Articles de revues sur le sujet « ACTIVE TRAINING »
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Texte intégralChughtai, Amina A., Kashif Suhail Malik et Primrose Mathew. « Restructuring Teacher Training through ‘Active TNA’ ». International Journal of Learning : Annual Review 15, no 12 (2009) : 199–210. http://dx.doi.org/10.18848/1447-9494/cgp/v15i12/46035.
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Texte intégralMutiara Hati, G., et R. Afriazi. « Active Learning Training : Shifting the Attention Toward Students’ Active Learning ». KnE Social Sciences 3, no 14 (31 mars 2019) : 295. http://dx.doi.org/10.18502/kss.v3i14.4316.
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Texte intégralJones, Edwin, David Felce, Kathy Lowe, Clare Bowley, Jane Pagler, Gwyneth Strong, Barry Gallagher, Adrian Roper et Katrina Kurowska. « Evaluation of the Dissemination of Active Support Training and Training Trainers ». Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities 14, no 2 (juin 2001) : 79–99. http://dx.doi.org/10.1046/j.1468-3148.2001.00064.x.
Texte intégralKourmousi, Ntina, Kalliope Kounenou, Vasiliki Yotsidi, Vasiliki Xythali, Kyriakoula Merakou, Anastasia Barbouni et Vasilios Koutras. « Personal and Job Factors Associated with Teachers’ Active Listening and Active Empathic Listening ». Social Sciences 7, no 7 (21 juillet 2018) : 117. http://dx.doi.org/10.3390/socsci7070117.
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Texte intégralPestrikov, P. P. « UNIVERSAL ACTIVE UNIT FOR ELECTRICAL TRAINING STANDS. » Theoretical & ; Applied Science 100, no 08 (30 août 2021) : 157–60. http://dx.doi.org/10.15863/tas.2021.08.100.29.
Texte intégralPestrikov, P. P., A. S. Visotsky et R. E. Corchagin. « UNIVERSAL ACTIVE UNIT FOR ELECTRICAL TRAINING STANDS. » Theoretical & ; Applied Science 100, no 08 (30 août 2021) : 161–64. http://dx.doi.org/10.15863/tas.2021.08.100.30.
Texte intégralTurner, A. A., M. Bouffard, Y. Bhambhani et M. Singh. « REPETITIONAL TRAINING EFFECTS ON ACTIVE STATIC FLEXIBILITY ». Medicine & ; Science in Sports & ; Exercise 17, no 2 (avril 1985) : 224. http://dx.doi.org/10.1249/00005768-198504000-00193.
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Texte intégralCootes, T. F., C. J. Taylor, D. H. Cooper et J. Graham. « Active Shape Models-Their Training and Application ». Computer Vision and Image Understanding 61, no 1 (janvier 1995) : 38–59. http://dx.doi.org/10.1006/cviu.1995.1004.
Texte intégralMasta, Karan, et Yasmin Janjhua. « Training Evaluation Models for Farmer Training Programmes ». International Journal of Economic Plants 7, no 3 (28 août 2020) : 115–18. http://dx.doi.org/10.23910/2/2020.0374.
Texte intégralZHANG, BYOUNG-TAK. « ACCELERATED LEARNING BY ACTIVE EXAMPLE SELECTION ». International Journal of Neural Systems 05, no 01 (mars 1994) : 67–75. http://dx.doi.org/10.1142/s0129065794000086.
Texte intégralHyunrim Lee, Jihei Kim et 류현정. « The Effects of Active Parent Education Training Program ». Korea Journal of Counseling 8, no 2 (juin 2007) : 533–47. http://dx.doi.org/10.15703/kjc.8.2.200706.533.
Texte intégralAğası qızı Əsədova, Fatma. « Active training-as a requirement of educational reform ». SCIENTIFIC WORK 15, no 3 (24 mars 2021) : 55–58. http://dx.doi.org/10.36719/2663-4619/64/55-58.
Texte intégralKim, Cheol-Min, Gyeong-Heon Kang et Eun-Seok Kim. « Active Spinning Training System using Complex Physiological Signals ». Journal of the Korea Contents Association 15, no 7 (28 juillet 2015) : 591–600. http://dx.doi.org/10.5392/jkca.2015.15.07.591.
