Tesis: "Texte court"

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Mangin, Dominique. "Le texte court de la version grecque du livre de Job et la double interprétation du personnage jusqu'au IIe siècle". Aix-Marseille 1, 2005. http://www.theses.fr/2005AIX10057.

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Resumen

Le texte court de la version grecque de "Job" i. E, le texte édité par J. Ziegler auquel on a ôté les stiques attribués à Théodotion, ne doit pas être lu comme le reflet d'un texte hébreu, qui - même s'il était proche du texte massorétique médiéval - ne nous a pas été formellement transmis, mais comme la première interprétation juive du livre de Job, dans sa positivité. Ce texte judéo-héllénistique de la fin du IIe avant è. C. A été lui-même le point de départ d'interprétations (e. G. La patience de Job) qui ne s'appuient pas sur la lettre du texte grec et qui s'opposent à l'interprétation négative qui a été faite du comportement de Job, e. G. Par Yohanan b. Zadaï, dans le Talmud. Sans nier les différences qu'il y a entre le texte grec court et le texte hébreu transmis, cette thèse propose une traduction de l'ensemble du texte court et veut contribuer à la réévaluation de l'emplacement de ces différences. Il n'y a pas en grec, comme en hébreu, d'allusions à la croyance en la résurrection.

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Hammoud, Khodor. "Trust in online data : privacy in text, and semantic-based author verification in micro-messages". Electronic Thesis or Diss., Université Paris Cité, 2021. http://www.theses.fr/2021UNIP5203.

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Resumen

De nombreux problèmes émanent de la diffusion et l'utilisation des données sur les réseaux sociaux. Il est nécessaire de promouvoir la confiance sur les plateformes sociales, quant au partage et l’utilisation des données. Les données en ligne sont principalement sous forme textuelle, ce qui pose des problèmes aux solutions d'automatisation en raison de la richesse du langage naturel. De plus, l'utilisation des micro-messages comme principal moyen de communication sur les médias sociaux rend le problème beaucoup plus difficile en raison de la rareté des fonctionnalités à analyser par corps de texte. Nos expériences montrent que les solutions d'anonymat des données ne peuvent pas préserver l'anonymat des utilisateurs sans sacrifier la qualité des données. De plus, dans le domaine de la vérification d'auteur, étant donné un ensemble de documents dont l'auteur est connu, nous avons constaté très peu de travaux de recherche travaillant sur les micro-messages. Nous avons également remarqué que l'état de l'art ne prend pas en considération la sémantique des textes, les rendant vulnérables aux attaques par usurpation d'identité. Motivés par ces résultats, nous consacrons cette thèse pour aborder les tâches de (1) identifier les problèmes actuels avec l'anonymat des données utilisateur dans le texte, et fournir une première approche sémantique originale pour résoudre ce problème, (2) étudier la vérification de l'auteur en micro -messages, et développer une nouvelle approche basée sur la sémantique pour résoudre ces défis, et (3) étudier l'effet de l'inclusion de la sémantique dans la gestion des attaques de manipulation, (4) étudier l'effet temporel des données, où les auteurs pourraient avoir changer d'avis au fil du temps. La première partie de la thèse se concentre sur l'anonymat des utilisateurs dans les données textuelles sur les réseaux sociaux, dans le but d'anonymiser les informations personnelles des données des utilisateurs en ligne pour une analyse sécurisée des données sans compromettre la confidentialité des utilisateurs. Nous présentons une première approche basée sur la sémantique, qui peut être personnalisée pour équilibrer la préservation de la qualité des données et la maximisation de l'anonymat de l'utilisateur en fonction de l'application à portée de main. Dans la deuxième partie, nous étudions la vérification d'auteur dans les micro-messages sur les réseaux sociaux. Nous confirmons le manque de recherche en vérification d'auteur sur les micro-messages, et nous montrons que l'état de l'art ne fonctionne pas bien lorsqu'il est appliqué sur des micro-messages. Ensuite, nous présentons une nouvelle approche basée sur la sémantique qui utilise des inclusions de mots et une analyse des sentiments pour collecter l'historique des opinions de l'auteur afin de déterminer l'exactitude de la revendication de paternité et montrer ses performances concurrentielles sur les micro-messages. Nous utilisons ces résultats dans la troisième partie de la thèse pour améliorer encore notre approche. Nous construisons un ensemble de données composé des tweets des 88 influenceurs Twitter les plus suivis. Nous l'utilisons pour montrer que l'état de l'art n'est pas capable de gérer les attaques d'usurpation d'identité, modifiant le message derrière le tweet, tandis que le modèle d'écriture est préservé. D'autre part, puisque notre approche est consciente de la sémantique du texte, elle est capable de détecter les manipulations de texte avec une précision supérieure à 90%. Et dans la quatrième partie de la thèse, nous analysons l'effet temporel des données sur notre approche de vérification d'auteur.Nous étudions l'évolution des opinions des auteurs au fil du temps et comment s'en accommoder dans notre approche. Nous étudions les tendances des sentiments d'un auteur pour un sujet spécifique sur une période de temps et prédisons les fausses allégations de paternité en fonction de la période dans laquelle se situe la revendication
Many Problems surround the spread and use of data on social media. There is a need to promote trust on social platforms, regarding the sharing and consumption of data. Data online is mostly in textual form which poses challenges for automation solutions because of the richness of natural language. In addition, the use of micro-messages as the main means of communication on social media makes the problem much more challenging because of the scarceness of features to analyze per body of text. Our experiments show that data anonymity solutions cannot preserve user anonymity without sacrificing data quality. In addition, in the field of author verification, which is the problem of determining if a body of text was written by a specific person or not, given a set of documents known to be authored by them, we found a lack of research working with micro-messages. We also noticed that the state-of-the-art does not take text semantics into consideration, making them vulnerable to impersonation attacks. Motivated by these findings, we devote this thesis to tackle the tasks of (1) identifying the current problems with user data anonymity in text, and provide an initial novel semantic-based approach to tackle this problem, (2) study author verification in micro-messages and identify the challenges in this field, and develop a novel semantics-based approach to solve these challenges, and (3) study the effect of including semantics in handling manipulation attacks, and the temporal effect of data, where the authors might have changing opinions over time. The first part of the thesis focuses on user anonymity in textual data, with the aim to anonymize personal information from online user data for safe data analysis without compromising users’ privacy. We present an initial novel semantic-based approach, which can be customized to balance between preserving data quality and maximizing user anonymity depending on the application at hand. In the second part, we study author verification in micro-messages on social media. We confirm the lack of research in author verification on micro-messages, and we show that the state-of-the-art, which primarily handles long and medium-sized texts, does not perform well when applied on micro-messages. Then we present a semantics-based novel approach which uses word embeddings and sentiment analysis to collect the author’s opinion history to determine the correctness of the claim of authorship, and show its competitive performance on micro-messages. We use these results in the third part of the thesis to further improve upon our approach. We construct a dataset consisting of the tweets of the 88 most followed twitter influencers. We use it to show that the state-of-the-art is not able to handle impersonation attacks, where the content of a tweet is altered, changing the message behind the tweet, while the writing pattern is preserved. On the other hand, since our approach is aware of the text’s semantics, it is able to detect text manipulations with an accuracy above 90%. And in the fourth part of the thesis, we analyze the temporal effect of data on our approach for author verification. We study the change of authors’ opinions over time, and how to accommodate for that in our approach. We study trends of sentiments of an author per a specific topic over a period of time, and predict false authorship claims depending on what timeframe does the claim of authorship fall in

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Feinerer, Ingo y Kurt Hornik. "Text Mining of Supreme Administrative Court Jurisdictions". Department of Statistics and Mathematics, WU Vienna University of Economics and Business, 2007. http://epub.wu.ac.at/152/1/document.pdf.

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Within the last decade text mining, i.e., extracting sensitive information from text corpora, has become a major factor in business intelligence. The automated textual analysis of law corpora is highly valuable because of its impact on a company's legal options and the raw amount of available jurisdiction. The study of supreme court jurisdiction and international law corpora is equally important due to its effects on business sectors. In this paper we use text mining methods to investigate Austrian supreme administrative court jurisdictions concerning dues and taxes. We analyze the law corpora using R with the new text mining package tm. Applications include clustering the jurisdiction documents into groups modeling tax classes (like income or value-added tax) and identifying jurisdiction properties. The findings are compared to results obtained by law experts.
Series: Research Report Series / Department of Statistics and Mathematics

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Demers, Jennifer y Jennifer Demers. "La lecture dramaturgique : approche didactique du texte dramatique en cours de littérature au collégial : entre texte et représentation". Master's thesis, Université Laval, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37843.

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La lecture des textes dramatiques nécessite l’apport d’un sujet lecteur particulier, à la fois lecteur, acteur, spectateur et metteur en scène. Or, l’approche « textocentrique » des oeuvres dramatiques domine dans les cours de littérature au collégial québécois, empêchant les étudiants d’explorer tous les rôles interprétatifs propres au théâtre. Dans ce mémoire de maîtrise, nous proposons de transposer la notion de lecture dramaturgique, telle que définie par Ailloud-Nicolas dans le domaine de la didactique du français. Cette notion, variante de la lecture littéraire plus spécifique à la lecture des oeuvres théâtrales, pourrait constituer une approche féconde du genre, notamment puisqu’elle favorise la diversité interprétative et l’actualisation des oeuvres par l’analyse textuelle et le jeu dramatique. En collaboration avec une enseignante, nous avons conçu une séquence d’enseignement portant sur Le Bourgeois Gentilhomme de Molière, intégrant des activités inspirées de la lecture dramaturgique et visant à outiller les enseignants dans son enseignement. Cette séquence a été testée dans une classe de littérature au collégial, a été analysée selon les gestes professionnels posés lors de l’expérimentation et a été évaluée par l’enseignante. Cette recherche développement nous a permis de constater que peu de gestes professionnels sont spécifiques à la lecture dramaturgique; c’est plutôt le choix des activités qui permet de favoriser l’implication du sujet lecteur acteur spectateur metteur en scène. Cette approche constitue donc une option intéressante pour les enseignants qui désirent ajouter une pièce de théâtre à leur programme. Dans cette perspective, nous avons amélioré la séquence d’enseignement initiale afin qu’elle soit plus cohérente avec la théorie de la lecture dramaturgique et avec les considérations des milieux scolaires.
La lecture des textes dramatiques nécessite l’apport d’un sujet lecteur particulier, à la fois lecteur, acteur, spectateur et metteur en scène. Or, l’approche « textocentrique » des oeuvres dramatiques domine dans les cours de littérature au collégial québécois, empêchant les étudiants d’explorer tous les rôles interprétatifs propres au théâtre. Dans ce mémoire de maîtrise, nous proposons de transposer la notion de lecture dramaturgique, telle que définie par Ailloud-Nicolas dans le domaine de la didactique du français. Cette notion, variante de la lecture littéraire plus spécifique à la lecture des oeuvres théâtrales, pourrait constituer une approche féconde du genre, notamment puisqu’elle favorise la diversité interprétative et l’actualisation des oeuvres par l’analyse textuelle et le jeu dramatique. En collaboration avec une enseignante, nous avons conçu une séquence d’enseignement portant sur Le Bourgeois Gentilhomme de Molière, intégrant des activités inspirées de la lecture dramaturgique et visant à outiller les enseignants dans son enseignement. Cette séquence a été testée dans une classe de littérature au collégial, a été analysée selon les gestes professionnels posés lors de l’expérimentation et a été évaluée par l’enseignante. Cette recherche développement nous a permis de constater que peu de gestes professionnels sont spécifiques à la lecture dramaturgique; c’est plutôt le choix des activités qui permet de favoriser l’implication du sujet lecteur acteur spectateur metteur en scène. Cette approche constitue donc une option intéressante pour les enseignants qui désirent ajouter une pièce de théâtre à leur programme. Dans cette perspective, nous avons amélioré la séquence d’enseignement initiale afin qu’elle soit plus cohérente avec la théorie de la lecture dramaturgique et avec les considérations des milieux scolaires.

