Articles de revues : « تجويد »

1

يوسف, محمد محمد عثمان. « فى تجويد الفاتحه ». مجلة کلية الآداب 18, n^o 2 (1 avril 1995) : 60–28. http://dx.doi.org/10.21608/bfa.1995.236736.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

2

زواويد, لزهاري, et نفيسة حجاج. « الدفع الإلكتروني كأسلوب فعّال في تجويد خدمات الحكومة الإلكترونية : تقنية "تسديد" الإلكتروني بالكويت أنموذجا ». Management & ; Economics Research Journal 1, n^o 1 (31 mars 2019) : 147–73. http://dx.doi.org/10.48100/merj.v1i1.20.

Texte intégral

Résumé :

الهدف من هذا المقال هو التعرف على ظاهرة بطالة خريجي الجامعات من خلال التعرض لأسبابها وخصائصها ونتائجها والأجهزة المتوفرة لمواجهة هذه الظاهرة، كما تم عرض واقع هذه الظاهرة بسوق العمل بولاية بسكرة، وقد خلص هذا البحث إلى عدة نتائج منها أن بطالة خريجي الجامعات بسوق العمل بولاية بسكرة يرجع لارتفاع النمو السكاني والطلب المتزايد على التعليم العالي الذي ينتج عنه العدد الهائل من الخريجين سنويا بالإضافة إلى عدم ملائمة مخرجات التعليم العالي مع احتياجات سوق العمل بولاية بسكرة، وتراجع تدخل الدولة في توفير فرص عمل في القطاع العام، أما القطاع الخاص فيفرض شروط ومؤهلات لا تتوفر في خريجي الجامعات مثل الخبرة المهنية والتي في المتوسط تكون خمس سنوات، مما ينتج عن هذه الأسباب وغيرها عجز في تزويد سوق العمل بالكفاءات اللازمة لدعم النمو الاقتصادي بما يتلاءم مع متطلبات سوق العمل. هدفت هذه الدراسة إلى إبراز فعالية الدفع الإلكتروني في تجويد خدمات الحكومة الإلكترونية، باعتباره أداة هامة يمكن أن ترفع من مستوى الرضى لدى العملاء والمقيمين والشركات على أداء الخدمات وجودتها من قبل الحكومة. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في الدراسة باعتباره الأنسب للإجابة على إشكاليتها التي تتمحور أساسا حول مدى مساهمة أسلوب الدفع الإلكتروني في تجويد خدمات الحكومة الإلكترونية، كما تم إسقاط هذا الموضوع على تجربة دولة الكويت من خلال مشروع تقنية "تسديد" للدفع الإلكتروني الحكومي الذي يمثل ذلك الأسلوب الإلكتروني المميز في دفع الإيرادات والرسوم الحكومية من خلال تقديم خدمات الكترونية متطورة للجهات الحكومية. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها أن نظام الدفع الإلكتروني الحكومي "تسديد" بدولة الكويت نموذجا طموحا ساهم وبشكل فعّال في تجسيد وإرساء الحكومة الإلكترونية وذلك بتحسين الخدمات وتجويدها. تصنيف جال: E42, H11,O33, O38

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

3

المكاوني, فاطمة بنت محمد بن عبدالرحمن. « رسالة في تجويد القرآن, لمحمد الحكيم زادة البغدادي (بعد 1059 هــ) : دراسة وتحقيق ». مجلة الآداب 11, n^o 3 (24 septembre 2023) : 119–211. http://dx.doi.org/10.35696/.v11i3.1584.

Texte intégral

Résumé :

يهدف عمل الباحثة إلى دراسة مخطوط بعنوان (رسالة في تجويد القرآن) لمحمد الحكيم زادة البغدادي, وإخراج النصّ بالصورة التي أرادها المؤلف, وتتكوّن الدراسة من مقدّمة، وتمهيد, ومبحثين, ونتائج. وتعتمد في الجانب النّظري على المنهج الوصفي الاستقرائي, وينتظم التّحقيق وفق إجراءات معيّنة, ومن أهم النّتائج التي توصّلت إليها الدراسة: تُنسب (رسالة في تجويد القرآن) إلى محمد الحكيم زادة البغدادي, يترجّح ذلك من خلال عدد من الأدلّة والقرائن. تعدّد نُسُخ الرسالة بدون نسبة, وعدم وجود مادّة كافية عن المؤلّف تجعل هناك أوهامًا في نسبة الرسالة إلى مصنّفها. يعتمد تقسيم الرسالة على الأبواب الرئيسة في علم التّجويد العمَلي, وما يتفرّع تحتها من مسائل. صُنّفت الرسالة على قراءة عاصم, ورواية حفص عن عاصم؛ لوجود القرائن التي تدلّ على ذلك, مع تعرّضه لمذاهب القرّاء. استعمل المصنّف حدود العلماء المتقدّمين في التّجويد, كإدخاله المتجانسين مع المتقاربين, وعرض مخارج الحروف على طريقة ابن الجزري.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

4

معوض, هدى سالم. « Career succession planning and its role in improving the professional competencies of human resources in educational institutions ». مجلة العلوم الإقتصادية و الإدارية و القانونية 8, n^o 5 (30 avril 2024) : 37–56. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.k150623.

Texte intégral

Résumé :

يعتبر مفهوم و نظام تخطيط التعاقب الوظيفي من أهم المفاهيم و المتطلبات الحالية لمواكبة الخطط الاستراتيجية و ما يبنى عليها في المستقبل من أهداف و رؤى ، كما انها من مستلزمات رؤية 2030 التي تبنتها المملكة العربية السعودية لخلق اقتصاداتها و مجتمعاتها الحيوية ، و مما لاشك فيه أن موضوع تخطيط التعاقب الوظيفي من المواضيع الهامة بالنسبة لجميع المؤسسات على اختلاف مجالاتها و أنشطتها . عند مراجعة الادبيات و الدراسات السابقة لاحظت الباحثة قلة الدراسات النظرية و افتقارها من خلال تناول موضوع التعاقب الوظيفي ودوره في تحسين و تجويد الكفاءات المهنية ، لذلك جاءت الدراسة على هذا النحو . هدفت هذه الدراسة الى : صياغة مقترح لتخطيط التعاقب الوظيفي و دورة في تجويد الكفاءات المهنية و تحسينها من قبل الموارد البشرية ، وذلك من خلال الإجابة على التساؤل الرئيسي(مشكلة الدراسة ) : ما هو أثر تخطيط التعاقب الوظيفي على تجويد و تحسين الكفاءات المهنية للموارد البشرية في المؤسسات التربوية . تحليل الاطار العام لمفهوم التعاقب الوظيفي و ابعاد ذلك المفهوم . علاقة تخطيط التعاقب الوظيفي في خلق قيادات الصف الثاني ودور إدارة الموارد البشرية في تنفيذ خطط التعاقب . تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي كأداة رئيسية للبحث من خلال عينة مكونة من (520) موظف/ـة من إدارة تعليم ينبع ، كما اعتمدت على استبانة لاستطلاع الرأي و قياس النتائج مكونة من اربع محاور أساسية ، وجرى تحليل البيانات باستخدام البرامج الإحصائية المعدة لذلك للخروج بنتائج الدراسة . اسفرت الدراسة عن نتائج أهمها : إدراك الموظفين/ـات في إدارة تعليم ينبع على أهمية تخطيط التعاقب الوظيفي و استهدافه للمستقبل و مساهمته و دوره في ديمومه العمل التربوي و المؤسسي . يرى العاملون في المؤسسة التربوية ضرورة خلق صف ثاني من القادة يتولون المناصب القيادية المستقبلية.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

5

عبد المالك, سيواني. « تجويد التحصيل في اللغة العربية من منظور المقاربة بالكفاءات ». مجلة الممارسات اللغوية, n^o 22 (2014) : 101–14. http://dx.doi.org/10.12816/0011302.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

6

Musharraf Ersan, Ahmed, et Ayman Saud muttub Al-Qaisi. « التوجيه النحوي للحروف والأدوات ». Al-Adab Journal, n^o 134 (15 septembre 2020) : 17–36. http://dx.doi.org/10.31973/aj.v0i134.1052.

Texte intégral

Résumé :

يُعد كتاب "المقصد لتخليص ما في المرشد" من أهم الكتب التي ألفها الإمام الأنصاري في القراءات القرآنية، ضمت شوارد وفرائد علم القراءات. وقد قام شيخ الاسلام زكريا الأنصاري باختصار كتاب "المرشد الوقف والابتداء" الذي ألفه أبو محمد الحسن بن علي بن سعيد العماني (ت500ه)، لتحقيق الهدف من تجويد جمل القرآن، وأضاف إليه كثيراً من كتاب "المكتفي في الوقف والابتداء" للداني (ت444ه) وإلى غير ذلك من الفوائد التي يحتاجها طالب العلم.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

7

أزمري, مريم. « ثقافة التقويم وكيفية ممارسته عند المدرس : دراسة ميدانية ». Science and Knowledge Horizons Journal 2, n^o 01 (12 juin 2022) : 386–407. http://dx.doi.org/10.34118/jskp.v2i01.2126.

