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Texte intégralMayen, Patrick. « Teacher Education in Light of a Few Principles, Theories, and Studies on Vocational Training and Adult Education ». Articles 46, no 1 (29 août 2011) : 157–70. http://dx.doi.org/10.7202/1005675ar.
Texte intégralOktavia, Evi. « Vocational Teacher Productivity in Palembang : Education Production Function ». Accounting and Finance, no 4(90) (2020) : 112–19. http://dx.doi.org/10.33146/2307-9878-2020-4(90)-112-119.
Texte intégralКашицына, Ю., Yu Kashicyna, Т. Гурулева et T. Guruleva. « Training in the System of Further Vocational Teacher Education ». Profession-Oriented School 7, no 5 (14 novembre 2019) : 21–27. http://dx.doi.org/10.12737/article_5da029cbcb4da1.42703565.
Texte intégralCorrêa, Adriana Katia, Maria Conceição Bernardo de Mello e. Souza, Maria José Clapis Maria José Clapis et Debora Silva Fornazieri. « Permanent Teacher Training in Vocational Nurse Education : The University - Vocational School Partnership ». Revista de Cultura e Extensão USP 17 (22 mai 2017) : 57. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66.
Texte intégralGabrhelová, Gabriela, et Lenka Pasternáková. « Teachers in the Context of Vocational Education ». Acta Technologica Dubnicae 6, no 3 (1 décembre 2016) : 100–113. http://dx.doi.org/10.1515/atd-2016-0022.
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Texte intégralOwais, Amjad Kamal, Suzan Mahmoud Alabidi, Zaydoon Mohammad Hatamleh et Elham T. Hussein. « Technical and Vocational Education and Training in the UAE ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 15, no 13 (10 juillet 2020) : 264. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v15i13.13801.
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Texte intégralTytova, Nataliya. « THE PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL TRAINING MODEL OF THE PROFESSIONAL EDUCATION TRAINING TEACHER ». Educational Discourse : collection of scientific papers, no 7(8) (30 août 2018) : 31–40. http://dx.doi.org/10.33930/ed.2018.5007.7(8)-3.
Texte intégralBui, Van Hong, et Do Van Dung. « Development of Vietnamese Vocational Education Teachers to adapt the Industrial Revolution 4.0 ». Asian Journal of Interdisciplinary Research 2, no 4 (29 octobre 2019) : 1–7. http://dx.doi.org/10.34256/ajir1941.
Texte intégralSimonics, Istvan. « Relationships Among Economy, Industry, Vocational Education and Training and Higher Engineering Education – The Trefort Project Editorial ». International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP) 10, no 5 (15 octobre 2020) : 4. http://dx.doi.org/10.3991/ijep.v10i5.16747.
Texte intégralAvis, James, Roy Canning, Roy Fisher, Brenda Morgan‐Klein et Robin Simmons. « Vocational education teacher training in Scotland and England : policy and practice ». Journal of Vocational Education & ; Training 63, no 2 (juin 2011) : 115–27. http://dx.doi.org/10.1080/13636820.2011.566348.
Texte intégralVaganova, Olga I., Irina A. Petrozitskaya, Angelica B. Snatovich, Irina N. Odarich et Inna K. Kirillova. « Heuristic technologies of training in professional education ». Revista Amazonia Investiga 9, no 27 (21 mars 2020) : 509–17. http://dx.doi.org/10.34069/ai/2020.27.03.55.
Texte intégralTyson, Ruhi. « Book Review : History of Vocational Education and Training in Europe ». International Journal for Research in Vocational Education and Training 5, no 2 (30 août 2018) : 165–71. http://dx.doi.org/10.13152/ijrvet.5.2.5.
Texte intégralEtzold, Daniel, et Marc Krüger. « Development of Communication Competence in Pre-Service Vocational Education Teacher Training ». Higher Education Studies 11, no 4 (23 septembre 2021) : 31. http://dx.doi.org/10.5539/hes.v11n4p31.
Texte intégralI. Zyrianova, Natalia, Evgeny M. Dorozhkin, Yekaterina V. Zaitseva, Ivan S. Korotayer et Matvey D. Shcherbin. « Trends in and principles of training vocational teachers ». International Journal of Engineering & ; Technology 7, no 2.13 (15 avril 2018) : 200. http://dx.doi.org/10.14419/ijet.v7i2.13.11687.
Texte intégralSpoettl, Georg, et Vidmantas Tūtlys. « Education and Training for the Fourth Industrial Revolution ». Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 26, no 1 (23 avril 2020) : 83–93. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v26i1.29848.
Texte intégralGitman, Elena, Svetlana Soloveva et Tatiana Tokhtueva. « Readiness of additional vocational education teachers for pre-retirement age citizens education within Worldskills competition standards ». KANT 36, no 3 (septembre 2020) : 252–57. http://dx.doi.org/10.24923/2222-243x.2020-36.48.
