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Špatenková, Naděžda, et Lucie Smékalová. « Conditions of Succesful Learning in Adulthood ». Lifelong Learning 5, no 2 (2015) : 8–22. http://dx.doi.org/10.11118/lifele201505028.
Texte intégralFerriter, Mary E. « Editorial : The necessity of adult learning methods in programs of intensive study ». Journal of Automatic Chemistry 13, no 4 (1991) : 123–28. http://dx.doi.org/10.1155/s146392469100024x.
Texte intégralMukan, Nataliya, Olena Barabash et Maria Busko. « The Analysis Of Adult Immigrants’ Learning System In Canada ». Comparative Professional Pedagogy 5, no 2 (1 juin 2015) : 20–24. http://dx.doi.org/10.1515/rpp-2015-0035.
Texte intégralŠatienė, Salomėja. « Learning in Later Life : The Perspective of Successful Ageing ». Applied Research In Health And Social Sciences : Interface And Interaction 12, no 1 (1 décembre 2015) : 11–23. http://dx.doi.org/10.1515/arhss-2015-0003.
Texte intégralWagner, H. H., S. Temple, I. Dankert et R. Napper. « How to communicate effectively in graduate advising ». FACETS 1, no 1 (1 mars 2017) : 280–99. http://dx.doi.org/10.1139/facets-2015-0014.
Texte intégralIsmail, Ibrahim. « PERKEMBANGAN KEMAMPUAN ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN ». Musawa : Journal for Gender Studies 12, no 2 (31 décembre 2020) : 255–81. http://dx.doi.org/10.24239/msw.v12i2.671.
Texte intégralO'Brien, Casey L. « Flying beyond Gray's Anatomy : A psychologist's experience in palliative care and psycho-oncology ». Palliative and Supportive Care 13, no 6 (23 janvier 2014) : 1803–8. http://dx.doi.org/10.1017/s1478951513000606.
Texte intégralHolilulloh, Andi, et Ben-Naouar Youssef. « THE LEARNING PROCESS THROUGH SOCIAL MEDIA FOR CHILDREN : THE ISSUES AND CHALLENGES OF CHILDREN’S FUTURE ». SCAFFOLDING : Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 2, no 1 (3 avril 2020) : 58–67. http://dx.doi.org/10.37680/scaffolding.v2i1.261.
Texte intégralPetrová, Gabriela, et Nina Kozárová. « Teaching foreign language to adults from the aspects of psychodidactic conception of education ». Journal of Language and Cultural Education 5, no 2 (24 mai 2017) : 103–13. http://dx.doi.org/10.1515/jolace-2017-0021.
Texte intégralVarina, H. « PSYCHOLOGICAL FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF SANOGENIC POTENTIALAS A FACTOR IN THE PROFESSIONAL SUSTAINABILITY OF THE PERSONALITY OF THE FUTURE PSYCHOLOGIST ». Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv. Series “Psychology”, no 2 (9) (2018) : 9–13. http://dx.doi.org/10.17721/bsp.2018.2(9).2.
Texte intégralBădicugeorgian.badicu@unitbv.ro, Georgian, et Lorand Balint. « The importance sports activities have over the quality of life in the adult population ». JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE RESEARCH 10, no 1 (25 octobre 2017) : 2003–6. http://dx.doi.org/10.24297/jssr.v10i1.6601.
Texte intégralKrasnovа, Nataliia. « Psychological and Pedagogical Aspects of Age Dynamics of Social Competence of Adolescents and Young Adults of a Rural Institution of General Secondary Education ». Bulletin of Luhansk Taras Shevchenko National University, no 7 (338) (2020) : 25–43. http://dx.doi.org/10.12958/2227-2844-2020-7(338)-25-43.
Texte intégralHowell, Britteny. « Seniors and Undergraduates Mutually Benefit From an Interprofessional Service-Learning Health Promotion Program ». Innovation in Aging 4, Supplement_1 (1 décembre 2020) : 8. http://dx.doi.org/10.1093/geroni/igaa057.025.
