Articles de revues sur le sujet « Art, New Zealand – 21st century »
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Pauli, Dorothee. « Seeing Red and Feeling Blue : Social Commentary and Protest in the Work of Michael Reed ». Back Story Journal of New Zealand Art, Media & ; Design History, no 9 (1 juillet 2021) : 69–93. http://dx.doi.org/10.24135/backstory.vi9.65.
Texte intégralTahirsylaj, Armend, et Daniel Sundberg. « The unfinished business of defining competences for 21st century curricula—a systematic research review ». Curriculum Perspectives 40, no 2 (5 août 2020) : 131–45. http://dx.doi.org/10.1007/s41297-020-00112-6.
Texte intégralWalker, Shayne. « New wine from old wineskins, a fresh look at Freire ». Aotearoa New Zealand Social Work 27, no 4 (8 novembre 2017) : 47–56. http://dx.doi.org/10.11157/anzswj-vol27iss4id437.
Texte intégralVander Zwaag, Carrie. « 21st-century learning a-buzz : Integrating and assessing an arts-centred STEAM approach to learning with apsicopes (beehives) in two Aotearoa intermediate classrooms ». Assessment Matters 16 (10 octobre 2022) : 106–21. http://dx.doi.org/10.18296/am.0062.
Texte intégralCorbett, Susan. « Archives, Museums and Copyright Law : Reconciling the Traditional with Contemporary Practices ». Victoria University of Wellington Law Review 50, no 4 (2 décembre 2019) : 587. http://dx.doi.org/10.26686/vuwlr.v50i4.6303.
Texte intégralPoudyal, Chandra Sharma. « Virtual/Blended Delivery and the Future of Learning : A Reflection From Practice ». Journal of Education and Research 13, no 1 (27 mars 2023) : 68–82. http://dx.doi.org/10.51474/jer.v13i1.664.
Texte intégralvan Heugten, Kate. « Registration and social work education : A golden opportunity or a Trojan horse ? » Journal of Social Work 11, no 2 (avril 2011) : 174–90. http://dx.doi.org/10.1177/1468017310386695.
Texte intégralCoutts, B. J., et D. B. Grant. « The New Zealand surveyor — the 21st century ». Journal of Spatial Science 54, no 2 (décembre 2009) : 49–62. http://dx.doi.org/10.1080/14498596.2009.9635178.
Texte intégralSwan, Stan. « Electronics education in New Zealand : 21st Century developments ». Electronics Education 2004, no 1 (2004) : 28–29. http://dx.doi.org/10.1049/ee.2004.0009.
Texte intégralStokes, Tim, et Felicity Goodyear-Smith. « Rethinking the consultation in 21st century Aotearoa New Zealand ». Journal of Primary Health Care 15, no 1 (31 mars 2023) : 1–3. http://dx.doi.org/10.1071/hc23032.
Texte intégralRae, Barry. « Urban intensification in New Zealand ». Ekistics and The New Habitat 69, no 415-417 (1 décembre 2002) : 189–91. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417333.
Texte intégralCollins, Daniel B. G. « New Zealand River Hydrology under Late 21st Century Climate Change ». Water 12, no 8 (1 août 2020) : 2175. http://dx.doi.org/10.3390/w12082175.
Texte intégralSidky, Saria, et Dina Adel zaki. « 21ST CENTURY SKILLS : NEW ART EDUCATION PARADIGMS IN EGYPT ». المجلة العلمیة لجمعیة امسیا – التربیة عن طریق الفن 4, no 14 (1 avril 2018) : 161–79. http://dx.doi.org/10.21608/amesea.2018.76229.
Texte intégralHickey, Liz, et Mark Westwood. « Issues Facing New Zealand Standard Setters Going Into the 21st Century ». Pacific Accounting Review 11, no 1/2 (janvier 1999) : 121–30. http://dx.doi.org/10.1108/eb037933.
Texte intégralFrayling, Christopher. « The New Bauhaus : an art education for the 21st century ». Art Libraries Journal 32, no 1 (2007) : 31–37. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200014838.
Texte intégralCadavid, Jhonny Antonio Pabón. « Evolution of legal deposit in New Zealand ». IFLA Journal 43, no 4 (12 juin 2017) : 379–90. http://dx.doi.org/10.1177/0340035217713763.
Texte intégralCastro, Gabriela. « A dúvida de Cézanne como propedêutica da arte no século XXI ». Phainomenon 18-19, no 1 (1 octobre 2009) : 175–84. http://dx.doi.org/10.2478/phainomenon-2009-0010.
