Littérature scientifique sur le sujet « African americans – study and teaching (higher) »
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Articles de revues sur le sujet "African americans – study and teaching (higher)"
Richardson, James L. « Motivating at Risk African Americans and Hispanics Through the Study of New Media Technology ». HETS Online Journal 1, no 2 (8 novembre 2022) : 36–58. http://dx.doi.org/10.55420/2693.9193.v1.n2.89.
Texte intégralCarbonell, Alfredo M., Amy E. Lincourt, Brent D. Matthews, Kent W. Kercher, Ronald F. Sing et B. Todd Heniford. « National Study of the Effect of Patient and Hospital Characteristics on Bariatric Surgery Outcomes ». American Surgeon 71, no 4 (avril 2005) : 308–14. http://dx.doi.org/10.1177/000313480507100407.
Texte intégralKamoun, Camilia, et Diane Spatz. « Influence of Islamic Traditions on Breastfeeding Beliefs and Practices Among African American Muslims in West Philadelphia : A Mixed-Methods Study ». Journal of Human Lactation 34, no 1 (13 juin 2017) : 164–75. http://dx.doi.org/10.1177/0890334417705856.
Texte intégralHeiney, Sue P., Sara B. Donevant, Swann Arp Adams, Pearman D. Parker, Hongtu Chen et Sue Levkoff. « A Smartphone App for Self-Management of Heart Failure in Older African Americans : Feasibility and Usability Study ». JMIR Aging 3, no 1 (3 avril 2020) : e17142. http://dx.doi.org/10.2196/17142.
Texte intégralHauser, Joshua M., Sharon F. Kleefield, Troyen A. Brennan et Ruth L. Fischbach. « Minority Populations and Advance Directives : Insights from a Focus Group Methodology ». Cambridge Quarterly of Healthcare Ethics 6, no 1 (1997) : 58–71. http://dx.doi.org/10.1017/s0963180100007611.
Texte intégralHolowatyj, Andreana N., Aishatu Suleiman Maude, Halimatu Sadiya Musa, Ahmed Adamu, Sani Ibrahim, Adamu Abdullahi, Muhammad Manko et al. « Patterns of Early-Onset Colorectal Cancer Among Nigerians and African Americans ». JCO Global Oncology, no 6 (octobre 2020) : 1647–55. http://dx.doi.org/10.1200/go.20.00272.
Texte intégralShrotriya, Shiva, Bipin Ghimire, Ujjwal Karki, Tara Rangarajan, Can Wang, Kadhim Al-Banaa, Hycienth Ahaneku et al. « Evaluating disparities in pancreatic cancer outcomes in African Americans. » Journal of Clinical Oncology 41, no 16_suppl (1 juin 2023) : e18657-e18657. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2023.41.16_suppl.e18657.
Texte intégralSato, Takahiro, et Samuel Russell Hodge. « African American Teacher Candidates’ Experiences in Teaching Secondary Physical Education ». Journal of Teaching in Physical Education 36, no 1 (janvier 2017) : 97–112. http://dx.doi.org/10.1123/jtpe.2016-0010.
Texte intégralShrotriya, Shiva, Bipin Ghimire, Ujjwal Karki, Shyam K. Poudel, Can Wang, Kadhim Al-Banaa, Daniel Ezekwudo, Ishmael A. Jaiyesimi et Dana Zakalik. « Assessing disparities in pancreatic cancer outcomes in African Americans. » Journal of Clinical Oncology 42, no 3_suppl (20 janvier 2024) : 612. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2024.42.3_suppl.612.
Texte intégralAlbagoush, Sara, Kamelah Abushalha, Sarah J. Aurit, Janani Baskaran et Maryam Gbadamosi-Akindele. « Venous thromboembolism related hospitalizations among patients with genitourinary malignancy in the United States : A nationwide analysis. » Journal of Clinical Oncology 37, no 15_suppl (20 mai 2019) : e16126-e16126. http://dx.doi.org/10.1200/jco.2019.37.15_suppl.e16126.
Texte intégralThèses sur le sujet "African americans – study and teaching (higher)"
Hall, Keeyana M. « The roles of African American female professors in public relations ». CardinalScholar 1.0, 2009. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1538083.
Texte intégralDepartment of Journalism
Boykins, Ronald. « The relationship among leadership, empowerment, and academic achievement for black students : A case study of the South Mountain High School JROTC program ». Diss., The University of Arizona, 1992. http://hdl.handle.net/10150/186096.
Texte intégralWilson, Laurie Lynne Wells. « Perceptions of African-American students in accredited marriage and family therapy programs : suggestions for improving recruitment and retention / ». Thesis, This resource online, 1990. http://scholar.lib.vt.edu/theses/available/etd-03032009-040739/.
Texte intégralNoesen, Cristin A. « Do you feel me ? engaging African American males in an English composition classroom / ». Muncie, Ind. : Ball State University, 2009. http://cardinalscholar.bsu.edu/667.
