Articles de revues sur le sujet « Action Model Learning »
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Rao, Dongning, et Zhihua Jiang. « Cost-Sensitive Action Model Learning ». International Journal of Uncertainty, Fuzziness and Knowledge-Based Systems 24, no 02 (avril 2016) : 167–93. http://dx.doi.org/10.1142/s0218488516500094.
Texte intégralWang, Zhenyi, Ping Yu, Yang Zhao, Ruiyi Zhang, Yufan Zhou, Junsong Yuan et Changyou Chen. « Learning Diverse Stochastic Human-Action Generators by Learning Smooth Latent Transitions ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, no 07 (3 avril 2020) : 12281–88. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i07.6911.
Texte intégralChang, Kyungwon. « "A Model of Action Learning Program Design in Higher Education" ». Journal of Educational Technology 27, no 3 (30 septembre 2011) : 475–505. http://dx.doi.org/10.17232/kset.27.3.475.
Texte intégralWang, Ziyi, Xinran Li, Luoyang Sun, Haifeng Zhang, Hualin Liu et Jun Wang. « Learning State-Specific Action Masks for Reinforcement Learning ». Algorithms 17, no 2 (30 janvier 2024) : 60. http://dx.doi.org/10.3390/a17020060.
Texte intégralFunai, Naoki. « An Adaptive Learning Model with Foregone Payoff Information ». B.E. Journal of Theoretical Economics 14, no 1 (1 janvier 2014) : 149–76. http://dx.doi.org/10.1515/bejte-2013-0043.
Texte intégralMordoch, Argaman, Brendan Juba et Roni Stern. « Learning Safe Numeric Action Models ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 37, no 10 (26 juin 2023) : 12079–86. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v37i10.26424.
Texte intégralBong, Hyeon-Cheol, Yonjoo Cho et Hyung-Sook Kim. « Developing an action learning design model ». Action Learning : Research and Practice 11, no 3 (11 août 2014) : 278–95. http://dx.doi.org/10.1080/14767333.2014.944087.
Texte intégralChalard. « Developing Learner Centered Action Learning Model ». Journal of Social Sciences 7, no 4 (1 avril 2011) : 635–42. http://dx.doi.org/10.3844/jssp.2011.635.642.
Texte intégralPandey, Ritik, Yadnesh Chikhale, Ritik Verma et Deepali Patil. « Deep Learning based Human Action Recognition ». ITM Web of Conferences 40 (2021) : 03014. http://dx.doi.org/10.1051/itmconf/20214003014.
Texte intégralAmir, E., et A. Chang. « Learning Partially Observable Deterministic Action Models ». Journal of Artificial Intelligence Research 33 (20 novembre 2008) : 349–402. http://dx.doi.org/10.1613/jair.2575.
Texte intégralLewis, Alan, et Tim Miller. « Deceptive Reinforcement Learning in Model-Free Domains ». Proceedings of the International Conference on Automated Planning and Scheduling 33, no 1 (1 juillet 2023) : 587–95. http://dx.doi.org/10.1609/icaps.v33i1.27240.
Texte intégralRahmawati, Sitti, Detris Poba, Magfirah Magfirah et Kusrini Burase. « Application of Cooperative Learning Jigsaw Model to Improve Student's Learning Achievement in Chemistry Learning ». Jurnal Akademika Kimia 11, no 1 (28 février 2022) : 39–45. http://dx.doi.org/10.22487/j24775185.2022.v11.i1.pp39-45.
Texte intégralZuber‐Skerritt, Ortrun. « A model for designing action learning and action research programs ». Learning Organization 9, no 4 (octobre 2002) : 143–49. http://dx.doi.org/10.1108/09696470210428868.
Texte intégralKrishnan, Abhijeet, Aaron Williams et Chris Martens. « Towards Action Model Learning for Player Modeling ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence and Interactive Digital Entertainment 16, no 1 (12 avril 2021) : 238–44. http://dx.doi.org/10.1609/aiide.v16i1.7436.
Texte intégralZhu, Zheng-Mao, Shengyi Jiang, Yu-Ren Liu, Yang Yu et Kun Zhang. « Invariant Action Effect Model for Reinforcement Learning ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 36, no 8 (28 juin 2022) : 9260–68. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v36i8.20913.
Texte intégralComfort, Louise K. « Action Research : A Model for Organizational Learning ». Journal of Policy Analysis and Management 5, no 1 (1985) : 100. http://dx.doi.org/10.2307/3323415.
Texte intégralJie Yang, Yangsheng Xu et C. S. Chen. « Human action learning via hidden Markov model ». IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics - Part A : Systems and Humans 27, no 1 (1997) : 34–44. http://dx.doi.org/10.1109/3468.553220.
