Littérature scientifique sur le sujet « Approche humaniste »
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Articles de revues sur le sujet "Approche humaniste"
Larsen, Harry. « Une approche humaniste : Retombées pour le primaire ». Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 4, no 2 (avril 2004) : 279–80. http://dx.doi.org/10.1080/14926150409556612.
Texte intégralFeenberg, Andrew, Mathieu Franks et Loïc Guychard. « La pensée de la technique : pour une approche humaniste ». Esprit Décembre, no 12 (2012) : 49. http://dx.doi.org/10.3917/espri.1212.0049.
Texte intégralMarchi, Michèle. « Une approche humaniste dans la formationdes futurs aides-soignants ». L'Aide-Soignante 32, no 193 (janvier 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.1016/j.aidsoi.2017.11.011.
Texte intégralMorin, André. « Parcours et discours sur neuf lois pour une pédagogie humaniste ». Revue des sciences de l'éducation 8, no 3 (2 novembre 2009) : 431–49. http://dx.doi.org/10.7202/900383ar.
Texte intégralCoutel, Charles. « Précarité, vulnérabilité et mortalité, Pour une approche humaniste de la sollicitude ». La chaîne d'union N° 98, no 4 (1 octobre 2021) : 77–84. http://dx.doi.org/10.3917/cdu.098.0077.
Texte intégralMatthey, Laurent. « Quand la forme témoigne ». Cahiers de géographie du Québec 52, no 147 (13 mai 2009) : 401–17. http://dx.doi.org/10.7202/029868ar.
Texte intégralBreugnot, Jacqueline, et Thierry Dudreuilh. « Négocier, gérer les conflits, restaurer le lien humain. La médiation scolaire ». Diversité 147, no 1 (2006) : 117–24. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.7523.
Texte intégralSueur, Bastien. « L'entretien d’aide : un levier pour soutenir le raccrochage scolaire ». Diversité 197, no 1 (2020) : 104–8. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2020.8330.
Texte intégralKohler, R. « L’animal : une approche humaniste en maison de retraite – 2e partie – L’expertise d’Handi-Chiens ». Journal de Réadaptation Médicale : Pratique et Formation en Médecine Physique et de Réadaptation 29, no 4 (décembre 2009) : 158–62. http://dx.doi.org/10.1016/j.jrm.2009.07.008.
Texte intégralBourcet, Claude. « Valorisation et dévalorisation de soi en milieu scolaire : pour une approche psychopédagogique humaniste ». L’Orientation scolaire et professionnelle 26, no 3 (1997) : 315–33. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1997.1195.
Texte intégralThèses sur le sujet "Approche humaniste"
Ferry, Victor. « La raison humaniste : une approche rhétorique des preuves en histoire ». Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2014. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209342.
Texte intégralpremière partie de la thèse revient sur les tentatives des approches contemporaines
de l’argumentation de répondre à cette question. Les approches normatives
(pragma-dialectique et logique informelle) évaluent la construction des preuves à
l’aune d’un idéal de rationalité, lui-même garanti par un ensemble de règles quant à
la construction et la formulation publique des arguments. Les approches descriptives
(travaux de Plantin et Doury en particulier) se fondent sur une critique de cette
méthode :en prétendant fournir des évaluations objectives des arguments, les
théoriciens normatifs s’engagent dans le processus argumentatif et, en définitive,
produisent des contre-argumentations et non des évaluations. C’est à l’aune du
problème du statut épistémologique de la preuve en histoire que j’ai choisi d’illustrer
les limites de l’approche descriptive. En particulier, l’oeuvre du critique littéraire
Hayden White se caractérise par une même relation entre (1) un scepticisme sur la
possibilité d’établir des critères de rationalité et (2) un parti-pris descriptif :les
explications historiques pourraient être décrites comme autant de figures rhétoriques,
mais on ne saurait définir un critère permettant d’en évaluer la validité. Comme l’a
bien montré Carlo Ginzburg, le scepticisme de White ouvre la porte à toutes les
dérives négationnistes.
