Bibliografías temáticas / Technologies informatisées

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Informes

Literatura académica sobre el tema "Technologies informatisées"

Autor: Grafiati
Publicado: 14 de diciembre de 2024

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Artículos de revistas sobre el tema "Technologies informatisées"

1

Le Her, Cyrielle. "La perception des enseignants de l’intérêt de l’utilisation des technologies informatisées dans les communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) en Afrique francophone : Le cas des Cellules d’animation pédagogiques et culturelles (CAPC) au Sénégal." Médiations et médiatisations, no. 14 (March 25, 2023): 46–66. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi14.309.

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Resumen
Depuis les Indépendances, il existe ce qu’on appelle les Cellules d’animation pédagogiques et culturelles (CAPC) au Sénégal. Pouvant être assimilés à des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) ou plus généralement des communautés de pratiques (CoP), ces groupes d’enseignants titulaires ou contractuels d’une ou plusieurs écoles élémentaires de proximité se rejoignent en dehors des temps de classe pour échanger sur leurs pratiques d’enseignement-apprentissages, leurs difficultés et leurs réussites. Depuis 2017, le ministère de l’Éducation nationale du Sénégal et ses partenaires inter
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Belloubet-Frier, Nicole, and Simon Caron. "Les technologies informatisées et l’administration : vers la construction d’un nouveau modèle." Revue française d'administration publique 81, no. 1 (1997): 115–22. http://dx.doi.org/10.3406/rfap.1997.3587.

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Resumen
Information Technologies and Administration : Towards construction of a New Model. It is possible to identify three key ideas within the presentations made at this conference. First, the deployment of new technologies is irreversible. Secondly, it is possible to measure the considerable impact of the technologies upon civil society, law and the administration. Finally, the conditions necessary to ensure their successful instalment may be identified. New tools which result from these changes will no doubt increase the democratic nature of the administration, with the citizen ceasing to be a sim
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3

Morin, Fernand. "Nouvelles technologies et la télésubordination du salarié." Relations industrielles 55, no. 4 (2005): 725–45. http://dx.doi.org/10.7202/051355ar.

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Resumen
Les technologies d'information et de communication (TIC) permettent, incitent ou forcent les entreprises à modifier leurs processus de gestion et de contrôle. Par voie de conséquence, la relation de travail et les conditions d'exécution du travail en sont métamorphosées. Pouvons-nous affirmer que ces techniques nouvelles confèrent vraiment au salarié une plus grande autonomie professionnelle au-delà des premières apparences ? L'absence du regard indiscret d'un contremaître ou d'un directeur de service ne saurait suffire pour répondre à cette question puisque les TIC permettent de suivre le sal
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4

Villemonteix, François. "Technologies numériques et pratiques enseignantes: permanences ou évolutions de la forme scolaire?" Swiss Journal of Educational Research 38, no. 2 (2018): 221–40. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.2.4978.

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Resumen
La recherche présentée dans ce texte porte sur les pratiques ordinaires et discours d’enseignants de l’école primaire qui utilisent les technologies informatisées: le TNI et les tablettes. Elle vient à l’encontre des discours souvent tenus sur la radicalité des transformations des pratiques enseignantes susceptibles de mettre en cause la forme scolaire. Nous ne constatons pas de rupture avec les pratiques antérieures constatées dans les cas évoqués. Les pratiques demeureraient compatibles avec la forme scolaire classique et les attentes qui lui sont reliées. La recherche montre cependant que l
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5

Rüegger, Heinz. "Questions d’éthique concernant l’utilisation de la technologie dans le contexte de la prise en charge et les soins des personnes âgées." Angewandte GERONTOLOGIE Appliquée 1, no. 1 (2016): e1-e3. http://dx.doi.org/10.1024/2297-5160/a000008.

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Resumen
Récapitulation. L’intégration de la technologie moderne et informatisée dans les soins et la prise en charge des personnes âgées va augmenter de façon fulgurante et apporter de nouvelles possibilités mais aussi des risques. Le présent article identifie les domaines éthiquement sensibles de ces applications technologiques et cite des critères éthiques qui doivent être pris en compte lors de l’utilisation des technologies correspondantes.
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6

Gibson, Susan, Teddy Moline, and Brenda Dyck. "What Are Education Students’ Perceptions of the Role of Technology in Social Studies Pedagogy?" Alberta Journal of Educational Research 57, no. 1 (2011): 73–87. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v57i1.55456.