Texte intégralComfort, Louise K. « Action research : A model for organizational learning ». Journal of Policy Analysis and Management 5, no 1 (1 février 2007) : 100–118. http://dx.doi.org/10.1002/pam.4050050106.
Texte intégralGaikwad, Suhani, Rutuja Ghodekar, Nikhil Gatkal et Atharv Prayag. « Human Action Recognition using Deep Learning ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 11, no 5 (31 mai 2023) : 1888–92. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2023.51960.
Texte intégralEdmonstone, John. « Learning and development in action learning : the energy investment model ». Industrial and Commercial Training 35, no 1 (1 février 2003) : 26–28. http://dx.doi.org/10.1108/00197850310458216.
Texte intégralGregory, Michael. « Accrediting Work‐based Learning : Action Learning – A Model for Empowerment ». Journal of Management Development 13, no 4 (juin 1994) : 41–52. http://dx.doi.org/10.1108/02621719410057069.
Texte intégralFardell, Jill. « Bringing Learning to Life : A User‐led, Action‐Learning Model ». Journal of Integrated Care 11, no 2 (avril 2003) : 36–42. http://dx.doi.org/10.1108/14769018200300026.
Texte intégralXi, Kai, Stephen Gould et Sylvie Thiébaux. « Neuro-Symbolic Learning of Lifted Action Models from Visual Traces ». Proceedings of the International Conference on Automated Planning and Scheduling 34 (30 mai 2024) : 653–62. http://dx.doi.org/10.1609/icaps.v34i1.31528.
Texte intégralJoshila Grace, L. K., K. Rahul et P. S. Sidharth. « An Efficient Action Detection Model Using Deep Belief Networks ». Journal of Computational and Theoretical Nanoscience 16, no 8 (1 août 2019) : 3232–36. http://dx.doi.org/10.1166/jctn.2019.8168.
Texte intégralMtk, Agnes Lugfi Wulandari, Paraniah Paraniah, Subhanudin Subhanudin et A. Rasul. « Application Model Learning Team Games Tournament on Students' Mathematics Learning Results ». Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4, no 1 (30 avril 2023) : 29–37. http://dx.doi.org/10.54373/imeij.v4i1.47.
Texte intégralVince, Russ, et Linda Martin. « Inside Action Learning : an Exploration of the Psychology and Politics of the Action Learning Model ». Management Education and Development 24, no 3 (octobre 1993) : 185. http://dx.doi.org/10.1177/135050769302400302.
Texte intégralVince, Russ, et Linda Martin. « Inside Action Learning : an Exploration of the Psychology and Politics of the Action Learning Model ». Management Education and Development 24, no 3 (octobre 1993) : 205–15. http://dx.doi.org/10.1177/135050769302400308.
Texte intégralLarombo, Sapiudin fiun, et Basuki Wibawa. « INCREASED ACTIVITY AND LEARNING OUTCOMES THROUGH BIOLOGY WITH GUIDED DISCOVERY LEARNING MODEL ». Asia Proceedings of Social Sciences 4, no 3 (26 avril 2019) : 8–10. http://dx.doi.org/10.31580/apss.v4i3.808.
Texte intégralLong, Jiahuai, et Shuguang Rong. « Application of Machine Learning to Badminton Action Decomposition Teaching ». Wireless Communications and Mobile Computing 2022 (20 avril 2022) : 1–10. http://dx.doi.org/10.1155/2022/3707407.
Texte intégralHuang, Xinting, Jianzhong Qi, Yu Sun et Rui Zhang. « MALA : Cross-Domain Dialogue Generation with Action Learning ». Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence 34, no 05 (3 avril 2020) : 7977–84. http://dx.doi.org/10.1609/aaai.v34i05.6306.
Texte intégralMordoch, Argaman, Enrico Scala, Roni Stern et Brendan Juba. « Safe Learning of PDDL Domains with Conditional Effects ». Proceedings of the International Conference on Automated Planning and Scheduling 34 (30 mai 2024) : 387–95. http://dx.doi.org/10.1609/icaps.v34i1.31498.
Texte intégralRozhana, Kardiana Metha, Adi Tri Atmaja, Nathasa Pramudita Irianti, Nila Kartika Sari et Kardiana Zendha Avalentina. « Implementation of the STEAM model in mathematics subjects to improve learning outcomes ». Jurnal Bidang Pendidikan Dasar 7, no 2 (17 juillet 2023) : 142–48. http://dx.doi.org/10.21067/jbpd.v7i2.8540.
