Artículos de revistas: "Théorie des jeux psychologique"

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Parlebas, Pierre. "Psychologie sociale et théorie des jeux : Étude de certains jeux sportifs". Bulletin de psychologie 38, n.º 372 (1985): 956–58. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.1985.12772.

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2

Yamada, Naoko y Jinmoo Heo. "Determinants of Engagement in Leisure-time Physical Activity – Dialogue with Senior Athletes". Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 35, n.º 4 (3 de octubre de 2016): 513–25. http://dx.doi.org/10.1017/s071498081600057x.

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Resumen

RÉSUMÉCet article explore, en examinant leurs croyances saillants, les facteurs qui déterminent si les personnes âgées participent aux Jeux des aînés et de l’activité physique durant les loisirs connexes. Nous avons mené 10 entrevues en profondeur avec des personnes âgées qui ont participé aux Jeux des aînés. Nous avons exploré trois types de croyance sous-tendus par le cadre théorique de comportement prévu: les avantages et les inconvénients (croyances comportementales), le soutien social et la pression (croyances normatives), et les facilitateurs et les obstacles (croyances de contrôle). Les répondants aux entrevues se sont trouvés à s’engager aux Jeux des aînés et à l’activité physique dans la mesure où ils ont associé divers avantages intangibles avec les Jeux et en ont valorisé la satisfaction psychologique. Ils considéraient leurs pairs et les familles comme soutenant et approuvant leur engagement, tout en reconnaissant les capacités physiques et les contraintes structurelles nécessaires pour se livrer aux Jeux et les activités connexes. Les résultats indiquent comment les croyances pertinentes peuvent être combinées avec des interventions pour encourager pour les personnes âgées des activités physiques des loisirs.

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3

Woods, Ken y José Grégoire. "Théorie des jeux psychologiques et niveaux de défense : une présentation de cas". Actualités en analyse transactionnelle 126, n.º 2 (2008): 8. http://dx.doi.org/10.3917/aatc.126.0008.

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Gyeman, Maria. "Qu’est-ce qu’un signe linguistique? Le revers psychologique de la théorie husserlienne des actes de signification à l’époque des "Recherches logiques"". Investigaciones Fenomenológicas, n.º 4-I (15 de enero de 2014): 219. http://dx.doi.org/10.5944/rif.4-i.2013.29745.

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Resumen

Dans le § 8 de la 1ère recherche logique Husserl explique qu'est-ce que c'est l'expression (Ausdruck), par opposition à un autre type de signe: l'indice (Anzeichen). Ce qu'est en jeu, c'est la spécificité de l'expression, entendue par Husserl comme une sorte de signe qui présente un caractère clair. Mais afin de determiner l'expression Husserl effectue une opération interpretée par Derrida comme un premier type de réduction: réduction du langage a une forme du soliloque. En d'autres termes, au moment où Husserl doit expliquer ce qu'est un signe linguistique, met entre parenthèses précisément la fonction symbolique des expressions.Je tiens à souligner dans cet article les raisons qui conduisent Husserl à ce surprenant geste de mettre entre parenthèses l'une des fonctions les plus essentielles des actes significatifs, la fonction comunicative de contenus intentionnels au moyen de signes dans un contexte intersubjectif. Je montrerai après ce que conduit Husserl à examiner à nouveau cette décision et à la critiquer dans les textes de 1913-1914 lors de la préparation de la deuxième édition des Recherches logiques et publiés aujourd'hui dans le volume XX/2 de Husserliana.En el § 8 de la 1ª Investigación lógica Husserl explica qué es la expresión (Ausdrück) por oposición a otro tipo de signo: el índice (Anzeichen). Lo que se halla en juego es la especificidad de la expresión, entendida por Husserl como un tipo de signo que presenta un carácter intencional. Pero, con el fin de perfilar la expresión, Husserl realiza una operación interpretada por Derrida como un primer tipo de reducción: la reducción del lenguaje a la forma del soliloquio. En otras palabras, en el momento en el que Husserl debe explicar lo que es un signo lingüístico, pone entre paréntesis precisamente la función simbólica de las expresiones.Me gustaría poner de relieve en este artículo las razones que llevan a Husserl a este sorprendente gesto de poner entre paréntesis una de las más esenciales funciones de los actos significativos, la función de comunicar contenidos intencionales a través de signos en un context intersubjetivo. Mostraré más tarde qué lleva a Husserl revisar esta decisión y criticarla en los textos de 1913-1914 cuando preparaba la segunda edición de las Investigaciones lógi-cas y hoy publicados en el volumen XX/2 de Husserliana.