Texte intégralKolesnikova, I. A. « Lifelong education in the 21st century : new research perspectives ». Lifelong education : the XXI century 1, no 1 (juin 2013) : 2–18. http://dx.doi.org/10.15393/j5.art.2013.1941.
Texte intégralMoerdisuroso, Indro. « Reading Children's Drawings Through Analysis of Three Metafunctions ». JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini 16, no 1 (30 avril 2022) : 186–99. http://dx.doi.org/10.21009/jpud.161.13.
Texte intégralLisak-Gębala, Dobrawa. « New Century – ‘New Essays’ ? » Czytanie Literatury. Łódzkie Studia Literaturoznawcze, no 8 (30 décembre 2019) : 13–35. http://dx.doi.org/10.18778/2299-7458.08.08.
Texte intégralSnape, Paul, et Wendy Fox-Turnbull. « TWENTY-FIRST CENTURY LEARNING AND TECHNOLOGY EDUCATION NEXUS ». Problems of Education in the 21st Century 34, no 1 (5 septembre 2011) : 149–61. http://dx.doi.org/10.33225/pec/11.34.149.
Texte intégralHewett, Katherine J. E., Bethanie C. Pletcher et Guang Zeng. « The 21st-Century Classroom Gamer ». Games and Culture 15, no 2 (11 avril 2018) : 198–223. http://dx.doi.org/10.1177/1555412018762168.
Texte intégralForster-Garbutt, Eva. « Drawn from Nature : Wallpaper patterns in New Zealand's Schools of Art and Design ». Architectural History Aotearoa 20 (4 décembre 2023) : 46–57. http://dx.doi.org/10.26686/aha.v20.8712.
Texte intégralPavlov, A. V., et Y. V. Erokhina. « Images of Modernity in the 21st Century : Altermodernism ». Russian Journal of Philosophical Sciences 62, no 2 (12 mai 2019) : 7–25. http://dx.doi.org/10.30727/0235-1188-2019-62-2-7-25.
Texte intégralАмрахова, А. А., Л. О. Акопян, С. И. Савенко, Д. Селимханов et Т. В. Цареградская. « Music of the 21st century : first results ». Журнал Общества теории музыки, no 4(24) (22 mars 2023) : 1–19. http://dx.doi.org/10.26176/otmroo.2018.24.4.001.
Texte intégralCampbell, Laura. « Worshipping Beauty in the South Seas ». Back Story Journal of New Zealand Art, Media & ; Design History, no 6 (1 juillet 2019) : 75–90. http://dx.doi.org/10.24135/backstory.vi6.46.
Texte intégralDemeschenko, Violeta. « Peculiarities of genre formation in 21st century cinematography ». Culturology Ideas, no 23 (1'2023) (2023) : 55–67. http://dx.doi.org/10.37627/2311-9489-23-2023-1.55-67.
Texte intégralBrown, Mary-Elizabeth. « Old meets new : 3-D printing and the art of violin-making ». Journal of the Acoustical Society of America 152, no 4 (octobre 2022) : A93. http://dx.doi.org/10.1121/10.0015655.
Texte intégralHirschman, Kate, et Bronwyn Wood. « 21st Century Learners : Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child ». New Zealand Annual Review of Education 23 (30 décembre 2018) : 20. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23i0.5280.
Texte intégralChmil, Hanna, Victor Sydorenko, Olena Berehova, Maryna Mishchenko et Nataliia Zhukova. « Artistic Paradigms in The 21st Century : The Variability of Human Choice ». Herança 7, no 2 (21 mars 2024) : 69–81. http://dx.doi.org/10.52152/heranca.v7i2.832.
Texte intégralRogers, Martha E. « Nursing Science and Art : A Prospective ». Nursing Science Quarterly 1, no 3 (août 1988) : 99–101. http://dx.doi.org/10.1177/089431848800100304.
Texte intégralKoot, Roman. « RKD Explore : searching for art-historical information in the 21st Century ». Art Libraries Journal 40, no 3 (2015) : 21–27. http://dx.doi.org/10.1017/s0307472200000316.
Texte intégralHirschman, Kate, et Bronwyn Wood. « 21st Century Learners : Changing Conceptions of Knowledge, Learning and the Child ». New Zealand Annual Review of Education 23 (30 décembre 2018) : 20–35. http://dx.doi.org/10.26686/nzaroe.v23.5308.
Texte intégralBun, Sokny. « Radical Uncertainty and Artificial Intelligence policy issues for Aotearoa New Zealand ». Policy Quarterly 19, no 4 (23 novembre 2023) : 73–76. http://dx.doi.org/10.26686/pq.v19i4.8570.