Texte intégral

Résumé :

هدفت هذه الدراسة إلى رصد الثقافة التقويمية عند المدرس باعتبارها مرجعية نظرية تؤطر ممارسته للتقويم. أجريت الدراسة على عينة مكونة من 60 مدرسا ومدرسة للتعليم الابتدائي بالمديرية الإقليمية القنيطرة التابعة لجهة الرباط-سلا-القنيطرة. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن أسئلتها، اعتمدنا على مجموعة من الأدوات أهمها الاستمارة وتحليل المضمون. وقد أظهرت النتائج ضعف الكفايات النظرية المتعلقة بالتقويم لدى المدرسين ووجود صعوبات تعترضهم في ممارساتهم التقويمية. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج، نوصي بتعميق التكوين الأساس والمستمر في مجال التقويم وتوعية المدرسين بأهميته في تجويد وتطوير العملية التعليمية التعلمية.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

8

بو راس, ياسين. « الدلالة الصوتية في سورة ق : تجويد القارئ عبد الباسط عبد الصمد أنموذجا ». مجلة الممارسات اللغوية, n^o 24 (2014) : 193–220. http://dx.doi.org/10.12816/0011340.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

9

فيران, نجوى, et أنور طراد. « التّعليم الإلكتروني عبر المنصّات الإلكترونية و شبكات التّواصل الاجتماعي ». مجلة المعيار 24, n^o 4 (9 mars 2023) : 765–80. http://dx.doi.org/10.37138/mieyar.v24i4.5315.

Texte intégral

Résumé :

الملخص أحدث التّطور التّقني عديد التحوّلات في ميادين كثيرة أهمّا العملية التّعليمية، فظهر ما يسمى بالتّعليم الإلكتروني، الذي صار من أهمّ الأساليب التّدريسية الحديثة، وهو ذو نظام تفاعليّ يعتمد على بيئة إلكترونية رقمية متكاملة، تستهدف بناء المقرّرات وتوصيلها بواسطة الشّبكات الإلكترونية ممّا يؤثر إيجابًا على عمليات التّواصل التّعليمي واستراتيجيات التّعليم والتّقويم، وهذا ما يحاول البحث مناقشته بناءً على الوقوف عند أهمّ المنصات الإلكترونية، وشبكات التّواصل الاجتماعي المستخدمة في التعليم ، و التي تسعى إلى تجويد الفعل التّعليمي وتحسينه وتطوير آلياته، ولمس البحث حضورا لهذه التّقانات الحديثة على الرّغم من فتوّة هذه التّجربة الّتي تحتاج إلى دعم وتشجيع أكثر

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

10

ذيب, أحمد. « صناعة الإشكالية البحثية في العلوم الإنسانية ». مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية 35, n^o 2 (23 février 2023) : 557–77. http://dx.doi.org/10.37138/emirj.v35i2.1252.

Texte intégral

Résumé :

تُعدّ «إشكالية البحث » مرحلة أساسية من مراحل بناء الأبحاث العلمية؛ فهي رِبَاطُ مَتْنه وَوَاسِطَةُ عِقْدِهِ، وهي القاعدة التي تتوكأ عليها جميع عناصر البحث ومحتوياته. ويُلاحظ أنَّ أخطاء الإشكالية تحتل مساحة غير مَنْكُورَةٍ من ملاحظات لجان المناقشة، وذلك بسبب الاستهانة بأهمية هذا الإجراء البحثي، وإغفال دوره في تجويد العملية البحثية وترقيتها. وتنتهج هذه الورقة البحثية طريقًا ثُنائيّ المسلك، يسعى الأول إلى تظهير حقيقة وأهمية الإشكالية، ويرصد الثاني أهم الأخطاء المنهجية في اختيار وصياغة الإشكالات البحثية. ويُواجهنا في سبيل تحقيق هذه الأهداف سؤالان مهمان: - ماهي أهم المعايير والـمُقوّمات الضَّابطة لإشكالية البحث؟ - ماهي أهم مستويات الغلط في صناعة الإشكالات البحثية؟

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

11

م.د. صلاح هاتف حاتم. « Coins of the revolutionary Abdullah bin Muawiya Al-Talebi (127-130 AH / 744-747 AD) ». Journal of the College of Basic Education 23, n^o 99 (9 décembre 2022) : 425–48. http://dx.doi.org/10.35950/cbej.v23i99.6319.

Texte intégral

Résumé :

كانت المسكوكات احدى اهم الوسائل الاعلامية عند العرب المسلمين وربما كان الشعر ايضا من الوسائل الاعلامية ، وفي مختلف العصور الاسلامية استخدم كل من يثور على السلطة المسكوكات كرسائل تصل لمختلف شرائح وطوائف المجتمع الاسلامي ، لذلك فقد حرصوا من خلالها على نقش شعاراتهم واسمائهم عليها ، واغلبها كانت من المسكوكات الفضية لكثرة تداولها لانها تعتبر سكة وسيطة بين الفلوس النحاسية والدنانير الذهبية ، لذلك كانت موضع عناية واهتمام الثوار فقد عملوا على تجويد الخط عليها لوضوح اسمائهم وشعاراتهم بالإضافة الى تخليص المعادن كالذهب والفضة من الشوائب والحفاظ عليها من الغش لاعتبار المسكوكات التي صدروها شرعية ، ولتأكيد سلطتهم على المناطق الخاضعة لهم .

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

12

Naji, Mohammed, et Anas Malmus. « Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah li An-Nathiqin bi Ghairiha Raqmiyan ». HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic 1, n^o 1 (3 janvier 2022) : 38. http://dx.doi.org/10.30983/huruf.v1i1.4982.

Texte intégral

Résumé :

This paper seeks to shed light on the extent to which technological applications contribute to improving and improving the process of teaching Arabic to non-native speakers, in addition to measuring the extent to which the field of teaching Arabic to non-native speakers is open to technological developments, by presenting and presenting some digital applications that can be invested in Arabic language classes. For non-native speakers, which aims to improve and renew the process of teaching Arabic to non-native speakers with distinction. Based on the foregoing, this paper stems from two main questions: 1) Has the field of teaching Arabic to non-native speakers opened up to technological development in a way that leads to its facilitation and modernization? 2) What role do digital applications and websites play in facilitating and improving the process of teaching Arabic to non-native speakers?تسعى هذه الورقة إلى تسليط الضوء على مدى إسهام التطبيقات التكنولوجية في تجويد وتحسين عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، علاوة على قياس مدى انفتاح مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها على التطورات التكنولوجية، وذلك من خلال عرض وتقديم بعض التطبيقات الرقمية الممكن استثمارها في فصول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والتي تهدف إلى تجويد وتجديد عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بامتياز.بناء على ما تقدم، فإن هذه الورقة تنطلق من سؤالين أساسيين هما: 1) هل انفتح مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها على التطور التكنولوجي بالشكل الذي يؤدي إلى تيسيره وتحديثه؟ 2) وما الدور الذي تضطلع به التطبيقات والمواقع الرقمية في تيسير وتجويد عملية تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

13

منى عبد القادر بلبيسي, منى عبد القادر بلبيسي. « دور التقويم الواقعي في تجويد مخرجات العملية التعليمية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة ». دراسات فى التعليم العالى 11, n^o 11 (1 juillet 2016) : 49–74. http://dx.doi.org/10.21608/sihe.2016.203547.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

14

Safa, Abdullah, Bahrul Ulum et Wagiman Manik. « Fannu al-Istidzkar Mnemonik Fi al-Mandzumah Tuhfah al-Athfal Wa Gilman Fi Tajwidi al-Alquran ». Al-Himam : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 1, n^o 1 (20 décembre 2022) : 1–11. http://dx.doi.org/10.51590/alhimam.v1i1.346.

Texte intégral

Résumé :

فن الاستذكار هو طريقة تحسين ذاكرة الشخص عن الشيء أو الفكرة بطريقة ربط الأفكار بشيء معين حتى تكون المعلومات محفوظةً بسهولة في وقت طويل. وهدف البحث هو بحث أساليب فن الاستذكار التي وُجِدَتْ في المنظومة تحفة الأطفال والغلمان في تجويد القرآن للشيخ سليمان الجمزوري. هذا البحث بحث وصفي مكتبي، وهو بحث بطريقة مطالعة الكتب المتعلقة بموضوع البحث و المواد الموجودة في المكتبة للحصول على البيانات المعلومات. والنتيجة هي هناك ثلاثة أساليب فن الاستذكار في تلك المنظومة، وهي القوافي في جميع الأبيات ، وأكرونيم في أحكام النون الساكنة والتنوين وحكم لام أل ولام الفعل وأقسام المد اللازم، وأكروستيك في أحكام النون الساكنة والتنوين وحكم لام أل ولام الفعل.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

15

مصطفى, أمل محمد إبراهيم. « فعالية البرمجة اللغوية العصبية في تجويد الأداء المؤسسي بالمدارس الثانوية العامة بمصر (دراسة تحليلية) ». مجلة البحث التربوي 21, n^o 41 (1 janvier 2022) : 343–80. http://dx.doi.org/10.21608/ncerd.2021.99538.1006.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

16

عبد الجليل, أحمد فتحي محمد. « شرح الواضحة في تجويد الفاتحة للشيخ أحمد بن علي المقيني –رحمه الله- –دراسة وتحقيقاً-. » المجلة العلمية لکلية أصول الدين والدعوة بالزقازيق 36, n^o 1 (1 janvier 2024) : 97–152. http://dx.doi.org/10.21608/fraz.2024.350369.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

17

سالم محمد يوسف, عائشة. « لغة القرآن الكريم في سورة التكوير دراسة لغوية تطبيقية على تجويد الشيخ عبد الباسط . » حولية کلية اللغة العربية بجرجا 27, n^o 2 (1 décembre 2023) : 1542–626. http://dx.doi.org/10.21608/bfag.2023.235888.1372.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

18

جزر, ولاء حسين محمد, et أسامة محمود قرنى. « "متطلبات تجويد الآداء المؤسسى لمدن التعلم فى مصر فى ضوء تجارب بعض المدن العالمية" ». مجلة کلية التربية 20, n^o 118 (1 juillet 2023) : 1014–48. http://dx.doi.org/10.21608/jfe.2023.338669.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

19

Saleh, Majid Mohammed, et Yousry Ahmed Gerges. « The role of human capital in applying the total quality management of technical education institutions ». Journal of University of Human Development 1, n^o 2 (30 avril 2015) : 232. http://dx.doi.org/10.21928/juhd.v1n2y2015.pp232-257.