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Llored, Yannick. "Etude herméneutique du texte goytisolien : au cours de la période 1980-1993". Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2002/llored_y.

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Ce travail de recherche s'attache à analyser la pratique d'écriture de Juan Goytisolo (Barcelone, 1931). L'étude est centrée sur la dimension critique du projet intellectuel et littéraire de l'écrivain, et donc sur la manière dont s'opère la construction du sens de ses textes en rapport étroit avec la tradition littéraire espagnole. Il s'agit également de présenter une reconsidération des approches dont a fait l'objet cette oeuvre, afin d'examiner, en suivant une perspective herméneutique, le travail sur le langage et les procédés de signification élaborés par l'auteur, selon des objectifs précis. Les concepts d'interprétation, de réflexivité et de réfection seront ainsi au centre de la démonstration, qui a pour but de proposer une nouvelle lecture de cette création littéraire axée sur le renouvellement des formes esthétiques ainsi que sur une poétique ouverte au dialogue entre les cultures et les traditions. La signification du mouvement continu des reprises, qui articulent la pratique d'écriture de J. Goytisolo, est rapprochée de la pensée de l'auteur ainsi que de sa prise de position quant aux enjeux qu'implique le retour sur l'histoire collective et l'héritage culturel, en vue de questionner les discours et leurs représentations
The purpose of this study is an analysis of the writing of Juan Goytisolo (Barcelona, 1931). It centres on the critical aspect of the writer's intellectual and literary project, and therefore on the way in which the sense of his texts is constructed in close relation to the Spanish literary tradition. It also presents a reconsideration of previous approaches to this writer's work, in order to examine, from a hermeneutic perspective, the work on language and the signification procedures developed by the author in accordance with precise objectives. The concepts of interpretation, reflexivity and reworking are thus at the centre of the demonstration, the purpose of which is to propose a new reading of this literary creation based on the renewal of aesthetic forms and on poetic expression which is open to the dialogue between cultures and traditions. The signification of the continuous movement of the repetitions which articulate Juan Goytisolo's writing technique, is compared to the thinking of the author and his view of the implications of the return to collective history and to cultural heritage, in order to question ideological discourses and the representations

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Llored, Yannick Poulet Jacques Bussière-Perrin Annie. "Etude herméneutique du texte goytisolien au cours de la période 1980-1993 /". Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2002. http://theses.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2002/llored_y.

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Kim, Hui-Teak. "La circulation du texte : valeur énonciative et communication". Paris 10, 2007. http://www.theses.fr/2007PA100062.

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Nous avons pour objectif d’établir un modèle de la communication textuelle distinct du modèle de la communication orale. Pour ce faire, il convient d’abord d’illustrer la valeur du texte en tant qu’énoncé en linguistique, à travers une comparaison avec le terme de « discours ». Etant donné que les interlocuteurs ne peuvent se situer dans une simultanéité spatio-temporelle, il est nécessaire d’examiner les facteurs relatifs aux communications textuelles, par exemple, les relations existant entre le texte et les sujets (auteur et lecteurs), la question du temps, etc. Pour établir ce modèle de la communication textuelle, d’une part, nous avons fait appel à la triple mimèsis de Paul Ricœur. D’autre part, nous soulignons la pluralité de l’interprétation. Les différentes interprétations d’un texte ne se produisent pas isolément mais entretiennent des relations interactives. De plus, à travers ces relations, les interprétations forment synchroniquement un plan topographique. Celui-ci n’est pas figé mais se transforme diachroniquement. Nous pouvons définir ces interactions textuelles comme la circulation textuelle. Grâce à cette circulation, un texte peut maintenir sa vitalité, à savoir sa présence
We have objective to establish the model of the textual communication distinct from the model of the oral communication. With this intention, it is initially advisable to illustrate the value of the text as a statement in linguistics, through the comparison with the term "speech". Because the interlocutors cannot be located in space-time simultaneity, it is necessary to examine the factors relating to the textual communication, for example, the relations existing between the text and the subjects (author and readers), the question of time, etc. To establish the model of the textual communication, on the one hand, we count on triple mimèsis of Paul Ricœur. In addition, we underline the plurality of interpretation. Various interpretations of a text do not exist separately but they maintain the interactive relations. Furthermore, through these relations, the interpretations shape synchronically a topographic plan. This one is not fixed but transformed diachronically. We can define these textual interactions as textual circulation. By this circulation, a text can maintain its vitality, namely its presence

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Sorel, Françoise. "Les nouvelles de Peter Stamm : le cours des textes". Thesis, Bordeaux 3, 2019. http://www.theses.fr/2019BOR30046.

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L’œuvre de l’écrivain suisse Peter Stamm se caractérise par sa diversité. Elle s’adosse à plusieurs genres littéraires. Elle comporte, à côté de romans, de pièces, d’ouvrages jeunesse et de textes poétologiques, une part importante de nouvelles. Classique par ses thèmes essentiels, les relations interhumaines, l’amour, la mort, la prose brève de l’écrivain de langue allemande né en 1963 est intrigante par ses effets, puissants. Les histoires de Peter Stamm ont pour cadre le monde contemporain, la vie au quotidien, présentés sous des traits obéissant à une esthétique mimétique. Cette image spéculaire du réel est contestée de l’intérieur par un réseau obsédant d’éléments imaginaires. Le cours des choses données à voir est ainsi travaillé par des forces contraires. Elles coexistent. La topographie de l’œuvre atteste elle aussi d’une concomitance des contraires. L’ici et l’ailleurs s’y côtoient continûment. Dans le registre de la temporalité, ce sont encore des conceptions ou des catégories opposées qui sont mises en tension : la linéarité et la circularité du temps, l’instant et l’éternité. L’univers des personnages est également marqué par la coexistence de profils très variés et apporte un nouveau témoignage du degré d’ouverture de l’œuvre. Le schéma logique du paradoxe, associant les contraires, figure l’élément structurant majeur de la production nouvellistique de Stamm. Les modèles génériques de la Kurzgeschichte et de la Novelle, théoriquement incompatibles, cohabitent au sein de l’œuvre de la même manière. Ses textes portent, plus généralement encore, la trace manifeste d’un héritage double, renvoyant à la fois au romantisme et à la Modernité. C’est en explorant toutes ces zones en friction que se laisse saisir l’orientation poétique des nouvelles de Stamm, le cours des textes
The work of the Swiss writer Peter Stamm is characterized by its diversity. It relies on several literary genres, including novels, plays, youth books, poetological essays and an important set of short stories. The essential themes are classical : the human relationships, love, death. The brief prose of the German-speaking writer, born in 1963, strikes the reader by its powerful effects. The stories of Peter Stamm take place in the contemporary world, in the everyday life. They are told in the terms of a mimetic aesthetic. The specular image of reality is challenged from within by a haunting network of imaginary elements. Hence, the way of things offered to see is subjected to contrary forces. They coexist. The topography in the work also testifies that opposites do coexist. The notions of here and elsewhere meet continuously. In the temporal field also, opposite conceptions or categories are put in tension: linearity and circularity of time, present moment and eternity. The category of the characters is also marked by the coexistence of very varied profiles and brings another testimony of the degree of openness of the work. The logical scheme of the paradox, associating opposites, is the major structuring element of Stamm's short stories production. The genre models of Kurzgeschichte and Novelle, theoretically incompatible, coexist in Stamm’s world. His texts contain, more generally, tangible traces of a double heritage, referring to both Romanticism and Modernity. The poetic orientation of Stamm's short stories, the way the texts go, can be grasped by exploring all these areas in friction

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Doquet, Claire. "Etude génétique de l'écriture sur traitement de texte d'élèves de Cours Moyen 2". Phd thesis, Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2003. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00915580.

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Etude de l'écriture recueillie avec un traitement de texte qui mémorise la procédure d'écriture. Etude énonciative et génétique (comparaison avec les recherches menées sur des manuscrits d'écrivains).

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Augry, Muriel. "Le cosmopolitisme dans les textes courts de stendhal et merimee". Paris 4, 1987. http://www.theses.fr/1987PA040123.

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Le cosmopolitisme est une disposition d'esprit telle que l'on trouve une patrie aussi bien ailleurs que dans son propre pays. Le cosmopolite est un homme qui voyage d'un pays a l'autre, se lie avec des individus de toutes les nationalites. Une telle definition peut-elle s'appliquer a stendhal, a son cadet et ami merimee ? quelle est la nature de leur cosmopolitisme ? par vocation et par profession tous deux font preuve de cosmopolitisme. Cependant s'ils ressentent un besoin d'ouverture sur "l'ailleurs" ils n'en raisonnent pas moins d'apres un modele de reflexion typiquement francais. Observer les moeurs, questionner l'histoire anecdotique de chaque pays, telle elle est la tache a laquelle sans cesse ils se livrent; or pour realiser une semblable etude ils choisissent le genre litteraire de la nouvelle qui, par sa concision, peut sembler oppose a une mise en valeur de la dissemination de l'espace. Qu'ils soient en voyage en france ou a l'etranger, ce sont les lieux singuliers, les situations insolites ou les personnages d'exception qui retiennent leur attention. Mais cette quete des particularismes ne constitue qu'une etape vers l'universalisme. L'uniers stendhalien et merimeen est avant tout un monde riche de passions qui ne connait pas de reelles limites. Seul cependant un sud mythique peut repondre aux profondes aspirations de quelques privilegies. Le cosmopolitisme se trouve alors etrangement depasse lorsque, ne trouvant pas dans la realite de quoi satisfaire leurs curiosites et leurs desirs les deux ecrivains s'evadent, chacun a sa maniere, dans un monde imaginaire ou toute frontiere est abolie
Cosmopolitism is a turn of mind which allows one to feel at home abroad as well as in one's own country. Cosmopolitans are people who travel from one country to another and are in touch with people of any nationality. Can such a definition be attributed to stendhal and his younger friend merimee? what kind of cosmopolitism is theirs ? both of them prove to be cosmopolitans, owing to their professions as well as their vocations. Yet though they crave for an opening to "elsewhere", they however reason in a tipically french way of reflexion; observing manners, inquiring about the anecdotic history of every country, here is their endless occupation. Now to achieve such a study, they choose writing short stories, which being concise, can seem "a priori" contrary to printing out space dissemination. Whether they travel in france or abroad, only peculiar places, insolite situations or exceptional people attract them. But this quest for particularism constitutes only a step to universalism. Merimee and stendhal universes are first of all a world full of passions which have no real limits. Nothing but a mythical south can satisfy a few privileged people's deep aspirations. Cosmopolitism gets unexpectedly overreached when, as they don't find in reality anything fulfilling their curiosity and their wishes, each of them evades in his own way to an imaginary world where all limits are abolished

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Meyer, David, Kurt Hornik y Ingo Feinerer. "Text Mining Infrastructure in R". American Statistical Association, 2008. http://epub.wu.ac.at/3978/1/textmining.pdf.

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During the last decade text mining has become a widely used discipline utilizing statistical and machine learning methods. We present the tm package which provides a framework for text mining applications within R. We give a survey on text mining facilities in R and explain how typical application tasks can be carried out using our framework. We present techniques for count-based analysis methods, text clustering, text classiffication and string kernels. (authors' abstract)

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Doquet-Lacoste, Claire. "Étude génétique de l'écriture sur traitement de texte d'élèves de cours moyen 2, année 1995-96". Paris 3, 2003. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00915580.