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Resumen
Preservice teachers need both awareness of and skill with the latest digital technologies in order to use these tools effectively in their teaching. Historically in our university, this preparation has been reserved for a stand-alone information technology course focused on learning how to use various computer-based programs. However, more direct experience in subject-specific pedagogy courses is necessary to develop a deeper understanding about how a technology-rich environment can help to develop subject-specific knowledge. The study reported here examined the influences of two technology-in
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7

Nyandue Ompola, José. "La cartographie numérique et son apport dans l’organisation du recensement en République Démocratique du Congo." Revue Congolaise des Sciences & Technologies 01, no. 02 (2022): 110–18. http://dx.doi.org/10.59228/rcst.022.v1.i2.14.

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Resumen
La cartographie assisté par l’ordinateur (CAO) repose sur l’utilisation des systèmes d’information géographique, des images à haute résolution ainsi que des récepteurs GPS (systèmes de positionnement universel) pour le levé des coordonnées géographiques x et y. Ce qui conduit à une analyse spatiale à partir des images acquises et à l’utilisation des technologies géo-spatiales, ceux-ci entrainent la production des cartes, pour qu’elles soient produites par des moyens informatisés, il faut disposer des couches des données standards tels que le shape file de limite administrative, des routes, des
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de Lurdes Abrantes Garcia, Maria. "Projet de dictionnaire interactif multilingue de termes médicaux." Meta 42, no. 1 (2002): 110–13. http://dx.doi.org/10.7202/003524ar.

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Resumen
Résumé L'eclosión des nouvelles technologies a été un événement décisif pour le développement du génie linguistique, spécialement pour la fabrication des outils didactiques d'apprentissage des langues étrangères. L'existence d'un dictionnaire spécialisé en langues scientifique ou technique peut contribuer à un apprentissage des aspects lexicologiques et terminologiques et assurer une acquisition plus efficace d'une langue étrangère. C'est l'objectif prioritaire de notre recherche. Nous présentons notre projet de fabrication d'un dictionnaire interactif multilingue (portugais, français et angla
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Pearson, Ruth, and Hélène Le Doaré. "La mondialisation et les emplois informatisés. Avantages et risques pour les femmes." Cahiers du Genre 21, no. 1 (1998): 59–80. http://dx.doi.org/10.3406/genre.1998.1042.

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Resumen
Ce texte décrit la rencontre ambivalente entre les femmes et les technologies informatiques dans les pays en développement : si la création de nouveaux emplois leur est bénéfique, elle se réalise au prix de l’émergence et du développement accéléré des lésions par efforts répétitifs (LER). En présentant les termes du débat dans les pays du Nord, l’auteure inscrit son analyse dans une perspective comparative.
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Potvin, Patrice. "L'utilisation d'une simulation informatisée pour l'évaluation de la compétence de résolution de problème." Journal of Quality in Education 3, no. 3 (2012): 5. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v3i3.94.

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Resumen
Une récente étude menée au Québec par les chercheurs de l'équipe de Recherche en éducation Scientifique et Technologique (EREST) suggêre que les élêves formés dans le systême éducatif québécois du Renouveau pédagogique (Réforme) sont plus compétents à résoudre un problême d'ordre scientifique et technologique que ceux qui ne l'ont pas été. Ces résultats font partie des rares indices contribuant à l'analyse des effets de la Réforme sur les performances des élêves québécois dans le domaine de la science et de la technologie. Ces résultats ont été obtenus à partir de mesures prises lorsque des él
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Tesis sobre el tema "Technologies informatisées"

1

Bigot, Ophélie. "Passations papier/crayon et informatisées : quelle influence sur les stratégies d'autoprésentation ?" Phd thesis, Université Rennes 2, 2011. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00651018.

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Cette thèse se donne pour ambition la compréhension des mécanismes autoprésentationnels et plus particulièrement ceux liés à l‟expression de la désirabilité sociale en tant que stratégie de présentation de soi, mis en place en fonction du format de passation (i.e. papier/crayon vs. informatisé). Le format de passation informatisé est, en effet, susceptible d‟affecter la manière dont les individus s‟autoprésentent en participant à une perception spécifique du contexte de passation : celui-ci serait perçu comme plus anonymant que le format de passation traditionnel (Kiesler et Sproull, 1986). Al
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2

Le, her Cyrielle. "Décrire et cοmprendre l’activité des cellules d'animatiοn pédagοgique zοnales au Sénégal : entre prescriptiοns institutiοnnelles et perceptiοns du dispοsitif par les enseignants à Dakar et en Casamance". Electronic Thesis or Diss., Normandie, 2024. http://www.theses.fr/2024NORMC015.