Texte intégralBanashkevych, Teresa. « TRAINING FOR CHILDREN AND YOUTH TO ACTIVE REST ». Educational Dimension 5 (26 juin 2003) : 226–31. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.5169.
Texte intégralJohnson, Rebecca, Michael Frearson et Paul Hewson. « Can bicycle training for children increase active travel ? » Proceedings of the Institution of Civil Engineers - Engineering Sustainability 169, no 2 (avril 2016) : 49–57. http://dx.doi.org/10.1680/ensu.14.00067.
Texte intégralTATSUMI, Asami, Kenichi SUMIYOSHI, Hitomi KAWAGUCHI et Yukiko SANO. « The Effect of Short-Time Active Listening Training ». SANGYO EISEIGAKU ZASSHI 52, no 2 (2010) : 81. http://dx.doi.org/10.1539/sangyoeisei.e9005.
Texte intégralIRKHINA, Yuliana, Kateryna MULYK, Olga ALEKSEEVA, Kateryna SKYBA, Iryna POSTOLENKO et Svitlana AMELINA. « Active Forms of Training Future English Language Teachers ». Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala 12, no 3 (21 septembre 2020) : 182–99. http://dx.doi.org/10.18662/rrem/12.3/316.
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Texte intégralJankowski, L. W., L. Pezzi, R. J. Rehel et S. J. Sullivan. « EFFECTS OF ARM TRAINING IN ACTIVE YOUNG MEN ». Medicine and Science in Sports and Exercise 21, Supplement (avril 1989) : S75. http://dx.doi.org/10.1249/00005768-198904001-00446.
Texte intégralKristjansson, Hjalti, Carl Foster, Kristi Cadwell, Rebecca Battista, Glenn Wright et John P. Porcari. « SPONTANEOUS TRAINING PATTERNS IN PHYSICALLY ACTIVE NON-ATHLETES ». Journal of Cardiopulmonary Rehabilitation and Prevention 28, no 4 (juillet 2008) : 273–74. http://dx.doi.org/10.1097/01.hcr.0000327209.14767.3f.
Texte intégralBall, Karlene K., Lesley A. Ross, David L. Roth et Jerri D. Edwards. « Speed of Processing Training in the ACTIVE Study ». Journal of Aging and Health 25, no 8_suppl (décembre 2013) : 65S—84S. http://dx.doi.org/10.1177/0898264312470167.
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Texte intégralStinear, C. M., W. D. Byblow, L. Bjerre, A. McCambridge, B. Korsholm Flaskager et M. Barbarich. « S19.4 Active passive bilateral training increases corticomotor excitability ». Clinical Neurophysiology 122 (juin 2011) : S46. http://dx.doi.org/10.1016/s1388-2457(11)60153-3.
Texte intégralBarth, Beatrix, Kerstin Mayer, Ute Strehl, Andreas J. Fallgatter et Ann-Christine Ehlis. « EMG biofeedback training in adult attention-deficit/hyperactivity disorder : An active (control) training ? » Behavioural Brain Research 329 (juin 2017) : 58–66. http://dx.doi.org/10.1016/j.bbr.2017.04.021.
Texte intégralHu, Jie, Yuantao Zhuang, Yudi Zhu, Qiaoling Meng et Hongliu Yu. « Intelligent Parametric Adaptive Hybrid Active–Passive Training Control Method for Rehabilitation Robot ». Machines 10, no 7 (6 juillet 2022) : 545. http://dx.doi.org/10.3390/machines10070545.
Texte intégralPyle, Andrew, S. Paul Gennett et Darren Linvill. « Run, Hide, Fight : Leveraging Academics to Enhance Emergency Preparedness Training for Active Shooter Events ». Volume 2 2, no 2019 (mars 2019) : 51–53. http://dx.doi.org/10.30658/icrcc.2019.15.
Texte intégralSantosa, Setyarini, Ika Pratiwi Simbolon et Vita Elisa Fitriana. « Active Learning dalam Pembelajaran Akuntansi di SMA/SMK ». ACADEMICS IN ACTION Journal of Community Empowerment 3, no 1 (9 août 2021) : 23. http://dx.doi.org/10.33021/aia.v3i1.1510.
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