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Hudelot, Alexis. "Les jeux vidéo de tir à la première personne (FPS) et le Pentagone : les limites du récit pour la science politique". Articles 34, n.º 2 (30 de julio de 2015): 17–38. http://dx.doi.org/10.7202/1032505ar.

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Resumen

Jusqu’à maintenant, les politologues intéressés à l’étude des jeux vidéo ont dépendu des écoles narratives et ludologiques, qui les ont amalgamés aux médiums visuels. Ces études portent surtout sur la construction d’une représentation virtuelle et vertueuse de la guerre, même si des recherches – extérieures aux sciences sociales – démontrent toute une panoplie d’effets physiques et psychologiques associés à la pratique de ces jeux. Dans cet article, nous proposons de revenir sur les liens entre l’Armée américaine et les jeux vidéo de tir à la première personne (FPS), d’abord par l’approche narrato-ludologique reconnue, puis en proposant d’élargir ce cadre théorique par l’approche cybernétique.

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Gadbois, Jocelyn. "Rationaliser les comportements de jeu". Drogues, santé et société 13, n.º 1 (31 de octubre de 2014): 91–111. http://dx.doi.org/10.7202/1027127ar.

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Resumen

Cet article de réflexion théorique cherche à rationaliser les comportements des joueurs québécois de Lotto 6/49. Après avoir constaté les limites des théories sur le jeu de la psychologie cognitivo-comportementale, l’auteur propose un nouveau cadre d’analyse inspiré de la perspective intersubjective de Maurice Allais dans lequel les croyances des joueurs sont étudiées comme faisant partie intégrante de l’expérience de jeu. Il met de l’avant deux indicateurs pour estimer comme étant rationnelle la décision de jouer : 1) elle doit être cohérente avec la réalité vécue du joueur et 2) elle doit s’inscrire dans une quête de satisfaction. Sa démonstration s’appuie sur l’étude de neuf cas issus d’un corpus de 200 entrevues ouvertes menées à Québec en hiver 2010. Ces cas illustrent comment trois croyances sur le jeu (le systémisme, le pouvoir maléfique du gros lot et la participation des morts) peuvent être vécues de manière bien différente. Son interprétation rappelle l’importance de considérer l’expérience du joueur pour faire avancer les connaissances.

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Livet, Pierre. "Jeux évolutionnaires et paradoxe de l’induction rétrograde (backward induction)". Philosophiques 25, n.º 2 (8 de agosto de 2007): 181–201. http://dx.doi.org/10.7202/027486ar.

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Resumen

RÉSUMÉ La théorie des jeux évolutionnaires s'oppose à la théorie des jeux classique en ce qu 'elle élimine les raisonnements des joueurs. Peut-elle dépasser les apories (impossibilités de coopérations) de la théorie classique ? Mais en reconsidérant le raisonnement classique d'induction rétrograde, en y introduisant des possibilités de révision, on évite son aspect paradoxal. L'intérêt de la théorie des jeux évolutionnaires est donc surtout de simuler l'évolution d'interactions dans des populations.

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Drouhin, Nicolas. "Choix intertemporel et loi psychologique fondamentale". Recherches économiques de Louvain 73, n.º 3 (2007): 273–92. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800011714.

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Resumen

RésuméCet article revient sur les liens entre la loi psychologique fondamentale de Keynes et la théorie du choix intertemporel. Nous démontrons dans un modèle de choix intertemporel à deux périodes que dès lors que l'utilité est additivement intertemporellement séparable la loi psychologique fondamentale est un résultat partagé de la théorie keynésienne et de la théorie du choix intertemporel. Nous montrons ensuite qu'il ne s'agit pas d'un hasard et nous revenons ensuite sur l'analyse de la théorie générale de Keynes ainsi que sur celle du contexte dans lequel elle a été élaborée pour discuter l'identité du cadre d'analyse, et peut-être même de la méthode analytique, entre la théorie keynésienne de la consommation et la théorie du choix intertemporel.

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Sévigny, Robert. "Théorie psychologique et sociologie implicite*". Santé mentale au Québec 8, n.º 1 (12 de junio de 2006): 7–20. http://dx.doi.org/10.7202/030159ar.