Texte intégralScriven, Olivia A. « The Politics of Particularism : HBCUs, Spelman College, and the Struggle to Educate Black Women in Science, 1950-1997 ». Diss., Available online, Georgia Institute of Technology, 2006, 2006. http://etd.gatech.edu/theses/available/etd-07102006-131934/.
Texte intégralRosser, Sue V., Committee Member ; Alexander, Eleanor, Committee Member ; Bayor, Ronald, Committee Member ; Hammonds, Evelynn M., Committee Member ; Usselman, Steven W., Committee Co-Chair ; Pearson, Willie Jr., Committee Co-Chair.
Eddington, Alicia F. « A Study of African American Students' Completion of an Accounting Degree at a Private University ». Thesis, University of North Texas, 2010. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc33145/.
Texte intégralBarnett, Nicole C. « Higher education as a field of study at historically black colleges and universities ». Virtual Press, 2007. http://liblink.bsu.edu/uhtbin/catkey/1378143.
Texte intégralDepartment of Educational Studies
Knaff, Sheila R. « A Case Study of the Effects of Integration on Two Black High Schools in East Tennessee ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 1998. https://dc.etsu.edu/etd/2935.
Texte intégralMouton, Yolanda Vivian. « Perceptions of a culturally sensitive HIV/AIDS curriculum ». CSUSB ScholarWorks, 2006. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/3177.
Texte intégralDrakeford, Lillian Dowdell. « What's Race Got to Do with It ? : A Historical Inquiry into the Impact of Color-blind Reform on Racial Inequality in America's Public Schools ». Antioch University / OhioLINK, 2010. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=antioch1286127101.
Texte intégralLivres sur le sujet "African americans – study and teaching (higher)"
1929-, Bethel Leonard, dir. Africana : An introduction and study. Dubuque, Ia : Kendall/Hunt, 1999.
Trouver le texte intégralMcKee, James W. A survey of African American studies programs in four year CUNY and private institutions in New York State : A study undertaken for the New York African American Institute of the State University of New York. Albany, N.Y : The Institute, 1989.
Trouver le texte intégralL, Conyers James, dir. Africana studies : A disciplinary quest for both theory and method. Jefferson, N.C : McFarland & Company, 1997.
Trouver le texte intégralMohammed, Dahbi, Tahri Nadia, Miller Thomas et Conference on American Studies in North Africa (2nd : 1991 ; Rabat Morocco), dir. American studies in North African universities : An interdisciplinary approach. Rabat : Editions Guessons, 1992.
Trouver le texte intégralRobertson, Clyde C. Africa rising : Multidisciplinary discussions on Africana studies and history : from ancient times through modernity. Trenton, NJ : Africa World Press, 2009.
Trouver le texte intégralBernard-Carreño, Regina. Say it loud : Black studies, its students, and racialized collegiate culture. New York : Peter Lang, 2013.
Trouver le texte intégralA, Long Lisa, dir. White scholars/African American texts. New Brunswick, N.J : Rutgers University Press, 2005.
Trouver le texte intégralLobb, Nancy. 16 Extraordinary African Americans. 2e éd. Portland, ME : Walch Pub., 2007.
Trouver le texte intégralWarren, Nagueyalti. An intellectual biography of W.E.B. du Bois : Initiator of Black studies in the university. Lewiston, N.Y : Edwin Mellen Press, 2010.
Trouver le texte intégralJoyce, Joyce Ann. Black studies as human studies : Critical essays and interviews. Albany : State University of New York Press, 2005.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "African americans – study and teaching (higher)"
Whitaker II, Ronald W., Angela N. Campbell, Zakia Y. Gates et Lateefah Ellison-Metcalfe. « Culturally Relevant and Meeting Academic Standards at the Same Time ». Dans Social Justice and Putting Theory Into Practice in Schools and Communities, 17–28. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-5225-9434-5.ch002.
Texte intégralDippenaar, Anna J. F. (Hanlie), Candice Livingston, Joanne Arendse, Pieter Boer, Kobie Meiring et Valencia Cloete. « “Spreading Our Wings” Toward Collaborative Service-Learning : A South African Case Study ». Dans Innovations in Higher Education Teaching and Learning, 119–34. Emerald Publishing Limited, 2022. http://dx.doi.org/10.1108/s2055-364120220000047008.
Texte intégralBaloyi, Gezani Phineas. « eLearning and Distance Education in Higher Education Accessibility ». Dans African Studies, 534–44. IGI Global, 2020. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-3019-1.ch028.
Texte intégralThompson, Ayanna. « An Afterword About Self/Communal Care ». Dans Teaching Social Justice Through Shakespeare, 235–38. Edinburgh University Press, 2019. http://dx.doi.org/10.3366/edinburgh/9781474455589.003.0023.
Texte intégralJordaan, Martina, et Dolf Jordaan. « The Role of Community Partners in the Development of Students’ Social Responsibility – Insights from a South African Case Study ». Dans Innovations in Higher Education Teaching and Learning, 75–88. Emerald Publishing Limited, 2020. http://dx.doi.org/10.1108/s2055-364120200000023006.
