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Texte intégralBöttrich, Niels, Moritz Mückschel, Anja Dillenseger, Christoph Lange, Raimar Kern, Tjalf Ziemssen et Christian Beste. « On the Reliability of Examining Dual-Tasking Abilities Using a Novel E-Health Device—A Proof of Concept Study in Multiple Sclerosis ». Journal of Clinical Medicine 9, no 11 (25 octobre 2020) : 3423. http://dx.doi.org/10.3390/jcm9113423.
Texte intégralJemakmun, Jemakmun. « Application of Blended Learning to Increase Mathematics Learning Outcomes from Beginning Mathematics Ability ». International Journal of Education, Teaching, and Social Sciences 2, no 4 (24 octobre 2022) : 88–96. http://dx.doi.org/10.47747/ijets.v2i4.883.
Texte intégralOrtiz, Samuel O. « Assessment of Cognitive Abilities in Hispanic Children ». Seminars in Speech and Language 22, no 01 (2001) : 017–38. http://dx.doi.org/10.1055/s-2001-13869.
Texte intégralMahapoonyanont, Natcha, Rewadee Krahomwong, Duenpen Kochakornjarupong et Worawanninee Rachasong. « Critical thinking abilities assessment tools : reliability generalization ». Procedia - Social and Behavioral Sciences 2, no 2 (2010) : 434–38. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.038.
Texte intégralValone, Thomas J., et Joel S. Brown. « Measuring Patch Assessment Abilities of Desert Granivores ». Ecology 70, no 6 (décembre 1989) : 1800–1810. http://dx.doi.org/10.2307/1938113.
Texte intégralHabib, Zehra, Sarah Westcott et Joanne Valvano. « Assessment of Balance Abilities in Pakistani Children ». Pediatric Physical Therapy 11, no 2 (1999) : 73???82. http://dx.doi.org/10.1097/00001577-199901120-00004.
Texte intégralGalloway, L. A., J. J. O'Neill et R. K. Simpson. « Assessment of functional abilities of Alzheimer's subjects ». American Journal of Alzheimer's Disease and Other Dementias 15, no 6 (1 novembre 2000) : 357–60. http://dx.doi.org/10.1177/153331750001500606.
Texte intégralBryant, Brian R., et Diane Pedrotty Rivera. « Educational Assessment of Mathematics Skills and Abilities ». Journal of Learning Disabilities 30, no 1 (janvier 1997) : 57–68. http://dx.doi.org/10.1177/002221949703000105.
Texte intégralGAGARINA, NATALIA, DALEEN KLOP, IANTHI M. TSIMPLI et JOEL WALTERS. « Narrative abilities in bilingual children ». Applied Psycholinguistics 37, no 1 (9 décembre 2015) : 11–17. http://dx.doi.org/10.1017/s0142716415000399.
Texte intégralHabibi, Mukhlas, Fina Aulika Lestari et Yusmicha Ulya Afif. « Implementasi Penilaian Autentik Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti di SDN 1 Bangunrejo Ponorogo ». QALAMUNA : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama 13, no 2 (28 décembre 2021) : 833–52. http://dx.doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.1114.
Texte intégralFournier, Alicia, Olivier Luminet, Michael Dambrun, Frédéric Dutheil, Sonia Pellissier et Laurie Mondillon. « Importance of considering interoceptive abilities in alexithymia assessment ». PeerJ 7 (20 novembre 2019) : e7615. http://dx.doi.org/10.7717/peerj.7615.
Texte intégralBugaychuk, Tatyana V. « Integrative approach to the assessment of abilities : results of research of students and teachers ». Yaroslavl Pedagogical Bulletin 3, no 120 (2021) : 137–44. http://dx.doi.org/10.20323/1813-145x-2021-3-120-137-144.
Texte intégralDerri, Vassiliki, Efthimis Kioumourtzoglou et George Tzetzis. « Assessment of Abilities in Basketball : A Preliminary Study ». Perceptual and Motor Skills 87, no 1 (août 1998) : 91–95. http://dx.doi.org/10.2466/pms.1998.87.1.91.
