Articles de revues sur le sujet « Apprentissages profond »
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Chakri, Lekbir, et My Lhassan Riouch. « Apports des TIC dans l'enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Scénarisation pédagogique et pratiques de l'enseignement à distance ». ITM Web of Conferences 39 (2021) : 03012. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20213903012.
Texte intégralFillières-Riveau, Gauthier, Jean-Marie Favreau, Vincent Barra et Guillaume Touya. « Génération de cartes tactiles photoréalistes pour personnes déficientes visuelles par apprentissage profond ». Revue Internationale de Géomatique 30, no 1-2 (janvier 2020) : 105–26. http://dx.doi.org/10.3166/rig.2020.00104.
Texte intégralPouliquen, Geoffroy, et Catherine Oppenheim. « Débruitage par apprentissage profond : impact sur les biomarqueurs quantitatifs des tumeurs cérébrales ». Journal of Neuroradiology 49, no 2 (mars 2022) : 136. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2022.01.040.
Texte intégralAbadie, Pierre, Pierre Yves Herve, Benjamin Dallaudiere, Philippe Meyer, Lionel Pesquer, Nicolas Poussange et Alain Silvestre. « Apprentissage profond pour la prise en charge décisionnelle des lésions IRM du genou ». Revue de Chirurgie Orthopédique et Traumatologique 105, no 8 (décembre 2019) : S123. http://dx.doi.org/10.1016/j.rcot.2019.09.068.
Texte intégralFouquet, Guillaume. « 60 ans démunis devant 30 ans ! » Gestalt 59, no 2 (7 juillet 2023) : 103–14. http://dx.doi.org/10.3917/gest.059.0103.
Texte intégralTremblay, Karine N., Ruth Philion, André C. Moreau, Julie Ruel, Ernesto Morales, Maryse Feliziani et Laurie-Ann Garneau-Gaudreault. « Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école ». Revue hybride de l'éducation 7, no 1 (22 juin 2023) : 184–217. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1472.
Texte intégralHarel, Simon. « Transfiguration et persona : Régine, Pavillon Read de l’UQÀM, vers 1977 ». Romanica Silesiana 24, no 2 (3 octobre 2023) : 1–10. http://dx.doi.org/10.31261/rs.2023.24.01.
Texte intégralCaccamo, Emmanuelle, et Fabien Richert. « Les procédés algorithmiques au prisme des approches sémiotiques ». Cygne noir, no 7 (1 juin 2022) : 1–16. http://dx.doi.org/10.7202/1089327ar.
Texte intégralBaudouin, Maxime. « Détection d'anévrisme intracrânien par apprentissage profond sur l'irm tof à l'aide d'un u-net régularisé à deux niveaux ». Journal of Neuroradiology 50, no 2 (mars 2023) : 187–89. http://dx.doi.org/10.1016/j.neurad.2023.01.129.
Texte intégralPrakash, Prem, Marc Sebban, Amaury Habrard, Jean-Claude Barthelemy, Frédéric Roche et Vincent Pichot. « Détection automatique des apnées du sommeil sur l’ECG nocturne par un apprentissage profond en réseau de neurones récurrents (RNN) ». Médecine du Sommeil 18, no 1 (mars 2021) : 43–44. http://dx.doi.org/10.1016/j.msom.2020.11.077.
Texte intégralBrou Boni, K. N. D., A. Wagner, L. Vanquin, J. Klein, N. Reynaert et D. Pasquier. « Génération de tomodensitométrie synthétique par apprentissage profond pour la radiothérapie du cancer de la prostate basée sur l’IRM seule ». Cancer/Radiothérapie 23, no 6-7 (octobre 2019) : 797. http://dx.doi.org/10.1016/j.canrad.2019.07.022.
Texte intégralMontoya, Julie. « De mère à fille : apprentissage du travail de soin profane par des adolescentes « roms » ». La revue internationale de l'éducation familiale 48, no 2 (12 juillet 2021) : 65–85. http://dx.doi.org/10.3917/rief.048.0065.
Texte intégralChoplin, Arnaud, et Julie Laporte. « Comparaison de deux stratégies pédagogiques dans l’apprentissage du toucher thérapeutique ». Revue des sciences de l’éducation 42, no 3 (7 juin 2017) : 187–210. http://dx.doi.org/10.7202/1040089ar.
Texte intégralBat-Zeev Shyldkrot, Hava. « Meillet, les juifs et la Bible ». Langages N° 233, no 1 (6 mars 2024) : 79–94. http://dx.doi.org/10.3917/lang.233.0079.
Texte intégralSantos, Sheila Cristina dos, et Ronaldo Lima. « Faux-amis dans les activites de traduction français-portugais ». Revista Letras Raras 4, no 1 (31 août 2015) : 160–75. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v4i1.400.