Texte intégralCavusoglu, Abdullah, et Durmus Gunay. « The reforming of vocational teacher training colleges in Turkey ». International Journal of Technology Enhanced Learning 3, no 3 (2011) : 332. http://dx.doi.org/10.1504/ijtel.2011.040229.
Texte intégralMarkova, Ya S. « Features of specialist training in the system vocational and pedagogical education ». Quality. Innovation. Education, no 6 (2020) : 18–21. http://dx.doi.org/10.31145/1999-513x-2020-6-18-21.
Texte intégralWang, Huan Yun, et Li Jing Diao. « A Probe into Talent Training Mode in Higher Vocational Education ». Applied Mechanics and Materials 411-414 (septembre 2013) : 2777–80. http://dx.doi.org/10.4028/www.scientific.net/amm.411-414.2777.
Texte intégralClayton, Berwyn, et Roger Harris. « Addressing the challenge of building teacher expertise in vocational education and training ». International Journal of Training Research 17, no 1 (2 janvier 2019) : 1–3. http://dx.doi.org/10.1080/14480220.2019.1612635.
Texte intégralOnipko, V., N. Maksymenko et V. Lytvyn. « PRINCIPLES OF DESIGNING THE CONTENT OF PROFESSIONALLY-ORIENTED INFORMATION AND COMMUNICATION FUTURE VOCATIONAL EDUCATION TEACHER TRAINING ». Ukrainian professional education, no 8 (25 novembre 2020) : 95–102. http://dx.doi.org/10.33989/2519-8254.2020.8.239463.
Texte intégralGrollmann, Philipp. « The Quality of Vocational Teachers : Teacher Education, Institutional Roles and Professional Reality ». European Educational Research Journal 7, no 4 (1 janvier 2008) : 535–47. http://dx.doi.org/10.2304/eerj.2008.7.4.535.
Texte intégralNurtanto, Muhammad, Nur Kholifah, Alias Masek, Putu Sudira et Achmad Samsudin. « Crucial problems in arranged the lesson plan of vocational teacher ». International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) 10, no 1 (1 mars 2021) : 345. http://dx.doi.org/10.11591/ijere.v10i1.20604.
Texte intégralM. G., Sergeeva, Stepanyan T. M., Solovyov B. A., Parinov D. V. et Ovchinnikov A. P. « THE USE OF SIMULATION METHODS OF VOCATIONAL EDUCATION ». Humanities & ; Social Sciences Reviews 7, no 6 (4 décembre 2019) : 340–48. http://dx.doi.org/10.18510/hssr.2019.7684.
Texte intégralSchüller, Annamarie, et Roberto Bergami. « Teacher industry placement in Australia : Voices from vocational education and training managers ». Journal of Vocational, Adult and Continuing Education and Training 3, no 1 (22 octobre 2020) : 24. http://dx.doi.org/10.14426/jovacet.v3i1.123.
Texte intégralKholis, N., E. Supriyadi et D. Mardapi. « Important Ways in Designing Vocational Secondary School Teacher Development Education and Training ». Journal of Physics : Conference Series 1737, no 1 (1 janvier 2021) : 012036. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1737/1/012036.
Texte intégralRosvall, Per-Åke, Carina Hjelmér et Sirpa Lappalainen. « Staying in the comfort zones – Low expectations in vocational education and training mathematics teaching in Sweden and Finland ». European Educational Research Journal 16, no 4 (22 septembre 2016) : 425–39. http://dx.doi.org/10.1177/1474904116669154.
Texte intégralChukwuedo, Samson Onyeluka, et Charles Chukwuedo Nathaniel. « TEACHER EDUCATION POLICY, ETHICS, AND QUALITY OF GRADUATES : TRIAD ENTITIES FOR REMODELING GENERAL AND VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING ». ŠVIETIMAS : POLITIKA, VADYBA, KOKYBĖ / EDUCATION POLICY, MANAGEMENT AND QUALITY 12, no 2 (15 décembre 2020) : 92–103. http://dx.doi.org/10.48127/spvk-epmq/20.12.92.
Texte intégralKisiel, Mirosław. « Pedagogical and artistic coordinates for professional vocational training of an early Childhood Education teacher ». Scientific bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky, no 3 (128) (31 octobre 2019) : 91–97. http://dx.doi.org/10.24195/2617-6688-2019-3-13.
Texte intégralTamrin, A. G., S. Slamet et S. Soenarto. « The link and match of the demand and supply for productive vocational school teachers with regard to spectrum of vocational skills in the perspective of education decentralization ». Jurnal Pendidikan Vokasi 8, no 1 (28 février 2018) : 40. http://dx.doi.org/10.21831/jpv.v8i1.15135.
Texte intégralGraça, Vânia, Paula Quadros-Flores et Altina Ramos. « The Challenges of Initial Teacher Training ». International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET) 16, no 18 (20 septembre 2021) : 85. http://dx.doi.org/10.3991/ijet.v16i18.24237.