Texte intégralRand, Stacey, Nick Smith, Karen Jones, Alan Dargan et Helen Hogan. « Measuring safety in older adult care homes : a scoping review of the international literature ». BMJ Open 11, no 3 (mars 2021) : e043206. http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2020-043206.
Texte intégralSnow, W. Gary. « A Factor Analytic Approach to the WAIS–III and WMS–III : Clinical Interpretation of the WAIS–III and WMS–III. D.S. Tulsky, D.H. Saklofske, G.J. Chelune, R.K. Heaton, R.J. Ivnik, R. Bornstein, A. Prifitera, and M.F. Ledbetter (Eds.). 2003. Amsterdam : Academic Press. 618 pp., $75.00. » Journal of the International Neuropsychological Society 10, no 7 (novembre 2004) : 1024–25. http://dx.doi.org/10.1017/s1355617704227138.
Texte intégralDubrovina, N. A., et E. S. Naboichenko. « THE OPTIMISATION OF PARENTING PERSONAL POTENTIAL AS AN ASPECT OF SUPPORT FOR FAMILIES OF CHILDREN WITH MOVEMENT DISORDERS ». Education and science journal 20, no 8 (2 novembre 2018) : 129–47. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2018-8-129-147.
Texte intégralZygmont, Conrad Stanisław, et Anthony V. Naidoo. « A phenomenographic study of factors leading to variation in the experience of a school-based wilderness experiential programme ». South African Journal of Psychology 48, no 1 (2 février 2017) : 129–41. http://dx.doi.org/10.1177/0081246317690686.
Texte intégralWaliczek, Tina M., R. D. Lineberger, J. M. Zajicek et J. C. Bradley. « Using a Web-based Survey to Research the Benefits of Children Gardening ». HortTechnology 10, no 1 (janvier 2000) : 71–76. http://dx.doi.org/10.21273/horttech.10.1.71.
Texte intégralWhite, Emily, et Rosemary Barnitt. « Empowered or Discouraged ? A Study of People with Learning Disabilities and their Experience of Engaging in Intimate Relationships ». British Journal of Occupational Therapy 63, no 6 (juin 2000) : 270–76. http://dx.doi.org/10.1177/030802260006300605.
Texte intégralde Morais, Marianna Müller, Lucia Rapsová et Radka Zimanová. « Psychological Bases of the Foreign-Language Education of Seniors (Not Only) with Health Disability ». International Journal on Language, Literature and Culture in Education 4, no 2 (1 novembre 2017) : 24–43. http://dx.doi.org/10.1515/llce-2017-0007.
Texte intégralHatár, Ctibor, Petra Jedličková et Marianna Müller de Morais. « Foreign language education to seniors through intergenerational programmes ». Journal of Language and Cultural Education 5, no 1 (1 janvier 2017) : 103–17. http://dx.doi.org/10.1515/jolace-2017-0006.
Texte intégralGanapathy Sankar U et Monisha R. « Evaluation of Multiple Interacting Factors Associated with Developmental Coordination Disorder (DCD) ». International Journal of Research in Pharmaceutical Sciences 11, no 4 (6 octobre 2020) : 6286–89. http://dx.doi.org/10.26452/ijrps.v11i4.3312.
Texte intégralHertzog, Christopher, Arthur F. Kramer, Robert S. Wilson et Ulman Lindenberger. « Enrichment Effects on Adult Cognitive Development ». Psychological Science in the Public Interest 9, no 1 (octobre 2008) : 1–65. http://dx.doi.org/10.1111/j.1539-6053.2009.01034.x.
Texte intégralZeer, E. F., et E. E. Symanyuk. « Self-realization of Human Personality in Mature Adulthood as a Predictor of Ensuring Its Professional Performance ». Izvestia Ural Federal University Journal Series 1. Issues in Education, Science and Culture 26, no 4 (2020) : 100–114. http://dx.doi.org/10.15826/izv1.2020.26.4.075.
