhist Missionary University : Focusing on the Course 'Buddhism and Humanity' ». Korean Institute for Buddhist Studies 60 (28 février 2024) : 271–307. http://dx.doi.org/10.34275/kibs.2024.60.271.
Texte intégralCapra, Carmen Lúcia, et Luciana Gruppelli Loponte. « FORMAS DA POTÊNCIA E ESTADOS ARTÍSTICOS NA FORMAÇÃO INICIAL E NA DOCÊNCIA EM ARTES VISUAIS ». Cadernos de Pesquisa 27, no 3 (28 décembre 2020) : 226. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2229.v28n3p226-248.
Texte intégralHarding, Catherine. « University of Victoria ». Florilegium 20, no 1 (janvier 2003) : 51–53. http://dx.doi.org/10.3138/flor.20.012.
Texte intégralKulić, Danijela, et Anita Janković. « TEACHERS’ PERSPECTIVE ON EMERGENCY REMOTE TEACHING DURING COVID-19 AT TERTIARY LEVEL ». Information Technologies and Learning Tools 89, no 3 (30 juin 2022) : 78–89. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v89i3.4758.
Texte intégralGage, Nathan, Bronwen Low et Francisco Luis Reyes. « Listen to the tastemakers : Building an urban arts high school music curriculum ». Research Studies in Music Education 42, no 1 (29 juin 2019) : 19–36. http://dx.doi.org/10.1177/1321103x19837758.
Texte intégralCastagnoli, Luca. « Philosophy ». Greece and Rome 60, no 2 (16 septembre 2013) : 341–58. http://dx.doi.org/10.1017/s001738351300017x.
Texte intégralFqihi, Mohssine. « Didactic image, its importance, conditions and controls for its use ». Journal of Science and Knowledge Horizons 3, no 02 (4 juin 2023) : 171–90. http://dx.doi.org/10.34118/jskp.v3i02.3398.
Texte intégralCynarski, Wojciech Jan, et John Arthur Johnson. « The amalgamation of eastern and western philosophies within Idokan Karate ». Revista de Artes Marciales Asiáticas 18, no 2 (22 juillet 2023) : 66–79. http://dx.doi.org/10.18002/rama.v18i2.6201.
Texte intégralRustiyanti, Sri, Wanda Listiani et Anrilia Ema M.N. « Minang Folklore of Pencak Arts to Strengthen Mental Health in Indonesian Muslim Society ». Mudra Jurnal Seni Budaya 38, no 2 (27 mars 2023) : 119–216. http://dx.doi.org/10.31091/mudra.v38i2.2342.
Texte intégralNi Made Pira Erawati. « FILSAFAT TARI DALAM KEBUDAYAAN BALI ». Widyadari 25, no 1 (12 avril 2024) : 173–82. http://dx.doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3663.
Texte intégralWatts, Edward. « Justinian, Malalas, and the End of Athenian Philosophical Teaching in A.D. 529 ». Journal of Roman Studies 94 (novembre 2004) : 168–82. http://dx.doi.org/10.2307/4135014.
Texte intégralГромова, А. В. « Grand Duchess Elizaveta Feodorovna as a patron of music education ». Диалог со временем, no 76(76) (17 août 2021) : 409–20. http://dx.doi.org/10.21267/aquilo.2021.76.76.019.
Texte intégralMtweve, Anumie, et Proti Ponsian Ntui. « The Effect of Long Working Hours as the Source of Stress on Employee Task Performance at a Teaching Referral Hospital in Nyamagana District, Mwanza-Tanzania ». Journal of Purchasing, Logistics and Supply Chain Management System 4, no 1 (19 janvier 2023) : 1–10. http://dx.doi.org/10.46610/jplacms.2023.v04i01.001.
Texte intégralAlnazarova, G. « Revisiting Correlations between Real and Imaginary in Space of Surrealism ». Bulletin of the Innovative University of Eurasia 82, no 2 (24 juin 2021) : 9–14. http://dx.doi.org/10.37788/2021-2/9-14.
Texte intégralHerreros, Alfonso. « A Case Study of the Reception of Aristotle in Early Protestantism : The Platonic Idea of the Good in the Commentaries on the Nicomachean Ethics ». Renaissance and Reformation 43, no 3 (21 décembre 2020) : 41–69. http://dx.doi.org/10.33137/rr.v43i3.35301.
Texte intégralMorris, James W. « Qur'an Translation and the Challenges of Communication : Towards a ‘Literal’ Study-Version of the Qur'an ». Journal of Qur'anic Studies 2, no 2 (octobre 2000) : 53–67. http://dx.doi.org/10.3366/jqs.2000.2.2.53.
Texte intégralQurban, Masuda Aalim Jalan. « Renewing Art Education Philosophy in Light of Twenty-First Century Skills ». Asian Social Science 15, no 3 (28 février 2019) : 107. http://dx.doi.org/10.5539/ass.v15n3p107.
Texte intégralHakim, Badia. « INVESTIGATING EFL LEARNERS’ READING SKILLS USING THE COOPERATIVE TEACHING METHOD IN A SAUDI ARABIAN CONTEXT ». Humanities & ; Social Sciences Reviews 8, no 4 (27 octobre 2020) : 1549–55. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2020.84142.
Texte intégralTaheri, Jafar. « The impacts of architecture and decorative arts on health based on medical sources in the Muslim societies during the medieval era ». Studia Historiae Scientiarum 20 (13 septembre 2021) : 861–91. http://dx.doi.org/10.4467/2543702xshs.21.025.14056.