Texte intégral

Résumé :

نسعى من خلال الدراسة الحالية إلى تحليل وتحديد دور رأس المال البشري في تطبيق متطلبات إدارة الجودة الشاملة لمؤسسات التعليم التقني دراسة ميدانية في الكلية التقنية الموصل من خلال استطلاع أراء رؤساء الأقسام والفروع والشعب والوحدات باعتماد استمارة استبانه مخصصة لهذا الغرض للموقوف على مدى تحقيق إدارة الجود ة الشاملة في الكلية المبحوثة وتحديد المتطلبات الأكثر توافرا باعتماد رأس المال البشري منطلقين من بناء إطار مفاهيمي يوضح المرتكزات الأساسية لمتغيرات الدراسة. كركن أساس للقيام بتحليل العلاقات الإحصائية بينهما. توصلت الدراسة إلى نتائج هامة اعتمدت مرتكزا أساسيا للاستنتاجات التي أسست بموجبها التوصيات التي نراها ملائمة مع طبيعة الكلية المبحوثة بما يمكن من تجويد مخرجات مؤسسات التعليم التقني المشابهة. الكلمات المفتاحية: رأس المال البشري, إدارة الجودة الشاملة, جودة التعليم التقني

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

20

SAKHRI, Mohamed. « القيادة المدرسية وتجويد العملية التعليمية قراءة نظرية في الأهمية والأدوار ». مجلة التمكين الاجتماعي 3, n^o 3 (30 septembre 2021) : 48–57. http://dx.doi.org/10.34118/sej.v3i3.1535.

Texte intégral

Résumé :

تعتبر القيادة المدرسية عملية جوهرية داخل هياكل المؤسسات التعليمية لدورها الإستراتيجي في بناء وتكوين الجماعات المدرسية من خلال رسم سياسات وإستراتيجيات وفق غايات ومرامي فلسفة المجتمع، بهدف تحقيق أهداف عامة وخاصة وإجرائية تظهر في تعلمات ونشاطات متعددة عند المتمدرسين، وكذا تأمين بيئة مرنة ومناسبة لعناصر العملية التعليمية التعلمية، فالقيادة هي عملية منظمة تهدف إلى خلق تأثيرات في سلوكات الأفراد مع ضرورة تنسيق جهودهم لتحقيق أهداف معلنة مسبقا، حيث تستمد القيادة في الإدارة المدرسية قوتها وصلابتها من إثارة سلوك الفاعلين في الحقل التعليمي من خلال تقديم مدخلات تعليمية وتربوية وفنية وتقنية ومتابعتها في مختلف أطوارها التعلمية بهدف تحقيق مجموعة الإنتظارات الإجتماعية والإقتصادية والتربوية والتي تظهر في مخرجات النظام التعليمي. جاءت هذه الورقة البحثية من أجل محاولة فهم أهمية وأدوار القيادة المدرسية في تجويد العملية التعليمية التعلمية.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

21

Lakhdari, Mohamed taha. « دور تقنية المقامات العربية لتجويد القرآن الكريم في استرجاع وتحسين الصوت لدى المرضى المصابين بالبحة الصوتية العضوية ». AL-Lisaniyyat 26, n^o 1 (30 juin 2020) : 9–24. http://dx.doi.org/10.61850/allj.v26i1.545.

Texte intégral

Résumé :

الهدف من الدراسة هو كيفية استرجاع وتحسين الصوت لدى المرضى المصابين بالبحة الصوتية العضوية باستعمال تقنية جديدة وهي تقنية المقامات العربية لتجويد القرآن الكريم. تتمثل المقامات في: الصبا، النهاوند، العجم، البياتي، السيكا، الحجاز، الرست، الكرد، وهي مقامات عربية تستعمل في تجويد القرآن الكريم، إذ تعتبر هذه التقنية مماثلة للبروتوكول العلاجي للطبيب الفرنسي» « François LEHUCHE الخاص بعلاج الاضطرابات الصوتية ولها نفس منهج البروتوكول العلاجي السالف الذكر. الفرق بين التقنيتان يتمثل في تمرين العد المرسل، تمرين النداء وتمرين الصوت الغنائي، حيث تم إدراج الحروف الأبجدية وآيات من الذكر الحكيم، ولإثبات حقيقة مدى تحسن صوت المريض من خلال هذه التقنية استعملنا البرمجية الحاسوبية PRAAT التي تسمح لنا باستخراج قيم ومنحنيات الخصائص الفيزيائية لصوت المريض والذي يكشف عما إذا كان الصوت تحسن بعد الحصص العلاجية أم لا

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

22

العجمي, منيرة خالد الهيلم, et مجيب علي ملهي السعيدي. « واقع تطبيق قيادات المدارس الثانوية بدولة الکويت لمؤشرات الأداء في تجويد الأداء المدرسي : دراسة ميدانية ». مجلة کلية التربية - جامعة الإسکندرية 30, n^o 3 (1 septembre 2020) : 175–205. http://dx.doi.org/10.21608/jealex.2020.152653.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

23

فقيه, خديجة بنت إبراهيم محمد. « مَوقِفُ المُطَهَر الضَمَدي في كتابِه الفُرَات النَّمِير من الزمخشري في كتابِه الكَشاف جمعًا ودراسةً لنماذج مختارة ». مجلة الآداب للدراسات اللغوية والأدبية 1, n^o 15 (11 septembre 2022) : 73–120. http://dx.doi.org/10.53286/arts.v1i15.884.

Texte intégral

Résumé :

يسعى البحث إلى دراسة موقف المطهر الضمدي في كتابه الموسوم ب"الفُرات النَمير في تفسير الكتاب المنير"، الذي احتوى على نقول كثيرة من كتاب الكشاف للزمخشري، وتنوعت هذه النقول بين النقل فقط، والنقل مع تجويد الرأي أو القول المنقول، والنقل مع الاعتراض على الرأي المنقول، ومن هنا جاءت فكرة هذا البحث وهي دراسة موقف المطهر من الزمخشري في هذا الكتاب. كما يهدف إلى دراسة دقة هذه النقول، وموقفه منها، ونماذج من اعتراضاته عليه، وبيان صواب هذه الاعتراضات أو مجانبتها للصواب، وقد تم تقسيمه إلى. تمهيد -بعد المقدمة- يشمل تعريفًا موجزًا بالزمخشري والمطهر الضمدي، ثم مبحثين: المبحث الأول: تنوع موقف المطهر من الزمخشري. المبحث الثاني: نماذج من اعتراضاته عليه، ومن أهم النتائج المتوصل إليها: أنّ اعتراضات المطهر قد سُبق إلى أكثرها، وأنّ الكتاب ما زال مجالا خصبا لكثير من الدراسات.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

24

Purba, Abdur Rahman, et Edy Saputra. « تطبيق طريقة القواعد و الترجمة في تعليم اللغة العربية لدى تلاميذ المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 بنجاي ». 'ARABIYYA : JURNAL STUDI BAHASA ARAB 12, n^o 01 (25 juillet 2023) : 69–88. http://dx.doi.org/10.47498/arabiyya.v12i01.1969.