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Le travail s'appuie sur un corpus de reconstitutions d'écriture recueillies dans une classe de Cours Moyen 2 avec le traitement de texte Genèse du Texte. L'analyse porte sur les traces de l'activité métadiscursive des scripteurs, envisagée comme rouage de l'énonciation écrite. La méthodologie de transcription des données est celle de la critique génétique, adaptée aux spécificités de l'écriture sur traitement de texte. L'analyse met en œuvre une approche énonciative du sens : il s'agit de mieux comprendre certains aspects de l'écriture scolaire en observant l'interaction entre le projet scriptural et la langue, à l'aide d'indicateurs tels que les pauses, les différentes étapes de l'écriture, le caractère différé des opérations de modification ou de continuation du texte. Il ressort de l'étude que les élèves mettent en œuvre différentes formes d'activité métadiscursive, selon l'enjeu de l'écriture ou la destination du texte, mais aussi selon l'individu écrivant : les reconstitutions analysées témoignent de la construction du rapport à la langue des élèves, irréductible à la situation d'énonciation. Elles démontrent une attention permanente au matériau langagier de la part de ces apprentis scripteurs dont les hésitations, parfois référentielles ou pragmatiques, sont également linguistiques
This work rests upon a corpus of reconstituted writing processes, collected in an intermediate class of primary school with "Genèse du texte" word processing program. It aims to analyse the traces of writers' métadiscursive activity, seen as an integral component of written self expression. Information is transcribed according to the methods of genetic criticism, adapted to the specific case of writing with a word processing program. The analysis proceeds by observing manners of expression in order to approach the meaning : the purpose is to process in to understand certain features of children's school writing, by observing how their plan for the composition interacts with language through such clues as breaks, or steps in composing their text, or delays to modify or extend it. What emerges from the study is that the pupils bring into play different sorts of métadiscursive activity, according to what is at stake in the text, what is its purpose, and as well to the writer himself. The reconstituted processes which are analysed here show that the pupils are creating, step by step, a relation to language that cannot be confined to written self expression. They demonstrate a constant attention paid to the bulding blocks of language by these novice writers, who sometimes have referential or practical considerations, but also seem concerned with langage itself

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Orcel, Chrystèle. "La peinture européenne à la cour des premiers Stuarts, 1603-1649[Texte imprimé] : esthétique et politique". Grenoble 2, 1997. http://www.theses.fr/1997GRE29052.

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L'examen de la reussite des amateurs anglais et du foisonnement de portraits s'articule autour de trois etapes. De 1603 a 1632, la cour s'affirma avec ses collections et ses portraits qui s'ecarterent, grace a rubens notamment, d'une esthetique rigide. La famille royale fut desunie, en particulier au sujet du dilemme entre la guerre et la paix face au continent. De 1632 a 1641, de l'installation a londres de van dyck a sa mort, la peinture refleta la vision d'un monde pacifie nourrie par charles ier, qui s'entendit avec l'espagne et le vatican, tandis que les nobles multipliaient les coups d'eclat (achat du cabinet della nave par hamilton. . . ). Charles et ses courtisans beneficierent de la metamorphose des portraits d'apparat, en armure et familiaux orchestree par van dyck, dont la connaissance de titien fut cruciale pour son ideal de la grace. Alors que trois portraits equestres de van dyck voient triompher le roi et qu'a la maison de la reine a greenwich furent loues la paix et les arts par gentileschi, les aristocrates poserent pour des portraits amicaux et amoureux. Les projets mythologiques pour greenwich commandes a jordaens et reni echouerent alors que grandissaient les tensions. Durant la guerre civile, dobson portraitura des royalistes, walker et lely des parlementaires ; cooper s'imposa aupres des deux camps et d'autres montrerent les refuges de la sociabilite. Le reflux des oeuvres collectionnees s'opera vers bruxelles (archiduc leopold-guillaume), madrid (philippe iv) et paris (mazarin et jabach). Ceci ne correspond pas a la geographie qui prevalut de 1603 a 1641 (flandres et provinces-unies fournissant des artistes et l'italie des oeuvres), periode marquee par la dualite entre l'eclat des courtisans (arundel, buckingham. . . ) et les ruptures dues aux stuarts. La peinture n'apparait pas pleinement comme un instrument qui aurait servi a legitimer un pouvoir royal dont les prerogatives furent combattues, et qui fut finalement aboli
The examination of the successes achieved by english amateurs and of the profusion of portraits is divided into three stages. From 1603 to 1632, the court asserted itself thanks to its collections and its portraits, which deviated from rigid aesthetics, notably through rubens. The royal family was disunited, particularly about the dilemma between war and peace facing the continent. From 1632 to 1641, from van dyck's settling in london to his death, painting reflected the vision of a pacified world nurtured by charles i, who came to terms with spain and the vatican, while the nobility multiplied glorious deeds (hamilton's purchase of the della nave cabinet. . . ). Charles and his courtiers profited by the metamorphosis of portraits of state, in armour and family ones, which was orchestrated by van dyck, whose knowledge of titian was crucial for his ideal of grace. While three equestrian portraits by van dyck display the king's triumph and while peace and the arts were praised by gentileschi in queen's house at greenwich, aristocrats sat for friendly and loving portraits. Two mythological projects designed for greenwich, which were given to jordaens and reni, failed as tenseness grew. During the civil war, dobson portrayed royalists, walker and lely parliamentarians : cooper asserted himself on both sides, and others showed the refugees were sociability lay. The ebb of collected works was orientated towards brussels (archduke leopold-william), madrid (philip iv) and paris (mazarin and jabach). This does not square with the geography which prevailed from 1603 to 1641 (flanders and the united provinces providing london with artists, and italy providing pictures), a period characterized by the duality between the courtiers' brilliance (arundel, buckingham. . . ) and the ruptures caused by the stuarts. Painting doesn't wholly seem as a means which would have helped royal power to be recognized, a power whose prerogatives were contended and which was finally abolished

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DOLGYRA, KONSTANTINIA. "L'integration de connaissances nouvelles par la lecture et la comprehension de textes courts". Paris 11, 1995. http://www.theses.fr/1995PA112210.

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Notre etude a porte sur le moment ou la signification d'un mot s'integre a la representation deja elaboree d'un texte. Les deux hypotheses concurrentes sont que l'integration de la signification d'un mot s'effectue au moment de la lecture du mot (hypothese d'immediatete) ou a la fin de la lecture de la phrase qui le contient (hypothese du tampon). Dans une serie d'experiences, nous avons mesure le temps de lecture de mots-cibles places en position initiale ou en position finale dans la derniere phrase de textes courts. Dans l'experience 1, qui reprend en francais l'etude de sharkey et sharkey (1987), nous avons fait varier la relation entre les mots-cibles appartenant au lexique courant et le contenu semantique des textes. Les resultats de cette experience ne permettent pas de trancher entre les deux hypotheses. Dans l'experience 2, nous avons fait varier le degre d'apprentissage des concepts nouvellement appris en modifiant le nombre de lecture de mots artificiels et de leurs definitions. Les resultats ont montre que les temps de lecture des mots-cibles sont plus longs quand ceux-ci sont en position initiale dans la phrase. Ce resultat, en faveur de l'hypothese d'immediatete, a ete egalement confirme par les experiences 3, 4 et 5 dans lesquelles nous avons fait varier la modalite de presentation de mots artificiels et de leurs definitions ainsi que le nombre de leur lecture

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Sliz, Theresa. "Stratégies d'apprentissage d'adultes inscrits à un cours de logiciel de traitement de texte dans un cégep anglophone de Montréal". Mémoire, Université de Sherbrooke, 1999. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/462.

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Resumen

This research explored the learning strategies of adults enrolled in a word-processing course. As well, this research inquired into the views these learners held of their control of learning and how they employed the available learning resources. The study used a qualitative approach. Two individual in-depth interviews were conducted with six adult learners enrolled in a 45-hour word-processing course learning WordPerfect on individual personal computers. All fourteen classes were observed. Constructivism was selected as the appropriate conceptual framework as in this approach learning is seen as a constructive process in which learners use events and resources to extract learning. Constructivism emphasizes the interpretive nature of learning in which learners actively participate in outside world. Findings are organized around eight themes of study aids, motivation, selecting the main idea, information processing, anxiety, attitudes, self-testing, and control in learning. Thick descriptions are used to provide examples of each theme."--Résumé abrégé par UMI.

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Santy, Fertiana. "Representation of Muslim women in French jurisprudence : critical discourse analysis". Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0293.

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Les questions du laïcisme et de l’égalitarisme se trouvent être en contradiction dans la société française d’aujourd’hui. On pourrait légitimement avancer que, les minorités musulmanes, peuvent y être confrontées à des discriminations religieuses, sociales et économiques. Cet état de fait a affecté de façon démesurée les musulmanes qui portent des attributs religieux ou des vêtements à caractère religieux, donnant ainsi lieu à une série de litiges juridiques dans le contexte des lois laïques et de la laïcité française.Cette recherche porte sur les discours de la jurisprudence française à travers l’analyse de décisions juridiques s’appliquant à des musulmanes devant les cours suprêmes nationales (Cour de Cassation et Conseil d’État). Afin de disséquer plus finement le problème, la thèse comporte deux études de cas, communément appelés l’affaire Baby-Loup et l’affaire du burkini.Cette étude s’inscrit principalement dans le cadre théorique de l’ACD, avec une analyse secondaire reposant sur la théorie du constructionnisme social. L'analyse corrobore la conclusion selon laquelle les jurisprudences soulèvent des questions de nature sociopolitique sur le pouvoir de l'idéologie dominante présente au sein des institutions juridiques et sur la façon dont elles influencent la représentation des musulmanes en France. En dépit de jugements divergents, l’ACD révèle que les discours juridiques soutiennent également l’idée d’une inégalité de traitement envers elles, en tant que citoyennes « non préférées », constituant, de fait, un fardeau pour une société majoritairement libérale et laïque, renforçant ainsi leur vulnérabilité et exacerbant l’inégalité globale
The issues of secularism and egalitarianism are at odds with each other in today’s French society. Arguably, minorities, including female Muslim immigrants encounter inequality and bigotry – everywhere from public spaces to employment opportunities – particularly social, economic, and religious discrimination. This has disproportionately affected Muslim women who wear religious attire, or the attire which is considered has religious character, and has led to a series of legal disputes in the context of secular laws and the French laïcité.The research investigated the discourses within French jurisprudence by looking at the decisions of two national Supreme Courts (Cour de Cassation and Conseil d’État) concerning Muslim women. To dissect the problem more closely, the dissertation features two case studies which are commonly called the Baby-Loup case and the burkini case. The main theoretical framework utilised in this study is CDA, with secondary analysis using the social constructionist theory. Applying CDA to the legal sphere renders valuable insight into legal texts and decisions through sociological lens. The analysis supports the conclusion that the jurisprudences raise issues of socio-political nature about the power of dominant ideology present within law institutions, and thus how they influence the representation of Muslim women in France. Despite divergent judgements, the CDA reveals that legal discourses support the notion on unequal treatment of them as non-preferred citizens – a burden within a majoritarian, liberal secular society – thus deepening their vulnerability and exacerbating overall inequality

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Trouvilliez, Benoît. "Similarités de données textuelles pour l'apprentissage de textes courts d'opinions et la recherche de produits". Thesis, Artois, 2013. http://www.theses.fr/2013ARTO0403/document.