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Resumen

Résumé Ce texte part de l'hypothèse générale que toute théorie de psychologie de la personnalité doit inévitablement, d'une façon ou de l'autre, faire référence à une sociologie, c'est-à-dire à un ensemble de connaissances se rapportant aux divers milieux sociaux dans leur relation avec les individus. Cette sociologie, selon cette hypothèse de travail, demeure implicite. Ce texte discute ensuite un ensemble d'approches théoriques pour vérifier cette hypothèse. Cette démarche permet de dégager diverses formes ou diverses expressions de cette sociologie implicite. Dans ce contexte sont explorés rapidement plusieurs courants : psychanalyse, behaviorisme, gestaltisme, la théorie classique des besoins. L'auteur commente aussi l'approche qui consiste à utiliser la notion de mythe pour approfondir la connaissance de soi, celle qui s'inspire des philosophies ou des techniques orientales. Enfin, dans la même perspective, il commente plus longuement l'oeuvre de Carl Rogers pour en faire ressortir les diverses formes de sociologie implicite. À part Carl Rogers, ce texte fait référence à Freud, Jung, Adler, Reich, Perls, Goodman, Skinner, ainsi qu'à Ginette Paris et à divers commentateurs du taoïsme. En conclusion l'auteur indique la signification de son analyse du double point de vue de la théorie et de la pratique psychologiques.

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Walliser, Bernard. "Théorie des jeux et institutions". Cahiers d Économie Politique 44, n.º 1 (2003): 165. http://dx.doi.org/10.3917/cep.044.0165.

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d'Autume, Antoine. "Théorie des jeux et marché". Cahiers d'économie politique 20, n.º 1 (1992): 155–65. http://dx.doi.org/10.3406/cep.1992.1131.

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Namor, Anthony. "Redécouvrir la théorie des jeux". Revue Défense Nationale N° 858, n.º 3 (7 de marzo de 2023): 92–98. http://dx.doi.org/10.3917/rdna.858.0092.

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MORISSETTE, Luc, Yves ST-ARNAUD, Robert SÉVIGNY y Roger TESSIER. "Table ronde : le métier de psychosociologue au Québec". Sociologie et sociétés 9, n.º 2 (30 de septiembre de 2002): 148–80. http://dx.doi.org/10.7202/001514ar.

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Resumen

Résumé À partir des témoignages des quatre participants, on retrouve plusieurs facteurs qui ont influencer les débuts et le développement de la psychologie interventionniste au Québec : le contexte social, politique et religieux, le jeu des institutions universitaires, les organismes privés, les principales sources d'influence au plan des théories et des modèles d'intervention. On retrouve aussi, dans ce document, les positions actuelles de chacun à l'égard du métier de psychosociologue au Québec.

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Walliser, Bernard. "Logique épistémique et théorie des jeux". Revue économique 42, n.º 5 (1991): 801–32. http://dx.doi.org/10.3406/reco.1991.409311.

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Deloche, Régis. "Transaction, jugement et théorie des jeux". Revue économique 52, n.º 5 (2001): 975. http://dx.doi.org/10.3917/reco.525.0975.

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Walliser, Bernard. "Logique épistémique et théorie des jeux". Revue économique 42, n.º 5 (septiembre de 1991): 801. http://dx.doi.org/10.2307/3501919.

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Solinski, Boris. "Bernard Guerrien, La théorie des jeux". Questions de communication, n.º 20 (31 de diciembre de 2011): 449–50. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.2248.

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Cléro, Jean-Pierre. "Partis, Pari et Théorie des Jeux". Revue de Synthèse 132, n.º 4 (noviembre de 2011): 529–63. http://dx.doi.org/10.1007/s11873-011-0166-z.

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Cléro, Jean-Pierre. "Probabilités, théorie des jeux et affectivité". Cahiers critiques de philosophie 3, n.º 1 (6 de abril de 2007): 55–76. http://dx.doi.org/10.3917/ccp.003.0055.

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Defalvard, Hervé. "Croyances individuelles et coordination sociale". Articles 76, n.º 3 (5 de febrero de 2009): 341–64. http://dx.doi.org/10.7202/602327ar.

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Resumen

RÉSUMÉ La théorie des jeux a profondément renouvelé l’analyse économique de l’équilibre en tant que coordination sociale des choix individuels. Plus particulièrement, un ensemble de travaux a récemment émergé qui explore les conditions cognitives des principaux concepts d’équilibre stratégique. Notre article se propose alors d’éclairer les limites de cette nouvelle approche en théorie des jeux du point de vue de la coordination sociale. Nous préciserons, d’une part, ses limites internes qui concernent soit les conditions cognitives très fortes, soit les obstacles à la coordination en raison d’une incomplétude des modèles. D’autre part, nous dégagerons la limite externe de la théorie des jeux qui est liée à sa manière de poser la question de la coordination sociale comme une question d’information, en laissant de côté la question de la signification des choix et des actions individuels. Le dépassement de cette limite externe nous conduira, à la fin, à envisager d’autres fondements que des fondements cognitifs pour la coordination sociale des actions individuelles, adaptés à un nouveau type de jeux, les jeux à institution.