Texte intégralЧернавский, Александр, Aleksandr Chernavskiy, Ирина Русакова, Irina Rusakova, Иван Петров et Ivan Petrov. « PSYCHOLOGICAL SUBSTANTIATION OF THE USE OF GAMING PRACTICES AND PRINCIPLES OF GAMING IN THE TRAINING OF DENTAL PATIENTS IN A HEALTHY LIFESTYLE ». Actual problems in dentistry 14, no 3 (23 octobre 2018) : 91–96. http://dx.doi.org/10.18481/2077-7566-2018-14-3-91-96.
Texte intégralMakazhanova, Z. « Psychological aspects of learning english ». Pedagogy and Psychology 42, no 1 (30 mars 2020) : 45–49. http://dx.doi.org/10.51889/2020-1.2077-6861.05.
Texte intégralHolm Kvist, Malva. « Children’s crying in play conflicts ». Research on Children and Social Interaction 2, no 2 (3 décembre 2018) : 153–76. http://dx.doi.org/10.1558/rcsi.37386.
Texte intégralBogunovic, Blanka, Jelena Dubljevic et Nina Buden. « Music education and musicians : Expectations, course and outcomes ». Zbornik Instituta za pedagoska istrazivanja 44, no 2 (2012) : 402–23. http://dx.doi.org/10.2298/zipi1202402b.
Texte intégralTokarska, O. « INFORMAL EDUCATION AS AN EFFECTIVE FORM OF DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCE OF MODERN COMPUTER SCIENCE TEACHER ». Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences, no 1 (104) (1 juin 2021) : 40–49. http://dx.doi.org/10.35433/pedagogy.1(104).2021.40-49.
Texte intégralBarchi, Beata, Tetyana Kravchenko et Natalia Martyn. « PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF ENGLISH GRAMMAR LEARNING ». International scientific journal «Education and Science» 2(27), no 1 (2019) : 71–74. http://dx.doi.org/10.31339/2617-0833-2019-2(27)-71-74.
Texte intégralMatveev, Mikhail. « Psychological aspects of history e-learning ». OOO "Zhurnal "Voprosy Istorii" 2021, no 03 (1 mars 2021) : 158–72. http://dx.doi.org/10.31166/voprosyistorii202103statyi29.
Texte intégralBurns, E., E. Silvennoinen, V. A. Kopnov, D. E. Shchipanova, N. Papić-Blagojević et S. Tomašević. « Supporting the Development of Digitally Competent VET Teachers in Serbia and Russia ». Education and science journal 22, no 9 (10 novembre 2020) : 174–203. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2020-9-174-203.
Texte intégralMarkov, D. O. « Social-Psychological Aspects of Professional Learning Motivation ». Psychological-Educational Studies 8, no 4 (2016) : 50–61. http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2016080406.
Texte intégralRad, MojtabaRezai, et Masoumeh Rezaei. « Psychological aspects effectiveness mobile learning in higher education ». International Journal of Educational and Psychological Researches 1, no 3 (2015) : 199. http://dx.doi.org/10.4103/2395-2296.158326.
Texte intégralZINCHENKO, SVETLANA, et TAMARA KOTIRLO. « SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF ADULT DEVELOPMENT AND LEARNING ». Main Issues Of Pedagogy And Psychology 13, no 1 (12 avril 2017) : 103–10. http://dx.doi.org/10.24234/miopap.v13i1.239.
Texte intégralZichenko, S., et T. Kotirlo. « SOCIO-PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS OF ADULT LEARNING AND DEVELOPMENT ». Main Issues Of Pedagogy And Psychology 14, no 2 (3 septembre 2017) : 30–37. http://dx.doi.org/10.24234/miopap.v14i2.50.
Texte intégralKalinina, Larisa Yuryevna, et Dmitriy Victorovich Ivanov. « The identification method of 6-7 year-old-children’s «duovector» giftedness in the art-creativity process ». Samara Journal of Science 7, no 4 (30 novembre 2018) : 326–35. http://dx.doi.org/10.17816/snv201874308.
