Littérature scientifique sur le sujet « ACT Assessment – Study guides »
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Articles de revues sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Hosoda, Yuri, et David Aline. « Embodied departure from focal objects in a lingua franca campus tour ». Pragmatics and Society 9, no 3 (28 juin 2018) : 454–84. http://dx.doi.org/10.1075/ps.16033.hos.
Texte intégralGadde, Naga Sindhura, et Kevin Yi-Lwern Yap. « Mobile Health Apps That Act as Surgical Preparatory Guides : App Store Search and Quality Evaluation ». JMIR Perioperative Medicine 4, no 2 (30 novembre 2021) : e27037. http://dx.doi.org/10.2196/27037.
Texte intégralMoon, Hyung-Il, Sang-Woo Han, Saemi Shin et Sang-Hoon Byeon. « Comparison of the Qualitative and the Quantitative Risk Assessment of Hazardous Substances Requiring Management under the Occupational Safety and Health Act in South Korea ». International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no 3 (2 février 2021) : 1354. http://dx.doi.org/10.3390/ijerph18031354.
Texte intégralGiusti Gestri, Lisa. « Assessment of Design Values in Designing Product Standards : A Design Study on a Sport PPE ». International Journal of Sports Science and Physical Education 9, no 1 (2 avril 2024) : 15–25. http://dx.doi.org/10.11648/j.ijsspe.20240901.13.
Texte intégralKimori, David. « Investigating Science Teacher Candidates’ Assessment Practices Using Teacher Performance Assessment (edTPA) ». Journal of Education and Training 6, no 1 (31 décembre 2018) : 1. http://dx.doi.org/10.5296/jet.v6i1.13441.
Texte intégralGeofakta Razali et Naurissa Biasini. « PERCEPTIONS OF AMBITIOUS BEHAVIOR PATTERNS IN STUDENT ACADEMIC COMPETITION ». Global Synthesis in Education Journal 1, no 2 (20 janvier 2024) : 41–46. http://dx.doi.org/10.61667/bqsaxm31.
Texte intégralTaako, George Edema, Edward Andama et James Karatu Kiemo. « An Evaluation of the Participation of the Affected Public in Environmental Impact Assessments (EIA) For Manufacturing and Processing Industries in the Central Region of Uganda ». East African Journal of Environment and Natural Resources 6, no 1 (3 novembre 2023) : 432–46. http://dx.doi.org/10.37284/eajenr.6.1.1548.
Texte intégralMcWilliams, Andrew, Kevin Ariyo, Anthony S. David et Gareth S. Owen. « Mental capacity assessment in the multi-professional real world : a qualitative study of six areas of uncertainty ». Wellcome Open Research 9 (24 avril 2024) : 221. http://dx.doi.org/10.12688/wellcomeopenres.20952.1.
Texte intégralUlikaye, Robin A., et Rajendran Britto. « Assessment of Electronic Media Laws in Enhancing Media Operation Services in Tanzania : A Case of Three Selected Media Laws ». International Journal of Research and Innovation in Social Science VII, no V (2023) : 658–69. http://dx.doi.org/10.47772/ijriss.2023.70553.
Texte intégralMufti, Samina, Ifrah Khalil, Haroon Rashid, Shahnawaz Hamid, Hammad Mufti et Farooq A. Jan. « Critical analysis of fire incidents and self-assessment of fire safety program in a tertiary care hospital of India : an observational study ». International Journal Of Community Medicine And Public Health 11, no 1 (30 décembre 2023) : 140–50. http://dx.doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20234117.
Texte intégralThèses sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Bulelwa, Tunyiswa. « An Assessment of the Public Finance Management Act, Act 1 of 1999 (PFMA) : a case study of the Eastern Cape Department of Education (2005-2012) ». Thesis, University of Fort Hare, 2013. http://hdl.handle.net/10353/d1013586.
Texte intégralAlexander, Lawrence. « Regulatory reform : A case study of the Regulatory Advisory Committee (RAC) and the Canadian Environmental Assessment Act ». Thesis, University of Ottawa (Canada), 1996. http://hdl.handle.net/10393/10096.
Texte intégralBowe-Deegan, Patricia. « Do assessment for learning practices act as a springboard or straitjacket for educationally worthwhile learning ? : a case study in an Irish Higher Education Institute ». Thesis, University of Sheffield, 2015. http://etheses.whiterose.ac.uk/12448/.