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Molénat, F., A. Morard-Dubey y L. Roegiers. "Le sentiment de continuité en périnatalité. Concepts et outils : une élaboration progressive". Périnatalité 11, n.º 4 (diciembre de 2019): 149–60. http://dx.doi.org/10.3166/rmp-2019-0068.

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Resumen

Examiner les modalités actuelles de continuité périnatale dans l’organisation des soins amène à retrouver l’origine du concept « sentiment continu d’exister » à divers moments de l’histoire des idées, puis à celle des pratiques. Socle dans la construction de l’humain, les moyens de l’assurer chez l’enfant en construction mettent en jeu de multiples facteurs. La pénétration de la théorie de l’attachement dans la culture médicale et psychologique en a favorisé la diffusion. D’abord étudié au sein de la dyade mère–bébé, le cadre d’analyse s’est élargi à la place du père, et à l’environnement professionnel dans sa proximité avec les parents et l’enfant aux étapes précoces de la vie, marquées par la médicalisation des décennies précédentes. De ce fait, le monde obstétricopédiatrique s’est complexifié. Les nouvelles technologies de soins ont confronté les équipes à des charges émotionnelles incontournables. C’est dans le rapprochement des disciplines concernées par le devenir de l’enfant, tant sur le plan somatique que psychoaffectif, qu’ont pu se repérer les fossés au sein du monde professionnel. Ces écarts tiennent à la matérialité des organisations, aux conditions d’exercice fort distantes, aux cultures monodisciplinaires jusqu’alors exclusives, ainsi qu’aux langages et aux objectifs distincts. L’impact des attitudes et pratiques médicales et psychosociales en ces moments sensibles est devenu objet de recherche. Chaque terrain développe ses stratégies, aidé selon les sites par une politique de soins telle que la création des réseaux périnatals en France. Une étroite collaboration entre trois équipes française, suisse et belge a permis depuis deux décennies de coanimer l’analyse minutieuse des processus de changement psychoémotionnel chez les futurs parents, et leur retentissement sur l’enfant en devenir, à la lumière des nouvelles modalités d’accompagnement pluriprofessionnel dans la succession des étapes. Même si les politiques de santé diffèrent, un état d’esprit commun s’est dégagé, ménageant l’inventivité et le rythme de chaque site. Un effort de publication et d’enseignement s’est mené ensemble. Le schéma « APRC » (Accompagnement personnalisé en réseau coordonné), élaboré au fil des années grâce aux propositions de praticiens engagés, aux recommandations administratives, aux échanges entre régions et pays, dessine un ensemble de dispositifs légers qui organisent la communication au sein du réseau professionnel. Les éléments de discontinuité sont présents, nécessaires, et témoignent de la diversification des rôles au fil des étapes. Mais ils s’intègrent dans un contexte environnemental toujours en mouvement, formant une toile protectrice et souple autour des personnes qui pourront s’y appuyer. Mis en forme sur le site de Montpellier, l’APRC a bénéficié récemment d’une étude comparative qui en confirme l’efficacité. Il constitue une étape dans l’effort de prévention précoce, susceptible d’améliorations permanentes.

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Gauthier, Gilles. "L’engagement psychologique dans la communication langagière". Philosophiques 16, n.º 1 (3 de agosto de 2007): 43–71. http://dx.doi.org/10.7202/027064ar.

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Resumen

RÉSUMÉ L’objectif de l’article est de proposer une théorie de l’engagement psychologique dans le langage. C’est-à-dire de présenter une vue systématique de l’implication de la psyché des sujets parlants dans leur accomplissement d’actes de langage ou encore de ce à quoi ils sont assujettis sur le plan psychologique quand ils parlent. Cette théorie a la forme d’une série de thèses chacune relative à un trait spécifique de la performance langagière. Prenant appui sur la philosophie du langage de John Searle et Daniel Vanderveken, elle est élaborée à partir d’une notion originale d’engagement à avoir des états mentaux.

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Rayner, Hervé. "Quelques apports de Thomas Schelling à la compréhension des processus sociaux". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 31 (15 de noviembre de 2019): 105–15. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.031.08.