Texte intégralMonaghan, Michael S., et Rhonda M. Jones. « Designing an Assessment for an Abilities-Based Curriculum ». American Journal of Pharmaceutical Education 69, no 2 (septembre 2005) : 19. http://dx.doi.org/10.5688/aj690219.
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Texte intégralArdila, Alfredo, Monica Rosselli et Patricia Rosas. « Neuropsychological assessment in illiterates : Visuospatial and memory abilities ». Brain and Cognition 11, no 2 (novembre 1989) : 147–66. http://dx.doi.org/10.1016/0278-2626(89)90015-8.
Texte intégralDe Vries, Marc J., et Jan H. M. Stroeken. « Developing engineering students' research and technology assessment abilities ». International Journal of Technology and Design Education 6, no 3 (janvier 1996) : 203–19. http://dx.doi.org/10.1007/bf00419880.
Texte intégralBrindley, Geoff. « Assessing Listening Abilities ». Annual Review of Applied Linguistics 18 (mars 1998) : 171–91. http://dx.doi.org/10.1017/s0267190500003536.
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Texte intégralZaverbnyj, Andrij, Yevheniia Redina et Yurii Matseliukh. « Role differentiation of leadership knowledge and its assessment tools ». Economics ecology socium 3, no 2 (21 juin 2019) : 62–70. http://dx.doi.org/10.31520/2616-7107/2019.3.2-7.
Texte intégralPetermann, Franz, et Thorsten Macha. « Developmental Assessment ». Zeitschrift für Psychologie / Journal of Psychology 216, no 3 (janvier 2008) : 127–34. http://dx.doi.org/10.1027/0044-3409.216.3.127.
Texte intégralMundrievskaya, Elena. « Assessment of diagnostic tools managerial skills ». Living psychology, no 7-3 (1 octobre 2020) : 37–44. http://dx.doi.org/10.51233/2413-6522_lp-2020-7-3-37-44.
Texte intégralM. J., Anzolch Karin. « A CONNECTION OF CAPABILITIES AND ABILITIES ». CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS 03, no 05 (1 mai 2022) : 11–14. http://dx.doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-03-05-02.
Texte intégralSimeonsson, R. J., J. Chen et Y. Hu. « Functional assessment of Chinese children with the Abilities index ». Disability and Rehabilitation 17, no 7 (janvier 1995) : 400–410. http://dx.doi.org/10.3109/09638289509166728.
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Texte intégralCarney, John J., et Grant Cioffi. « EXTENDING TRADITIONAL DIAGNOSIS : THE DYNAMIC ASSESSMENT OF READING ABILITIES ». Reading Psychology 11, no 3 (juillet 1990) : 177–92. http://dx.doi.org/10.1080/0270271900110302.
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Texte intégralLange, Dale L. « Priority Issues in the Assessment of Communicative Language Abilities ». Foreign Language Annals 23, no 5 (octobre 1990) : 403–7. http://dx.doi.org/10.1111/j.1944-9720.1990.tb00394.x.
Texte intégralBamdad, Michael J., Laurie M. Ryan et Deborah L. Warden. « Functional assessment of executive abilities following traumatic brain injury ». Brain Injury 17, no 12 (janvier 2003) : 1011–20. http://dx.doi.org/10.1080/0269905031000110553.
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Texte intégralGrady, Joan Butterworth. « Authentic Assessment and Tasks : Helping Students Demonstrate Their Abilities ». NASSP Bulletin 78, no 566 (décembre 1994) : 92–98. http://dx.doi.org/10.1177/019263659407856612.
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Texte intégralJackson, Tate H., Stephen R. Mitroff, Kait Clark, William R. Proffit, Jessica Y. Lee et Tung T. Nguyen. « Face symmetry assessment abilities : Clinical implications for diagnosing asymmetry ». American Journal of Orthodontics and Dentofacial Orthopedics 144, no 5 (novembre 2013) : 663–71. http://dx.doi.org/10.1016/j.ajodo.2013.06.020.
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