Littérature scientifique sur le sujet « Adolescents Music Life Project »
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Articles de revues sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Vernia-Carrasco, Ana M. « Music, Culture and Society : Ideal Environments for Adults ». Cultural Arts Research and Development 2, no 3 (18 octobre 2022) : 10–17. http://dx.doi.org/10.55121/card.v2i3.49.
Texte intégralKnott, David, Caitlin Krater, Jessica MacLean, Kim Robertson, Kristin Stegenga et Sheri L. Robb. « Music Therapy for Children with Oncology & ; Hematological Conditions and Their Families : Advancing the Standards of Psychosocial Care ». Journal of Pediatric Hematology/Oncology Nursing 39, no 1 (janvier 2022) : 49–59. http://dx.doi.org/10.1177/27527530211059726.
Texte intégralMacDonald, Raymond, et Suvi Saarikallio. « Musical identities in action : Embodied, situated, and dynamic ». Musicae Scientiae 26, no 4 (décembre 2022) : 729–45. http://dx.doi.org/10.1177/10298649221108305.
Texte intégralGreenberg, James, Janet Nepkie et Harry E. Pence. « The Suny Oneonta Second Life Music Project ». Journal of Educational Technology Systems 37, no 3 (mars 2009) : 251–58. http://dx.doi.org/10.2190/et.37.3.b.
Texte intégralAlekseeva, Evgeniya Georgievna, Irina Krasnopolskaya et Yulia Skokova. « Introducing sexual education to Russian schools ». Health Education 115, no 1 (5 janvier 2015) : 7–37. http://dx.doi.org/10.1108/he-02-2014-0014.
Texte intégralLABELLE, BRANDON. « Phantom Music : radio, memory, and narratives from auditory life ». Organised Sound 11, no 1 (15 mars 2006) : 19–25. http://dx.doi.org/10.1017/s1355771806000045.
Texte intégralDe Beer, Josef. « The Sound of Music & ; Its Effect on Biological Systems : Project-Based Learning Tapping into Adolescents' Interests ». American Biology Teacher 81, no 7 (1 septembre 2019) : 507–12. http://dx.doi.org/10.1525/abt.2019.81.7.507.
Texte intégralCampbell, Patricia Shehan, Claire Connell et Amy Beegle. « Adolescents' Expressed Meanings of Music in and out of School ». Journal of Research in Music Education 55, no 3 (octobre 2007) : 220–36. http://dx.doi.org/10.1177/002242940705500304.
Texte intégralSchmid, Wolfgang, Fraser Simpson, Tia DeNora et Gary Ansdell. « Music therapy research during a pandemic : An accidental experiment in caring for music ». International Journal of Community Music 14, no 2 (1 novembre 2021) : 311–30. http://dx.doi.org/10.1386/ijcm_00050_1.
Texte intégralSánchez González, María Gemma. « Adolescents and values portrayed in music nowadays ». Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences 7, no 2 (6 octobre 2020) : 45. http://dx.doi.org/10.4995/muse.2020.14001.
Texte intégralThèses sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Pardo, Marjorie Lorraine. « The relationship between coping strategies and delinquency in young adolescents who endure stressful life events ». CSUSB ScholarWorks, 2003. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2384.
Texte intégralBrown, Tiffany Leigh. « Stressful life events and coping in college students ». CSUSB ScholarWorks, 1994. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/522.
Texte intégralKeyser, Victoria Estelle. « The Impact of race and ethnic identity on adolescents' use of coping skills ». CSUSB ScholarWorks, 2005. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2924.
Texte intégralZamora, Nadine Valerie Perez. « The impact of stressful life events and exposure to community violence on delinquency in Hispanic pre-adolescents ». CSUSB ScholarWorks, 2003. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/2422.
Texte intégralGhijs, Lauren. « Evaluation of a Music Intervention in a Swedish Prison Setting : A pilot project within Skådebanan’s “Culture for Life”-project ». Thesis, Malmö universitet, Malmö högskola, Institutionen för kriminologi (KR), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-43495.
Texte intégralSkådebanan's "Culture for Life"-project
Jourdan, Neil Russell. « An investigation into the socio-musical identity of at risk adolescents involved in music therapy ». Diss., University of Pretoria, 2005. http://hdl.handle.net/2263/31438.
Texte intégralDissertation (MMus (Music Therapy))--University of Pretoria, 2005.
Music
MMus (Music Therapy)
Unrestricted
Van, Steenwyk Trina Jane. « A satisfaction survey of foster care adolescents participating in the independent living program ». CSUSB ScholarWorks, 1995. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/1082.