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Resumen

Cette thèse porte sur l'établissement de similarités de données textuelles dans le domaine de la gestion de la relation client. Elle se décline en deux parties : - l'analyse automatique de messages courts en réponse à des questionnaires de satisfaction ; - la recherche de produits à partir de l'énonciation de critères au sein d'une conversation écrite mettant en jeu un humain et un programme agent. La première partie a pour objectif la production d'informations statistiques structurées extraites des réponses aux questions. Les idées exprimées dans les réponses sont identifiées, organisées selon une taxonomie et quantifiées. La seconde partie vise à transcrire les critères de recherche de produits en requêtes compréhensibles par un système de gestion de bases de données. Les critères étudiés vont de critères relativement simples comme la matière du produit jusqu'à des critères plus complexes comme le prix ou la couleur. Les deux parties se rejoignent sur la problématique d'établissement de similarités entre données textuelles par des techniques de TAL. Les principales difficultés à surmonter sont liées aux caractéristiques des textes, rédigés en langage naturel, courts, et comportant fréquemment des fautes d'orthographe ou des négations. L'établissement de similarités sémantiques entre mots (synonymie, antonymie, etc) et l'établissement de relations syntaxiques entre syntagmes (conjonction, opposition, etc) sont également des problématiques abordées. Nous étudions également dans cette thèse des méthodes de regroupements et de classification automatique de textes afin d'analyser les réponses aux questionnaires de satisfaction
This Ph.D. thesis is about the establishment of textual data similarities in the client relation domain. Two subjects are mainly considered : - the automatic analysis of short messages in response of satisfaction surveys ; - the search of products given same criteria expressed in natural language by a human through a conversation with a program. The first subject concerns the statistical informations from the surveys answers. The ideas recognized in the answers are identified, organized according to a taxonomy and quantified. The second subject concerns the transcription of some criteria over products into queries to be interpreted by a database management system. The number of criteria under consideration is wide, from simplest criteria like material or brand, until most complex criteria like color or price. The two subjects meet on the problem of establishing textual data similarities thanks to NLP techniques. The main difficulties come from the fact that the texts to be processed, written in natural language, are short ones and with lots of spell checking errors and negations. Establishment of semantic similarities between words (synonymy, antonymy, ...) and syntactic relations between syntagms (conjunction, opposition, ...) are other issues considered in our work. We also study in this Ph. D. thesis automatic clustering and classification methods in order to analyse answers to satisfaction surveys

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Colom, Jacques. "La Cour suprême de l'Ile Maurice et le contrôle de constitutionnalité des textes fondamentaux de 1964 à 1984". Aix-Marseille 3, 1989. http://www.theses.fr/1989AIX32001.

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Valeš, Miroslav. "Seeking the Pattern: Using Quantitative Text Analysis to Assess Text Influence on Grant Program Results". Master's thesis, Vysoká škola ekonomická v Praze, 2014. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-193924.

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Since software and hardware is well available for automated text analysis and since a large data that describes real projects submitted to grant program is opened up, there is a possibility to follow phenomena of behavioral economics and psycholinguistics which evidence particularities in textual descriptions may be statistically associated with a reader's behavior or with a reader's decision-taking, which, in this case, involves an influence on final allocation of grant funds. The thesis uses forenamed areas as a starting-point and also employs quantitative indicators from the field of forensic linguistics in order to perform a computer-aided quantitative text analysis. The main goal is to evaluate from correlation perspective, if there in real operational programmes were present any associable relationships between the quantitative features of a proposed project's textual description and the amount of grant allocated to a project. The thesis is divided into four chapters, where it introduces basis, describes analyzed data and used methods, comments on made analyses and found relations, and all the performed research is summarized and evaluated in the last chapter.

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La, Haye Fanny de. "La production d'inferences au cours de la comprehension d'un texte. Etude chez des enfants de 7, 9 et 11 ans". Montpellier 3, 1999. http://www.theses.fr/1999MON30004.

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Dans ce travail, nous nous proposons d'etudier la production des inferences au cours de la comprehension de textes par des enfants de 7, 9 et 11 ans. Le but de cette recherche est triple. Dans un premier temps, nous avons voulu montrer que les enfants etaient capables de produire differents types d'inferences. Notre second objectif etait d'identifier les conditions facilitant la production des inferences. Enfin, nous avons voulu mettre en evidence le moment de production des differents types d'inferences disponibles chez les enfants. Les resultats obtenus indiquent que, des 7 ans, les enfants sont capables de produire differents types d'inferences. En particulier, des inferences causales et des inferences d'elaboration. De plus, les donnees indiquent que trois facteurs interviennent dans la production d'inferences : la presence ou l'absence d'un titre, le delai de recuperation et la nature de la tache d'investigation utilisee. Enfin, certains resultats indiquent qu'il existe une interaction entre les differents types d'inferences et les processus sous-jacents a leur production. A l'issue de ce travail, une question reste ouverte : le delai temporel est-il necessaire a la mise en oeuvre du processus inferentiel ou le delai est-il utilise a une prise d'informations supplementaires dans le texte qui suit?

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La, Haye Fanny de. "La production d'inférences au cours de la compréhension d'un texte : étude chez des enfants de 7, 9 et 11 ans". Montpellier 3, 1999. http://www.theses.fr/1999MON30004.

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Bringel, Pauline. "Une polémique religieuse à la cour perse : le De gestis in Perside : Histoire du texte, édition critique et traduction". Paris 4, 2007. http://www.theses.fr/2007PA040272.

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Le De gestis in Perside (CPG III 6968), qui met en scène à la cour perse une polémique religieuse entre des païens, des juifs et des chrétiens sous l’arbitrage du philosophe Aphroditien, a fait l’objet de plusieurs éditions, dont la plus récente est celle d’E. Bratke en 1899. Le présent travail propose une nouvelle édition de cet écrit sur une base manuscrite élargie, accompagnée d’une première traduction française complète. La découverte d’une recension brève du texte renouvelle les questions d’ancrage chronologique et géographique de l’ouvrage. Il semble en effet que le but initial de l'ouvrage n’ait pas été antijudaïque. Si le Récit d’Aphroditien semble devoir son émergence à la prétention d’Hiérapolis de posséder une image du Christ rivalisant avec l’icône d’Édesse, il est plus difficile de cerner l’ancrage de la polémique dans son ensemble. Une étude des témoins indirects et des rapports de la traduction slave avec la tradition grecque du Récit d’Aphroditien complète ce travail
The De gestis in Perside (CPG III 6968), which contents a religious polemic at the Persian court between Pagans, Jews and Christians, has been edited in 1899 by E. Bratke. This dissertation presents a new critical edition of the work with a first complete french translation. Since a short form of the text has been discovered in a manuscript of the Vatican Library, the question of its date and place has to be reformulated. It seems, in particular, that the original aim of the discussion was not anti-Jewish. Aphroditian’s Tale must have emerged in a Christian community – Hierapolis in all likelihood – that wished to possess a picture of Christ capable of competing with that of Edessa. The context of emergence of the whole polemic remains unclear. Both Aphroditian’s Tale and part of the anti-Jewish argument have found an echo in later works. The Tale has moreover been translated in Slavic, with names of the Magi which proved to come from a Greek manuscript of Mount Athos

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de, Blieck Edgar. "The 'Cent nouvelles nouvelles' : text and context : literature and history at the court of Burgundy in the fifteenth century". Thesis, University of Glasgow, 2004. http://theses.gla.ac.uk/40983/.

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The following study of history through literature uses a French text composed by and for the court of Burgundy in the mid fifteenth century: the Cent nouvelles nouvelles. It demonstrates that philological interpretation of the text has floundered when it has ignored the historical context in which the work was composed. Alongside this critique, the thesis comes to the positive conclusion that it is valuable to restore an appreciation of the benefits of historical scholarship to the discipline of philology. In the first chapter, the case is made for reclaiming the text as a historical document on the basis of its context. Recent studies, which have insisted that the historical context of the work is unimportant, are examined critically, to establish the need for a historical reappraisal of the text, beginning where the pioneer archiviste-palaeographe Pierre Champion left off. In the second chapter, we see that both the traditional and more recent assumptions about the text, its authorship, date, and place in the canon of western European literature have to be reassessed. Through close study of manuscript and printed text, the textual tradition is asserted, and the Cent nouvelles nouvelles is restored to its historical milieu. Antecedents and analogue texts are examined in the context of the moral vision of the work as one which is similar to the Decameron's, though it involves an unrecorded deliberative process, which allows it to be considered as more of an aesthetic unity than philologists have recognised. The question of the Nouvelles' relationship to the contemporary literary context is examined in detail, particularly through an analysis of the issues of fashions in literary style, and the interplay of courtly with popular culture. This section is partly based on archival work. The third chapter, which is heavily based on chronicles and unpublished archival material, moves from the world to the text, to consider the men who made the text, and for whom the text was made. The immediate political context in which the work was conceived is shown to have a bearing on its form, and the raconteurs are replaced in their courtly milieu. We see that they were the closest to the duke, serving him in his household, his political network, his armies, his ideological aspirations, and his diplomacy. The network of sociability which underpinned the text made the Cent nouvelles nouvelles what it is: a Burgundian work from a particular time and place. Lastly, this chapter considers the raconteurs' contributions to the collection as extensions of their personalities, and as extensions of their careers of service, giving two particular examples in detail. The fourth chapter moves from the text to the world using the literature to throw light on the circumstances under which it was created. A sequence of individual stories (Nouvelles 2, 19, 53, 60, 63, 78, 83) are examined in their historical context, and explained in terms of the meaning they had when they were first recounted. The raconteurs' historical backgrounds, established in the previous chapter, prove invaluable in unlocking the particular significance of motifs, plots and jokes in the stories. We also see that philological appraisals which lack historical awareness are unable to appreciate the texts on their own terms. Nouvelles which have a basis in historical fact are considered alongside those which form part of a longstanding textual tradition. Both sorts of texts are shown to have a Burgundian specificity - a historical accent. The fifth chapter argues, on the basis of what has preceded it, that the method of restoring literary texts to a historical milieu is universal, even though not all texts may be as susceptible to such detailed analysis which was brought to bear on the Cent nouvelles nouvelles. It is contended that the evidential value of literature as historical document is more specific than it is general. Moreover, it is vital to ascertain what the literary text is most informative about, as well as what its limitations are as historical evidence. We see how postmodern ideas have taken root in philological theory. Cutting against postmodern theories about textuality and evidence, which have insisted that the historical context of the work is not merely unimportani but that it is irrelevant and unascertainahle, the conclusion argues for a return to the practice of setting texts in context. Appendix 1 deals with the codicology of MS Hunter 252, and compares the Verard text. Appendix 2 presents transcriptions of Nouvelle 63 from the manuscript, and two early printed versions. Appendix 3 demonstrates Verard's reuse of the woodcuts with which he decorated the Cent nouvelles nouvelles and emphasises that the commercial nature of his business impacted on aesthetic concerns. Appendix 4 deals with the question of the raconteurs that are difficult to identify, particularly the lords of Beauvoir and Villiers, and Caron.

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Sahmadi, Linda. "L’émergence d’un discours féministe dans la fiction courte de Nathaniel Hawthorne (1832-1844) : l’écriture du devenir-femme". Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2015. http://www.theses.fr/2015CLF20024/document.

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L’élaboration de portraits féminins reflète la fascination de Hawthorne pour cette créature complexe, un attrait nourri par l’omniprésence des femmes dans son entourage. L’influence de ces dernières est indéniable, et semble être à l’origine du féminisme ambigu de l’écrivain, partagé entre, d’un côté, l’héritage puritain des Manning et Hawthorne, et, de l’autre, les convictions féministes émergentes de sa belle-famille, les Peabody. Les portraits de femmes de la fiction hawthornienne se caractérisent donc par un binarisme essentialisme-différentialisme qui émane de la vision étroite des protagonistes masculins, et que l’auteur tente de dépasser. Les concepts deleuziens du « mineur » et du « devenir-femme » nous seront d’une grande utilité pour comprendre comment la femme essentialisée des Puritains, ce que nous pouvons aussi appeler la femme-image, au sens lacanien du terme, est en réalité une femme minorée car amputée de son esprit et de son rôle social. Hawthorne témoigne ainsi d’un féminisme équivoque, une voix qu’il a du mal, par moments, à assumer et affirmer complètement
Female portraits are abundant in Nathaniel Hawthorne’s fiction, short stories and novels alike. The influence of the women evolving in his private sphere may be at the origin of his ambiguous feminist vision, as his allegiance was divided between his Puritan inheritance (both the Mannings and the Hawthornes) on the one hand, and, on the other, the emerging feminist convictions of his in-laws (the Peabodys). Hawthorne’s female portraits are thus characterized by a tendency to binarism as they pit an essentialist view of women against a differentialist one. This binarist perspective reflects the narrow-mindedness of the patriarcal system which the male heroes try to defend and maintain. Deleuze and Guatarri’s concepts of “minor literature” and “becoming-woman” will help us understand how the woman-image of the Puritans is a minored woman in the realm both of the social order and the symbolic order. Hawthorne’s feminist voice is an equivocal one as his text is undergoing a subterranean process of “becoming-woman.”

