Littérature scientifique sur le sujet « Adult education teachers »
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Articles de revues sur le sujet "Adult education teachers"
Sytnyk, Olga. « ADULT EDUCATION TEACHERS’ TRAINING IN IRELAND ». Continuing Professional Education : Theory and Practice, no 1-2 (2018) : 93–98. http://dx.doi.org/10.28925/1609-8595.2018(1-2)9398.
Texte intégralBaşkan, Yusuf, et Mehmet Bars. « Opinions of Classroom Teachers Working in Public Education Centers on Adult Education ». Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi 12, no 1 (18 juin 2022) : 275–304. http://dx.doi.org/10.31704/ijocis.2022.012.
Texte intégralKurtts, Stephanie A., Jewell E. Cooper et Carolyn Boyles. « Preparing Nontraditional Adult Teacher Education Candidates to Become Special Education Teachers ». Teacher Education and Special Education : The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children 30, no 4 (octobre 2007) : 233–36. http://dx.doi.org/10.1177/088840640703000403.
Texte intégralMcHardy, Janet, et Elaine Chapman. « Adult reading teachers’ beliefs about how less-skilled adult readers can be taught to read. » Literacy and Numeracy Studies 24, no 2 (15 décembre 2016) : 24–42. http://dx.doi.org/10.5130/lns.v24i2.4809.
Texte intégralMatorevhu, Alois. « Teacher educators’ nature of understanding of adult learning theories application in pre-service teachers’ classes ». Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology 3, no 1 (30 avril 2022) : 24–32. http://dx.doi.org/10.33122/ejeset.v3i1.50.
Texte intégralWahlgren, Bjarne, et Kristina Mariager-Anderson. « Improving Completion Rates in Adult Education Through Social Responsibility ». Adult Learning 28, no 1 (25 juillet 2016) : 20–26. http://dx.doi.org/10.1177/1045159516634078.
Texte intégralZepp, Lauren, Carlyn Mueller et Melinda Leko. « Expanding Preservice Teachers’ Conceptions about Disability Through Young Adult Literature ». Journal of Special Education Preparation 2, no 3 (1 décembre 2022) : 32–38. http://dx.doi.org/10.33043/josep.2.3.32-38.
Texte intégralKristiansen, Aslaug. « On Teachers’ Interpretations of Responsibility in a Norwegian Language Training Programme ». Nordic Studies in Education 42, no 2 (18 mai 2022) : 143–57. http://dx.doi.org/10.23865/nse.v42.3246.
Texte intégralMcCaster, Antonette Lorraine. « Adult Education and Dialogue ». Global Journal of Transformative Education 1, no 1 (15 janvier 2019) : 46–51. http://dx.doi.org/10.14434/gjte.v1i1.25920.
Texte intégralThies-Sprinthall, Lois, et Norman A. Sprinthall. « Experienced Teachers : Agents for Revitalization and Renewal as Mentors and Teacher Educators ». Journal of Education 169, no 1 (janvier 1987) : 65–79. http://dx.doi.org/10.1177/002205748716900106.
Texte intégralThèses sur le sujet "Adult education teachers"
Miller, Catherine Marie 1959. « Teachers as problem solvers/problem solvers as teachers : Teachers' practice and teaching of mathematical problem solving ». Diss., The University of Arizona, 1996. http://hdl.handle.net/10150/282150.
Texte intégralFitzgerald, Andrew T. « Supporting teachers' integration of technology with e-learning ». Thesis, California State University, Long Beach, 2015. http://pqdtopen.proquest.com/#viewpdf?dispub=1603340.
Texte intégralTeachers need training to integrate technology into classroom curriculum, activities, and pedagogy. The adoption of the Common Core State Standards and statewide computer based assessments, coupled with technology’s rapid rate of innovation and change, has only increased the need to help support teachers’ development of these necessary skills. The purpose of this project was to create an online-based e-learning professional development training module for teachers to develop their technological, pedagogical, and content knowledge (TPACK) and skills. The design of the training module incorporated e-learning design principles, adult learning principles, and current research on developing teachers’ TPACK. To provide feedback on the design, teachers from two middle schools in Southern California were invited to use the training module, and were surveyed regarding their experiences. Results of the survey indicate participants gained knowledge and skills for using their school computer lab, integrating technology into their classroom instruction, and overall, were pleased with the e-learning training module.
Floyd, Tuboise D. Witte James E. « An exploratory study of the philosophy and teaching styles of Georgia workforce educators and entrepreneurship instructors ». Auburn, Ala, 2010. http://hdl.handle.net/10415/2046.
Texte intégralMercieca, Paul. « Teacher attitudes to approaches to teacher education in adult TESOL ». Thesis, Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 1997. https://ro.ecu.edu.au/theses/1732.
Texte intégralHallam, Teresa Alberte. « Sociocultural Influences on Computer Anxiety Among Preservice Teachers : An Exploratory Study ». University of Akron / OhioLINK, 2008. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=akron1207847227.