Texte intégral

Résumé :

طريقة تعليم اللغة العربية مهمة لنجاح التعليم وتطبيقها لا تزال مهملة عند خيار الطريقة المناسبة. الدراسة الكيفية هذه تهدف لحصول على معلومات تطبيق طريقة القواعد والترجمة خلال تعليم اللغة العربية وقضاياها، منها النتيجة عند تطبيق هذه الطريقة. هذا البحث يتكون من معلم اللغة العربية و٧٤ تلميذا (٣٢ تلميذا و٣٨ تلميذة من فصل الثاني) أن يكونوا عين البحث. المعلومات مأخوذة تحصول على طريقة ملاحظة ووثائق ومقابلة. المعلومات المجموعة تحلل بتحليل الوصفي. نتيجة البحث تعرض أن تطبيق طريقة القواعد والترجمة جيدة. أما القضايا التي توجد فيها التلاميذ لم يتقنوا قراءة القرآن والوسائل التعليمية ناقصة ودوافع التلاميذ عند التعليم ضعيفة وكذلك مدة تعليم اللغة العربية محددة وجود نظام الحكومية والأخير أن التلاميذ لم يتعلموا اللغة العربية من قبل. وبالتالي ما وجد الباحث فتنمية تعليم اللغة العربية لابد ترتفع بتعليم اللغة العربية وعلم تجويد القرآن منذ صغار ووسائل التعليم ومدة التعليم على أساس الأنشطة المزيدة.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

25

عــــــوض البربـــري, محمد. « دور الذکاء العاطفي في تجويد الالتزام التنظيمي لدى العاملين بمديرية التربية والتعليم بمحافظة الشرقية "دراســــة ميــــدانيــــة" ». مجلة کلية التربية. بنها 30, n^o 5 (1 octobre 2019) : 33–98. http://dx.doi.org/10.21608/jfeb.2019.112502.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

26

بنت زكي بن محمد عيد, نجود, et سهام محمد كعكي ‏. « تجويد أداء برامج التربية الخاصة بمدارس الدمج الابتدائية ‏الحكومية بمدينة الرياض في ضوء عمليات إدارة المعرفة ». مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج 22, n^o 22 (30 juin 2024) : 313–99. http://dx.doi.org/10.21608/jyse.2024.361976.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

27

Anwar Sadat, Ahmad Syagif Hannany Mustaufiy Dan. « الأناشيد التعليمية وتطبيقها في تدريس مهارة الاستماع ». AL-AF'IDAH : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya 3, n^o 2 (11 juin 2020) : 38–57. http://dx.doi.org/10.52266/al-afidah.v3i2.333.

Texte intégral

Résumé :

الملخص إن من المبادئ اللغوية القول بأن اللغة أساسا الكلام أي الأصوات المنطوقة المسموعة. لذلك، رأي بعض العلماء أن تدريس اللغة يبدأ بتدريس الاستماع والكلام قبل القراءة والكتابة. وهذا يؤدي إلى توفير الاهتمام الكبير بمهارة الاستماع عند تدريسها للدارسين لأن الأصوات العربية لها خصائص تتميز بها عن اللغات الأخرى. إضافة إلى ذلك، تحسين جودة الأنشطة التعليمية كان ضروري لتحقيق الأهداف الدراسية. ومن الأساليب والطرائق في تدريس الاستماع استخدام الأناشيد التعليمية. فهي وسيلة من وسائل علاج التلاميذ الذين يغلب عليهم الخجل أو التردد في النطق. وهي تحرك دوافع التلاميذ وتزيل السأم والملل، لأنها تبعث فيهم السرور، وتجدد النشاط عندهم لما فيها من موسيقي وإيقاع جميل. وبجانب ذلك إنها تدفع التلاميذ إلى تجويد النطق وسلامة اللغة. وهذه الأناشيد إما أن تكون مترجمة من الأناشيد المحلية المعروفة أو الأناشيد العربية الأصلية المعروفة على شكل أغنية القصيدة والصلوات وغيرها. وحينما سمعها الدرسون تكرارا سهل لهم حفظ الكلمات والجمل والأساليب اللغوية الموجودة في الأناشيد دون أن يحفظوها بقصد.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

28

بيشو, عمر. « أثر الفقه الافتراضي في تطوير المقاربة بالوضعيات ». مجلة العلوم التربوية و النفسية 7, n^o 2 (30 janvier 2023) : 123–10. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.b170922.

Texte intégral

Résumé :

هدفت الدراسة الحالية إلى إبراز علاقة الفقه الافتراضي (التقديري) وما يجري في راهن نظريات الفعل، التي تشتغل على تجويد التصرف البشري من مدخل المقاربة بالوضعيات، وما يمكن أن يسهم به هذا الاشتغال الفقهي في فهم وتجويد هذه المقاربة الأخيرة كوجه إجرائي للمقاربة بالكفايات في التربية والتكوين. وهو ما اقتضى منا البحث في كل من أسس اشتغال الفقه الافتراضي، وأسس الاشتغال الوضعياتي (المقاربة بالوضعيات)؛ وذلك من مشترك انطلاق اشتغالهما الأساس على وضعيات افتراضية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهـج الاسـتقرائي التحليلي باستقراء نصوص آلية اشتغال الفقه الافتراضي، وكذا ما يتعلق بالاشتغال الوضعياتي وتحليلها، واعتنيت بتأصيل هذا النوع من الفقه تربويا، وتحديد مقاصده وآليات اشتغاله وضعياتيّا. ومن نتائج الدراسة، اعتبار الفقهاء الافتراضيين أقرب في اشتغالهم إلى التربويين البراغماتيين (فرير، ديوي، الخ)، حيث يتصورون المشكلة على المستوى الاجتماعي، متأصلة في البيئة المعيشية للإنسان. وقد تقدم الباحث بعدد من التوصيات، منها توسيع دائرة مجالات اشتغال علوم التربية لتشمل كذلك علم الفقه ببعديه الواقعي والتوقعي، نظرا لصلته التأصيلية النقلية (انتقال حكم الأصل إلى الفرع) بالتأطير السلوكي للممارسات الاجتماعية.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

29

الخضر, احمد بدر الدين, et وائل بن فواز دخيل. « أثر علم الحاسب الآلي في تطوير مخرجات تعلم الحديث النبوي ». مجلة الجامعة القاسمية للعلوم الشرعية والدراسات الإسلامية 3, n^o 01 (12 juin 2023) : 193–222. http://dx.doi.org/10.52747/aqujssis.3.01.193.

Texte intégral

Résumé :

لقد أسهم الحاسب الآلي بأدوار متعددة في تحسين مخرجات دارسي الحديث النبوي، وذلك من خلال توسيع دائرة البحث، والحصول على المعلومات صعبة الوصول إليها بسرعة وكفاءة، كما أوجد أنماطًا من التعلم، وربط العالم الإلكتروني بالورقي، وأحدث تراكيب بحثية لم تكن معروفة، وفي الوقت ذاته فتح آفاقًا من استخراج الأبحاث العلمية؛ مَهَّدَ ذلك دراسة بعض المقررات التقنية في تخصصات الحديث النبوي كمُقرر "التَّقانَة في خدمة السُّنَّة"، والذي تبنته كلية الحديث الشريف بالجامعة الإسلامية، في مرحلة البكالوريوس. وسيبرز هذا البحث– بعون الله- طرفًا هذه الأمور التي حققت تجويد مخرجات التعلم، بما يفتح الآفاق أمام الدارسين لمشاريع تقنية حديثية، وذلك من خلال قياس أثر استخدام التقنية الحاسوبية على مخرجات العملية التعليمية من جهة، وإلى تسليط الضوء بشكل أكبر على استخدامات هذه التقنيات لخدمة البحث العلمي في مجال السنة النبوية المطهرة وأهمها طرق استنباط الأفكار البحثية بهذه الحوسبة. لتحقيق هذه التوجهات قمنا بمجموعة من الدراسات التجريبية والتجارب الاحصائية والتي أعطت نتائج ملحوظة في تطوير أفكار بحثية جديدة وتحسين مخرجات التعلم.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

30

العالم بن عبد القادر, عمر. « تعليمية الرياضيات بين تمثلات المعلم وأسس تنظيم الوضعية التعليمية(ترييض مشكل نموذجا) ». مجلة المعيار 26, n^o 3 (5 mars 2023) : 702–24. http://dx.doi.org/10.37138/almieyar.v26i3.2658.

Texte intégral

Résumé :

الملخص ملخص تهدف الدراسة النظرية الحالية إلى تسليط الضوء على العناصر العقلية والفكرية والمنهجية المتداخلة و المتدخلة في تشكيل تمثلات معلم الرياضيات للمعرفة الرياضية في حالتها العلمية، كما في هيئتها المدرسية، ومستلزماتها البيداغوجية والتعليمياتية. وانطلاقا من افتراض مفاده أن تجويد الفعل التدريسي الخاص بالرياضيات دون مساءلة معتقدات وتمثلات الفاعل التربوي للمعرفة الرياضية، وطبيعتها، ولغتها، وقوتها، وإعادة فحص مفاهيمه حول تعليمية الرياضيات في ضوء المستجدات العلمية والتربوية والمنهجية والتقنية، هو فعل عقيم وقد يأتي بنتائج معاكسة.انطلاقا من هكذا افتراض حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: ما الرياضيات؟ ما تدريس الرياضيات؟ ما المتعلم؟ ما الذكاء الرياضي؟ وللإجابة على هذه الأسئلة تطرقت الدراسة إلى الإشكاليات الجديدة التي أصبحت في عهدة تعليمية الرياضيات،من حيث اعتبار ترييض المشكلات المجال الحيوي الذي تتجلى من خلاله المعرفة الرياضية كعلم وكقوة وكثقافة، إضافة إلى التأكيد على وجوب اعتبار معلم الرياضيات هو الترجمان الفعلي لمباني العقل البيداغوجي في ضوء رؤية تربوية وتعليمية معاصرة. الكلمات المقتاحية: تعليمية الرياضيات: الوضعية التعليمية: تمثلات المعلم، الذكاء الرياضي: ترييض مشكل.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

31

إبراهيم, هناء نصرة محمد المتولي علي. « فعالية برنامج قائم على أحکام تجويد القرآن الکريم في تحسين الفهم القرائي لدي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ». مجلة کلية التربية بالمنصورة 114, n^o 3 (1 avril 2021) : 1761–800. http://dx.doi.org/10.21608/maed.2021.224092.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

32

العتيبي, عنود عائض. « دور مجتمعات التعلم المهنية في تحسين جودة التعليم الابتدائي من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدينتي الدمام والجبيل بالمملكة العربية السعودية ». مجلة العلوم التربوية و النفسية 6, n^o 51 (28 novembre 2022) : 27–51. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.n240422.