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Resumen

Souvent apparenté à la théorie de l’acteur rationnel, à la théorie des jeux et au contexte de la guerre froide, Thomas Schelling n’en a pas moins produit une œuvre iconoclaste et occupé une position originale dans le champ scientifique états-unien, ne serait-ce que par son penchant affirmé pour l’interdisciplinarité. Soucieux de scruter les « impératifs de l’action », ses travaux permettent d’ouvrir des pistes de recherche stimulantes pour peu qu’on les croise avec ceux d’autres auteurs et types de démarche. Son concept de point focal peut par exemple renouveler l’approche du charisme. Enfin, sa théorie de la décision interdépendante et son insistance sur l’importance de la coordination tacite mettent en cause les conceptions exclusives (ascendante ou descendante) de la causalité, nous incitant à penser en termes de causalité spirale et de jeux spéculaires, ces jeux de miroirs dans lesquels sont pris les acteurs et où s’originent les processus d’auto-amplification.

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De Larquier, Guillemette y Philippe Batifoulier. "Peut-on suivre de mauvaises conventions ? Coordination et Pareto-optimalité". Économie appliquée 58, n.º 1 (2005): 5–32. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.2005.3744.

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Resumen

En s’appuyant sur une revue critique des approches stratégique et évolutionniste des conventions en théorie des jeux, l’article s’interroge sur leur possible sous-optimalité, ce qui implique un défaut de coordination. Le suivi d’une convention sous-optimale, ou mauvaise convention, peut être individuellement rationnel en statique et évolutionnairement plus stable en dynamique, si elle a la propriété d’être risque-dominante. L’article souligne les difficultés, pour la théorie des jeux, de se saisir de V éventuelle inefficacité des règles conventionnelles.

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Walliser, Bernard. "Théorie des jeux et genèse des institutions". Recherches économiques de Louvain 55, n.º 4 (1989): 339–64. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800029705.

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Resumen

RésuméLes institutions, conçues comme des entités collectives autonomes contribuant à la régulation du système socio-économique, ont été progressivement endogénéisées d’abord par la théorie économique, puis par la théorie des jeux. Elles ont pour rôle de résoudre des problèmes de coordination entre les agents, en particulier ceux qui découlent de l’absence, de la multiplicité ou de la non optimalité des équilibres spontanés. Pour ce faire, elles peuvent d’abord multiplier le nombre d’équilibres possibles, ensuite sélectionner l’un d’entre eux, en étant autant que possible auto-validées par les agents et non imposées de l’extérieur. Cependant, même si l’institution peut soutenir un équilibre spécifique, il faut rendre compte de sa genèse sinon par le pur raisonnement des agents, du moins par un processus d’apprentissage ou d'évolution.

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Collard, Luc. "Evolution des nages et théorie des jeux". Mathématiques et sciences humaines, n.º 192 (15 de diciembre de 2010): 41–55. http://dx.doi.org/10.4000/msh.11912.

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Nérette, Paméla-Andrée, Colette Jourdan-Ionescu y Tristan Milot. "LE JEU POST-TRAUMATIQUE : CONSTRUIT THÉORIQUE DANS L’ÉVALUATION DU TRAUMATISME PSYCHOLOGIQUE CHEZ LES JEUNES ENFANTS". Revue québécoise de psychologie 39, n.º 2 (10 de septiembre de 2018): 93–113. http://dx.doi.org/10.7202/1051223ar.

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Cet article a pour objet la mise en lumière d’un cadre conceptuel encore trop méconnu pour aider le clinicien à repérer les jeunes enfants victimes de traumatismes psychologiques: le jeu post-traumatique. D’autres cadres théoriques (p. ex., le trauma complexe, un État de stress post-traumatique) peuvent permettre par observation indirecte, d’identifier les perturbations comportementales et développementales des enfants victimes de traumatisme. Mais, c’est l’observation directe, soit l’expression du trauma dans le jeu, qui permet de comprendre l’expérience subjective du jeune enfant victime d’évènements et situations traumatiques. Il a, en effet, été démontré que les enfants traumatisés jouent différemment de leurs pairs non traumatisés. Le jeu post-traumatique est le langage codé de l’enfant, une manière adaptée à son stade développemental de communiquer et possiblement de demander de l’assistance. Cet article propose de documenter ces signes cliniques répertoriés dans les écrits scientifiques.