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Lepoire-Duc, Solveig. "Le rôle de l'écriture dans le développement de la compétence explicative : étude de la production de compte rendus scientifiques par des élèves du cours moyen". Metz, 1997. http://www.theses.fr/1997METZA001.

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Bouaziz, Ameni. "Méthodes d’apprentissage interactif pour la classification des messages courts". Thesis, Université Côte d'Azur (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017AZUR4039/document.

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La classification automatique des messages courts est de plus en plus employée de nos jours dans diverses applications telles que l'analyse des sentiments ou la détection des « spams ». Par rapport aux textes traditionnels, les messages courts, comme les tweets et les SMS, posent de nouveaux défis à cause de leur courte taille, leur parcimonie et leur manque de contexte, ce qui rend leur classification plus difficile. Nous présentons dans cette thèse deux nouvelles approches visant à améliorer la classification de ce type de message. Notre première approche est nommée « forêts sémantiques ». Dans le but d'améliorer la qualité des messages, cette approche les enrichit à partir d'une source externe construite au préalable. Puis, pour apprendre un modèle de classification, contrairement à ce qui est traditionnellement utilisé, nous proposons un nouvel algorithme d'apprentissage qui tient compte de la sémantique dans le processus d'induction des forêts aléatoires. Notre deuxième contribution est nommée « IGLM » (Interactive Generic Learning Method). C'est une méthode interactive qui met récursivement à jour les forêts en tenant compte des nouvelles données arrivant au cours du temps, et de l'expertise de l'utilisateur qui corrige les erreurs de classification. L'ensemble de ce mécanisme est renforcé par l'utilisation d'une méthode d'abstraction permettant d'améliorer la qualité des messages. Les différentes expérimentations menées en utilisant ces deux méthodes ont permis de montrer leur efficacité. Enfin, la dernière partie de la thèse est consacrée à une étude complète et argumentée de ces deux prenant en compte des critères variés tels que l'accuracy, la rapidité, etc
Automatic short text classification is more and more used nowadays in various applications like sentiment analysis or spam detection. Short texts like tweets or SMS are more challenging than traditional texts. Therefore, their classification is more difficult owing to their shortness, sparsity and lack of contextual information. We present two new approaches to improve short text classification. Our first approach is "Semantic Forest". The first step of this approach proposes a new enrichment method that uses an external source of enrichment built in advance. The idea is to transform a short text from few words to a larger text containing more information in order to improve its quality before building the classification model. Contrarily to the methods proposed in the literature, the second step of our approach does not use traditional learning algorithm but proposes a new one based on the semantic links among words in the Random Forest classifier. Our second contribution is "IGLM" (Interactive Generic Learning Method). It is a new interactive approach that recursively updates the classification model by considering the new data arriving over time and by leveraging the user intervention to correct misclassified data. An abstraction method is then combined with the update mechanism to improve short text quality. The experiments performed on these two methods show their efficiency and how they outperform traditional algorithms in short text classification. Finally, the last part of the thesis concerns a complete and argued comparative study of the two proposed methods taking into account various criteria such as accuracy, speed, etc

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Cassella, Dean Marcel. "Culture and Self-Representation in the Este Court: Ercole Strozzi's Funeral Elegy of Eleonora of Aragon, a Text, Translation, and Commentary". Thesis, University of North Texas, 2010. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc33223/.

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This dissertation presents a previously unedited text by one of the most distinguished- yet neglected-Latin writers of the Italian Renaissance, Ercole Strozzi (1471-1508), a poet and administrator in the court of Ferrara. Under the Este Dukes, Ferrara became a major center of literary and artistic patronage. The Latin literary output of the court, however, has received insufficient scholarly scrutiny. The text is a verse funeral elegy of Eleonora of Aragon (1450-1493), the first Duchess of Ferrara. Eleonora was a remarkable woman whose talents and indefatigable efforts on behalf of her husband, her children, and her state, won her accolades both at home and abroad. She also served as a prototype for the remarkable careers of her two daughters, Isabella d'Este, and Beatrice d'Este, who are celebrated for their erudition and patronage of arts and letters. The text is a mirror of the Estense court and reveals to us how its members no doubt saw themselves, at the very peak of its temporal power and the height of its prestige as a center of cultural creativity. It is also important for the striking portrait it presents of Eleonora. Ercole Strozzi chose to call his poem an epicedium, an ancient minor literary genre that had received attention in the two decades prior to its composition, due to the discovery and printing of the silver age Roman poet Statius, whose text includes several epicedia. Strozzi deftly adapts and transcends both his ancient and contemporary models (especially Poliziano), and in the process, creates a new Latin literary genre, the Renaissance epicedium. It is a fine poem, full of both erudition and creativity, and as such is the first fruits of what would be Ercole Strozzi's illustrious poetic career. The work is genuinely worthy of study on both esthetic and historical grounds.

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Baudoin, Jean-Marc Guérold François. "Biodiversité et fonctionnement de cours d'eau forestiers de tête de bassin effet de l'acidification anthropique et d'une restauration /". [S.l.] : [s.n.], 2007. ftp://ftp.scd.univ-metz.fr/pub/Theses/2007/Baudouin.J_M.SMZ0747.pdf.

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Ducreux-Fournier, Angélique Tapiero Isabelle. "Influence de la connotation émotionnelle des informations à partir de textes naturels étude du cours temporel de la représentation /". Lyon : Université Lumière Lyon 2, 2008. http://demeter.univ-lyon2.fr/sdx/theses/lyon2/2007/ducreux-fournier_a.

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Quanquin, Véronique. "Le choix du texte : problématique et application dans le cadre d'un environnement informatique d'aide à l'enseignement et l'apprentissage de la lecture en cours préparatoire". Clermont-Ferrand 2, 2000. http://www.theses.fr/2000CLF20011.

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Le problème posé est celui du texte qui sert de support à l'apprentissage de la lecture en CP, pour un enfant particulier dans le cadre d'un environnement informatique d'aide à l'apprentissage, ce qui conduit à le reformuler : comment expliciter et organiser les connaissances linguistiques qui vont permettre de choisir le texte ? Pour résoudre ce problème, nous avons fait une investigation dans les connaissances théoriques linguistiques disponibles sur les 4 objets de l'écrit soit la lettre, le mot, la phrase, le texte, et, pour chacun de ces objets, par rapport à leur 3 facettes : objet de l'écrit, correspondance entre le système écrit et le système oral et sens. Les 3 facettes correspondent aux 3 axes de l'apprentissage de la lecture. La caractérisation précise de la situation dans laquelle le texte sera utilisé montre que deux types d'ensembles de connaissances sont nécessaires : des micro-ensembles de connaissances linguistiques diversement motivés et la description de chaque texte disponible. Les micro-ensembles permettent de définir le contenu linguistique de l'apprentissage, et la description du texte permet de construire les critères de choix du texte. Chacun de ces ensembles de connaissances pose des problèmes spécifiques. Les micro-ensembles posent des problèmes relatifs aux principes organisateurs des connaissances, la description du texte pose le problème de la reformulation des connaissances théoriques en outil d'analyse du texte et en grille de description du texte (comment déterminer les items de la grille ? Comment les oraganiser ?. . . . ) Enfin, des problèmes plus généraux d'enseignement sont évoqués comme le rôle de la progression ou du type d'enseignement (implicite ou explicite) dans l'explicitation ou l'organisation des connaissances linguistiques

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Ouellet, Sébastien. "Le passage d'une littérature didactique à une didactique littéraire? la place et le rôle du texte littéraire dans les cours de français au collégial /". Thèse, [Rimouski, Québec] : Université du Québec à Rimouski, Campus de Lévis, 2005.

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Thèse (M. A.) - Université du Québec à Rimouski, 2005.
Titre de l'écran-titre (visionné le 29 novembre 2006). Mémoire présenté à l'Université du Québec à Rimouski comme exigence partielle du programme de maîtrise en éducation. Comprend un résumé. CaQRU CaQRU CaQRU Bibliogr.: f. 314-325. Paraît aussi en éd. imprimée. CaQRU

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Tanaka, Samira. "Targeting count and noncount nouns in English through textual enhancement and elaboration tasks: effects on L2 development and text comprehension". Thesis, McGill University, 2012. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=106514.

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Resumen

This study investigated the effects of input enhancement in isolation and in combination with output elaboration tasks on the accuracy of count and noncount nouns and text comprehension in English as a Second Language. Participants were twenty-three Spanish adult ESL learners who were divided into one control and two intervention groups. The intervention lasted two weeks, and learners were required to read materials with input enhancement and to participate in classroom tasks that elicited output practice. Pre- and post-tests included a grammaticality judgment task, a written task and a decontextualized task. A note-taking activity along with questionnaire and interview materials provided qualitative support for the data analyzed quantitatively.Results from a two-factor ANOVA with repeated measures revealed the following: (a) no significant effect in regard to participants' mean scores on the grammaticality judgment tasks for Group, Time, or the Group x Time interaction; (b) participants' mean scores on the writing tasks showed a significant effect for Time, irrespective of group. Findings from the decontextualized task were not analyzed statistically, but they suggest beneficial effects on the performance of the intervention groups. Finally, findings from this study demonstrated improvement in text comprehension over time, irrespective of group (and no Group x Time interaction), which provided empirical support that this type of treatment is relatively unobtrusive to comprehension.
Cette étude portrait sur les effets de la mise en évidence visuelle seule et en combinaison avec les tâches de production langagière sur la précision des noms comptables et des noms massifs et de la compréhension des textes en anglais comme langue seconde.La cohorte de participants était composée de vingt-cinq hispanophones adultes apprenants en ALS divisés en un groupe-témoin et deux groupes expérimentaux. L'intervention a duré deux semaines et les apprenants devaient lire des documents avec une mise en évidence visuelle de la structure langagière et participer à des tâches en salle de cours qui requéraient des exercices de production langagière. Des tests avant et après l'intervention incluaient des tâches de jugement grammatical, des tâches écrites et une tâche décontextualisée. Les documents pour la prise de notes, les questionnaires et les entrevues fournissaient le support qualitatif pour les données analysées quantitativement.Les résultats d'une ANOVA (analyse de variance) à deux facteurs avec mesures répétées ont révélé ce qui suit : (a) aucun effet significatif quant aux scores moyens des participants pour les tâches de jugement grammatical pour le Groupe, le Temps ou l'interaction Groupe x Temps; (b) les scores moyens des participants pour les tâches d'écriture ont donné un effet significatif pour le Temps, mais sans égard au Groupe. Les constatations de la tâche décontextualisée n'ont pas été analysées statistiquement, mais elles suggèrent des effets bénéfiques à en juger par la performance des groupes d'intervention. Enfin, les constatations de cette étude ont démontré une amélioration de la compréhension du texte avec le Temps, mais sans égard au Groupe (et aucune interaction Groupe x Temps), ce qui représente une preuve empirique indiquant que ce type de traitement n'a pas d'effet néfaste sur la compréhension.

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Sardin, Pascale. "Pour une poétique de la traduction de soi : lecture bilingue et génétique des textes courts auto-traduits de Samuel Beckett (1946-1980)". Bordeaux 3, 1998. http://www.theses.fr/1998BOR30038.

