Livres sur le sujet « Analyse de l'apprentissage »
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Katerynuk, Kathy Lynn. Analyse du contenu socio-culturel de deux méthodes pour l'apprentissage du français, langue seconde. Sudbury, Ont : Département de français, Université Laurentienne, 1991.
Trouver le texte intégralLafortune, Louise. Les processus mentaux et les émotions dans l'apprentissage. Montréal : Logiques, 1994.
Trouver le texte intégralIsraelite, Neita. Éducation bilingue-biculturelle des élèves sourds et malentendants : Analyse de travaux de recherche sur l'effet de la langue gestuelle, langue première, sur l'apprentissage d'une langue majoritaire. Toronto : Ontario, Ministère de l'éducation, 1992.
Trouver le texte intégralComeau, Marthe. Rapport sur les résultats d'une analyse de la perception des besoins relatifs à l'apprentissage du français, langue seconde, chez les élèves non-francophones des écoles secondaires du Québec. [Quebec] : Gouvernement du Québec, Direction générale du développement pédagogique, 1988.
Trouver le texte intégralPéry-Woodley, Marie-Paule. Les écrits dans l'apprentissage : Clés pour analyser les productions des apprenants. Paris : Hachette, 1993.
Trouver le texte intégralTochon, François Victor. L'effet de l'enseignant sur l'apprentissage en groupe. Paris : Presses universitaires de France, 2003.
Trouver le texte intégralCollet, Gérard. Langage et modélisation scientifique : Le verbe, levier de l'apprentissage. Paris : CNRS éditions, 2000.
Trouver le texte intégralPouëch, Françoise. Effets des jeux langagiers de l'oral sur l'apprentissage de l'écrit. Paris : Harmattan, 2001.
Trouver le texte intégralTrudeau, Hélène. Et si un geste simple donnait des résultats-- : Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill, 1997.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng. Human behavior learning and transfer. Boca Raton : CRC/Taylor & Francis, 2006.
Trouver le texte intégralFarr, Fiona. The discourse of teaching practice feedback : A corpus-based investigation of spoken and written modes. New York : Routledge, 2010.
Trouver le texte intégralNiedecken, Dietmut. Nameless : Understanding learning disability. New York : Brunner-Routledge, 2003.
Trouver le texte intégralD, Balsam Peter, et Tomie Arthur, dir. Context and learning. Hillsdale, N.J : L. Erlbaum Associates, 1985.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng, et Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng, et Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Trouver le texte intégralMager, Robert F. The New Mager Six-Pack. 3e éd. Center for Effective Performance, 1997.
Trouver le texte intégralMager, Robert F. The New Mager Six-Pack : Making Instruction Work, Preparing Instructional Objectives, Analyzing Performance Problems, Developing Attitude Toward Lear. Center for Effective Performance, 1989.
Trouver le texte intégralMager, Robert F. The New Mager Six-Pack. Mager Associates Inc., 2013.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2010.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng, et Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Trouver le texte intégralXu, Yangsheng, et Ka Keung C. Lee. Human Behavior Learning and Transfer. Taylor & Francis Group, 2005.
Trouver le texte intégralRoth, W. M., et K. Tobin. Teaching to Learn : A View from the Field. Sense Publishers, 2006.
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