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L’objet de ce travail est de décrire et de comprendre l’organisation de la collaboration entre enseignants à des fins de professionnalisation en contexte sénégalais. L’étude des prescriptions et des pratiques réelles permet de repérer plusieurs tendances. La perte de sens peut se traduire par les différentes visées évolutives des enseignants qui modifient l’organisation et le choix des thématiques abordées dans les échanges. La discontinuité entre le prescrit et le réel peut expliquer le manque de diversité des thématiques et l’absentéisme de certains enseignants. Des tensions et des contradic
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3

González, Ocaña Jaime A. "Index et lexique informatisés du corpus des Poliorcètes grecs de l'époque hellénistique et impériale." Rennes 2, 2002. http://www.theses.fr/2002REN20002.

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Le corpus des Poliorcètes grecs est un corpus de sept traités techniques de l'époque hellénistique et impériale, qui traitent de la poliorcétique (attaque et défense des places fortes) et de la mécanique militaire (construction de catapultes et d'ouvrages de charpente) des Grecs. Ces textes renferment une grande richesse de données aussi bien du point de vue linguistique que thématique. Notre thèse est composée de l'index et du lexique complets de cinq de ces traités : "Construction de catapultes et de machines de guerre" de Biton ; "Traité sur les machines de guerre" d'Athénée le Mécanicien ;
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4

Banuls, Christel. "Processus dynamique d'apprentissage dans la diffusion des innovations technologiques : une étude de la dynamique des systèmes informatisés de réservation." Toulouse 1, 1997. http://www.theses.fr/1997TOU10035.

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Cette thèse est une étude de la dynamique des systèmes globaux de distribution. Ces systèmes sont des systèmes informatiques d'information et de réservation implantes dans les agences de voyages qui donnent accès, via un poste informatique, à de nombreux prestataires de services. Notre objet est d'identifier les raisons de la mise en place de ces systèmes et de leur évolution ainsi que les conséquences de cette implantation et de cette évolution sur les relations entre acteurs économiques. La première partie s'interroge sur le cadre d'analyse théorique qui pourrait permettre d'expliquer la dif
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Collomb, Cléo-Marie. "Un concept technologique de trace numérique." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2016. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/233084.

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Cette thèse entend proposer un concept technologique – non-anthropocentré – de trace numérique. Il s’agit de rappeler que l’informatique exigeant des objets et des actes qu’ils passent par l’inscription pour exister, les machines computationnelles sont parties prenantes des processus de production des traces numériques, qu’une « sémiotique technologique » permettrait de décrire. L’enjeu d’un tel concept est de mettre en circulation une narration qui ne soit pas de l’ordre de ces discours de fin de monde décrits par Déborah Danowski et Eduardo Viveiros de Castro. Ces discours racontent la vie d
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6

Beaulieu, Maryse. "Élaboration d'une grille d'analyse de matériels didactiques informatisés pour l'apprentissage de la numérotation au premier cycle du primaire." Sherbrooke : Université de Sherbrooke, 2003.

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7

Sylvestre, Emmanuel. "Améliorer la compréhension des textes au cycle 3 de l'école primaire : les effets d'un entraînement informatisé des stratégies de contrôle." Grenoble 2, 2006. http://www.theses.fr/2006GRE29031.

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Resumen
Les difficultés de compréhension de l'écrit ont fait l'objet de nombreuses recherches ces vingt dernières années. Elles ont montré que les faibles compreneurs mettaient en œuvre des processus lexicaux, inférentiels et de contrôle de la compréhension moins efficaces que ceux employés par les bons compreneurs. Deux types d'entraînement métacognitif ont été testés au cycle trois. Le premier se fonde sur l'enseignement explicite et informatisé de stratégies impliquées dans le processus de contrôle (détection d'incohérences et résolution de ces incohérences). Le second aborde des stratégies de comp
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8

Charrier, Francis. "Politiser la technicité : une analyse spatiale de la mise en ordre de la société de l'information au moyen du commerce électronique." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24144/24144.pdf.

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9

Baga, Pingwindé. "Élaboration d'un prototype d'environnement pédagogique informatisé et validation fonctionnelle auprès d'une clientèle d'élèves, de professeures et de professeurs du secondaire du Burkina Faso." Thèse, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/6379.

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L'histoire est enseignée au Burkina Faso en association avec la géographie et l'éducation civique. Le rôle de l'enseignement de l'histoire est de transmettre un héritage culturel qui permet de comprendre les réalités du présent et de construire une conscience citoyenne chez les jeunes. Mais force est de constater que les élèves du secondaire éprouvent des difficultés d'apprentissage en histoire notamment dans la mobilisation de la pensée historique. Le manque de matériel et de ressources pédagogiques adaptés pourrait expliquer en partie cette réalité. Dans ce cas, la mise à disposition de ress
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10

Renard, Carole. "Etude linguistique et didactique des collocations verbe / substantif en français langue étrangère : vers la conception d'une activité informatisée de sensibilisation." Clermont-Ferrand 2, 2007. http://www.theses.fr/2007CLF20012.