Texte intégral

Résumé :

هدف البحث إلى الكشف عن دور مجتمعات التعلم المهنية في تحسين جودة التعليم في المدارس الابتدائية، وتحقيقا لأهداف البحث اتبع واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تضمنت (19) عبارة موزعة على خمسة أبعاد تم تطبيقها على عينة عشوائية بلغت (335) من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية في مدينتي الدمام، والجبيل، أسفرت النتائج أن دور مجتمعات التعلم المهنية في تحسين جودة التعليم في المدارس الابتدائية حصل على متوسط (3.63 من5)، أي بدور (كبير) وعلى مستوى الأبعاد حصل بُعد تجويد طرائق التدريس على أعلى متوسط (3.75)، يليه بُعد الممارسات المهنية للمعلمين بمتوسط (3.75)، ثم بُعد الإدارة المدرسية بمتوسط (3.69)، ورابعاً بُعد تحسين التحصيل الدراسي بمتوسط (3.52)، وجميعها بدور (كبير) وأخيراً بُعد البيئة المدرسية بمتوسط (3.39) ودور (متوسط)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة البحث حسب متغير الجنس في جميع الأبعاد والكلي؛ ولصالح المعلمات، وعدم وجود فروق بين استجابات عينة البحث حسب متغيرات (سنوات الخبرة والمؤهل العلمي) واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بتدريب المعلمين وتطوير أدائهم، وتعزيز القيادة التشاركية وتوفير وسائل تعليمية وتقنيات حديثة كما اقترحت دراسات مكملة في الموضوع.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

33

مرجين, حسين سالم. « توصيف البرامج الأكاديمية كمقاربة لتحسين وتطوير المخرجات التعليمية في الجامعات الليبية : قسم علم الاجتماع – كلية الآداب - جامعة طرابلس أنموذجاً ». (Faculty of Arts Journal) مجلة كلية الآداب - جامعة مصراتة, خاص 2 المجلد 3 (30 mars 2019) : 01–20. http://dx.doi.org/10.36602/faj.2019.s2.v3.01.

Texte intégral

Résumé :

تسعى هذه الورقة إلى طرح مقاربة ذات علاقة بمفاهيم الجودة وضمانها، وهي أهمية بناء وتطبيق توصيف البرامج الأكاديمية كنظام فاعل لتحسين وتطوير المخرجات التعليمية، وذلك بغية ضمان توطيد الثقة بتلك البرامج الأكاديمية، إضافة إلى مواءمتها مع احتياجات سوق العمل والخطط التنموية، كما أوضحت الورقة إلى أن فكرة توصيف البرنامج الأكاديمي لقسم علم الاجتماع – كلية الآداب – جامعة طرابلس جاءت بناءً على مقترح قدمه الباحث إلى رئاسة القسم يتضمن أهمية تجويد وتطوير العملية التعليمية بالقسم، بمراعاة المعايير ذات العلاقة، خاصة نموذج توصيف البرنامج الأكاديمي الصادر عن المركز الوطني لضمان الجودة، وتطرقت الورقة العلمية أيضًا إلى عدد من العراقيل والتحديات التي واجهت عملية بناء التوصيف البرامج الأكاديمية، حيث أوضح الباحث بأنه لا يمكن فهم تلك العراقيل والتحديات بعيدًا عن قناعة مسؤولي الجامعات الليبية بأهمية الجودة وضمانها في العملية التعليمية، وقدمت الورقة العلمية خارطة جديدة؛ ذات علاقة بأهمية توصيف البرامج الأكاديمية في الجامعات الليبية، منها الحاجة إلى تشكيل فريق وطني يضم عدداً من الخبراء في الجودة وضمانها، يعمل على مراجعة وتطوير نموذج توصيف البرنامج الأكاديمي، وكذلك قيام هذا الفريق أيضًا على نشر ثقافة توصيف البرنامج الأكاديمي في الجامعات الليبية، والعمل على تأصيل ثقافة التحفيز والتقدير داخل الجامعات الليبية.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

34

بيشو, عمر. « دور الشريعة الإسلامية في تطوير مفهوم الكفاية البين ثقافية ». مجلة العلوم الإنسانية و الإجتماعية 6, n^o 11 (27 septembre 2022) : 22–41. http://dx.doi.org/10.26389/ajsrp.b170422.

Texte intégral

Résumé :

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الشريعة الإسلامية في تجويد تدبير التعدد الثقافي دوليا، وفي تعزيز التأسيس النظري لمفهوم الكفاية البين ثقافية، وهو ما اقتضى منا البحث في مسألة التعدد الثقافي ضمن المقاربة بالكفايات، وفي أسس الاختلاف وطبيعته في إطار علاقة القيم بالكفايات، وكذا البحث في سبل تطوير الكفاية البين ثقافية. وقد اعتمدنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ حيث اشتغلنا على نصوص من القرآن الكريم، وعلى أبحاث علمية ذات صلة بالموضوع. وفي إطار إمكانية تحقيق هذه الأهداف، سيما وأن المفهوم الأخير لم يعرف اكتماله بعد؛ تبيّن لنا، أنه لابد من استدعاء التصور الثقافي الإسلامي باعتباره إطارا حضاريا مستوعبا للاشتغال على الوحدة والتنوع، وذلك لكونه يعتبر خزّانا وافرا لمشترك الموارد المعرفية البين ثقافية، وكذلك لاستحضاره البعد القيمي والأخلاقي في سيرورة الفعل الوضعياتي البين ثقافي. وفي ضوء نتائج الدراسة تقدم الباحث بعدد من التوصيات منها توعية الباحثين المشتغلين نظريا على مفهوم الكفاية البين ثقافية لاستحضار الاشتغال على صيغ استيعابية وشمولية لمفهوم الكفاية البين ثقافية، تنبثق من تراكم الدراسات النظرية والتصور المقاصدي الإسلامي للوعي الحضاري البين ثقافي، تكون داعمة فاعلة لأجرأة تدبير الوحدة والاختلاف لتستفيد منه كل المؤسسات المحتضنة للتعدد الثقافي. بالإضافة إلى مقترحات للدراسات التكميلية حول هذا الموضوع.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

35

عالم, أ. م. د. توفيق علي, et أ. سوسن حسن أبو هادي. « فاعلية تصميم برنامج حاسوبي لإدارة بنوك أسئلة في مادة الرياضيات مبنية وفق نظرية استجابة الفقرة ». Journal of the faculty of Education 1, n^o 16 (21 janvier 2023) : 172–208. http://dx.doi.org/10.60037/edu.v1i16.1169.

Texte intégral

Résumé :

هدفت هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على أهمية التصميم التعليمي والتقويم في تجويد العملية التعليمية التعلمية، وخاصة في بناء بنوك أسئلة وفق نظرية استجابة الفقرة وإدارتها الكترونياً، التي تتيح التقويم المستمر للمتعلمين، بتوفير مجموعة كبيرة من الأسئلة تم معايرتها بدقة علمية يطمئن لسلامتها وسهولة تطبيقها. كما تم توضيح الإجراءات التي اتبعها الباحثان في تصميم وإنتاج برنامج حاسوبي بمواصفات محددة تحقق جودة إدارة بنك أسئلة مادة الرياضيات للصف التاسع الأساسي، الذي أعده الباحثان -سابقا- وفق نظرية استجابة الفقرة. وقد تم التحقق من فاعلية توظيف البرنامج المصمم في إدارة بنك الأسئلة المذكور، حيث تم تخزين 206 فقرة مع المعلومات الخاصة بها. وعند انتقاء فقرات من البنك بمواصفات معينة استجاب البرنامج لذلك وقدم الفقرات التي تحقق الشروط المطلوبة مع المعلومات الخاصة بكل فقرة. وتم ملاحظة أن الفقرات المنتقاة توزعت على الوحدات الدراسية ووفق المواصفات التي يحددها مدير البنك. كما أتاح البرنامج المصمم: إضافة فقرات جديدة لقاعدة بيانات البرنامج، وتعديل فقرات مخزنة سابقاً، وكذا حذف فقرات منه. كذلك استجاب البرنامج لأداء اختبار عبر البرنامج نفسه (إلكترونياً)، الذي يتم اختيار فقراته بطريقة عشوائية تختلف في كل مرة يجرى فيها الاختبار (تكوين اختبارات متكافئة)، وبعد الانتهاء من الاختبار يتم إظهار النتيجة وتقديم تغذية راجعة وفق استجابات المتعلم على فقرات الاختبار.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

36

القضاة, أحمد محمد مفلح. « الإنباء في تجويد القرآن لابن الطحان الأندلسي أبي الأصبغ عبد العزيز بن علي بن محمد ( 498 - نحو 560 هـ ) رحمه الله ». Dirasat Shari a and Law Sciences 40, n^o 1 (2013) : 817–33. http://dx.doi.org/10.12816/0007904.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

37

حمدان, سيد السايح. « أثر برنامج مقترح في أحکام تجويد القرآن الکريم على تنمية مهارات القراءة الجهرية عند طلاب الفرقة النهائية شعبة اللغة العربية بکلية التربية ». مجلة العلوم التربوية - کلية التربية بقنا 7, n^o 7 (1 décembre 1994) : 32–61. http://dx.doi.org/10.21608/maeq.1994.143089.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

38

ريوش, الحسين. « التعليم عن بعد في المغرب واستراتيجية وزارة التربية الوطنية ». International Journal of Research and Studies Publishing 2, n^o 17 (20 mars 2021) : 4–26. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v2.17.1.