Texte intégralPike, Freddie Raymond. « Designing a Bible teaching skills course for adult teachers ». Theological Research Exchange Network (TREN), 2003. http://www.tren.com.
Texte intégralStewart, Heather M. « Perceived instructor effectiveness in Canadian prison adult basic education ». Thesis, University of British Columbia, 1990. http://hdl.handle.net/2429/29602.
Texte intégralEducation, Faculty of
Graduate
Serumola, Patrick Abednico. « Improving performance in higher education ». Related electronic resource : Current Research at SU : database of SU dissertations, recent titles available full text, 2009. http://wwwlib.umi.com/cr/syr/main.
Texte intégralMartin, Paul R. « Artists as teachers in contemporary adult education : a case study ». Thesis, University of Surrey, 1999. http://epubs.surrey.ac.uk/843935/.
Texte intégralBurgess, Debra Ann Paton. « Effects of adult developmental stages on the professional education of teachers ». Scholarly Commons, 1995. https://scholarlycommons.pacific.edu/uop_etds/2482.
Texte intégralLivres sur le sujet "Adult education teachers"
Rebecca, Rogers. Adult education teachers : Developing critical literacy education. New York : L. Erlbaum Associates, 2008.
Trouver le texte intégralMohanty, Sunil Behari. Lifelong and adult education. New Delhi : Ashish Pub. House, 1988.
Trouver le texte intégralPamela, Letourneau-Fallon, et Educational Resources Information Center (U.S.), dir. Reflections on workplace education : Teachers talking to teachers. Ruthland, Vt : Better Education Skills Training Program, Vermont Institute for Self-Reliance, 1996.
Trouver le texte intégralBrady, E. Michael. The new teacher of adults : A handbook for teachers of adult learners. Old Orchard Beach, ME : New Teacher Concepts, 2004.
Trouver le texte intégralReddy, P. Adinarayana. Adult education programmes in India. Allahabad, India : Chugh Publications, 1990.
Trouver le texte intégralUnited States. Dept. of Education, dir. Teachers leading the way : Voices from the National Teacher Forum. [Washington, D.C.] : U.S. Dept. of Education, 1998.
Trouver le texte intégralJohn, Cummins, Groombridge Joy et National Institute of Adult Continuing Education., dir. Adult learning strategies and approaches(ALSA) : Resources for teachers of adults. Leicester : NIACE, 1987.
Trouver le texte intégralMoreland, Willis D. Pioneers in adult education. Chicago : Nelson-Hall Publishers, 1985.
Trouver le texte intégralMadan, Singh. Companion to adult educators. New Delhi : National Literacy Mission, Directorate of Adult Education, 1999.
Trouver le texte intégralMurray, Nancy. Thandeka's story : A book for literacy teachers. Cape Town, South Africa : Buchu Books, 1993.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Adult education teachers"
Minton, David. « Observing Other Teachers ». Dans Teaching Skills in Further & ; Adult Education, 19–22. London : Macmillan Education UK, 1991. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-349-12278-3_4.
Texte intégralMcGriff, Mary, et George E. Jackson. « Adult Learners of Color as Aspiring Teachers ». Dans Global Citizenship for Adult Education, 20–29. New York : Routledge, 2021. http://dx.doi.org/10.4324/9781003050421-5.
Texte intégralSimeon-Fayomi, Bolanle C., Valentina Guerrini et Denise Tonelli. « Are teachers agents of change ? Teacher training and the gender dimension in adult education : Italy and Nigeria in comparison ». Dans International and Comparative Studies in Adult and Continuing Education, 149–64. Florence : Firenze University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-5518-155-6.10.
Texte intégralKrause, Thorsten, Henning Gösling, Sabine Digel, Carmen Biel, Sabine Kolvenbach et Oliver Thomas. « Adaptive Cross-Platform Learning for Teachers in Adult and Continuing Education ». Dans Artificial Intelligence in Education. Posters and Late Breaking Results, Workshops and Tutorials, Industry and Innovation Tracks, Practitioners’ and Doctoral Consortium, 138–43. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-11647-6_24.
Texte intégralSimmons, Holiday. « Literacy Education as Activism ». Dans Adult Education Teachers, 135–46. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.1201/9781003064534-12.
Texte intégralSimmons, Holiday. « Literacy Education as Activism ». Dans Adult Education Teachers, 135–46. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003064534-12.
Texte intégralCampbell, Sarajane. « Disrupting Cultural Models of Education ». Dans Adult Education Teachers, 189–201. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.1201/9781003064534-17.
Texte intégralCampbell, Sarajane. « Disrupting Cultural Models of Education ». Dans Adult Education Teachers, 189–201. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003064534-17.
Texte intégralWalker, Dorothy F. « Teaching the Codes of Power ». Dans Adult Education Teachers, 119–33. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.1201/9781003064534-11.