Partant, dans une seconde partie, je propose un modèle d’analyse alternatif. Ce
modèle s’appuie sur la définition de la rhétorique comme une dunamis par Aristote :
une capacité perfectible à porter un regard technique sur les preuves. Il s’agit,
concrètement, de prendre en compte trois points de vues sur la preuve :(1) le point
de vue de l’orateur qui invente ses preuves face à un problème concret ;(2) le point
de vue de l’artisan qui façonne la matière persuasive; (3) le point de vue de
l’auditoire qui reçoit les preuves. L’exercice de ces trois points de vues permet à
l’analyste de juger les choix rhétoriques d’un orateur à l’aune de sa propre
conscience, perfectible par l’exercice, des alternatives possibles et de leur pertinence
en fonction des auditoires concernés. Le critère de rationalité n’est alors pas idéaliste
ou transcendant, il est humaniste (Chaïm Perelman, Emmanuelle Danblon) :il est de
l’ordre de l’expérience acquise.
Dans une troisième partie, j’applique mon modèle à trois ouvrages d’histoire :
(1) Les traites négrières d’Olivier Pétré-Grenouilleau ;(2) La vie fragile d’Arlette
Farge ;(3) The Ascent of Money de Niall Ferguson. Dans chaque cas, j’évalue les
choix rhétoriques des historiens (quant aux usages des preuves extra-techniques et
à la construction des trois preuves techniques) au regard des problèmes
épistémologiques qu’ils affrontent* et des auditoires potentiels auxquels ils
s’adressent. Dans chaque cas, je consacre une partie de l’analyse aux réactions
suscitées par leurs ouvrages. Ce faisant, je peux mesurer le caractère anti-rhétorique
des pratiques actuelles de la critique :le repérage d’une figure de rhétorique
(analogie ou métaphore), d’une forte personnalité ou d’un appel aux émotions
suffisent à disqualifier un argument aux yeux des critiques. En d’autres termes, notre
tradition critique est pétrie d’illusions normatives et, en premier lieu, l’illusion selon
laquelle une preuve pourrait être administrée sans technique. Je conclus en montrant
que ces illusions, entretenues par notre tradition philosophique, nous ont fait perdre
beaucoup de temps dans le développement d’une formation à l’argumentation qui
soit de nature à exercer la dunamis critique des étudiants.
*
(1) établir la vérité historique sur un sujet à fort potentiel polémique ;(2) exprimer les intuitions de la
phase de découverte ;(3) formuler et justifier une prédiction.
Doctorat en Langues et lettres
info:eu-repo/semantics/nonPublished
Hébert, Sébastien. « Représentations et traitement de la folie en France aux XVIIe et XVIIIe siècles : vers l’adoption d’une approche humaniste ». Mémoire, Université de Sherbrooke, 2015. http://hdl.handle.net/11143/6724.
Texte intégralChagneau, Mathilde. « Une approche humaniste de la souffrance au travail. : effet d'un programme de soutien multidimensionnel sur les professionnels d'EHPAD (Etablissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes) ». Thesis, Angers, 2019. http://www.theses.fr/2019ANGE0054.
Texte intégralIn view of the intensification of the work load in Residential Care Facilities for the Elderly, it is necessary to create measures to deal with the suffering of care professionals. An analysis of published literature brings to light the scarcity of studies devoted to the prevention and remediation of stress and burnout in care work with the elderly. Unidimensional approaches such as care worker training, group therapy and stress management techniques have been proved to be efficient but with limitations. Would multidimensional holistic support be more efficient than unidimensional support such as training or group therapy?This paper presents research carried out on 38 care workers in Residential Care Facilities for the Elderly, comparing the efficiency of a multidimensional support programme based on humanistic psychology to unidimensional test programmes, in dealing with perceived stress, well-being at work and burnout. The experimental programme focuses on the struggle against work place suffering which is a multi-factorial and complex phenomenon. It includes learning relaxation techniques and learning how to deal with emotions, an assessment of the situation using the Three Trees Test, and creative group support in the development of work practices.The statistical analysis of the results shows that the workplace well-being score of the care workers in the experimental group progressed further than that of the care workers in the test groups. The qualitative analysis and discussion show that multidimensional support enables individuals to become aware of their personal resources and to develop them in order to bring about deep seated changes
D'Ascia-Berger, Valerie. « Stratégie d'implantation d'une échelle d'évaluation du risque de constipation : approche éducative et collaborative ». Thesis, Aix-Marseille, 2014. http://www.theses.fr/2014AIXM3081.