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Resumen
La thèse s'interroge globalement sur l'intégration du multimédia dans l'enseignement / apprentissage du vocabulaire en Français Langue Etrangère. L'étude se focalise non pas sur les mots isolés, mais sur certaines combinaisons appelées collocations verbe / substantif (par exemple : dépêcher un expert, donner son avis, prendre un bain, faire le pitre, etc. ). En effet, associations d'unités du lexique, et plus particulièrement celles qui sont constituées d'un élément verbal et d'un élément nominal, constituent une difficulté majeure pour les apprenants non francophones : comment savoir quel ver
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Libros sobre el tema "Technologies informatisées"

1

Lazzaro, Joseph J. Adaptive technologies for learning & work environments. 2nd ed. American Library Association, 2001.

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2

European Commission. Information Society Technology Programme., ed. Information society technologies: Challenges and opportunities. European Commission, Directorate-General Information Society, 1999.

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3

Deschênes, Lucie. Vers une société de l'information. Centre canadien de recherche sur l'informatisation du travail, 1992.

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4

United Nations. Economic and Social Commission for Western Asia., ed. Regional profile of the information society in Western Asia. United Nations, 2003.

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5

Lee, Salvaggio Jerry, ed. The Information society: Economic, social, and structural issues. Lawrence Erlbaum Associates, 1989.

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6

Philippe Breton, Claude Henry, Hervé Le Crosnier. ETHIQUE ET SOLIDARITÉ HUMAINE À L'ÂGE DES RÉSEAUX. Editions L'Harmattan, 2006.

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7

Courchene, Thomas J. A State of Minds: Toward a human capital future for Canadians. Institute for Research on Public Policy, 2001.

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8

Grete, Rusten, and Skerratt Sarah, eds. Information and communication technologies in rural society: Being rural in a digital age. Routledge, 2007.

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9

Sally, Wyatt, ed. Technology and in/equality: Questioning the information society. Routledge, 2000.

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10

Éric, Baptiste, and France. Commissariat général du plan, eds. L' infosphère: Stratégies des médias et rôle de l'État : rapport du groupe "Convergence technologique et stratégies industrielles". Documentation française, 2000.

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Capítulos de libros sobre el tema "Technologies informatisées"

1

Villemonteix, François, and Jacques Béziat. "Préface." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15134.

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2

Misirli, Anastasia, and Vassilis Komis. "Construire les notions de l’orientation et de la direction à l’aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15138.

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3

Bruillard, Éric. "Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l’école primaire ?" In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15141.

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4

Rinaudo, Jean-Luc. "Donc il y aurait à enseigner l’informatique à l’école…" In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15143.

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5

Bastide, Isabelle, and Cédric Fluckiger. "Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBI." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15146.

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6

Nogry, Sandra, Carine Sort, and Françoise Decortis. "Quel processus d’appropriation d’une classe mobile à l’école primaire ? Analyse diachronique de l’activité en classe durant un an et demi sous l’éclairage de l’approche instrumentale." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15149.

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7

Dogbe-Semanou, Dossou Anani Koffi. "L’informatique au primaire en Afrique subsaharienne francophone, entre marketing et pratiques pédagogiques : cas du Togo." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15153.

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8

Devauchelle, Bruno, and Stéphanie Netto. "Modèle d’analyse et d’action du B2i école et du C2I2E : entre textes, représentations et actions." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15156.

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9

Voulgre, Emmanuelle, and Georges-Louis Baron. "Représentations de l’informatique d’étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15159.

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10

Gélis, Jean-Michel, and François Villemonteix. "L’enseignement à distance en formation des maîtres, analyse d’une expérience." In L'école primaire et les technologies informatisées. Presses universitaires du Septentrion, 2016. http://dx.doi.org/10.4000/books.septentrion.15162.

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Informes sobre el tema "Technologies informatisées"

1

Scarpini, Celeste. Services financiers numériques et identifications numériques : Quel est leur potentiel pour une meilleure fiscalité en Afrique ? Institute of Development Studies, 2023. http://dx.doi.org/10.19088/ictd.2023.017.

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Resumen
Les nouvelles technologies numériques, telles que les services financiers numériques (SFN) et les identifications (ID) numériques, prennent de l’ampleur en Afrique et, plus largement, dans les pays à faible revenu (PFR). Ces technologies pourraient avoir un impact sur une administration fiscale de plus en plus informatisée et axée sur les technologies de l’information, car elles sont susceptibles d’améliorer un certain nombre de fonctions essentielles d’une autorité fiscale. Cependant, les données de plus en plus nombreuses sur les technologies existantes dans le domaine de l’administration fi
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