Texte intégralDanielsson, Annika. « Musik oss emellan : identitetsdimensioner i ungdomars musikaliska deltagande ». Doctoral thesis, Örebro universitet, Musikhögskolan, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-22914.
Texte intégralKovacs, Ingrid Merker. « The life and influence of string pedagogue Phyllis Young (b. 1925) : from the Kansas Plains through the University of Texas String Project ». Thesis, Boston University, 2010. https://hdl.handle.net/2144/34583.
Texte intégralThe purpose of this study was to examine the life of Phyllis Young (b. 1925) and her contributions to string education. The researcher explored her ancestry, childhood, education, personal life, and career as a cellist and string pedagogue. The study is divided into a prologue, five chapters, and an epilogue, and ends with her retirement from the University of Texas String Project in 1993. Phyllis Young, a faculty member at the University of Texas at Austin from 1953- 2007, was Professor of Cello from 1974-2007 and the Parker C. Fielder Regents Professor in Music from 1991-2007. She authored two books, Playing the String Game (1978) and The String Play (1986), and served as national president of the American String Teachers Association. She received that organization's Distinguished Service Award (1984) and the Paul Rolland Lifetime Achievement Award (2002). In 2006, the American String Teachers Association established an award in her name, The Phyllis Young Outstanding Studio Teacher Award. For forty years (1953-1993) Young was associated with the University of Texas String Project, a teacher training program that continues to serve as a model for numerous string programs nation-wide. She was director of the project from 1965-93. Young has given lecture-demonstrations, master classes, and workshops for string teachers in thirtythree countries on six continents and in forty-four of the American states. Her success as a pedagogue is substantiated through her numerous students, many of whom occupy significant musical positions in universities and orchestras, and as leaders in the string education field. Phyllis Young is a dedicated, passionate teacher whose legacy rests not only on her professional accomplishments, but also on her influence on those who have been associated with her. The success of her students, her influence on other string teachers and programs, and her two books, all lasting testaments to her commitment to excellence, can be considered the most significant components of her legacy.
ANNOVAZZI, CHIARA. « A psychosocial career counselling project with adolescents, parents, and people with a vulnerability : how the career development is impacted by personal resources and social context ». Doctoral thesis, Università degli Studi di Milano-Bicocca, 2017. http://hdl.handle.net/10281/142583.
Texte intégralLivres sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Mason, Liz. The bad lyrics project. Chicago, Ill : Liz Mason, 2005.
Trouver le texte intégralHeisei aidoru Suikoden : Miyazawa Rie kara Keyakizaka 46 made. Tōkyō : Futabasha, 2020.
Trouver le texte intégralCongress), Archive of Folk Culture (Library of. Lowell Folklife Project collection. 1987.
Trouver le texte intégralGermain, François, et Blandine Calais-Germain. Anatomy of Voice : How to Enhance and Project Your Best Voice. Inner Traditions International, Limited, 2015.
Trouver le texte intégralCalais-Germain, Blandine. Anatomy of voice : How to enhance and project your best voice. 2015.
Trouver le texte intégralPark, Laura, et Patterson James. Middle School : The Worst Years of My Life. Little Brown & Company, 2012.
Trouver le texte intégralPhillips, Tom, et Armand D'Angour, dir. Music, Text, and Culture in Ancient Greece. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198794462.001.0001.
Texte intégralSaint Joseph Edition of the New American Bible : Complete Narration With Music. Catholic Book Publishing Company, 1999.
Trouver le texte intégralPark, Laura, Patterson James et Chris Tebbetts. Middle School : How I Survived Bullies, Broccoli, and Snake Hill. Little Brown & Company, 2013.
Trouver le texte intégralPark, Laura, Patterson James et Chris Tebbetts. Middle School : Just My Rotten Luck. Little Brown & Company, 2015.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Shek, Daniel T. L., et Rachel C. F. Sun. « Project P.A.T.H.S. (Promotion of Quality of Life in Chinese Adolescents) ». Dans Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research, 5118–24. Dordrecht : Springer Netherlands, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-0753-5_3559.
Texte intégralShek, Daniel T. L., et Rachel C. F. Sun. « Project P.A.T.H.S. (Promotion of Quality of Life in Chinese Adolescents) ». Dans Encyclopedia of Quality of Life and Well-Being Research, 1–6. Cham : Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-69909-7_3559-2.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 126. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0014.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 172. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0020.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 60. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0006.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 103–4. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0011.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 149–50. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0017.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 127–28. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0015.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 173–74. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0021.