Texte intégral

Résumé :

أصبح التعليم عن بعد ضرورة ملحة للتخفيف من التحديات والإكراهات المالية المتزايدة بهدف تحقيق تنمية متوازنة في المجتمع. لكن نجاح التعليم عن بعد رهين بتكوين هيئة تربوية وإدارية فعالة وبتوفير الإمكانيات اللوجستيكية الضرورية لذلك. لقد أماطت تجربة التعليم عن بعد في المغرب، في ظل جائحة كورونا، اللثام عن العيوب الكثيرة التي تعتري المنظومة التربوية المغربية. كما كشفت هذه التجربة عن الدور الفعال للمدرسة العمومية المغربية بقيادة أطرها التربوية والإدارية. ويبقى الرهان الأكبر هو إيجاد بيداغوجيات جديدة في التعليم عن بعد يمكنها من إكساب المتعلمين خبرات ومؤهلات ومهارات تؤهلهم لولوج سوق الشغل بنجاح. ورغم أن الوثائق التربوية والبرامج الإصلاحية نصت على التعليم عن بعد منذ فترة ليست بالقصيرة. فإن الإكراهات البشرية والمالية واللوجستيكية أخرت انطلاقته إلى أن وجد المغرب نفسه ملزما بذلك بداية من مارس 2020 ـ فعل جائحة كورونا ـ لإنقاذ الموسم الدراسي. ولذلك فإن جائحة كوفيد 19 عجلت بتدشين هذا المشروع الثقيل. وإذا كان التعليم عن بعد يوفر فرصا بديلة للمتعلمين تمكن من تجويد قدراتهم التعلمية بصورة أفضل من عملية التعليم التقليدية. فإن هذا لا ينفي عنه الكثير من العيوب والسلبيات التي تلزم وزارة التربية الوطنية أخذها بعين الاعتبار لإنجاح استراتيجيتها. إن نجاح التعليم عن بعد في المغرب، وفي غيره من دول العالم الثالث، رهين بتكوين هيئة تربوية وإدارية فعالة وقادرة على تمرير القدرات والكفايات التي يراهن عليها البرنامج بكل مرونة انطلاقا من مكان الإلقاء.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

39

كنداوي, سعاد, et رحيم طوفان. « البعد الصوتي في النحو العربي حتى نهاية القرن الرابع الهجري - دراسة في ضوء البعد الاجتماعي ». Journal of Kufa Studies Center 1, n^o 60 (6 avril 2021) : 15–46. http://dx.doi.org/10.36322/jksc.v1i60.32.

Texte intégral

Résumé :

لا يمكن أن تَبعُد الشقّةُ بين النحو والصوت ، وإن كان بعض المحدثين قد قلّل من أهميّة ارتباط النحو بالصوت عند القدماء ، إذ قالوا : (( إنّ من النادر أن نجد في كتب النحو القديمة من يشير إلى الارتباط بين ظاهرة نحويّة ، وأخرى صوتيّة ، مع أنّ الكثير من ظواهر النحو لا يمكن تفسيره إلّا على أساس صوتي )) ، ويرى آخرون أنّ ربط الظواهر الصوتيّة بالمعنى ، أي : ادّعاء أن أصواتًا معينة تدل على معان معينة أو توحي بها ، قضية لم يتفق على صحتها الدارسون ، ويرى آخرون أنّ الدراسة الصوتيّة كانت ملحقة بالنحو لا ممهّدة له ، ولا معينة على فَهْمِه كما ينبغي لها أن تكون ، وأنّها جاءت في آخر الكتاب، فلا يراها القارئ إلّا بعد الفراغ من النحو والصرف ، وهو دليل على أنّ النحويين لم يكونوا يقدّرون العلاقة بين الأصوات والنحو ، ومردّ ذلك لسببين عنهم ؛ الأول : هو أنّ القرّاء قد عُنوا بالجانب الصوتي لضبط النصّ القرآني ؛ لأنّ القراءات القرآنية كانت متواترة بالتلقّي الشفهي ، وكانت نتيجة ذلك أنّ تجويد النصّ القرآني يؤدي إلى محاولة الوصف الصوتي من حيث المخارج والصفات ، وقد يكون النحويون من القرّاء دون غيرهم من القرّاء الآخرين هم الذين أنشأوا هذا الوصف الصوتي لمخارج الحروف وصفاتها ، ثمّ سلّموا هذا الوصف إلى خلفائهم من النحويين غير القرّاء . والسبب الثاني : أنّ النحويين حين بدأوا ملاحظاتهم النحويّة على اللغة صادفوا اللغة العربية مكتوبة ، ولا يمكن للكتابة في أيّ لغة أن تستقر وتؤدي الغرض منها إلاّ إذا كان واضعو هذا الخط وقواعد الإملاء ذوي حدس ووعي بالنظام الصوتي للغة .

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

40

الشدي, حسام. « مدى توافر عناصر بيئة العمل الابتكارية بالتطبيق على مجلس الشورى ». Academic Journal of Research and Scientific Publishing 5, n^o 57 (5 janvier 2024) : 597–629. http://dx.doi.org/10.52132/ajrsp/v5.57.21.

Texte intégral

Résumé :

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر أبعاد بيئة العمل الابتكارية في مجلس الشورى من وجهة نظر العاملين، لقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة للدراسة وطبقت على عينة بلغ عددها 191 من العاملين بمجلس الشورى. وتوصل الباحث لعدة نتائج من أهمها أن أبعاد البيئة الابتكارية المتمثلة في: اهتمام الإدارة ببيئة العمل المادية، اهتمام الإدارة بالتغيير تطبيق قواعد العمل بدرجة صارمة، الخوف من الأخطاء وتجنب اتخاذ قرارات بها مخاطر، تفويض السلطات والمشاركة في اتخاذ القرارات، اهتمام الإدارة بمقترحات العاملين وتشجيع الأفكار الجديدة متوفرة في مجلس الشورى بمستوى متوسط حيث كانت نسبة التوافر 63% بمتوسط حسابي بلغ (3.22) من أصل (5)، ولقت تمثلت أهمية التوصيات بضرورة اهتمام الإدارة العليا بمقترحات العاملين وتشجيعهم على تقديم الأفكار الجديدة، فضلا عن رعاية الأشخاص المبتكرين وتمييزهم ومكافأتهم، وتشجيع العاملين على عرض تعرض قضايا العمل بموضوعية وحياد لصالح العمل ودون الميل لرأي دون الآخر، كما يجب على الإدارة العليا العمل على تحديد المسؤوليات للعاملين بوضوح فضلا عن تطبيق قواعد العمل بحزم على جميع العاملين، كما يجب أيضا الاهتمام بتطبيق تقنيات التكنولوجيا الحديثة وتدريب العاملين عليها للإسهام في تحسين جودة العمل الفردي والتنظيمي، والاهتمام بالتطوير والتغيير وإعطاء عناية قصوى للابتكار لمواكبة التغييرات السريعة في البيئة، وهذا يتطلب تصميم وتنفيذ البرامج التدريبية التطويرية للعاملين، وضرورة الاهتمام بتطوير بيئة العمل المادية كالأجهزة والأدوات المستخدمة فضلا تجويد التشطيبات وتخفيض الضوضاء في مكان العمل.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

41

الخالدي, هاني سليمان, et عبد الله محمد ربابعة. « دور المشرف الأكاديمي في تجويد الرسائل و الأطروحات و توظيفها لخدمة الباحثين و أصحاب القرار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس و الطلاب ». مجلة الحقيقة, n^o 32 (mars 2015) : 259–91. http://dx.doi.org/10.12816/0023575.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

42

حماش, خليفة. « تجنيد المتطوعين للجيش الجزائري في أقاليم الدولة العثمانية في أواخر العهد العثماني ». مجلة الآداب والعلوم الإنسانية 1, n^o 2 (22 février 2023) : 27–48. http://dx.doi.org/10.37138/jarh.v1i2.1921.

Texte intégral

Résumé :

كان الجيش يشكل الركيزة الأساسية التى بنا عليها نظام الحكم في الجزائر في العهد العثماني شأنه في ذلك شأن الأيالات العثمانية الأخري ، حتى أن مصطلح "اوجاق" الذي كان في إستانبول يطلق على الفرق العسكرية التي يتشكل منها الجيش العثماني ، فقد كان بخصوص الجزائر يستخدم للدلالة على وحدات الجيش ، و على الأيالة ذاتها أيضا ، فيقال : "جزائر غرب أوجاني " ونظرا إلى علاقة الجيش بإستمرار نظام الحكم في الأيالة فإن الولاة العثمانيين كانوا يحرصون على تجديد عناصره بإستمرار بواسطة تجنيد المتطوعين في الأقاليم التابعة للدولة العثمانية في الأناضول بصفة خاصة ، و كذالك في أوروبا و أفريقيا و جزلر البحر المتوسط ، و جلبهم إلى الجزائر و ضمهم إلى وحدات الجيش بهاا

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

43

رياني, المصطفى. « الترجمة الأدبية والنقد الترجمي ». International Journal of Research and Studies Publishing 4, n^o 43 (20 mai 2023) : 272–82. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v4.43.11.