Texte intégralThis study focuses on the co-construction of a strategy aiming to implement, in nursing practice, a rating scale to assess the risk of constipation in hospitalised patients (ARCoPH). It is based on humanistic model of nursing (Girard et Cara, 2011) and on the social constructivist approach to learning (Vygotsky, 1997). The research design uses a collaborative approach (Desgagné, 1997). The objectives are to co-construct a strategy to implement this new scale and the impact of this approach on the continuing professional development (CPD) of nurses who participated in the study and on the clinical reasoning of their peers. Using a collaborative approach, a group of five nurses developed, during group analysis sessions (Van Campenhoudt et al., 2005), practical insights to implement the ARCoHP scale. The impact on their CPD was determined through a group interview and a questionnaire. The effect of this approach on the clinical reasoning of the teams was established using a before and after survey based on the observation of patient intake interviews, and to assess the nurses' ability to identify patients at risk of constipation. This collaborative approach led to the professional development of participating nurses, specifically to the improvement of their reflective skills.The co-construction of this implementation strategy for the ARCoHP scale can be associated with the transfer of learning model as defined by Fixsen et al. (2005) and Graham et al. (2006), and thus help close the gaps between theory and practice
Maxson, Brian. « Social Historical Approaches to Italian Humanists and Humanism ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2010. https://dc.etsu.edu/etsu-works/6223.
Texte intégralBéliveau, Julie. « Le rôle des cadres intermédiaires dans le transfert d'une approche humaniste de gestion, de soins et de services : une étude multi-cas au Centre de réadaptation Estrie ». Thèse, Université de Sherbrooke, 2011. http://hdl.handle.net/11143/5780.
Texte intégralPérigny, Lyne. « Étude descriptive comparative sur les perceptions des mères de nouveau-né né prématurément et celles des infirmières de néonatalogie en regard des comportements soignants qui reflètent une approche humaniste du soin ». Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2011. http://depot-e.uqtr.ca/2299/1/030187584.pdf.
Texte intégralNeumann, Ziv. « Application du discours analytique dans un hôpital psychiatrique en Israël ». Electronic Thesis or Diss., Université Paris Cité, 2021. https://wo.app.u-paris.fr/cgi-bin/WebObjects/TheseWeb.woa/wa/show?t=7005&f=54099.
Texte intégralThe current situation of psychiatric institutions in Israel is divided between a discourse of medical orientation mixed with a rehabilitation orientation. The question which guides the research is to know if psychoanalysis, in a Freudo-Lacanian orientation, could guide the therapeutic practice in a psychiatric service, could deviate from the real of the drive, of the object a in the context of the institutional life, could provide possibilities for re-education in medical practice and in all the activity existing in the service of a psychiatric hospital in which the subject is taken into account in the psychoanalytic sense.In the framework of this thesis, we will try to shed light on certain aspects of the truth of the practice of a psychiatric service, through the Lacanian psychoanalytic orientation, through a reading of the practice and of qualitative interviews with key members of a psychiatric service in Israel, and therefore add or open up new possibilities enabling better care. This research will allow us to demonstrate, through three case presentations, the use of psychoanalytic discourse in a psychiatric service of the Shalvata hospital, which has a close link with psychoanalysis. However, there is a great confusion between the humanist approach and the psychoanalytic orientation. When humanism takes control of the therapeutic encounter and psychoanalysis or psychotherapy becomes a tool to achieve the humanist goal, they lose their power and only serve as a defense against anxiety. The humanist approach is a necessary but not sufficient condition for psychoanalysis to be a discourse used to guide the treatment in a service. It is about using the analytical discourse, making of the real a common clinical question. Our analysis indicates that psychoanalysis applied to therapy in a psychiatric service is not a matter of frame, of setting, but rather of discourse. The practical orientation in the institution means treating the subject's symptom respectfully and of trying to accompany him in the pragmatic search for a more effective solution, which would allow him to better manage with the other, to moderate his jouissance, to get along better with his body, all this based on the indications given to us by the subject
Le, Mabic Didier. « Approche psychothérapeutique métacognitive : Vers une intégration psychothérapeutique ». Thesis, Aix-Marseille, 2013. http://www.theses.fr/2013AIXM3132.