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Au croisement de plusieurs langues et idiomes - le francais, l'anglais et l'anglo-irlandais - et de plusieurs domaines de recherche et techniques d'analyse textuelle : litterature et traductologie d'une part, stylistique, psychanalyse et genetique d'autre part, cette these cherche a retracer les procedes de reecriture mis en oeuvre par samuel beckett lorsque se dernier s'auto-traduit. Le corpus, qui comprend la plupart des textes dits + courts ; de beckett, nouvelles et pieces, couvre les annees 1946-1980. L'etude, qui s'appuie essentiellement sur une lecture comparee des versions jumelles, laquelle revele la topographie modifiee du texte auto-traduit, prend aussi largement en compte les avant-textes bilingues qui font l'objet d'une attention particuliere en annexe. Apres une analyse des implications psychologiques de la reecriture dans une autre langue, l'attention se porte sur l'evolution du style. Beckett auto-traducteur travaille sur les deux axes du discours, attentif aux rythmes et aux sonorites. L'art de l'auto- traduction est un art parodique comme le style de l'auteur : art combinatoire, il se fait egalement art de la disjonction ; art de l'inflexion, il articule un humour drolatique avec un pessimisme des plus drus ; art de l'amoindrissement, il privilegie le laconisme, tout en aimant creer une langue polyphonique, riche et discordante, aux accents etrangers, appreciant contradictions, jeux de mots et cliches. Cette economie paradoxale suit les lignes de force d'une structure schizomorphe. Elle est celle de l'inconscient freudien qui refait surface dans le discours du psychotique. Chaque texte de beckett existe donc en concurrence avec son double, offrant deux visions decalees, decentrees du moi et de son rapport au monde et a lui-meme. C'est en ce sens que l'on peut dire que cette poetique de l'auto-traduction (au sens de + art de faire ;) definit une poetique de la traduction de soi (au sens de + motif ; et de + programme operatoire ; de l'auteur). En etat de + desaide ;, les narrateurs beckettiens achoppent toujours sur les signifiants de la folie et de la mort. Meme s'ils s'en rapprochent parfois lors de la redite dans l'autre langue, ils s'en ecartent immanquablement dans un jeu de va-et-vient qui se poursuit a chaque nouvelle version des textes, faisant l'experience du tragique
At the juncture of several languages and idioms - french, english, anglo-irish - and of several domains of research and textual analysis: literature and translation theory on the one hand, stylistics, psychoanalysis and variorum study on the other, this thesis aims at delineating how samuel beckett rewrites his texts when he self-translates them. The corpus, comprising most of the + shorter; texts, both prose and drama, spans the years 1946-1980. The research, which relies mainly on a comparative reading of the twin versions, while revealing the modified topography of the self-translated text, also takes greatly into account the bilingual draft versions which are studied in detail in the annexed document (vol. Ii). After analysing the psychological issues linked to the fact of rewriting in another language, the focus is put on the evolution of beckett's style. As a self-translator, beckett works on the two axes of discourse, sensitive to the rhythmic and aural aspect of his texts. The art of self-translation is a parodic art, as is the author's style: a combinatory art, it is also a disjunctive art; an art of inflexion, it relies upon a droll humour as well as on a harsh pessimism; an art of lessening, it prefers to be laconic, while liking to create a rich discordant polyphonic language with foreign accents, keen on contradiction, word-play, and cliche. This paradoxical economy follows the lines of a schizomorph structure. It is that of the freudian unconscious which surfaces in the discourse of a psychotic subject. Thus, each text exists conjointly with its double, offering two displaced, de-centred visions of the ego and of its relationship to the outer world and to himself. That is why it is possible to say that this poetics of self-translation (meaning + way of doing ;) defines a poetics of translation of the self (meaning + motif ; and + operating programme ; of the writer). In a state of helplessness, beckett's narrators keep stumbling on the signifiers of madness and death. Even if they happen to approach them through repetition in the other language, they part from them inevitably, to and fro at each new version of the texts, experiencing the gist of tragedy

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Breugghe, Lucie. "L’enseignement de la compréhension des textes lus ou entendus au cours préparatoire : rapport entre les pratiques enseignantes et les progrès des élèves". Thesis, CY Cergy Paris Université, 2020. http://www.theses.fr/2020CYUN1056.

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Si l’école française veut faire réussir tous les élèves qu’ils soient issus de milieux favorisés ou défavorisés, elle se doit de leur donner le plus tôt possible des outils intellectuels permettant de se comprendre, de comprendre les autres et le monde au travers de la construction des savoirs scolaires. L’objectif majeur poursuivi par cette thèse est de construire des pistes afin d’arrêter la construction inexorable des inégalités scolaires et des différences d’efficience liés à l’accès aux savoirs scolaires. Cette recherche est construite sur l’hypothèse que s’il est possible d’identifier des variables, des composantes dans l’activité enseignante qui peuvent dans certaines situations avoir un impact plus important sur les progrès et les performances des élèves en compréhension de textes lus ou entendus que d’autres, qui peuvent être à même d’expliquer la variabilité des acquisitions des élèves, cela signifie que l’école pourrait être en capacité de lutter contre les disparités sociales et culturelles. Elle ne serait plus un simple révélateur mais jouerait un rôle dans l’amélioration des acquisitions des élèves. Faire réussir tous les élèves en compréhension de textes lus ou entendus quel que soit leur milieu d’origine serait donc possible.Des variables qualitatives et quantitatives voient donc le jour.Les liens entre les variables quantitatives sont étudiés à l’aide du coefficient de corrélation de Spearman lequel mesure la force de la corrélation et indique également son sens. Et les liens entre une variable qualitative et une variable quantitative sont étudiés par un test de Student ou un test non paramétrique de Wilcoxon.L’ensemble des résultats met en évidence certaines variables à même de jouer un effet significatif dans les progrès des élèves. Ce sont :- les moments de temps d’enseignement de la lecture accompagnée portant sur les habiletés de compréhension et l’étude de la langue,- les questions ouvertes, sans raté lexical, syntaxique et d’élocution portant sur l’élucidation du sens et l’étude de la langue- et le traitement de l’erreur.Ce travail statistique révèle, aussi, l’existence de certaines combinaisons mieux à même d’exercer un effet significatif sur les progrès des élèves et d’identifier des pratiques qui seraient caractéristiques d’options didactiques-clefs. Le traitement de l’erreur constitue l’un des élèments fondamentaux du processus d’apprentissage. Elle en est une composante structurelle, la variable clé à même d’expliquer les configurations didactiques dans la progression relative des performances des élèves en compréhension de textes lus ou entendus.La doxa selon laquelle il existerait une fatalité héréditaire aux inégalités sociales et culturelles, peut être à nouveau dénoncée au regard de ces résultats
If french schools want all students to succeed, whether they come from advantaged or disadvantaged backgrounds, they must give them as early as possible the intellectual tools to understand themselves, others and the world through the construction of this school knowledge. The main objective is to identify ways to stop the inexorable construction of school inequalities and differences in efficiency linked to access to school knowledge.This research is based on the hypothesis that if it is possible to identify variables, components in the teaching activity that can in certain situations have a greater impact on student's progress and performance in reading and listening comprehension than others, which may be able to explain the variability in student's acquisition, it means that the school could be able to fight against social and cultural disparities. It would no longer be a mere revealing factor but would play a role in improving student learning. It would therefore be possible to make all students succeed in reading or hearing texts regardless of their background.Qualitative and quantitative variables are emerging.The links between the quantitative variables are studied using the Spearman correlation coefficient which measures the strength of the correlation and also indicates its direction. And the links between a qualitative and a quantitative variable are studied by a Student test or a non-parametric Wilcoxon test.All the results presented by this doctoral research highlight certain variables capable of having a significant effect on pupils' progress. These are :- the amount of time spent teaching on comprehension skills and language study,- open-ended, lexical, syntactic and elocution questions for elucidation of meaning and study of language- and treatment of error.This statistical work then reveals the existence of certain combinations that are better able to have a significant effect on student progress and to identify practices that would be characteristic of key didactic options.The treatment of error is one of the fundamental elements of the learning process. It is a structural component, the key variable that can explain the didactic configurations in the relative progression of students' performance in understanding texts read or heard.The doxa, according to which there is a hereditary fatality to social and cultural inequalities, can again be denounced in the light of these results

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Defrance, Anne. "Nature du savoir et formulation des définitions dans les cours de mathématiques du secondaire". Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210174.

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Quelle est la nature des mathématiques enseignées dans les classes de l’enseignement secondaire? Dans quelle mesure l’enseignement des compétences n’handicape-t-il pas l’accès à des mathématiques telles qu’en rêvent les enseignants ?Ce qu’on enseigne a les caractéristiques d’un texte, d’une forme scripturale qui présente des différences avec la forme orale d’une société qui ne connaît pas l’écriture. Il apparaît que la formulation des définitions présente un outil performant pour cette analyse. Les investigations empiriques dévoilent, à travers quatre tensions, les difficultés qu’ont les enseignants à faire entrer leurs élèves dans l’apprentissage d’une théorie mathématique. L’analyse des différentes manières de valider ce qu’ils enseignent conduit à montrer dans quelle situation problématique se trouve l’enseignement des mathématiques aujourd’hui. Un remède serait l’apprentissage de la compétence idiomatique.

What is the nature of the Mathematics which are taught in secondary education classes (pupils from 12 to 18 years old)? How far does it impair learning mathematics like teachers dream them ?The taught matter shows the features of a text, of a scriptural form showing up differences with the oral form of a society without writing. The formulation of definitions appears to be a powerful tool to perform this analysis. Empirical investigations reveal through four tensions, how hardly the teachers bring their pupils into the learning of a mathematical theory. The analysis of the various ways to validate what they teach leads to show in what serious difficulties is today the teaching of mathematics. A remedy could be the learning of idiomatic competence.

Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation
info:eu-repo/semantics/nonPublished

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SAGELOLI, HENRI. "Lesions de l'artere vertebrale au cours de manoeuvres manuelles de mobilisation agressives de la tete et du cou : a propos d'une observation". Toulouse 3, 1991. http://www.theses.fr/1991TOU31115.

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Forte, Maria Francisca Roseira Muralha Patena. "Classificação de anemias em cães através de diferentes métodos analíticos". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Medicina Veterinária, 2021. http://hdl.handle.net/10400.5/21414.