Texte intégralCantonnet, Nancy (Nancy Ellen). « The Special Partnership Income Tax Act of the Commonwealth of Puerto Rico, an assessment of its effect on a real estate syndication : a case study ». Thesis, Massachusetts Institute of Technology, 1987. http://hdl.handle.net/1721.1/72337.
Texte intégralFiser, Timothy Paul. « Impact of Teacher Feedback on the Development of State Issued Scoring Guides for Science Inquiry and Engineering Design Performance Assessments ». PDXScholar, 2013. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/991.
Texte intégralSwanson, Phillip L. « A Quantitative Study of School Characteristics that Impact Student Achievement on State Assessments and those Assessments' Associations to ACT Scores in Tennessee ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2009. https://dc.etsu.edu/etd/1837.
Texte intégralReuschel, Jill C. « A Comparative Study of High School Academic Paths, Grade Point Averages, and ACT Composite Scores as Predictors of Success at Walters State Community College ». Digital Commons @ East Tennessee State University, 2009. https://dc.etsu.edu/etd/1847.
Texte intégralGreene, Carie Cseak. « Third Grade Teachers’ Experiences in Preparing for and Interacting with the Ohio Achievement Assessment : A Hermeneutic Phenomenological Study of the Effects of the 2001 No Child Left Behind Act ». Kent State University / OhioLINK, 2011. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=kent1310138535.
Texte intégralPeters, Christy Smith. « Resource guide for guided reading ». CSUSB ScholarWorks, 1999. https://scholarworks.lib.csusb.edu/etd-project/1854.
Texte intégralKinuthia, Wanyee. « “Accumulation by Dispossession” by the Global Extractive Industry : The Case of Canada ». Thèse, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2013. http://hdl.handle.net/10393/30170.
Texte intégralLivres sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Jerry, Bobrow, dir. ACT. 7e éd. Hoboken, NJ : Wiley Pub., 2005.
Trouver le texte intégralVlk, Suzee. The ACT for dummies. 2e éd. Foster City, CA : IDG Books Worldwide, 1999.
Trouver le texte intégralVlk, Suzee. The ACT for dummies. 3e éd. New York : Wiley Pub., 2002.
Trouver le texte intégralVlk, Suzee. The ACT for dummies. Foster City, CA : IDG Books Worldwide, 1996.
Trouver le texte intégralMartinson, Thomas H. ACT SuperCourse. Sous la direction de Fazzone Juliana et Martinson Thomas H. 3e éd. New York : Prentice Hall, 1993.
Trouver le texte intégralMark, Weinfeld, dir. ACT success. Princeton, N.J : Peterson's, 1996.
Trouver le texte intégralMartinson, Thomas H. ACT SuperCourse. Sous la direction de Fazzone Juliana et American College Testing Program. 4e éd. New York, NY : Macmillan, 1996.
Trouver le texte intégralEhrenhaft, George. Barron's ACT. Hauppauge, NY : Barrons, 2008.
Trouver le texte intégral(Firm), Peterson's, dir. Best of the ACT assessment. [Lawrenceville, NJ] : Peterson's, Thomson Learning, 2002.
Trouver le texte intégralPublishing, Arco, Thomson Learning (Firm) et Peterson's (Firm), dir. Master the ACT assessment 2003. Lawrenceville, NJ : Thomson/Arco, 2002.
Trouver le texte intégralChapitres de livres sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Sajan, John, B. M. Praveen Kumar, K. Sivakumar et B. C. Choudhury. « An Assessment of Marine Fauna of Wildlife (Protection) Act, 1972 in Curio Trade in India : A Market Study ». Dans Ecology and Conservation of Tropical Marine Faunal Communities, 451–61. Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2013. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-38200-0_29.
Texte intégralViere, Tobias, Adrian Boos, Nicole van den Boom, Meriem Benyahya, Maher Ben Moussa et Guy Fournier. « Environmental Impact Assessment : Automated Minibuses for Public Transport ». Dans Contributions to Management Science, 279–314. Cham : Springer Nature Switzerland, 2024. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-61681-5_13.
Texte intégralVakkou, Kyriaki Α., Tasos Hovardas, Nikoletta Xenofontos et Zacharias C. Zacharia. « Comparing Expert and Peer Assessment of Pedagogical Design in Integrated STEAM Education ». Dans The Power of Peer Learning, 121–41. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-29411-2_6.
Texte intégralRevellini, Rosaria. « Social Sustainability and Inclusive Environments in Neighbourhood Sustainability Assessment Tools ». Dans The Urban Book Series, 947–58. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-29515-7_84.