Texte intégralAiguier, Grégory, Caroline Titre, Sabine Poirette et Stéphane Soyez. « L’hôpital : un environnement d’apprentissage de l’éthique ? » Revue française d'éthique appliquée N° 15, no 1 (24 mai 2024) : 60–79. http://dx.doi.org/10.3917/rfeap.015.0061.
Texte intégralIsaac, C., D. Fouques, S. Braha Zeitoun et D. Januel. « La remédiation cognitive dans le trouble bipolaire : une étude de cas ». European Psychiatry 28, S2 (novembre 2013) : 108–9. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.289.
Texte intégralMille, C. « Le désir mimétique chez les personnes Asperger ». European Psychiatry 30, S2 (novembre 2015) : S91—S92. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.393.
Texte intégralHosni, Hykel, et Angelo Vulpiani. « Random Thoughts about Complexity, Data and Models ». Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 72, no 1 (2020) : 111–22. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2020.1948.
Texte intégralCourt, Martine. « Parler de sexualité à ses enfants ». Actes de la recherche en sciences sociales N° 249, no 4 (29 août 2023) : 38–53. http://dx.doi.org/10.3917/arss.249.0038.
Texte intégralHARINAIVO, A., H. HAUDUC et I. TAKACS. « Anticiper l’impact de la météo sur l’influent des stations d’épuration grâce à l’intelligence artificielle ». Techniques Sciences Méthodes 3 (20 mars 2023) : 33–42. http://dx.doi.org/10.36904/202303033.
Texte intégralShipway, Bradley, et Marilyn Joan Chaseling. « An Alberta Approach to School Improvement in an Australian Rural School ». Alberta Journal of Educational Research 67, no 3 (10 septembre 2021) : 297–311. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i3.69977.
Texte intégralTremblay, Marc-Adélard. « L'anthropologie de la santé en tant que représentation ». Articles - Le quotidien 23, no 3 (12 avril 2005) : 253–73. http://dx.doi.org/10.7202/055985ar.
Texte intégralCHIRA, Rodica-Gabriela. « Sophie Hébert-Loizelet and Élise Ouvrard. (Eds.) Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche. Presses universitaires de Caen, 2019. Pp. 212. ISBN 979-2-84133-935-8 ». Journal of Linguistic and Intercultural Education 13 (1 décembre 2020) : 195–200. http://dx.doi.org/10.29302/jolie.2020.13.12.
Texte intégralDOKLADAL, Petr, et Étienne DECENCIÈRE. « Apprentissage profond pour les images tridimensionnelles ». Le traitement du signal et ses applications, septembre 2023. http://dx.doi.org/10.51257/a-v1-re186.
Texte intégralAbraich, Ayoub. « Apprentissage par renforcement profond pour la réponse visuelle aux questions (Deep Reinforcement Learning for Visual Question Answering) ». SSRN Electronic Journal, 2019. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3530241.
Texte intégralGenest, Marc-Antoine, Mathieu Varin, Batistin Bour, Charles Marseille et Félix Brochu Marier. « Détection et dénombrement automatisé de monticules de plantation sur des images acquises par drone par apprentissage profond ». Forestry Chronicle, 6 juin 2024, 1–10. http://dx.doi.org/10.5558/tfc2024-018.
Texte intégralYounan, Shady, et Mervat Abu-Elkheir. « Deep Incremental Learning for Personalized Human Activity Recognition on Edge Devices Apprentissage incrémental profond pour la reconnaissance personnalisée de l’activité humaine sur des appareils périphériques ». IEEE Canadian Journal of Electrical and Computer Engineering, 2022, 1–7. http://dx.doi.org/10.1109/icjece.2022.3199227.
Texte intégralZatout, Yanis, Adrien Toutant, Onofrio Semeraro, Lionel Mathelin et Françoise Bataille. « A priori reconstruction of Thermal-Large Eddy Simulation (T-LES) by Deep Learning Reconstruction a priori de champs de Simulations des Grandes Echelles Thermiques par Apprentissage Profond ». Entropie : thermodynamique – énergie – environnement – économie 4, no 3 (2023). http://dx.doi.org/10.21494/iste.op.2023.1015.
Texte intégralNamaste, Nina B. « Designing and Evaluating Students' Transformative Learning ». Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 8, no 3 (4 décembre 2017). http://dx.doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2017.3.5.
Texte intégralSabahi, Kamran, Mohsin Jamil, Yaser Shokri-Kalandaragh, Mehdi Tavan et Yogendra Arya. « Deep Deterministic Policy Gradient Reinforcement Learning Based Adaptive PID Load Frequency Control of an AC Micro-Grid Apprentissage par renforcement du gradient de la politique déterministe profonde basé sur le contrôle adaptatif de la fréquence de charge PID d’un micro-réseau de courant alternatif ». IEEE Canadian Journal of Electrical and Computer Engineering, 2024, 1–7. http://dx.doi.org/10.1109/icjece.2024.3353670.
Texte intégralGagnon, Éric. « Care ». Anthropen, 2016. http://dx.doi.org/10.17184/eac.anthropen.031.
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