Texte intégralNetshakhuma, Nkholedzeni Sidney. « Student Engagement in Online Teaching in South African Higher Education ». Dans Online Distance Learning Course Design and Multimedia in E-Learning, 60–80. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-9706-4.ch003.
Texte intégralTrammell, Antoine R., Darius J. McDaniel, Malik Obideen, Maureen Okafor, Tiffany L. Thomas, Felicia C. Goldstein, Leslie M. Shaw et Ihab M. Hajjar. « Perceived Stress is Associated with Alzheimer’s Disease Cerebrospinal Fluid Biomarkers in African Americans with Mild Cognitive Impairment ». Dans Handbook of Prevention and Alzheimer’s Disease. IOS Press, 2024. http://dx.doi.org/10.3233/aiad230022.
Texte intégralSmith, Andrea N. « Roll of Thunder, Hear My Cry ». Dans Research Anthology on Culturally Responsive Teaching and Learning, 75–99. IGI Global, 2021. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-9026-3.ch006.
Texte intégralNetshakhuma, Nkholedzeni Sidney. « Impact of COVID-19 on South African Higher Education ». Dans Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership, 261–81. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-3600-4.ch011.
Texte intégralNetshakhuma, Nkholedzeni Sidney. « Assessing South African University Adoption of Online Teaching During COVID 19 ». Dans Measurement Methodologies to Assess the Effectiveness of Global Online Learning, 1–21. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-7998-8661-7.ch001.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "African americans – study and teaching (higher)"
Weber, Everard, et Kolawole Samuel Adeyemo. « Towards a comparative study of quality assurance in Nigerian and South African higher education ». Dans 2nd International Conference on Future of Teaching and Education. GLOBALKS, 2019. http://dx.doi.org/10.33422/2nd.icfte.2019.12.853.
Texte intégralBroadnax, Pier A. « African American Nurse’s Hesitancy to Obtain COVID-19 Vaccinations ». Dans 2nd Annual Faculty Senate Research Conference : Higher Education During Pandemics. AIJR Publisher, 2022. http://dx.doi.org/10.21467/proceedings.135.7.
Texte intégralBokoro, P., B. Paul et W. Doorsamy. « Towards smart teaching and learning : a study in a South African institution of higher learning ». Dans 2019 IEEE 28th International Symposium on Industrial Electronics (ISIE). IEEE, 2019. http://dx.doi.org/10.1109/isie.2019.8781425.
Texte intégralKuriakose, Rangith. « Freshman African engineering student perceptions on academic feedback – A case study from Digital Systems 1 ». Dans Third International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/head17.2017.4823.
Texte intégralNieuwenhuysen, Paul. « Information Literacy Didactics for Higher Education and Research : Some Lessons from an International Workshop ». Dans InSITE 2016 : Informing Science + IT Education Conferences : Lithuania. Informing Science Institute, 2016. http://dx.doi.org/10.28945/3497.
Texte intégralde Sousa, Bruno, et Dulce Gomes. « Facing the challenges from different realities : e-learning approaches for Africa and Europe ». Dans Teaching Statistics in a Data Rich World. International Association for Statistical Education, 2017. http://dx.doi.org/10.52041/srap.17603.
Texte intégralPailman, Whitney, et Jiska De Groot. « Curriculum transformation to address the Sustainable Development Goals : A holistic approach for embedding gender in higher education ». Dans Seventh International Conference on Higher Education Advances. Valencia : Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/head21.2021.12977.
Texte intégralSafitri, Denanda Agnes, Setyo Sri Rahardjo et Bhisma Murti. « Effect of Peer-Based Intervention on Unwanted Pregnancy Prevention Behavior in Adolescents : A Meta-Analysis ». Dans The 7th International Conference on Public Health 2020. Masters Program in Public Health, Universitas Sebelas Maret, 2020. http://dx.doi.org/10.26911/the7thicph.02.43.
Texte intégralMather, Nazarana. « PRIORITIZING POSITIONING : AN EXPLORATION OF THE INFLUENCE OF TEACHER AND LEARNER POSITIONING IN THE WRITING CLASSROOM ». Dans Paris International Conference on Teaching, Education & Learning, 10-11 January 2024. Global Research & Development Services, 2024. http://dx.doi.org/10.20319/ictel.2024.0910.
Texte intégralOfulue, Christine, Johnson Opateye, Samuel Awolumate, Felix Kayode Olakulehin, Adewale Adesina, Bibian Ugoala, A'Rmiyau Yabo, Oluwaseun Philip Oluyide et Solomn Ojedeji. « Developing a Research Agenda for Resilient Systems and Innovative Practices in ODeL : Findings from a National Study ». Dans Tenth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning. Commonwealth of Learning, 2022. http://dx.doi.org/10.56059/pcf10.4693.
Texte intégral