Texte intégralDespite the very recent psychology and psychotherapy (about a century) history, the 21st century has seen an explosion in the number of psychotherapies. We can count nearly 450 to date (S. Ionescu, 2000). To avoid the syndrome of the tower of Babel, where before the multiplicity of approaches and languages, communication was impossible, the need to integrate these different approaches becomes evident. What would this integrative approach from theoretical influences what this integration possible? An integrative stream broke into the world of psychotherapy in the late 20th century, cognitive therapies called the Third Way. The objective is to integrate the so-called Third Way in an articulated from the elements compared theoretical approach therapies. The methodology of these different psychotherapeutic models is essentially comparative. This work aims to present a practical approach (professional and academic thesis) for articulating the different common therapies of the third way, integrating humanistic approaches, constructivist, phenomenological and cognitive. To complete this work, in conclusion, a perspective will be made from chaos theory and complex nonlinear dynamic systems. The hypothesis is that emotional avoidance may register the individual in a chaotic trajectory, starting from the premise that individuals operate in a dynamic (existential) complex non-linear
Wilt, Donna Michele. « Marking Time : a Figurative Humanist Approach to Drawing ». [Johnson City, Tenn. : East Tennessee State University], 2003. http://etd-submit.etsu.edu/etd/theses/available/etd-1120103-173432/unrestricted/WiltD121103f.pdf.
Texte intégralTitle from electronic submission form. ETSU ETD database URN: etd-1120103-173432. Includes bibliographical references. Also available via Internet at the UMI web site.
Livres sur le sujet "Approche humaniste"
L'humanité de l'homme négro-africain : Approche préhistorique philosophico-anthropologique et humaniste senghorienne. Kinshasa : Éditions Universitaires Logos, 2007.
Trouver le texte intégralLauzier, Jean-Pierre. Le cœur aux ventes : Pourquoi développer une approche humaniste en vente ? : comment améliorer votre performance ? Brossard, Québec : Un Monde différent, 2010.
Trouver le texte intégralAlgérie, dialogue entre christianisme et islam : Une approche humaniste des rapports méditerranéens : mémoires et notes (1900 à1974). Paris : L'Harmattan, 2003.
Trouver le texte intégralColloque international Toxicomanies, hépatites, SIDA (4 1999 Draguigan et Ramatuelle, France). Toxicomanies à l'aube du 3e millénaire : une approche globale : Pour un XXe siècle humaniste et fraternel : Actes du 4e Colloque international Toxicomanies, hépatites, SIDA--THS4 ; sous la direction de Jean-Marie Guffens. Nice : France Europe éditions livres, 1999.
Trouver le texte intégralHumanistic approach to psychotherapy. London : Whurr, 2003.
Trouver le texte intégralMission humanisante de l'art : Approche philosophique. Paris : L'Harmattan, 2016.
Trouver le texte intégralS, Harper, et Pocock, Douglas Charles David, 1935-, dir. Humanistic approaches in geography. Durham [Durham] : University of Durham, Dept. of Geography, 1988.
Trouver le texte intégralCorrections : A humanistic approach. Guilderland, N.Y : Harrow and Heston, 1997.
Trouver le texte intégralA humanist approach to sustainable development. Warszawa : Wydawn. Uniwesytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, 2010.