Texte intégralTytova, Nataliya. « THE PROFESSIONAL MOBILITY SIGNIFICANCE IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL TRAINING OF PEDAGOGIES PROFESSIONAL EDUCATION ». Educational Discourse : collection of scientific papers, no 6(6-7) (30 juillet 2018) : 7–17. http://dx.doi.org/10.33930/ed.2018.5007.6(6-7)-1.
Texte intégral�������, Elena Kolyman, ��������� et Evgeniya Muzychenko. « Pedagogical Professionalism of the Modern Higher School Teacher ». Standards and Monitoring in Education 4, no 6 (25 décembre 2016) : 31–36. http://dx.doi.org/10.12737/18249.
Texte intégralMičiulienė, Rita, et Kristina Kovalčikienė. « Vocational Teacher’s Career as a Second Profession and Factors Determining Its Choice ». Pedagogika 140, no 4 (29 janvier 2021) : 194–219. http://dx.doi.org/10.15823/p.2020.140.11.
Texte intégralTytova, Nataliya. « THE IMPACT OF THE IMPLEMENTATION OF INTERDISCIPLINARY CONNECTIONS ON THE QUALITY OF TRAINING OF TEACHERS OF VOCATIONAL TRAINING ». Educational Discourse : collection of scientific papers, no 5(5) (20 juin 2018) : 66–76. http://dx.doi.org/10.33930/ed.2018.5007.5(5)-7.
Texte intégralFayazova, Fazilat. « Methodology Of Vocational Training And Pedagogical Practice As The Main Factors In The Preparation Of A Future Teacher Of Vocational Training ». American Journal of Social Science and Education Innovations 03, no 03 (7 mars 2021) : 27–31. http://dx.doi.org/10.37547/tajssei/volume03issue03-04.
Texte intégralMyronenko, T., et P. Kuzmenko. « WAYS OF IMPROVING PROFESSIONAL AND PEDAGOGICAL TRAINING OF FUTURE VOCATIONAL EDUCATION TEACHERS ». Ukrainian professional education, no 8 (25 novembre 2020) : 51–57. http://dx.doi.org/10.33989/2519-8254.2020.8.239453.
Texte intégralSmolyaninova, O. G., et V. V. Korshunova. « Activity Approach and Practice-oriented Primary Teacher Training, Experience of the Siberian Federal University ». Psychological-Educational Studies 7, no 4 (2015) : 149–62. http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2015070414.
Texte intégralReddy, V. Devendar, N. Upadhayay, SK Yadav et B. Subedi. « Outcomes of Medical Education in Nepal ». Journal of Gandaki Medical College-Nepal 9, no 2 (31 juillet 2017) : 63–64. http://dx.doi.org/10.3126/jgmcn.v9i2.17872.
Texte intégralBijl, Andre J. Van der. « Integrating the World of Work Into Initial TVET Teacher Education in South Africa ». Journal of Education and Research 11, no 1 (18 mai 2021) : 13–28. http://dx.doi.org/10.51474/jer.v11i1.496.
Texte intégralAfanasiev, D. V., O. A. Denisova, O. L. Lekhanova et V. N. Ponikarova. « Higher Education Teacher Readiness for Inclusive Education ». Psychological-Educational Studies 11, no 3 (2019) : 128–42. http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2019110311.
Texte intégralSamoilova, Mariya Vasil'evna. « ESSENTIAL CHARACTERISTIC OF PEDAGOGICAL PROJECTING WHILE TRAINING A FUTURE TEACHER OF VOCATIONAL EDUCATION ». Pedagogy. Issues of Theory and Practice, no 4 (décembre 2019) : 196–99. http://dx.doi.org/10.30853/pedagogy.2019.4.36.
Texte intégralStudinski, Volodymyr, et Tetyana Shchypska. « Economic and organizational principles of improving the activities of teachers in the system of professional (vocational) education of Ukraine ». University Economic Bulletin, no 49 (22 mai 2021) : 36–41. http://dx.doi.org/10.31470/2306-546x-2021-49-36-41.
Texte intégralZahro, Siti. « Head-to-Head Comparison between Indonesia and Taiwan to Provide Professional Vocational Teachers in Fashion Education ». Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 25, no 2 (1 octobre 2019) : 177–86. http://dx.doi.org/10.21831/jptk.v25i2.26773.
Texte intégralByndas, Olena. « Professional Training of Foreign Languages Teachers in Austria ». Comparative Professional Pedagogy 4, no 2 (1 juin 2014) : 76–83. http://dx.doi.org/10.2478/rpp-2014-0023.
Texte intégralProtsko, Yevheniya. « Requirements to the Professional Competence of English Language Teachers in Belgium ». Comparative Professional Pedagogy 4, no 3 (1 septembre 2014) : 77–82. http://dx.doi.org/10.2478/rpp-2014-0039.
Texte intégralDanilaev, D. P., et N. N. Malivanov. « Technological Education and Engineering Pedagogy ». Education and science journal 22, no 3 (29 avril 2020) : 55–82. http://dx.doi.org/10.17853/1994-5639-2020-3-55-82.
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