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Krazem, Mustapha. "Commentaires sportifs en direct et présent psychologique". SHS Web of Conferences 78 (2020): 12014. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207812014.

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mon but est de réfléchir à la façon dont les commentaires sportifs en direct construisent leur système temporel : présent de l’indicatif, interjections, phrases averbale, futur etc. J’insisterai sur les différences que fait Wilmet sur trois présents : présent physique, présent psychologique et présent linguistique. Le présent psychologique est l’élément important pour appréhender la temporalité des commentaires sportifs. Les exemples proviennent d’enregistrements en direct télé ou radio, effectués à l’occasion de championnats de football et des jeux olympiques de Pékin, Londres et Rio.

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Prat, Georges. "Temps psychologique, oubli et intérêt chez Maurice Allais". Recherches économiques de Louvain 65, n.º 2 (1999): 179–206. http://dx.doi.org/10.1017/s0770451800083743.

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RésuméL’approche d’Allais repose sur des concepts et postulats qui sont propres à son auteur et qui portent sur (i) le lien entre la mémoire du passé et l’anticipation du futur, (ii) le concept de temps psychologique, (iii) l’analogie entre l’oubli et l’intérêt, (iv) le concept de taux d’intérêt psychologique et ses relations avec les taux d’intérêt du marché, et (v) l’appréciation de la conjoncture économique par les agents. Ces idées ont été articulées entre elles dans le cadre de la théorie Héréditaire et Relativiste, pièce unique de la littérature. Bien que cette théorie n’ait été testée empiriquement que dans le domaine des taux d’intérêt et de la demande de monnaie, elle revêt en fait un caractère très général. Un résultat particulièrement séduisant est que certains phénomènes nous apparaissant comme variables dans le temps physique peuvent être constants dans le temps psychologique.

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Grégoire, José. "Pensée et théorie dans l’accompagnement du changement psychologique". Actualités en analyse transactionnelle 150, n.º 2 (2015): 7. http://dx.doi.org/10.3917/aatc.150.0007.

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Hajji, Michel. "Des en-jeux vidéo de la médiation dans l'accompagnement psychologique". Adolescence 79, n.º 1 (2012): 169. http://dx.doi.org/10.3917/ado.079.0169.

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Ducros, Jérémy. "L'héritage au crible de la théorie des jeux". Regards croisés sur l'économie 7, n.º 1 (2010): 190. http://dx.doi.org/10.3917/rce.007.0190.

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Gethin, Amory. "Apports et limites de la théorie des jeux". Regards croisés sur l'économie 22, n.º 1 (2018): 68. http://dx.doi.org/10.3917/rce.022.0068.

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Lehmann, Christophe. "La théorie des jeux en appui des planificateurs ?" Stratégique N° 104, n.º 3 (2013): 203. http://dx.doi.org/10.3917/strat.104.0203.

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Camara, Mamadou. "Économie de la drogue et théorie des jeux". Tiers-Monde 40, n.º 158 (1999): 297–317. http://dx.doi.org/10.3406/tiers.1999.5306.

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Schmidt, Christian. "Deux prix Nobel pour la théorie des jeux". Revue d'économie politique 116, n.º 2 (2006): 133. http://dx.doi.org/10.3917/redp.162.0133.

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Cochinard, Sébastien. "Christian Schmidt, La Théorie des jeux. Essai d’interprétation". Économie et Institutions, n.º 2 (1 de junio de 2003): 167–69. http://dx.doi.org/10.4000/ei.728.

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Schmidt, Christian. "La révolution tranquille de la théorie des jeux". Le Débat 134, n.º 2 (2005): 176. http://dx.doi.org/10.3917/deba.134.0176.

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Schmidt, Christian. "Quelques repéres historiques sur la théorie des jeux". Revue de Synthèse 127, n.º 1 (marzo de 2006): 141–58. http://dx.doi.org/10.1007/bf02962625.

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Dionne, Frédérick, Thanh-Lan Ngô y Marie-Claude Blais. "Le modèle de la flexibilité psychologique : une approche nouvelle de la santé mentale". Santé mentale au Québec 38, n.º 2 (21 de marzo de 2014): 111–30. http://dx.doi.org/10.7202/1023992ar.

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Cet article présente une vision de la santé mentale fondée sur le modèle de la flexibilité psychologique sur lequel repose la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), une approche représentative de la troisième vague des thérapies cognitives-comportementales. Il vise à exposer la théorie et la pratique de l’ACT et à rendre compte de données empiriques qui soutiennent son utilisation clinique.Cet article présente une vision de la santé mentale fondée sur le modèle de la flexibilité psychologique sur lequel repose la thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT), une approche représentative de la troisième vague des thérapies cognitives-comportementales. Il vise à exposer la théorie et la pratique de l’ACT et à rendre compte de données empiriques qui soutiennent son utilisation clinique.