Texte intégral

Résumé :

يشكل النقد الترجمي في المجال الأدبي أهمية كبرى في تطوير الترجمة الأدبية تنظيرا وتطبيقا. وذلك من أجل النهوض بالمجتمع الثقافي والأدبي والمساهمة في تجويد الترجمات وتقريب اللغات والثقافات بين الشعوب، لأن الترجمات المنجزة تتطلب الدراسة والتقييم والتقويم. كما أن حركة الترجمة في الدول العربية لا زالت تعترضها مجموعة من التحديات، لترجمة الأدب العالمي إلى اللغة العربية وإلى مختلف لغات العالم. وتهدف هذه الدراسة إلى دراسة الترجمة الأدبية ومكانتها في النقد الترجمي من منظور الترجميات التطبيقية. كما تهدف إلى تطوير المقاربات النقدية والمنهجية في مجال الترجمة الأدبية عبر انفتاح النقد الترجمي على مقاربات النقد الأدبي والثقافي وقد اعتمدنا في هذا المقال على المنهج الوصفي التحليلي لمقاربة الترجمة الأدبية والنقد الترجمي وحفرياته المعرفية، على ضوء التطور النظري والمنهجي الذي عرفته الترجمة والترجميات التطبيقية، باعتبار هذه الأخيرة علما للترجمة. وقد انطلقت الترجميات من منطلقات علمية لدراسة الترجمة وبلورة تصوراتها ومناهجها، باعتماد المناهج العلمية، لإعطاء إجابات في مجال معرفي وعلمي ظل طويلا تابعا لحقول معرفية متعددة كاللسانيات بفروعها المختلفة والدراسات الأدبية أو العلوم الإنسانية ومن أهم النتائج التي خلصنا إليها، ضرورة تطوير المقاربات النقدية والمنهجية في مجال النقد الترجمي، لتجويد النص الأدبي المترجم والحفاظ على أبعاده الأدبية والجمالية والأسلوبية. وأيضا ترجمة الجوهر الأدبي والجمالي في النص، بالرغم من اختلاف الأنساق اللغوية والثقافية كما أوصت الدراسة بضرورة انفتاح النقد الترجمي على مقاربات الترجميات النظرية والتطبيقية والعمل على تطوير حركة الترجمة في العالم العربي في المعاهد والجامعات مع تكوين متخصصين في الترجمة العامة والمتخصصة قصد المساهمة في النهوض بالبحث الترجمي وعلم الترجمة تنظيرا وممارسة.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

44

صدّار, عبد المجيد. « مِنَ النَّقْدِ الأَدَبِيِّ إلَى النَّقْدِ الثَّقَاْفِيِّ : "سُؤَاْلُ المُضْمَرِ فِي الّمُنْتَجِ الرِّوَاْئِيِّ" ». مجلة تسليم 15, n^o 27 (30 septembre 2023) : 155–73. http://dx.doi.org/10.55568/t.v15i27.155-173.

Texte intégral

Résumé :

تعدّدت مناهج الدارسة الأدبيـّة، وتنوّعت مرجعياتها الفلسفية، بما يسمح بتطويق الظاهرة الإبداعية من مناحٍ مختلفة وبما تشكّل إضاءة ميكروسكوبيَّة لمعالمها الجوانيَّة عبر سبر أغوارها في إطار تشكيل المعنى وتوليد الدلالة، فإذا ما أردنا أن نتحدث عن قراءةٍ منتجةٍ وفعالةٍ تطارد المعنى فعلينا أن نؤمن إيمانًا راسخًا بتشكّل النصّ المنتج من طبقات تتحدّد على وفق الزاوية التي ينظر من خلالها الدارس للعمل الأدبيّ والمقاربة المعتمدة والكفيلة بتقديم دراسة علميَّة للظاهرة الأدبيَّة بعيدة عن العفويَّة والتلقائيَّة والانطباعات الذاتيَّة، وقد مهّد الهاجس العلميّ لدارسة الأدب إلى بروز مقاربات شتَّى تتنوّع بين المقاربة السياقيَّة والمقاربة البنيويَّة، والتي أبدت فهمًا للنصِّ الإبداعيِّ ولكنَّه قاصر عن الإحاطة بالظاهرة الإبداعية، فالأدب لا يمكن أن ينفصل عن السياقات المنتجة، فضلًا عن أنَّه نصٌّ لغويّ تؤطّره بنى أسلوبيَّة وجماليَّات التعبير، ويذعن لخصائص الشكل الأدبيّ وقوانينه؛ لذلك بدا أنَّ الردة النقديَّة التي تسلَّم زمامها النقد الثقافيّ في إطار تجويد الممارسة النقديَّة وجعلها بمنأى عن حصر الأدب في مساحةٍ ضيقة، لكفيلة بإعادة الاعتبار للأنساق الثقافيَّة وإيلائها الأهميَّة القصوى في دراسة الأدب، بمعنى أنَّ النصَّ الإبداعيّ تكتنهه مضمرات وأنساق منبتة في اللاوعي اللغويّ والأدبيّ والجماليّ، والناقد سيعمل على كشفها في إطار الارتداد إلى السياقات المنتجة لمزيد من الفهم والتفسير للنصِّ الإبداعيّ المنفلت من قبضة الدلالة النهائيَّة الشافية الكافية، ولهذا سيكون محور الاشتغال في البحث على العناصر المائزة للنقد الثقافيّ والتي تشكّل خصوصيّته النوعيَّة وكذا ميكانيزمات اشتغال أدواته المنهجيَّة، والكيفيَّة التي ينهجها لمقاربة الظاهرة الأدبيَّة في أفق تشكّل المعنى وترويضه لخدمة أهداف النقد، وسنقصر مجال دراستنا على الرواية بلحاظها جنسًا أدبيًّا تتقاطع في تشكيله أنساق وأنظمة ثقافية شتَّى.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

45

الجعيد, شروق, et منال مديني. « دور التقويم الذاتي للمعلمات في تجويد درجة النمو الانفعالي الداعم لتفاعلهنّ مع الأطفال في ضوء مقياس تقييم الصفوف الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة (CLASS) ». المجلة العلمية لتربية الطفولة المبکرة 2, n^o 2 (1 mai 2024) : 32–67. http://dx.doi.org/10.21608/aatm.2024.234197.1035.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

46

El Wahab, Ahdab Abd. « Taṭbīqāt Ta’līm al-Lughah al-Arabiyah li al-Nāṭiqīn bi al-ʿArabiyah wa bi Ghairihā al-Raqmiyah fī Madārīs al-Imārāt al-Waṭaniyah : Kaifiyatu Idārah ʿUrūḍihā wa Taghziatihā al-Rājiʿah ». HuRuf Journal : International Journal of Arabic Applied Linguistic 2, n^o 2 (31 décembre 2022) : 165. http://dx.doi.org/10.30983/huruf.v2i2.6050.

Texte intégral

Résumé :

Applications of teaching Arabic to native and non-Arabic speakers in Emirates National Schools: how to manage their offerings and what is their feedback. Emirates National Schools strive to keep pace with technical progress and consider the rapid knowledge development in the light of the knowledge economy, in various educational and learning fields, especially in the field of teaching Arabic to native speakers and others. In this research, we will try to monitor experiences and experiences in this regard, to benefit from them in improving the digital performance of teaching Arabic to non-native speakers, aiming to: introduce the smart applications used in schools and manage their educational offerings, and indicate the characteristics of the supporting applications in order to identify the learner’s tasks and performance and how to provide feedback.تسعى مدارس الإمارات الوطنية لمواكبة التقدم التقني ومراعاة التطور المعرفي المتسارع في ظل اقتصاد المعرفة، في مختلف الحقول التعليمية والتعلُّمية، خاصة في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بها وبغيرها فقد أنشأت عدداً من منصات التعليم وتطبيقات الأجهزة الذكية لذلك، واكتسب معلموها خبرة في الإعداد والتنفيذ والتقويم والتطوير، وسنحاول في هذا البحث رصد الخبرات والتجارب في هذا الصدد ،للإفادة منها في تجويد الأداء الرقمي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، هادفين إلى: التعريف بالتطبيقات الذكية المستخدمة في المدارس وإدارة عروضها التعليمية، وبيان سمات التطبيقات الداعمة بغرض الوقوف على مهمات المتعلم وأدائه وكيفية التغذية الراجعة وما لازم ذلك من إيجابيات وسلبيات.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

47

بنت السيد أحمد بديري, فتحية. « أثر برامج المسابقات في تجويد الشعر قصيدة ( العائدون من مراياهم) نموذجا The impact of Competition Programs in Poetry's Intonation (Returning from their Mirrors) as a model ». سياقات اللغة والدراسات البينية 4, n^o 3 (1 décembre 2019) : 146–68. http://dx.doi.org/10.21608/siaqat.2019.201216.

Texte intégral

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

48

آل علي, فوزية عبد الله. « دور القنوات الفضائيه الإماراتيه في التغير الاجتماعي لدى الجمهور في دولة الامارات ». AL – Bahith AL – A a‚LAMI 9, n^o 35 (27 novembre 2018) : 7–32. http://dx.doi.org/10.33282/abaa.v9i35.123.