Texte intégralKoksharov, Victor A., Alena L. Nevolina, Galina A. Tkachuk et Olga A. Chikova. « Chinese students’ motivation to adopt distance learning of the Russian language ». Perspectives of Science and Education 61, no 1 (1 mars 2023) : 235–51. http://dx.doi.org/10.32744/pse.2023.1.14.
Texte intégralHarrison, Mark, Carla Briffett-Aktaş, Ji Ying, Gordon Tsui, Anna Susanne Cheng et Liz Jackson. « A Comparative Study of International and Local School Teachers’ Perceptions and Enactments of Humility in Hong Kong ». Beijing International Review of Education 5, no 3 (5 septembre 2023) : 217–41. http://dx.doi.org/10.1163/25902539-05030003.
Texte intégralTrinkaus, Charles. « The Astrological Cosmos and Rhetorical Culture of Giovanni Gioviano Pontano ». Renaissance Quarterly 38, no 3 (1985) : 446–72. http://dx.doi.org/10.2307/2861079.
Texte intégralIlyichova, Mariya. « Teaching of the Humanities in the Russian-Norwegian School in Murmansk ». ISTORIYA 14, no 8 (130) (2023) : 0. http://dx.doi.org/10.18254/s207987840027816-6.
Texte intégralMohd Zeki, Mohd Zaidi, Nurul Hijja Mazlan, Nor Zanariah Talib, Ahmad Muhaimin Mat Jusoh et Nurulaini Moshidi (Author). « AKAUNTABILITI PENGKAJI KAJIAN KES BERKAITAN PENGAJARAN GURU PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENGINTEGRASIKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) Accountability Researchers of Case Study Related to the Teaching of Islamic Education Teachers in Integration of Higher Order Thinking Skills (HOTS) ». Journal of Islamic Education 9, no 2023 (2 janvier 2023) : 17–26. http://dx.doi.org/10.22452/jier.vol9no2023.2.
Texte intégralKim, Hyejeong. « A Cultural Education Class Study : Using Animation in Liberal Arts Classes : Focusing on Cultural Awareness Activities ». Korean Society of Culture and Convergence 44, no 9 (30 septembre 2022) : 885–96. http://dx.doi.org/10.33645/cnc.2022.9.44.9.885.
Texte intégralPearson, David. « Bookbinding History and Sacred Cows ». Library 21, no 4 (décembre 2020) : 498–517. http://dx.doi.org/10.1093/library/21.4.498.
Texte intégralAndes, Andes rehulina. « PENGARUH ISLAM DALAM KESENIAN DAN KEBUDAYAAN DI PULAU JAWA ». AL-KAINAH : Journal of Islamic Studies 3, no 1 (21 juin 2024) : 153–66. http://dx.doi.org/10.69698/jis.v3i1.512.
Texte intégralValdés, Guadalupe. « Social Justice Challenges of “Teaching” Languages ». Daedalus 152, no 3 (2023) : 52–68. http://dx.doi.org/10.1162/daed_a_02017.
Texte intégralMosito, Cina P., Mzimkulu Samson Honey Dyasi et Toyin Mary Adewumi. « Teachers’ Philosophies on Literacy Teaching and Learning in Five Rural Primary Schools in the Western Cape-George District ». Academic Journal of Interdisciplinary Studies 11, no 4 (5 juillet 2022) : 85. http://dx.doi.org/10.36941/ajis-2022-0100.
Texte intégralUsman, Abur Hamdi, Mohd Farid Ravi Abdullah, Muhd Najib Abdul Kadir et Azwar Iskandar. « The Concept of an Ideal Society : A Review of Fazlur Rahman’s Perspective ». International Journal of Islamic Thought 6 (1 juin 2022) : 1–12. http://dx.doi.org/10.24035/ijit.21.2022.220.
Texte intégralVasconcelos, Rafaella Lira de. « O arte-educador e sua condição docente mediante a sociedade atual ». @rquivo Brasileiro de Educação 2, no 4 (19 octobre 2015) : 106. http://dx.doi.org/10.5752/p.2318-7344.2014v2n4p106.
Texte intégralAdelstein, Richard. « BORDER CROSSINGS ». Journal of the History of Economic Thought 41, no 03 (24 juillet 2019) : 319–23. http://dx.doi.org/10.1017/s1053837219000166.
Texte intégralZainuddin, Jusalim Sammak et Salle. « Patuntung : The Encounter of Local Culture and Islamic Sharia in the Ammatoa Kajang Community ». AL-IHKAM : Jurnal Hukum & ; Pranata Sosial 18, no 1 (30 juin 2023) : 177–99. http://dx.doi.org/10.19105/al-lhkam.v18i1.8207.
Texte intégralOthman, Mohd Syaubari, Ahmad Amir Khan Shah Ahmad @ Mohammed et Ahmad Yunus Kassim. « Konsep Malakah Ibnu Khaldun dalam konteks pengajaran yang menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) ». al-Irsyad : Journal of Islamic and Contemporary Issues 2, no 2 (31 décembre 2017) : 12–26. http://dx.doi.org/10.53840/alirsyad.v2i2.15.
Texte intégralUgwuozor, Felix Okechukwu, et Dominic U. Ngwoke. « Assessment of Young People’s Motivation for Pursuit of Higher Degree in the Field of Education : Implications for Educational Philosophy and Teacher Policy in Nigeria ». SAGE Open 11, no 2 (avril 2021) : 215824402110138. http://dx.doi.org/10.1177/21582440211013810.
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