Trouver le texte intégralLen, Kates, dir. Group work : A humanistic approach. Newbury Park, Calif : Sage Publications, 1990.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Approche humaniste"
Tucker, Catherine, et Sondra Smith-Adcock. « Humanistic Approaches ». Dans Counseling Children and Adolescents : Connecting Theory, Development, and Diversity, 141–65. 2455 Teller Road, Thousand Oaks California 91320 : SAGE Publications, Inc., 2017. http://dx.doi.org/10.4135/9781071801307.n7.
Texte intégralBalamoutsou, Sophia. « Humanistic Approaches ». Dans Counselling Psychology, 71–86. New York : Routledge, 2017. : Routledge, 2017. http://dx.doi.org/10.4324/9781315626499-5.
Texte intégralSteen, Marc. « A humanistic approach ». Dans Ethics for people who work in tech, 3–14. Boca Raton : Chapman and Hall/CRC, 2022. http://dx.doi.org/10.1201/9781003088776-2.
Texte intégralArnold, Jane, et José Manuel Foncubierta. « The Humanistic Approach ». Dans The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching, 36–47. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9780429321498-5.
Texte intégralWong, Venus, Ronald Epstein et Michael Krasner. « Common Humanity ». Dans Compassion-Based Approaches in Loss and Grief, 102–10. New York : Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003204121-13.
Texte intégralFromme, Donald K. « Humanism : Experiential Approaches ». Dans Systems of Psychotherapy, 223–61. New York, NY : Springer New York, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7308-5_8.
Texte intégralFromme, Donald K. « Humanism : Phenomenological Approaches ». Dans Systems of Psychotherapy, 263–98. New York, NY : Springer New York, 2010. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7308-5_9.
Texte intégralHarvey, Geoffrey. « Critical approach : liberal-humanist formalism ». Dans Sons and Lovers, 52–55. London : Macmillan Education UK, 1987. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-18507-8_8.
Texte intégralGregory, Jane Brodie, et Paul E. Levy. « Humanistic/Person-Centered Approaches ». Dans The Wiley-Blackwell Handbook of the Psychology of Coaching and Mentoring, 283–97. Oxford, UK : John Wiley & Sons, Ltd, 2012. http://dx.doi.org/10.1002/9781118326459.ch15.
Texte intégralSharp, Alastair. « Humanistic Approaches to Learning ». Dans Encyclopedia of the Sciences of Learning, 1469–71. Boston, MA : Springer US, 2012. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-1428-6_530.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Approche humaniste"
Darmayasa, I. Nyoman, I. Made Marsa Arsana, I. Made Agus Putrayasa et Putu Indah Larasati. « Reconstruction of Compliance Risk Management Towards a Humanist Approach ». Dans International Conference on Applied Science and Technology on Social Science 2021 (iCAST-SS 2021). Paris, France : Atlantis Press, 2022. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.220301.081.
Texte intégralAkhtar, Md Amir Khusru, et Sahoo G. « Humanistic Approach in Mobile Adhoc Network : HAMANET ». Dans Third International Conference on Computer Science & Information Technology. Academy & Industry Research Collaboration Center (AIRCC), 2013. http://dx.doi.org/10.5121/csit.2013.3601.
Texte intégralLiu, Bai, et Xin Li. « Breakthrough in Humanistic Medicine : Research on the Rise and Principle of Painting Art Therapy ». Dans The 5th International Conference on Modern Approaches in Humanities and Social sciences. Acavent, 2022. http://dx.doi.org/10.33422/5th.icmhs.2022.07.200.
Texte intégralSimoes, David, Pedro Antunes, Jose A. Pino et José A. Pino. « Humanistic approach to the representation of business processes ». Dans 2012 IEEE 16th International Conference on Computer Supported Cooperative Work in Design (CSCWD). IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/cscwd.2012.6221888.