Texte intégral

Résumé :

أدى التطور فى تكنولوجيا الاتصال الى ظهور العديد من الوسائط والخدمات التي سهلت الحصول على المعلومات من مصادرها بشكل سريع متحدية قيود المسافة والزمن, وخاصة مع انتشار القنوات التلفزيونية الفضائية،حيث شهدت السنوات الماضية انفتاحا إعلاميًا متزايدًا ونموًا هائلاً فى عالم القنوات التلفزيونية القادمة عبر الأقمار الصناعية. تهتم هذه الدراسة في محاولة التعرف على مدى اسهام البرامج الاجتماعية التي تبثها القنوات الفضائيه الاماراتيه في احداث التغير الاجتماعي لدي الشباب في المجتمع الاماراتي ,ومعرفة مدى تاثير تلك البرامج في احداث التغيير من خلال ما تقدمه لتلك الفئه من المجتمع سلبا وإيجابا .و لفهم ما حدث من تغييرات شامله والإفادة من دروس التغيير لإحداث تغييرات أوسع تخدم قضايا التنمية والتطور في المجتمع الاماراتي. فضلا تزويد المسؤلين في تلك القنوات بمعلومات تفيدهم في اختيار نوعية البرامج التي تقدم للجمهور في الوقت الحالي ولجذب القاعدة العريضة من الجمهور للإقبال عليها والاستفادة منها وفي السنوات الأخيرة أصبح المشاهد الإماراتي و العربي هدفًا لهذه القنوات تسعى كل منها لجذبه إلى شاشتها بالأساليب المختلفة. وتتباين هذه القنوات في التزامها بالمعايير الإعلامية والمهنية والأخلاقية والمجتمعية، وفقًا لعوامل كثيرة، مما يؤثر على طبيعة المحتوى التي تبثه، وعلى نوعية القيم التي تحاول تقلها بيد أنه لا يعرف الكثير عن تصورات واتجاهات الجمهور إزاء دور تلك القنوات ألقنوات وإلى أي مدى تتباين رؤي هذا الجمهور تجاه هذه القنوات وفقًا لمتغيرات عديدة وعلى الأخص متغير التخصص أو طبيعة العمل الجمهور.وتفترض الباحثة أن القنوات الفضائية الإماراتية تعمل وفق معايير وأساليب مهنيّة واضحة ساهمت في تجويد وتطوير أدائها ،وتهتم الدراسة الحالية الى معرفة دور ا لقنوات الفضائية الإماراتية في التغير الاجتماعية والثقافي للتعرف على ممارساتهما ومدى التزامها بالقواعد المهنية الأخلاقية ومدى قيامها برسالتها الإعلامية من وجهة نظر الجمهور. وتزويد المسؤلين على هذه القنوات بقاعدة من المعلومات تيدهم في تقييم تلك القنوات وتحسين ادائها .

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

49

دليمي, جميلة. « مالية منظمات المجتمع المدني (سؤال النجاعة والفعالية) ». International Journal of Research and Studies Publishing 3, n^o 23 (20 septembre 2021) : 43–62. http://dx.doi.org/10.52133/ijrsp.v3.23.2.

Texte intégral

Résumé :

منذ تسعينيات القرن الماضي سُجل ارتفاع هام في عدد الجمعيات ومنظمات المجتمع المدني، وتطور في أدائها وقدراتها، وتنوع في أدوارها، وتعدد في مجالات تأثيرها. وبات من الصعب تجاهل مكانة منظمات المجتمع المدني باعتبارها فاعل وشريك أساسي في قضايا الشأن العام من خلال الأدوار التي أصبحت تضطلع بها للمساهمة في إعداد وتفعيل وتقييم السياسات العمومية. امتد الاهتمام بمنظمات المجتمع المدني وانتشر على المستوى المحلي والاقليمي والدولي. ويعزى ذلك لتطور الرؤى فيما يتعلق بهذا الفاعل، الذي أصبح وجوده مطلباً أساسياً لتحقيق الرفاه والتنمية ذات الأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية. ليس خاف على أحد مكانة العمل المدني في عصرنا، كونه يكرس الممارسات الديمقراطية، ويشجع مشاركة المواطنين، ويخلق مناخاً يقوي مسألة ربط المسؤولية بالمحاسبة، ويعزز لمساءلة أكبر للحكومة سواء داخليا أو خارجيا، حيث استطاعت منظمات المجتمع المدني إيصال صوتها على الساحة الدولية في كثير من المؤتمرات الدولية. يقتضي نضج أدوار منظمات المجتمع المدني، توفرها على الموارد المالية حتى يتسنى لها الاضطلاع وتحقيق سياسة القرب، الرامية إلى محاربة الفقر وتحسين ظروف عيش المواطنين في وضعية هشة أو صعبة، وتشجيع الأنشطة المدرة للدخل، وتطوير البنيات التحتية والخدمات الاجتماعية الأساسية، وكذا إسهامها في تطوير البيئة القانونية الداعمة للنهوض بالأدوار المنوطة بها، ولصد والحد من انتهاكات حقوق المنظمات، ولامتلاك بيئة قانونية قوية، وضامنة لحقوقها العالمية والدستورية. تعاني معظم منظمات المجتمع المدني من إشكالية التمويل حيث يسجل نقص في الموارد المالية المتاحة لهذه المنظمات الأمر الذي يحد من إمكانياتها ويجعلها غير قادرة على القيام بالدور المناط بها. لا يمكننا الحديث عن نجاعة وفعالية أدوار منظمات المجتمع المدني، ومدى إسهامها في تجويد السياسات العمومية دون موارد مالية لتغطية تكاليف قيامها بأدوارها ووظائفها. يسعى هذا البحث إلى تسليط الضوء على موقع مالية منظمات المجتمع المدني في التشريع المغربي ومقارنته ببعض التشريعات العربية. للتعرف على طبيعة ومصدر التمويل المالي لهذه المنظمات، ومدى قدرته وإسهامه للقيام بأدوارها.

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

50

آل علي, فوزية عبد الله. « دور القنوات الفضائيه الإماراتيه في التغير الاجتماعي لدى الجمهور في دولة الامارات ». AL – Bahith AL – A a‚LAMI 16, n^o 35 (27 novembre 2018) : 7–32. http://dx.doi.org/10.33282/abaa.v16i35.123.

Texte intégral

Résumé :

أدى التطور فى تكنولوجيا الاتصال الى ظهور العديد من الوسائط والخدمات التي سهلت الحصول على المعلومات من مصادرها بشكل سريع متحدية قيود المسافة والزمن, وخاصة مع انتشار القنوات التلفزيونية الفضائية،حيث شهدت السنوات الماضية انفتاحا إعلاميًا متزايدًا ونموًا هائلاً فى عالم القنوات التلفزيونية القادمة عبر الأقمار الصناعية. تهتم هذه الدراسة في محاولة التعرف على مدى اسهام البرامج الاجتماعية التي تبثها القنوات الفضائيه الاماراتيه في احداث التغير الاجتماعي لدي الشباب في المجتمع الاماراتي ,ومعرفة مدى تاثير تلك البرامج في احداث التغيير من خلال ما تقدمه لتلك الفئه من المجتمع سلبا وإيجابا .و لفهم ما حدث من تغييرات شامله والإفادة من دروس التغيير لإحداث تغييرات أوسع تخدم قضايا التنمية والتطور في المجتمع الاماراتي. فضلا تزويد المسؤلين في تلك القنوات بمعلومات تفيدهم في اختيار نوعية البرامج التي تقدم للجمهور في الوقت الحالي ولجذب القاعدة العريضة من الجمهور للإقبال عليها والاستفادة منها وفي السنوات الأخيرة أصبح المشاهد الإماراتي و العربي هدفًا لهذه القنوات تسعى كل منها لجذبه إلى شاشتها بالأساليب المختلفة. وتتباين هذه القنوات في التزامها بالمعايير الإعلامية والمهنية والأخلاقية والمجتمعية، وفقًا لعوامل كثيرة، مما يؤثر على طبيعة المحتوى التي تبثه، وعلى نوعية القيم التي تحاول تقلها بيد أنه لا يعرف الكثير عن تصورات واتجاهات الجمهور إزاء دور تلك القنوات ألقنوات وإلى أي مدى تتباين رؤي هذا الجمهور تجاه هذه القنوات وفقًا لمتغيرات عديدة وعلى الأخص متغير التخصص أو طبيعة العمل الجمهور.وتفترض الباحثة أن القنوات الفضائية الإماراتية تعمل وفق معايير وأساليب مهنيّة واضحة ساهمت في تجويد وتطوير أدائها ،وتهتم الدراسة الحالية الى معرفة دور ا لقنوات الفضائية الإماراتية في التغير الاجتماعية والثقافي للتعرف على ممارساتهما ومدى التزامها بالقواعد المهنية الأخلاقية ومدى قيامها برسالتها الإعلامية من وجهة نظر الجمهور. وتزويد المسؤلين على هذه القنوات بقاعدة من المعلومات تيدهم في تقييم تلك القنوات وتحسين ادائها .

Styles APA, Harvard, Vancouver, ISO, etc.

Articles de revues sur le sujet « تجويد »

Créez une référence correcte selon les styles APA, MLA, Chicago, Harvard et plusieurs autres