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Resumen

Dissertação de Mestrado Integrado em Medicina Veterinária
RESUMO - A anemia, definida como a diminuição da contagem total de eritrócitos (RBC), mas também do hematócrito (HT) e da concentração de hemoglobina (Hgb), é a alteração hematológica mais comum encontrada na prática clínica veterinária, e pode ser a causa da doença ou um marcador de doença subjacente. No que diz respeito ao mecanismo fisiopatológico que lhe dá origem, estes são essencialmente de três tipos: perda (hemorragia), destruição (hemólise) e diminuição da produção. As anemias podem ser classificadas com base na resposta da medula óssea em regenerativas e não regenerativas. O presente estudo teve como principal objetivo classificar anemias de uma forma mais simples, prática e objetiva relacionando: o eritrograma, a avaliação da morfologia dos eritrócitos no esfregaço sanguíneo, a contagem de reticulócitos (manual e automática) e por fim do teste rápido de fragilidade osmótica (ROFT). A amostra em estudo incluiu 35 cães com anemia, dos quais 54,3% (n=19) apresen taram uma anemia não regenerativa, e 45,7% (n=16) uma anemia regenerativa. Em relação aos índices eritrocitários, metade dos cães (FR=50,0%) com anemia regenerativa e a maioria (FR=84,2%) com anemia não regenerativa apresentaram uma anemia normocítica normocró mica. Nos cães com anemia regenerativa verificou-se que com o aumento da gravidade da anemia existia um aumento da resposta reticulocitária, apesar de não se ter verificado uma diferença estatisticamente significativa (p=0,6758). Observou-se uma maior ocorrência de anisocitose quando a anemia era regenerativa do que nos casos de anemia não regenerativa (pFisher=0,014). Relativamente à relação do RDW com a anisocitose, obteve-se uma ROC curve, que indicou um valor de RDW de 15,6%, com sensibilidade de 95% e especificidade de 60%, muito diferente do cut-off facultado pelo analisador ProCyte Dx de 21,7%, com sen sibilidade 10% e especificidade de 100% o que prova que este último poderá levar a um sub diagnóstico de anisocitose. Não foi encontrada uma correlação entre a resposta regenerativa da anemia e o ROFT (p=0,700), e apenas 22,9% dos cães em estudo tiveram um ROFT po sitivo, ainda que nenhum tivesse um diagnóstico de anemia hemolítica imuno-mediada. Ao compararmos a contagem manual e automática absoluta de reticulócitos (CMaRet e CAaRet) concluímos que os dois métodos se equivalem. E que, provavelmente, a CAaRet produz re sultados superiores ao da contagem manual. Apesar dos exames laboratoriais automáticos serem mais rápidos, de evitarem erros entre operadores, e oferecerem informações úteis para a determinação da causa da anemia, é importante conhecermos as suas limitações, não devendo prescindir da observação e avaliação do esfregaço de sangue.
ABSTRACT - Anaemia, defined as a decreased in total red blood cell (RBC) count, haematocrit (HT), or haemoglobin concentration (Hgb), is the most common hematologic abnormality encoun tered in veterinary clinical practice and can be the cause of disease or a marker of underlying disease. Regarding the pathophysiological mechanism that causes anaemia, these are essen tially of three types: loss, destruction, and decreased production of RBCs. Anaemias can be classified based on the bone marrow response into regenerative and non-regenerative. The aim of this study was to classify anaemias in a more simple, practical, and objective way, relating: the complete blood count, the evaluation of the erythrocyte morphology in the blood smear, the reticulocyte count (manual and automatic) and finally the rapid osmotic fra gility test (ROFT). The study included 35 dogs with anaemia, of which 54,3% (n=19) had non-regenerative anaemia, and 45,7% (n=16) had regenerative anaemia. Regarding the erythrocyte indices, half of the dogs (FR=50,0%) with regenerative anaemia and most of the dogs (FR=84,2%) with non-regenerative anaemia had normochromic normocytic anaemia. In dogs with regenerative anaemia, it was found that with an increase in the severity of anaemia, there was an increase in reticulocyte response, although there was not a statistically significant difference (p=0,6758). A greater occurrence of anisocytosis was observed when anaemia was regenerative than in cases of non-regenerative anaemia (pFisher=0,014). Regarding the relation between RDW and anisocytosis, a ROC-curve was obtained, which indicated an RDW value of 15,6%, with a sensitivity of 95% and specificity of 60%, very different from the cut-off provided by the ProCyte Dx haematology analyser of 21,7%, with sensitivity of 10% and specificity of 100%, which proves that the latter may lead to an underdiagnosis of anisocytosis. No correlation was found between the regenerative response of anaemia and the ROFT (p=0,700), and only 22,9% of the dogs under study had a positive ROFT, although none had a diagnosis of immune-medi ated haemolytic anaemia. When comparing the manual and automatic absolute reticulocyte count (MaRetC and AaRetC) we conclude that the two methods are equivalent. And probably, the AaRetC produces higher results than the manual count. Although automatic laboratory tests are faster, avoid inter-observer variation, and pro vide useful information for determining the cause of anaemia, it is important for clinicians to be aware of their limitations, and not neglect the observation and evaluation of the blood smear.
N/A

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Sturgeon, Justin. "Text & image in René d'Anjou's "Livre des tournois", c. 1460 : constructing authority and identity in fifteenth-century court culture : presented with a critical edition of BnF, ms. français 2695". Thesis, University of York, 2015. http://etheses.whiterose.ac.uk/11345/.

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Resumen

This thesis addresses René d'Anjou's "Livre des tournois" as a holistic product of late-medieval court culture. It argues that the work can only be decoded when text and image are considered as inseparable mutually exegetic components. This thesis adopts an interdisciplinary methodology and draws on a diverse range of visual, historical, material and literary sources. The structure is based on a series of focussed case studies into aspects of the "Livre des tournois" that have been understudied or are in need of reconsideration. Chapter 1 explores the relationship between the work's images and text and the impact on the author's identity as an authority on the subject. Chapter 2 scrutinises the use and depiction of heraldry essential to the construction of a visual narrative within the work. Chapter 3 addresses the heralds' duties and how these roles compare to the precedents found in late-medieval tournament and court culture. Chapter 4 examines René's influences and sources by focussing on the similarities between the form of tournament described and historic precedents related to the combat, location, participants and equipment. Chapter 5 utilises spatial and ritual theories to engage with a series of spectacles surrounding the punishment and review of the tourneyers in relation to group identity. Chapter 6 analyses the codicological, textual and visual evidence from all eight known medieval manuscript copies and demonstrates a revised understanding of the provenance and transmission of the work, before scrutinising the reception of two copies in detail. The conclusion draws together threads of identity, authority and the importance of the book as a product of the culture and circumstances of its production. A series of appendices support this thesis, including a scholarly edition of BnF, ms. fr. 2695, a revised stemma, and comparative tables of the codicological data of all extant manuscript copies.

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Ragot, Sylvie André Jean-Marie. "Etude cinématique de la tête, du tronc et du membre supérieur droit chez des patients héminégligents gauches au cours d' une épreuve de manipulation d' objet". [S.l.] : [s.n.], 2002. http://www.scd.uhp-nancy.fr/docnum/SCDMED_T_2002_RAGOT_SYLVIE.pdf.

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Pudelko, Béatrice. "Étude microgénétique des médiations épistémiques d'un outil informatisé de représentation graphique des connaissances au cours d'une activité de compréhension de texte : propositions pour une approche instrumentale étendue des médiations des outils cognitifs dans l'apprentissage". Paris 8, 2006. http://www.theses.fr/2006PA082303.

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Resumen

Cette recherche porte sur les apports des outils informatisés de construction de cartes conceptuelles à la compréhension de textes dans un contexte de formation universitaire « virtuelle ». Notre cadre théorique constitue une analyse conceptuelle de la notion de médiation des outils cognitifs dans l’apprentissage dans les recherches réalisées dans l’approche instrumentale de Vygotski. Nous développons le concept de médiation pragmatique et d’habileté cognitive à la lumière de la théorie de Rabardel (1995) et celle de Piaget. Pour concevoir les médiations épistémiques, nous réalisons une analyse développementale du concept de médiation dans la théorie de Vygotski. Cette analyse démontre la cohérence interne de sa théorie matérialiste et dialectique de la médiation de la conscience et l’importance de son hypothèse du langage intérieur. Pour décrire les médiations épistémiques nous mettons à contribution les propositions de Piaget et de Vygotski concernant l’acte de conceptualisation. Nous mettons à l’épreuve nos propositions théoriques et méthodologiques dans une étude microgénétique de construction de cartes conceptuelles avec le logiciel MOT par les étudiants d’un cours dispensé par l’internet à la Télé-université (Montréal). Le recueil de données consiste en enregistrement vidéo de l’activité et en verbalisation consécutive. Nous mettons en évidence les transformations de la structure de l’activité externe et de l’activité interne induites par cet outil, les difficultés des étudiants à restructurer les significations immédiates et la dialectique entre les formes et les contenus des significations des mots du texte et des propriétés représentationnelles de l’outil
This research investigates the impact of using a computer-based concept mapping tool on text understanding in the context of distance learning in higher education. To explore this issue, we first review research on learning with mindtools and symbolic external representations. Our theoretical framework is based on a deep analysis of the concepts of pragmatic mediation and of cognitive skills based on Rabardel’s (1995) theory of instrument-mediated activity and the works of Piaget. To define the notion of epistemic mediation, we conducted a historical analysis of the concept of mediation in Vygotsky’s socio-historical theory. This analysis shows the internal coherence of his materialistic and dialectical theory of mediation of consciousness and the importance of his hypothesis of private speech in psychological research on conceptual thinking. We also consider Piaget’s position on the act of conceptualisation. With this framework, we conducted a microgenetic study of the concept mapping activity of students registered in an online course at Télé-université (Montréal) using a knowledge modeling tool (MOT). We videotaped the students’ activity and their consecutive verbal reports. Data shows the transformations of the external and internal activity structures induced by the use of the tool. The students’ difficulties to restructure the immediate meanings are clear in the analysis. Finally, dialectics exist between the form and the content of the text and the representational properties of the tool

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Fusciardi, Alessandra. "Vitale Giordani traduttore e interprete di Descartes : la fisiologia cartesiana a Roma alla fine del XVII secolo". Paris, EPHE, 2014. http://www.theses.fr/2014EPHE5013.

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Le but de la thèse a été d'étudier, à travers l'analyse d’un texte manuscrit relatif à un cours de ‘philosophie naturelle’, pensé et rédigé pour des élèves, l'incidence et la consistance de la philosophie cartésienne à Rome à la fin du XVIIe siècle. Le manuscrit 2094, qui est conservé dans la Bibliothèque Casanatense de Rome, contient une partie de ce cours, écrit vers 1689-1690 par Vitale Giordani (1633- 1711), professeur de mathématiques à la ‘Sapienza’. L'intérêt de cet écrit vient du fait qu’il s’agit des premières traductions italiennes - bien que incomplètes - jusqu’à présent connues, des œuvres physiologiques de Descartes, Description du corps humain, Homme, et Passions de l'âme, à lesquelles s’ajoutent aussi, compte tenu de l'ensemble du cours, Principia philosophiae, Dioptrique, Météores et Meditationes de philosophia prima. Ces traductions documentent - et c’est bien là l'objectif de la thèse - l’enracinement de la philosophie cartésienne à Rome, qui doit être insérée à juste titre, à côté de Naples, comme centre de circulation et diffusion du cartésianisme à l’âge classique. Le cours témoigne l’exigence de transmettre les textes de Descartes, en les traduisant et en constituant un manuel sur lequel baser l'enseignement de ‘philosophie naturelle moderne’. La thèse est divisée en deux tomes : le premier est dédié à l'analyse du manuscrit, en situant l’œuvre et l'auteur dans le contexte des études romaines, et le second comprend l'édition annotée du manuscrit
The purpose of this thesis is to study - through the analysis of a manuscript that contains a course of ‘natural philosophy’ thought out and prepared for students - the incidence and the significance of the Cartesian philosophy in Rome at the end of the XVIIth century. The manuscript 2094, which is preserved in the Library Casanatense of Rome, contains part of this course, written in 1689-1690 by Vitale Giordani (1633-1711), professor of mathematics in the university ‘Sapienza’. The interest of this script comes from the fact that it was the first Italian translation – even if incomplete – so far known, of physiological works of Descartes, Description du corps humain, Homme, et Passions de l'âme, as well as, considering the whole course, Principia philosophiae, Dioptrique, Météores et Meditationes de philosophia prima. These translation document – and this is the aim of the thesis – the penetration of Cartesian philosophy in Rome, that must be inserted with Naples, as the center of circulation and diffusion of the Cartesianism in the Modern Age. The course demonstrates the need to spread the texts of Descartes, translating and constituting a textbook on which to base the teaching of modern natural philosophy. The thesis is divided in two volumes of which the first is devoted to the analysis of the manuscript, situating the work and the author in the context of roman studies, while the second includes the annotated edition of the manuscript

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Medimagh, Sassi. "Optimisation du dosage des acides gras à courtes chaînes (AGCC) par CPG selon la technique espace de tête". Paris 5, 1997. http://www.theses.fr/1997PA05P160.