Texte intégralWenzel, Baris, et Eberhard Moeller. « Humanism through artificial intelligence ? » Dans IABSE Congress, New Delhi 2023 : Engineering for Sustainable Development. Zurich, Switzerland : International Association for Bridge and Structural Engineering (IABSE), 2023. http://dx.doi.org/10.2749/newdelhi.2023.0526.
Texte intégralKelly, Ashley Rose, et Meagan Kittle Autry. « A humanistic approach to the study of social media ». Dans the 29th ACM international conference. New York, New York, USA : ACM Press, 2011. http://dx.doi.org/10.1145/2038476.2038525.
Texte intégralFerreira, Marta, Valentina Nisi et Nuno Nunes. « Interactions with Climate Change : a Data Humanism Design Approach ». Dans DIS '23 : Designing Interactive Systems Conference. New York, NY, USA : ACM, 2023. http://dx.doi.org/10.1145/3563657.3596003.
Texte intégralVankova, Desislava. « HEALTH-RELATED QUALITY OF LIFE AND EDUCATION - HUMANISTIC ACADEMIC APPROACHES ». Dans 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. IATED, 2020. http://dx.doi.org/10.21125/edulearn.2020.0148.
Texte intégralbin Abdul Razak, Tan Sri Dato' Dzulkifli. « Keynote Talk : Sustainability for All - The ‘Whole of Humanity’ Approach ». Dans 3rd International Conference on Community Engagement and Education for Sustainable Development. AIJR Publisher, 2023. http://dx.doi.org/10.21467/proceedings.151.k1.
Texte intégralDegeng, Made Duananda Kartika, Yulias Prihatmoko et Nunung Nindigraha. « First Knowledge Management as a Line Learning Approach Through Humanistic Multimedia ». Dans 1st International Conference on Information Technology and Education (ICITE 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2020. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.201214.299.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Approche humaniste"
Дирда, І. А., et З. П. Бакум. Linguodidactic fundamentals of the development of foreign students’ polycultural competence during the Ukrainian language training. Association 1901 "SEPIKE", 2016. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/2994.
Texte intégralБакум, З. П., et І. А. Дирда. Linguodidactic Fundamentals of the Development of Foreign Students' Polycultural Competence During the Ukrainian Language Training. Криворізький державний педагогічний університет, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/398.
Texte intégralDalglish, Chris, et Sarah Tarlow, dir. Modern Scotland : Archaeology, the Modern past and the Modern present. Society of Antiquaries of Scotland, septembre 2012. http://dx.doi.org/10.9750/scarf.09.2012.163.
Texte intégralNoronha, S. Climate Change and Generation Zero – Analysing the 50/50 Campaign : A Communication for Social Change Approach. Unitec ePress, décembre 2012. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.12013.
Texte intégralNoronha, S. Climate Change and Generation Zero – Analysing the 50/50 Campaign : A Communication for Social Change Approach. Unitec ePress, décembre 2012. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.12013.
Texte intégralIdris, Iffat. Preventing Atrocities in Conflict and Non-conflict Settings. Institute of Development Studies, août 2022. http://dx.doi.org/10.19088/k4d.2022.137.
Texte intégralLutz, Wolfgang. Sustainable human wellbeing : What can demography contribute ? Verlag der Österreichischen Akademie der Wissenschaften, septembre 2021. http://dx.doi.org/10.1553/populationyearbook2021.deb03.
Texte intégralRöders, Jonathan, et Evelyn Pauls. Research Brief : Creative and Embodied Peacebuilding. Trust After Betrayal, juillet 2023. http://dx.doi.org/10.59498/96180.
Texte intégralCarty, Anthony, et Jing Gu. Theory and Practice in China’s Approaches to Multilateralism and Critical Reflections on the Western ‘Rules-Based International Order’. Institute of Development Studies (IDS), octobre 2021. http://dx.doi.org/10.19088/ids.2021.057.
Texte intégralMorgan, Susan, Alexandra Mosser et John Bixby. University of Miami Laboratory for Integrative Knowledge (U-LINK) Program Evaluation Report. University of Miami, 2020. http://dx.doi.org/10.33596/ovprs-19-2.
Texte intégral