Texte intégralCraw, Janita. « Making art matter-ings : Engaging (with) art in early childhood education, in Aotearoa New Zealand ». Journal of Pedagogy 6, no 2 (1 décembre 2015) : 133–53. http://dx.doi.org/10.1515/jped-2015-0018.
Texte intégralDemeschenko, Violeta. « Features of genre formation in film art of the 21st century ». Interdisciplinary Cultural and Humanities Review 2, no 2 (1 novembre 2023) : 11–19. http://dx.doi.org/10.59214/2786-7110-2023-2-2-11-19.
Texte intégralVashchenko, Olena, Oleh Kopeliuk, Ihor Sediuk, Ievgeniia Bondar et Tetiana Kornisheva. « Analysis of musical art trends in Ukraine in the 21st century ». Revista Amazonia Investiga 11, no 56 (18 octobre 2022) : 142–49. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2022.56.08.15.
Texte intégralSippel, Annika. « A forgotten collector : Archdeacon Smythe and his collection of British watercolours in New Zealand ». Tuhinga 34 (14 novembre 2023) : 105–23. http://dx.doi.org/10.3897/tuhinga.34.106803.
Texte intégralYe, Ping, Liu Qi Wu et Duo Wang. « Landscape City : The Ideal Direction of Cities Development of 21st Century in China ». Advanced Materials Research 243-249 (mai 2011) : 6660–63. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amr.243-249.6660.
Texte intégralZemīte, Ieva. « CHALLENGES FOR A 21st CENTURY CULTURAL ORGANISATION : CULTURAL ENTREPRENEURSHIP ». Culture Crossroads 7 (14 novembre 2022) : 86–95. http://dx.doi.org/10.55877/cc.vol7.230.
Texte intégralWilson, Geoff A., et P. Ali Memon. « Indigenous Forest Management in 21st-Century New Zealand : Towards a ‘Postproductivist’ Indigenous Forest–Farmland Interface ? » Environment and Planning A : Economy and Space 37, no 8 (août 2005) : 1493–517. http://dx.doi.org/10.1068/a37144.
Texte intégralMamadjanova, Elnora. « Musical Art of Uzbekistan in the 21st Century : Globalization and Preservation of Identity ». ASIAN-EUROPEAN MUSIC RESEARCH JOURNAL 10 (7 décembre 2022) : 57–60. http://dx.doi.org/10.30819/aemr.10-7.
Texte intégralConn, Cath, Shoba Nayar, Margaret Hinepo Williams et Radilaite Cammock. « Transforming public health education in Aotearoa New Zealand : ». Pacific Journal of Technology Enhanced Learning 3, no 1 (16 février 2021) : 25–26. http://dx.doi.org/10.24135/pjtel.v3i1.96.
Texte intégralMcCormack, Abby. « International Gambling Conference – Gambling in the 21st century : The implications of technology for policy, practice and research ». PsyPag Quarterly 1, no 77 (décembre 2010) : 14–16. http://dx.doi.org/10.53841/bpspag.2010.1.77.14.
Texte intégralBudoiu, Oana Bălan. « 12. New Concerns in Musical Art Pedagogy Necessary Guidelines for 21St Century Artists ». Review of Artistic Education 25, no 1 (1 mars 2023) : 73–82. http://dx.doi.org/10.2478/rae-2023-0012.
Texte intégralPratt, Douglas. « Secular New Zealand and Religious Diversity : From Cultural Evolution to Societal Affirmation ». Social Inclusion 4, no 2 (19 avril 2016) : 52–64. http://dx.doi.org/10.17645/si.v4i2.463.
Texte intégralLai, Kwok-Wing. « Transforming New Zealand schools as knowledge-building communities : From theory to practice ». Set : Research Information for Teachers, no 1 (1 mai 2014) : 33–41. http://dx.doi.org/10.18296/set.0309.
Texte intégralGlinternik, Eleonora M. « Russian Design Graphics in Art Studies of the 19th–21st Centuries ». Vestnik of Saint Petersburg University. Arts 13, no 1 (2023) : 166–87. http://dx.doi.org/10.21638/spbu15.2023.108.
Texte intégralBeck, Mirja. « A Lived Experience—Immersive Multi-Sensorial Art Exhibitions as a New Kind of (Not That) ‘Cheap Images’ ». Arts 12, no 1 (17 janvier 2023) : 16. http://dx.doi.org/10.3390/arts12010016.
Texte intégralJohns, David, Ian Munro, Aimee Redknap et Sarah Ricketts. « Maungarei-o-Tamaki in 2050 — A town within a city ». Ekistics and The New Habitat 69, no 415-417 (1 décembre 2002) : 288–89. http://dx.doi.org/10.53910/26531313-e200269415-417352.
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