Texte intégralHartley, J. R. « Some Psychological Aspects of Computer‐Assisted Learning and Teaching ». PLET : Programmed Learning & ; Educational Technology 22, no 2 (mai 1985) : 140–49. http://dx.doi.org/10.1080/1355800850220206.
Texte intégralLin, Lin, Patricia Cranton et Beatrice Bridglall. « Psychological Type and Asynchronous Written Dialogue in Adult Learning ». Teachers College Record 107, no 8 (août 2005) : 1788–813. http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-9620.2005.00542.x.
Texte intégralHoon, Stephanie, et Penny Wilkins. « Adult Learning and the Advantages of the Online Learning Experience ». Westcliff International Journal of Applied Research 2, no 2 (1 novembre 2018) : 31–36. http://dx.doi.org/10.47670/wuwijar201822pwsh.
Texte intégralWinefield, Helen R., Anthony H. Winefield et Marika Tiggemann. « Psychological Attributes of Young Adult Smokers ». Psychological Reports 70, no 3 (juin 1992) : 675–81. http://dx.doi.org/10.2466/pr0.1992.70.3.675.
Texte intégralWeisskirch, Robert S. « Aspects of Parenting and the Well-Being of Emerging Adult Language Brokers ». Journal of Mental Health Counseling 40, no 4 (1 octobre 2018) : 286–301. http://dx.doi.org/10.17744/mehc.40.4.02.
Texte intégralKakhkharov, Siddik Kakhkharovich, et Shukhratjon Farmonovich Turaev. « Pedagogical And Psychological Aspects Of Independent Education ». American Journal of Social Science and Education Innovations 03, no 05 (30 mai 2021) : 240–46. http://dx.doi.org/10.37547/tajssei/volume03issue05-45.
Texte intégralBALADELI, Ana Paula Domingos. « A MULTIMODALIDADE DO VIDEOCLIPE MUSICAL : ASPECTOS METODOLÓGICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ». Trama 16, no 39 (1 octobre 2020) : 81–90. http://dx.doi.org/10.48075/rt.v16i39.23784.
Texte intégralRottenberg, Shelley, et Allison Williams. « Web-Based Delivery of the Caregiving Essentials Course for Informal Caregivers of Older Adults in Ontario : Mixed Methods Evaluation Study ». JMIR Aging 4, no 2 (15 juin 2021) : e25671. http://dx.doi.org/10.2196/25671.
Texte intégralGrabovska, I. V. « Psychological aspects of foreign language learning at an early age ». Humanitarian studios : pedagogics, psychology, philosophy 10, no 4 (26 novembre 2019) : 79–83. http://dx.doi.org/10.31548/hspedagog2019.04.079.
Texte intégralSalikhova, Nailya R., Martin F. Lynch et Albina B. Salikhova. « Psychological Aspects of Digital Learning : A Self-Determination Theory Perspective ». Contemporary Educational Technology 12, no 2 (8 octobre 2020) : ep280. http://dx.doi.org/10.30935/cedtech/8584.
Texte intégralDashkina, Alexandra I., et Victoria M. Yakovleva. « Psychological aspects of collaborative learning in the shared information environment ». World of academia : Culture, Education, no 7 (30 septembre 2020) : 63–70. http://dx.doi.org/10.18522/2658-6983-2020-07-63-70.
Texte intégralГотцева, Маріана. « A Neurocognitive Perspective on Language Acquisition in Ullman’s DP Model ». East European Journal of Psycholinguistics 4, no 2 (28 décembre 2017) : 24–33. http://dx.doi.org/10.29038/eejpl.2017.4.2.got.
Texte intégralDobiala, Ewa, Renata Stefańska-Klar, Aleksandra Rumińska, Paulina Golaska-Ciesielska, Maciej Duras et Weronika Janiak. « Challenges of Psychological Therapy Work With Autistic Adult ». Global Psychotherapist 1, no 2 (7 juillet 2021) : 45–56. http://dx.doi.org/10.52982/lkj151.
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