Texte intégralCassidy Parker, Elizabeth. « Interlude ». Dans Adolescents on Music, 219. Oxford University Press, 2020. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190671358.003.0028.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Disterer, Georg, et Friedrich Fels. « A Student Project to Qualify Underprivileged Adolescents ». Dans InSITE 2009 : Informing Science + IT Education Conference. Informing Science Institute, 2009. http://dx.doi.org/10.28945/3293.
Texte intégralSharath, P., G. Senthil Kumar et Boj K. S. Vishnu. « Music Recommendation System Using Facial Emotions ». Dans International Research Conference on IOT, Cloud and Data Science. Switzerland : Trans Tech Publications Ltd, 2023. http://dx.doi.org/10.4028/p-4s4w34.
Texte intégralRajput, Vinay, Hemakshi Rajput et P. Padmanabhan. « Music Recommendation System Using Machine Learning ». Dans International Research Conference on IOT, Cloud and Data Science. Switzerland : Trans Tech Publications Ltd, 2023. http://dx.doi.org/10.4028/p-80t0o0.
Texte intégralLopes, Marcelo Garcez, et Helena Lucia Sobral Alves da Cunha. « Educational Program “To Practice Safety Is to Value Life” ». Dans 2008 7th International Pipeline Conference. ASMEDC, 2008. http://dx.doi.org/10.1115/ipc2008-64327.
Texte intégralGillespie, Kathryn, Lisa Graham-Wisener, Noah Potvin, Jenny Kirkwood, Daniel Thomas, Audrey Roulston, Margaret Anderson, Angela McCullagh, Lorna Roche et Tracey McConnell. « 17 The MusiCARER project : building capacity for high-quality research on the role of music therapy in supporting informal carers of people at end of life ». Dans The Marie Curie Research Conference Improving End of Life for All Sunday 30 January – Friday 4 February 2022. British Medical Journal Publishing Group, 2022. http://dx.doi.org/10.1136/spcare-2021-mcrc.17.
Texte intégralTischer, Matthias. « Musikgeschichte der DDR : Ein Pilotprojekt zur digitalen Musikvermittlung ». Dans Jahrestagung der Gesellschaft für Musikforschung 2019. Paderborn und Detmold. Musikwissenschaftliches Seminar der Universität Paderborn und der Hochschule für Musik Detmold, 2020. http://dx.doi.org/10.25366/2020.106.
Texte intégralBuicabelciu, Oana. « BLENDED LEARNING USING MULTITOUCH AND SENSORY RESPONSIVE TECHNOLOGIES IN KINDERGARTEN : THE FUNLAB PROJECT, BUCHAREST, 2014 ». Dans eLSE 2015. Carol I National Defence University Publishing House, 2015. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-15-106.
Texte intégralRudenko, Svetlana, et Mads Haahr. « Psychogeography with Jack B. Yeats Art Sounding Gallery : Augmented Reality Locative Experience for Blind People ». Dans 13th International Conference on Applied Human Factors and Ergonomics (AHFE 2022). AHFE International, 2022. http://dx.doi.org/10.54941/ahfe1001639.
Texte intégralAkinwoya, Stephanie. « Safe Space ». Dans Tenth Pan-Commonwealth Forum on Open Learning. Commonwealth of Learning, 2022. http://dx.doi.org/10.56059/pcf10.7259.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "Adolescents Music Life Project"
Svynarenko, Radion, Guoping Huang, Theresa L. Profant et Lisa C. Lindley. Effectiveness of End-of-Life Strategies to Improve Health Outcomes and Reduce Disparities in Rural Appalachia : An Analytic Codebook. Pediatric End-of-Life (PedEOL) Care Research Group, College of Nursing, University of Tennessee, Knoxville, 2023. http://dx.doi.org/10.7290/n89xhm.
Texte intégralKnibb, Rebecca, Lily Hawkins et Dan Rigby. Food Sensitive Study : Wave Two Survey. Food Standards Agency, septembre 2022. http://dx.doi.org/10.46756/sci.fsa.nyx192.
Texte intégralTuko Pamoja : A guide for talking with young people about their reproductive health. Population Council, 2005. http://dx.doi.org/10.31899/rh16.1017.
Texte intégralSouth Africa : Who uses youth centers and why ? Population Council, 2001. http://dx.doi.org/10.31899/rh2001.1029.
Texte intégralKenya : Communities support adolescent reproductive health education. Population Council, 2003. http://dx.doi.org/10.31899/rh2003.1004.
Texte intégral