Texte intégralHISAN, NAILUL. « UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI NEGOSIASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ACTION LEARNING ». TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan 2, no 3 (19 novembre 2022) : 348–58. http://dx.doi.org/10.51878/teaching.v2i3.1662.
Texte intégralCronin, Gerard, et Steven Andrews. « After action reviews : a new model for learning ». Emergency Nurse 17, no 3 (2 juin 2009) : 32–35. http://dx.doi.org/10.7748/en2009.06.17.3.32.c7090.
Texte intégralPawar, Reshma V. « Learning a Deep Model for Human Action Recognition ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 7, no 6 (30 juin 2019) : 2170–73. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2019.6364.
Texte intégralPocock, Helen. « SQIFED : A new reflective model for action learning ». Journal of Paramedic Practice 5, no 3 (4 mars 2013) : 146–51. http://dx.doi.org/10.12968/jpar.2013.5.3.146.
Texte intégralZhuo, Hankz Hankui, et Qiang Yang. « Action-model acquisition for planning via transfer learning ». Artificial Intelligence 212 (juillet 2014) : 80–103. http://dx.doi.org/10.1016/j.artint.2014.03.004.
Texte intégralZimmerelli, Lisa, et Victoria Bridges. « Service-Learning Tutor Education : A Model of Action ». WLN : A Journal of Writing Center Scholarship 40, no 7 (2016) : 2–10. http://dx.doi.org/10.37514/wln-j.2016.40.7.02.
Texte intégralGrand, Maxence, Damien Pellier et Humbert Fiorino. « TempAMLSI : Temporal Action Model Learning Based on STRIPS Translation ». Proceedings of the International Conference on Automated Planning and Scheduling 32 (13 juin 2022) : 597–605. http://dx.doi.org/10.1609/icaps.v32i1.19847.
Texte intégralFlood, Adele. « Student Action - Centred Learning : a new model for learning and teaching ». International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education 3, no 3 (1 septembre 2012) : 805–15. http://dx.doi.org/10.20533/ijcdse.2042.6364.2012.0115.
Texte intégralDandoti, Sarosh. « Learning to Survive using Reinforcement Learning with MLAgents ». International Journal for Research in Applied Science and Engineering Technology 10, no 7 (31 juillet 2022) : 3009–14. http://dx.doi.org/10.22214/ijraset.2022.45526.
Texte intégralDede Indra Setiabudi et Dewi Utami. « IDENTIFICATION OF THE IMPACT OF THE SIMULATION LEARNING MODEL IN IMPROVING LEARNING ACTIVITIES AND ACHIEVEMENTS IN STRATEGY AND LEARNING PLANNING COURSES ». International Journal of Education and Literature 1, no 2 (5 août 2022) : 22–28. http://dx.doi.org/10.55606/ijel.v1i2.22.
Texte intégralDatta, Ashoke Kumar. « A fuzzy model for learning in automata ». Robotica 3, no 1 (janvier 1985) : 39–44. http://dx.doi.org/10.1017/s0263574700001478.
Texte intégralZhao, Quanbin, et Hanqi Wang. « Application of Unsupervised Transfer Technique Based on Deep Learning Model in Physical Training ». Computational Intelligence and Neuroscience 2022 (14 avril 2022) : 1–12. http://dx.doi.org/10.1155/2022/8679221.
Texte intégralKim, Minbeom, Kyeongha Rho, Yong-duk Kim et Kyomin Jung. « Action-driven contrastive representation for reinforcement learning ». PLOS ONE 17, no 3 (18 mars 2022) : e0265456. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0265456.
Texte intégralWarneri, Warneri. « Peningkatan Hasil Belajar Akuntansi Keuangan Melalui Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw ». JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan 18, no 1 (8 mai 2017) : 53. http://dx.doi.org/10.21009/jtp1801.6.
Texte intégralZhang, TianYu. « The Motor Action Analysis Based on Deep Learning ». Scientific Programming 2022 (10 mars 2022) : 1–11. http://dx.doi.org/10.1155/2022/9436736.
Texte intégralAineto, Diego, Sergio Jiménez et Eva Onaindia. « A Comprehensive Framework for Learning Declarative Action Models ». Journal of Artificial Intelligence Research 74 (7 juillet 2022) : 1091–123. http://dx.doi.org/10.1613/jair.1.13073.
Texte intégralStenberg, Gunilla. « Infants’ imitative learning from third-party observations ». Interaction Studies 24, no 3 (31 décembre 2023) : 464–83. http://dx.doi.org/10.1075/is.20024.ste.
Texte intégralWolitzky, Alexander. « Learning from Others' Outcomes ». American Economic Review 108, no 10 (1 octobre 2018) : 2763–801. http://dx.doi.org/10.1257/aer.20170914.
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