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Sauvé, Denis. "La seconde théorie du langage de Wittgenstein". Articles 22, n.º 2 (7 de agosto de 2007): 213–36. http://dx.doi.org/10.7202/027329ar.

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RÉSUMÉ Les remarques de Wittgenstein sur le langage dans les Recherches philosophiques contiennent-elles une « théorie » du langage ? Je défends l'interprétation d'après laquelle Wittgenstein avance une théorie du langage ou au moins l'ébauche d'une telle théorie. Ses deux principales composantes (la première relative à la nature du langage, la seconde à sa structure) est, d'une part, la théorie de la « signification-usage » et, de l'autre, l'idée suivant laquelle les langues naturelles sont des « agglomérats » ou des « mélanges » de jeux de langage plus ou moins similaires aux formes de langage simples décrites au début des Recherches.

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Orléan, André. "Jeux évolutionnistes et normes sociales". Économie appliquée 50, n.º 3 (1997): 177–98. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1997.1646.

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Au cours des dernières années, la théorie des jeux évolutionnistes a consacré d’importants développements à la modélisation des normes sociales et des conventions. Le présent article en propose une présentation critique. Il s’agit de montrer les limites d’une approche qui cherche à rendre compte du fonctionnement de ces formes institutionnelles en laissant totalement de côté le rôle des jugements normatifs. Seule la poursuite de l’utilité y est prise en compte. Quelques pistes de réflexion sont alors présentées, en particulier à propos du rôle des sanctions et des croyances collectives.

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de La Bruslerie, Hubert y Florent Pratlong. "La valeur psychologique du temps : une synthèse de la littérature". L'Actualité économique 88, n.º 3 (22 de enero de 2014): 361–400. http://dx.doi.org/10.7202/1021504ar.

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Cet article procède à une synthèse de la littérature sur la question de la valeur psychologique du temps. Il discute des différents déterminants du taux d’actualisation et la possibilité d’avoir une fonction d’escompte de type hyperbolique. L’approche historique permet de retracer les origines du concept de valeur psychologique du temps. Ce concept est ensuite rediscuté dans le cadre de la théorie des perspectives, en considérant que l’utilité ressentie de l’agent vient modifier la structure de sa valeur psychologique du temps. L’analyse des résultats empiriques et des méthodologies d’identification permet de mettre en évidence que motifs individuels et psychologiques conditionnent le caractère intertemporel des choix.

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CADWALLADER, J.-S. "Théorie versus réalité". EXERCER 31, n.º 159 (1 de enero de 2020): 3. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2020.159.3.