Texte intégralOmurtag, Janet. « Ethics and English Teaching ». Dans Adult Education Teachers, 147–58. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.1201/9781003064534-13.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Adult education teachers"
Dementieva, T. G. « FOREIGN LANGUAGE ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR SPECIALISTS AS A FACTOR OF SUCCESSFUL PREPARATION TOWARDS INTERCULTURAL COMMUNICATION ». Dans SAKHAROV READINGS 2022 : ENVIRONMENTAL PROBLEMS OF THE XXI CENTURY. International Sakharov Environmental Institute of Belarusian State University, 2022. http://dx.doi.org/10.46646/sakh-2022-1-53-56.
Texte intégralSilvestru, Catalin ionut, Virgil Ion, Marianernut Lupescu, Camelia ramona Silvestru (bere) et Vasilica cristina Icociu. « EPALE FOR ONLINE ADULT EDUCATION IN ROMANIA ». Dans eLSE 2018. Carol I National Defence University Publishing House, 2018. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-18-247.
Texte intégralFahimah, Nurul, Ace Suryadi et Asep Saepudin. « Andragogy Based E-learning Model for Early Childhood Teachers in West Java ». Dans First Transnational Webinar on Adult and Continuing Education (TRACED 2020). Paris, France : Atlantis Press, 2021. http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.210508.005.
Texte intégralGould, Robert, et Roxy Peck. « Preparing Secondary Mathematics Educators to Teach Statistics ». Dans Curricular Development in Statistics Education. International Association for Statistical Education, 2004. http://dx.doi.org/10.52041/srap.04404.
Texte intégralG S, Padmashree, et Mamatha H K. « TRANSFERENCE OF TEACHERS’ EMOTIONAL INTELLIGENCE TO STUDENTS DURING ADOLESCENCE ». Dans International Conference on Education and New Developments. inScience Press, 2022. http://dx.doi.org/10.36315/2022v1end088.
Texte intégralO'Lawrence, Henry. « A Review of Distance Learning Influences on Adult Learners : Advantages and Disadvantages ». Dans InSITE 2005 : Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2005. http://dx.doi.org/10.28945/2876.
Texte intégralBodescu, Alin. « DISRUPTING ADULT LEARNING IN MILITARY STAFF TRAINING AND EDUCATION ». Dans eLSE 2017. Carol I National Defence University Publishing House, 2017. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-17-004.
Texte intégralJekabsone, Inga, et Ina Gudele. « Challenges of the adult learning sector in context of COVID-19 in Latvia ». Dans 22nd International Scientific Conference. “Economic Science for Rural Development 2021”. Latvia University of Life Sciences and Technologies. Faculty of Economics and Social Development, 2021. http://dx.doi.org/10.22616/esrd.2021.55.012.
Texte intégralPetruta, Coman, et Liliana Ezechil. « STUDY REGARDING THE USE OF COMPUTER IN ADULTS’ EDUCATION ». Dans eLSE 2012. Editura Universitara, 2012. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-12-020.
Texte intégralTūbele, Sarmīte. « Mobile Learning Games for Dyslexic Young Adults ». Dans 78th International Scientific Conference of University of Latvia. University of Latvia, 2020. http://dx.doi.org/10.22364/htqe.2020.13.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Adult education teachers"
Benson, Vivienne, et Jenny C. Aker. Improving Adult Literacy in Niger Through Mobile Calls to Teachers. Institute of Development Studies and The Impact Initiative, février 2021. http://dx.doi.org/10.35648/20.500.12413/11781/ii368.
Texte intégralDanaher, Katherine. Meeting the Learning Needs of Refugees and Migrants in Tertiary Blended ESOL Courses. Unitec ePress, mai 2014. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.003.
Texte intégralDanaher, Katherine. Meeting the Learning Needs of Refugees and Migrants in Tertiary Blended ESOL Courses. Unitec ePress, mai 2014. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.003.
Texte intégralMidak, Lilia Ya, Ivan V. Kravets, Olga V. Kuzyshyn, Jurij D. Pahomov, Victor M. Lutsyshyn et Aleksandr D. Uchitel. Augmented reality technology within studying natural subjects in primary school. [б. в.], février 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3746.
Texte intégralStyugina, Anastasia. Internet game "Sign me up as an astronaut" for the formation of the social and psychological experience of younger adolescents with disabilities by means of game psychocorrection. Science and Innovation Center Publishing House, décembre 2020. http://dx.doi.org/10.12731/sign_me_up_as_an_astronaut.
Texte intégralKenya : Communities support adolescent reproductive health education. Population Council, 2003. http://dx.doi.org/10.31899/rh2003.1004.
Texte intégralSenegal : Involve community networks in adolescent reproductive health. Population Council, 2003. http://dx.doi.org/10.31899/rh2003.1006.
Texte intégral