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Yahaya, Alassan Mahaman Sanoussi. "Amélioration du système de recueils d'information de l'entreprise Semantic Group Company grâce à la constitution de ressources sémantiques". Thesis, Paris 10, 2017. http://www.theses.fr/2017PA100086/document.

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Prendre en compte l'aspect sémantique des données textuelles lors de la tâche de classification s'est imposé comme un réel défi ces dix dernières années. Cette difficulté vient s'ajouter au fait que la plupart des données disponibles sur les réseaux sociaux sont des textes courts, ce qui a notamment pour conséquence de rendre les méthodes basées sur la représentation "bag of words" peu efficientes. L'approche proposée dans ce projet de recherche est différente des approches proposées dans les travaux antérieurs sur l'enrichissement des messages courts et ce pour trois raisons. Tout d'abord, nous n'utilisons pas des bases de connaissances externes comme Wikipedia parce que généralement les messages courts qui sont traités par l'entreprise proveniennent des domaines spécifiques. Deuxièment, les données à traiter ne sont pas utilisées pour la constitution de ressources à cause du fonctionnement de l'outil. Troisièment, à notre connaissance il n'existe pas des travaux d'une part qui exploitent des données structurées comme celles de l'entreprise pour constituer des ressources sémantiques, et d'autre part qui mesurent l'impact de l'enrichissement sur un système interactif de regroupement de flux de textes. Dans cette thèse, nous proposons la création de ressources permettant d'enrichir les messages courts afin d'améliorer la performance de l'outil du regroupement sémantique de l'entreprise Succeed Together. Ce dernier implémente des méthodes de classification supervisée et non supervisée. Pour constituer ces ressources, nous utilisons des techniques de fouille de données séquentielles
Taking into account the semantic aspect of the textual data during the classification task has become a real challenge in the last ten years. This difficulty is in addition to the fact that most of the data available on social networks are short texts, which in particular results in making methods based on the "bag of words" representation inefficient. The approach proposed in this research project is different from the approaches proposed in previous work on the enrichment of short messages for three reasons. First, we do not use external knowledge like Wikipedia because typically short messages that are processed by the company come from specific domains. Secondly, the data to be processed are not used for the creation of resources because of the operation of the tool. Thirdly, to our knowledge there is no work on the one hand, which uses structured data such as the company's data to constitute semantic resources, and on the other hand, which measure the impact of enrichment on a system Interactive grouping of text flows. In this thesis, we propose the creation of resources enabling to enrich the short messages in order to improve the performance of the tool of the semantic grouping of the company Succeed Together. The tool implements supervised and unsupervised classification methods. To build these resources, we use sequential data mining techniques

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Soliz, Cristine. "The Oklahoma codex : Spanish matters in Indian text : the history of the Indies up to the conquest of Mexico, taken from the library of this court, Madrid in October of 1778, book two : chapters 1-30 /". Thesis, Connect to this title online; UW restricted, 2004. http://hdl.handle.net/1773/6691.

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Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 2004.
"The following is an annotated English translation of the first thirty chapters of Book Two of the Oklahoma Codex, a paleographic Spanish manuscript book in the archives of the Gilcrease Museum in Tulsa, Oklahoma. ... The manuscript codex is catalogued in the Museum's Hispanic Documents collection as MS #185."--Pref. Vita. Includes bibliographical references (leaves 307-338).

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LEDEBT, ANNICK. "Apprendre a marcher : developpement des mouvements de la tete et du tronc au cours des deux premieres annees d'acquisition de la marche etudie conjointement au developpement des reponses vestibulo-oculaires". Paris 11, 1996. http://www.theses.fr/1996PA112248.

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Le premier objectif de notre travail a ete d'etudier les mouvements de la tete au cours de la marche durant la periode ou cette activite motrice evolue le plus, c'est-a-dire durant la premiere annee de marche independante. Dans cette optique nous avons analyse la marche, dans des conditions naturelles, d'un point de vue de la dynamique globale ainsi que du point de vue des coordinations motrices segmentaires. Le deuxieme objectif etait de mettre en relation l'acquisition et le developpement de la marche avec le developpement du systeme vestibulaire. La contribution du developpement du systeme vestibulaire a l'acquisition de la marche ne pouvant etre quantifie de maniere directe, nous avons utilise le developpement des reponses vestibulo-oculaires comme un indice de ce developpement. L'etude longitudinale porte sur 7 enfants qui ont ete suivis depuis l'age de 7-8 mois jusqu'a l'age de 2 ans (3 ans pour certains) de facon reguliere. A chaque seance, l'enfant etait observe du point de vue du developpement des reponses vestibulo-oculaires et du developpement de la marche. Le developpement de la marche a ete etudie a l'aide d'une plate-forme de force et d'un systeme d'analyse video qui permet de reconstruire les positions de la tete et du tronc en 3 dimensions. Les reponses vestibulo-oculaires sont obtenues grace a deux types de stimulations: des accelerations angulaires (stimulation des canaux semi-circulaires) et la variation cyclique de la projection de l'acceleration gravitaire durant une rotation a vitesse constante selon un axe incline de 13 degres par rapport a la gravite (stimulation des otolithes)

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Rusch, Thomas, Paul Hofmarcher, Reinhold Hatzinger y Kurt Hornik. "Model trees with topic model preprocessing: an approach for data journalism illustrated with the WikiLeaks Afghanistan war logs". Institute of Mathematical Statistics (IMS), 2013. http://dx.doi.org/10.1214/12-AOAS618.

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Resumen

The WikiLeaks Afghanistan war logs contain nearly 77,000 reports of incidents in the US-led Afghanistan war, covering the period from January 2004 to December 2009. The recent growth of data on complex social systems and the potential to derive stories from them has shifted the focus of journalistic and scientific attention increasingly toward data-driven journalism and computational social science. In this paper we advocate the usage of modern statistical methods for problems of data journalism and beyond, which may help journalistic and scientific work and lead to additional insight. Using the WikiLeaks Afghanistan war logs for illustration, we present an approach that builds intelligible statistical models for interpretable segments in the data, in this case to explore the fatality rates associated with different circumstances in the Afghanistan war. Our approach combines preprocessing by Latent Dirichlet Allocation (LDA) with model trees. LDA is used to process the natural language information contained in each report summary by estimating latent topics and assigning each report to one of them. Together with other variables these topic assignments serve as splitting variables for finding segments in the data to which local statistical models for the reported number of fatalities are fitted. Segmentation and fitting is carried out with recursive partitioning of negative binomial distributions. We identify segments with different fatality rates that correspond to a small number of topics and other variables as well as their interactions. Furthermore, we carve out the similarities between segments and connect them to stories that have been covered in the media. This gives an unprecedented description of the war in Afghanistan and serves as an example of how data journalism, computational social science and other areas with interest in database data can benefit from modern statistical techniques. (authors' abstract)

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Serrone, Gabriella. "Figement juri-linguistique : étude des collocations dans deux corpus juridiques français et italien". Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCC318.

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Cette thèse se veut une étude des phénomènes collocationnels pour l'analyse du genre "décision de justice" et de la typologie textuelle "arrêt de la Cour de cassation". En adoptant la définition de collocation théorisée dans le cadre de la linguistique de corpus et de John Sinclair (1991, 2004), nous analysons les valeurs que des mots prennent dans le contexte spécifique du domaine juridique, et notamment judiciaire, et leur rôle dans le développement et la progression du genre et du texte objet de l'étude. Nous effectuons nos analyses à partir de deux corpus comparables, composés des arrêts rendus par la Cour de cassation dans deux pays ayant cette institution au sommet de leur ordre judiciaire civil et pénal : la France et l'Italie. Plus précisément, l’analyse des profils collocationnels des mots clés du domaine, en français et en italien, et la détection des phénomènes de collocation, colligation, préférence et prosodie sémantiques qui visent à identifier les étapes de construction et d'organisation textuelles. Cette analyse systématique des phénomènes collocationnels et de la progression textuelle dans les deux langues débouche sur des réflexions concernant la traduction du genre et du texte, dans le but de mettre en avant les avantages qu'une approche guidée par le corpus apporte au travail du traducteur judiciaire
This purpose of this thesis is to study collocational phenomena in order to analyze the genre "judgement" and the text typology " judgement of the Cour de cassation", the highest court in the judiciary of some civil law countries. By Adopting the definition of collocation theorized by corpus linguistics and John Sinclair (1991, 2004), the research determines the values words take in their specific context in the field of law, and in particular the judicial domain, and their role in the development and progression of the genre and the text object of this study. Data for the analysis were collected from two comparable corpora, made up of judgementspassed by the Cour de cassation in two countries that have this institution at the top of their civil and criminal justice system : France and Italy. In particular, the analysis of the collocation profiles of the field key words, in French and Italian, as well as the findings of the collocational phenomena, colligation, semantic preference and prosody aim at the structure and the organization phases of text. This methodical analysis of the collocational phenomena and of the textual progression inthe two languages results in some observations concerning genre and text translation, with the purpose of underlying the advantages a corpus driven approach can provide to the judicial translator work

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Svensson, Ola. "Nämnda ting men glömda : Ortnamn, landskap och rättsutövning". Doctoral thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för svenska språket (SV), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-46565.

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The dissertation describes the names related to justice and places in the landscape where justice was administered, applying an interdisciplinary perspective with place names as the chief source material. One aim is to collect and describe place names in Skåne designating or indirectly associated with meeting places and districts of the court, and to study the named places. The study covers many different periods, but especially the Middle Ages and the transition from the Late Iron Age to the Middle Ages. The analysis raises questions such as: Was there continuity in judicial sites between prehistoric and historic times? How old are the hundreds (härader)? Is there a spatial link between judicial sites and other central functions such as cult, markets, or rulers’ estates? The work is permeated by material-based onomastic research in combination with current perspectives in text research, historical geography, and archaeology. Nine case studies are conducted to describe the interaction between place, linguistic expression, and meaning. The study demonstrates the existence of a large corpus of names reflecting the early administration of justice. Most of the many field names which contain ting ‘court’ and galge ‘gallows’ can be related to the actual administration of justice. The medieval sites where courts assembled and people were executed stand out in particular, but in many cases these have prehistoric roots. Both unbroken continuity and the reuse of earlier places of assembly may be assumed. Close to sites with names indicating the administration of justice there are also landscape features with names that grant epic and mythical status to the locale. The special quality of these places was handed down, incorporated in larger narratives, based on changing ideas and circumstances in different periods. The landscape of the hundred courts (häradsting) is archaic, magnificent and mythical, and shared, qualities that contributed to the maintenance and legitimation of judicial practice. A division into a general, public judicial sphere and a more limited and exclusive sphere can be seen. In the medieval exercise of justice this division is manifested in two different judicial districts – härad and birk – but the phenomenon can be traced back to the Late Iron Age. The study also problematizes a traditional image of the names of the hundreds.

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Fliti, Haïssam. "L'enseignement / apprentissage de l'écrit en terme de compréhension et de production, au 3ème degré de cours annuel (niveau avancé) à partir des textes authentiques tirés de la presse écrite : analyse de questionnaire et analyse des copies". Université de Franche-Comté, 1997. http://www.theses.fr/1997BESA1004.

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Koutchevsky, Alexandre. "À L'échelle des mots - L'écriture théâtrale brève en France (1980-2007)". Phd thesis, Université Rennes 2, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00370565.

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Les formes théâtrales courtes ont longtemps été écrites et représentées dans un cadre utilitaire, distrayant ou expérimental. Sans que ces fonctions aient disparu, dans le contexte français des années 1980-2007 la place des textes courts semble avoir évolué, à la fois en termes quantitatif et qualitatif. Portées par le mouvement du « retour des auteurs », de nouvelles dramaturgies brèves s'inventent sur la page comme à la scène. Cette thèse se propose d'en explorer les aspects les plus marquants sous l'angle stylistique de la brièveté.

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