Texte intégralZeferino, Emanuel Fernando, Khumbulani Mpofu, Olasumbo Makinde et Boitumelo Ramatsetse. « Establishment of an Appropriate Data Analytic Platform for Developing a Wisdom Manufacturing System Using Decision Techniques ». Dans Lecture Notes in Mechanical Engineering, 622–29. Cham : Springer International Publishing, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-28839-5_70.
Texte intégral« Income Tax Assessment Act 1936 provisions ». Dans Core Tax Legislation and Study Guide 2022, 835–1001. 25e éd. Cambridge University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1017/9781009154277.009.
Texte intégral« Income Tax Assessment Act 1997 provisions ». Dans Core Tax Legislation and Study Guide 2022, 26–834. 25e éd. Cambridge University Press, 2022. http://dx.doi.org/10.1017/9781009154277.008.
Texte intégralTachibana, Masao. « Teaching and Assessment Based on Teaching Guides ». Dans Japanese Lesson Study in Mathematics, 42–47. WORLD SCIENTIFIC, 2007. http://dx.doi.org/10.1142/9789812707475_0008.
Texte intégralMozgovaya, Alla V., et Elena V. Shlykova. « Safety Subjective Estimations Significance to the Optimization Trends Substantiating for People to Adapt to Risk Environment ». Dans Russia in Reform : Year-Book [collection of scientific articles], 291–315. Federal Center of Theoretical and Applied Sociology of the Russian Academy of Sciences, Moscow, Russian Federation, 2022. http://dx.doi.org/10.19181/ezheg.2022.11.
Texte intégralTorres, Patrícia Lupion, Marcus Vinicius Santos Kucharski et Rita de Cássia Veiga Marriott. « Concept Maps and the Systematization of Knowledge ». Dans Cases on Teaching Critical Thinking through Visual Representation Strategies, 494–514. IGI Global, 2014. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-5816-5.ch019.
Texte intégralActes de conférences sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Tutuncu, A. N., M. Geilikman, B. Couzens et F. van Duyvenboode. « Integrated wellbore quality and risk assessment study guides successful drilling in Amazon Jungle ». Dans SEG Technical Program Expanded Abstracts 2005. Society of Exploration Geophysicists, 2005. http://dx.doi.org/10.1190/1.2144334.
Texte intégralPeng, Xiao, Ran Zhang, Tamara Marantika, Machil Deinum, Jet van der Touw, Xander Lub et Koen van Turnhout. « Improving Completion Rate of Digital Skill Self-assessment Survey : an Empirical Study ». Dans 36th Bled eConference – Digital Economy and Society : The Balancing Act for Digital Innovation in Times of Instability. University of Maribor Press, 2023. http://dx.doi.org/10.18690/um.fov.6.2023.29.
Texte intégralAbdul rabu, Siti nazleen, et Najwa amirah Harun. « TRENDS, FACTORS, AND CONDITIONS POTENTIALLY INFLUENCING ONLINE DISCUSSION FORUM OUTCOMES : A SYNTHESIZED FROM SYSTEMATIC REVIEW ». Dans eLSE 2018. Carol I National Defence University Publishing House, 2018. http://dx.doi.org/10.12753/2066-026x-18-121.
Texte intégralCanu, Irina Guseva, Delphine Jezewski-Serra, Laurène Delabra, Stéphane Ducamp, Yuriko Iwatsubo, Sabyne Audignon-Durand, Cécile Ducros et al. « O48-2 Exposure assessment to engineered nanomaterials within the french epinano program : inter-method reliability study ». Dans Occupational Health : Think Globally, Act Locally, EPICOH 2016, September 4–7, 2016, Barcelona, Spain. BMJ Publishing Group Ltd, 2016. http://dx.doi.org/10.1136/oemed-2016-103951.245.
Texte intégralLandberg, Hanna. « O24-3 A study of the validity of two exposure assessment tools ; stoffenmanager and the advanced reach tool ». Dans Occupational Health : Think Globally, Act Locally, EPICOH 2016, September 4–7, 2016, Barcelona, Spain. BMJ Publishing Group Ltd, 2016. http://dx.doi.org/10.1136/oemed-2016-103951.126.
Texte intégralVila, Javier, Joseph D. Bowman, Jordi Figuerola, David Morina, Laurel Kincl, Lesley Richardson et Elisabeth Cardis. « O38-3 Development of a source-exposure matrix for occupational exposure assessment of electromagnetic fields in the interocc study ». Dans Occupational Health : Think Globally, Act Locally, EPICOH 2016, September 4–7, 2016, Barcelona, Spain. BMJ Publishing Group Ltd, 2016. http://dx.doi.org/10.1136/oemed-2016-103951.196.