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Théorie (vous, en train de lire rapidement le rapport de l’Organisation mondiale de la santé sur la santé des adolescents) : « De nombreux comportements à risque pour la santé, comme la consommation de substances psychoactives ou les comportements sexuels à risque, commencent à l’adolescence. Les comportements à risque peuvent à la fois constituer une stratégie inefficace pour faire face à des problèmes de santé mentale et avoir de graves conséquences sur le bienêtre mental et physique d’un adolescent. »1 Mémo rédigé par vous : « C’est facile : l’interrogatoire sur les pratiques sexuelles est donc indispensable lors de toute rencontre avec l’adolescent ou l’adolescente, et il faut insister sur la contraception. À retenir. » Réalité (vous en consultation avec une jeune femme de 16 ans que vous connaissez depuis plusieurs années, accompagnée de sa meilleure amie) : « Oh docteur, je me suis pas protégée, il est plus âgé, vous savez, et j’ai confiance, il a pas de maladies. Ma copine elle peut vous dire, moi je lui dis tout, mes parents comprennent rien. » Euh… Théorie (vous, en groupe d’échange de pratique, en train d’écouter avant le repas du soir un collègue qui aime beaucoup les théories de psychiatrie et fait un retour) : « La gratification, telle que décrite par Katz en 19732, est au coeur de la structure psychique des jeunes personnes. Il existe neuf critères repris par l’American Psychiatric Association pour parler de jeu pathologique dont la définition est "l’utilisation persistante et répétée d’Internet pour pratiquer des jeux, souvent avec d’autres joueurs, conduisant à une altération du fonctionnement ou une détresse cliniquement significative comme en témoignent au moins cinq des neuf manifestations sur une période de douze mois"3. Ces critères sont entre autres, et je ne rentre pas les détails car c’est évident et qu’il est bientôt l’heure de manger, les symptômes de sevrage quand l’accès aux jeux sur Internet est supprimé, le besoin de consacrer des périodes de temps croissantes aux jeux sur Internet ». Mémo rédigé par vous : « Truc compliqué, pas le temps de lire tout ça ; et ça me concerne pas vraiment en tant que médecin généraliste ? ». Réalité (vous en consultation avec un jeune homme de 20 ans inquiet pour son frère de 14 ans qui s’isole de plus en plus de sa famille) : « Docteur, vous comprenez, depuis que le mode Battle Royale de Fortnite© existe, il est en permanence en ligne, il kiffe le gameplay et pour le moment il a rien acheté heureusement, mais je sens que ça va pas tarder ». Ah ouais… Vous aussi, vous sentez parfois le décalage entre les théories extrêmement plaisantes et fluides exposées sur les bancs de la faculté ou dans les recommandations officielles et votre pratique quotidienne de médecine générale quelquefois déconcertante ? Comment répondre aux demandes de la nouvelle génération en particulier de comprendre son langage, ses codes, ses rituels ? Les travaux présentés dans ce numéro, issus de la pratique des soins premiers, sont d’excellents exemples d’apport de connaissances et de réflexions utiles aux lecteurs praticiens sur des situations autour des adolescents ou jeunes adultes4,5. exercer est ainsi le chaînon manquant entre la théorie et la pratique, l’interface entre ces deux univers. Accueillir des internes ou des externes dans son lieu de travail est aussi un excellent moyen de faire ce lien6. Bref : lisez exercer et dites-le autour de vous.

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Ménager, Lucie y Olivier Tercieux. "Fondements épistémiques de concepts d’équilibre en théorie des jeux". Revue d’économie industrielle, n.º 114-115 (15 de septiembre de 2006): 67–84. http://dx.doi.org/10.4000/rei.328.

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De Wolf. "Fondements des concepts de solution en théorie des jeux". Annales d'Économie et de Statistique, n.º 51 (1998): 1. http://dx.doi.org/10.2307/20076135.

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Deloche, Régis. "Transaction, jugement et théorie des jeux. Evaluation et application". Revue économique 52, n.º 5 (2001): 975–91. http://dx.doi.org/10.3406/reco.2001.410367.

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Deloche, Régis y Regis Deloche. "Transaction, jugement et théorie des jeux: Évaluation et application". Revue économique 52, n.º 5 (septiembre de 2001): 975. http://dx.doi.org/10.2307/3502947.

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Mongin, Philippe. "Retour à Waterloo. Histoire militaire et théorie des jeux". Annales. Histoire, Sciences Sociales 63, n.º 1 (febrero de 2008): 37–69. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900023878.

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RésuméL’article propose d’appliquer à l’histoire militaire et, plus précisément, aux récits de campagne à la manière de Clausewitz, les modèles venus des théories mathématiques des jeux et de la décision. Il illustre la méthode en revenant sur la campagne de Waterloo et les hypothèses qu’a suscitées l’échec de Napoléon chez les historiens. Ils ne s’accordent pas sur le sens rationnel de la décision qu’il prit le 17 juin 1815 de lancer le détachement de Grouchy contre les Prussiens battus le 16 à Ligny, mais la théorie des jeux permet dans une certaine mesure de les départager. Une fois obtenu ce résultat, l’article se développe sur le plan réflexif et méthodologique. Il compare les objections qu’on peut faire à sa formalisation et celles déjà élevées contre l’école du « récit analytique », puis amplifiant ses réponses, il examine le conflit des modèles mathématisés du choix rationnel avec le récit, mode d’expression canonique de l’historien. La réconciliation qu’il propose finalement se fonde sur une analyse des concepts de narration, de récit explicatif et de modèle.

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Richard, Jean-François. "Conférence François-Albert Angers (1999). Enchères : théorie économique et réalité". Articles 76, n.º 2 (5 de febrero de 2009): 173–98. http://dx.doi.org/10.7202/602320ar.

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RÉSUMÉ Cet article présente une synthèse de travaux relatifs aux modèles empiriques de la théorie des jeux. Les principaux sujets abordés sont : modèles structurels, identification, solutions d’équilibre, résolution par simulation de Monte-Carlo, estimation et applications.

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Artículos de revistas sobre el tema "Théorie des jeux psychologique"

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