Texte intégralKhorshidifard, Sara. « Deconstructing Design Research in Design Studio Pedagogy : Lessons from Action Research ». Dans 110th ACSA Annual Meeting Paper Proceedings. ACSA Press, 2022. http://dx.doi.org/10.35483/acsa.am.110.14.
Texte intégralBond, James, Dan Oldford et Leah Kelly. « Postulating an Update to Canada's Zone / Date System ». Dans SNAME Maritime Convention. SNAME, 2022. http://dx.doi.org/10.5957/smc-2022-115.
Texte intégralWilson, Sara E. « Teaching Responsible Conduct of Research and Engineering to Bioengineering Graduate Students ». Dans ASME 2008 Summer Bioengineering Conference. American Society of Mechanical Engineers, 2008. http://dx.doi.org/10.1115/sbc2008-189865.
Texte intégralSauvé, Jean-François, Jérôme Lavoué, Jack Siemiatycki et Marie-Elise Parent. « O43-4 Evaluation of a hybrid expert approach for retrospective assessment of occupational exposures in a population-based study of prostate cancer in montreal, canada ». Dans Occupational Health : Think Globally, Act Locally, EPICOH 2016, September 4–7, 2016, Barcelona, Spain. BMJ Publishing Group Ltd, 2016. http://dx.doi.org/10.1136/oemed-2016-103951.223.
Texte intégralRapports d'organisations sur le sujet "ACT Assessment – Study guides"
Zimmerman, Dona C., et Ray A. Zimmerman. Follow-Up Study of Recruitment of College-Bound Students through Use of the ACT (American College Testing) Assessment File. Fort Belvoir, VA : Defense Technical Information Center, octobre 1986. http://dx.doi.org/10.21236/ada178109.
Texte intégralHart et Jaske. L51957 Permanent Field Repair of SCC - Review. Chantilly, Virginia : Pipeline Research Council International, Inc. (PRCI), novembre 2004. http://dx.doi.org/10.55274/r0011271.
Texte intégralThomas, Tucker et Cowell. PR-283-10204-R01 Prevent Variable Guide Vane Lock-up - Solar Gas Turbines with Intermittent Operation. Chantilly, Virginia : Pipeline Research Council International, Inc. (PRCI), janvier 2016. http://dx.doi.org/10.55274/r0010856.
Texte intégralTotten, Annette, Dana M. Womack, Marian S. McDonagh, Cynthia Davis-O’Reilly, Jessica C. Griffin, Ian Blazina, Sara Grusing et Nancy Elder. Improving Rural Health Through Telehealth-Guided Provider-to-Provider Communication. Agency for Healthcare Research and Quality, décembre 2022. http://dx.doi.org/10.23970/ahrqepccer254.
Texte intégralShah, Tavseef Mairaj, Olivia Riemer, Nadia El-Hage Scialabba et Alexander Müller. The Agri-Food Systems Transformation Protocol : Mapping the Agents and Drivers of Transformation. TMG Research gGmbH, 2023. http://dx.doi.org/10.35435/1.2023.4.
Texte intégralYan, Yujie, et Jerome F. Hajjar. Automated Damage Assessment and Structural Modeling of Bridges with Visual Sensing Technology. Northeastern University, mai 2021. http://dx.doi.org/10.17760/d20410114.
Texte intégralHollingsworth, Hilary, Debbie Wong, Elizabeth Cassity, Prue Anderson et Jessica Thompson. Teacher Development Multi-Year Study Series. Evaluation of Australia’s investment in teacher development in Lao PDR : Interim report 1. Australian Council for Educational Research, 2022. http://dx.doi.org/10.37517/978-1-74286-674-1.
Texte intégralSmit, Amelia, Kate Dunlop, Nehal Singh, Diona Damian, Kylie Vuong et Anne Cust. Primary prevention of skin cancer in primary care settings. The Sax Institute, août 2022. http://dx.doi.org/10.57022/qpsm1481.
Texte intégralRomero Molina, Paola Ximena. Teaching Lesson Planning to EFL Preservice Teachers : A Review of Studies. Institucion Universitaria Colombo Americana, 2022. http://dx.doi.org/10.26817/paper.19.
Texte intégralLey, Matt, Tom Baldvins, David Jones, Hanna Pilkington et Kelly Anderson. Vegetation classification and mapping : Gulf Islands National Seashore. National Park Service, mai 2023. http://dx.doi.org/10.36967/2299028.
Texte intégral