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Ismail, Saidah, Omrah Hassan, Nor Azhar Mohd Taib y Noor Hanim Rahmat. "Surviving Online Foreign Language Learning: The Case for French Language". International Journal of Asian Social Science 11, n.º 9 (29 de septiembre de 2021): 421–33. http://dx.doi.org/10.18488/journal.1.2021.119.421.433.
Texto completoMitchell, Rosamond y Florence Myles. "Learning French in the UK setting". Apples - Journal of Applied Language Studies 13, n.º 1 (19 de febrero de 2019): 69–93. http://dx.doi.org/10.17011/apples/urn.201903011690.
Texto completoMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Multidisciplinary Studies 1, n.º 4 (30 de abril de 2016): 106. http://dx.doi.org/10.26417/ejms.v1i4.p106-113.
Texto completoMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Social Sciences Education and Research 6, n.º 2 (30 de abril de 2016): 147. http://dx.doi.org/10.26417/ejser.v6i2.p147-154.
Texto completoMyslihaka, Leonarda. "Communication as the Center of Teaching/Learning Process of Foreign Languages (the Case of French Language)". European Journal of Social Science Education and Research 3, n.º 2 (30 de abril de 2016): 147. http://dx.doi.org/10.26417/948onc27s.
Texto completoKang, Jiajia. "Digital Technical Language Teaching ---- Teaching/Learning Principles of Duolingo". Learning & Education 10, n.º 2 (16 de septiembre de 2021): 50. http://dx.doi.org/10.18282/l-e.v10i2.2264.
Texto completoAndriani, Merry, Wening Udasmoro, Roberta Salsano y Tri Indri Hardini. "Stymie patterns: The case of French-language learning in Indonesian universities". Indonesian Journal of Applied Linguistics 12, n.º 1 (31 de mayo de 2022): 180–89. http://dx.doi.org/10.17509/ijal.v12i1.46548.
Texto completoMessaoudani, Sara y Ouarda Mecili. "The Role of Contrastive Analysis in Foreign Language Teaching_From the Point of View of French and English language Professors". Milev Journal of Research and Studies 7, n.º 2 (31 de diciembre de 2021): 127–42. http://dx.doi.org/10.58205/mjrs.v7i2.926.
Texto completoShepeleva, Natalia Y. "FEATURES OF TEACHING A SECOND FOREIGN LANGUAGE (FRENCH) IN NON-LANGUAGE SPECIALTIES". Vestnik Kostroma State University. Series: Pedagogy. Psychology. Sociokinetics, n.º 2 (2020): 226–30. http://dx.doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-2-226-230.
Texto completoDIMOVA, SLOBODANKA. "Teaching and learning English in Macedonia". English Today 19, n.º 4 (octubre de 2003): 16–22. http://dx.doi.org/10.1017/s0266078403004036.
Texto completoMeifarolina, Anna, Miftahulkhairah Anwar y Hanip Pujiati. "The implementation of multiples intelligences theory on french teaching method for young learners age of 6-10 (level A1 of Institut Français d'Indonésie)". Franconesia 2, n.º 2 (30 de diciembre de 2023): 13–24. http://dx.doi.org/10.21009/franconesia.22.2.
Texto completoAngulo-Jiménez, Henry, Marisela Bonilla-López y Esteban Rojas-Ramírez. "Foreign Language Learning". Topics in Language Disorders 44, n.º 1 (enero de 2024): 44–62. http://dx.doi.org/10.1097/tld.0000000000000332.
Texto completoBeljaev, Oleg. "Fairy Tale as a Linguodidactic Resource Teaching French". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (13 de septiembre de 2022): 322–32. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.322.
Texto completoBelyasova, Julia. "Complexity of the teaching-learning process of youth French-language literature". Journal of Digital Art & Humanities 1, n.º 1 (2 de octubre de 2020): 3–14. http://dx.doi.org/10.33847/2712-8148.1.1_1.
Texto completoBulgarova, Bella Akhmedovna, Vladimir Nikiforovich Denisenko, Dmitry Sergeevich Sknarev, Yulia Alexandrovna Voropaeva y Ekaterina Stanislavovna Kozlovskaya. "Intercultural communication of representatives of the Francophonie in the online space during the process of learning the Russian language". XLinguae 15, n.º 4 (octubre de 2022): 223–42. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2022.15.04.19.
Texto completoShan, Zhibin y Hao Xu. "Teacher beliefs about teaching French as a foreign language in a Chinese university: a multilingual perspective". Porta Linguarum Revista Interuniversitaria de Didáctica de las Lenguas Extranjeras, n.º VIII (15 de noviembre de 2023): 169–82. http://dx.doi.org/10.30827/portalin.viviii.29247.
Texto completoGrabowska, Monika. "L’enseignement/apprentissage des langues étrangères sous l’éclairage de la théorie des systèmes complexes et dynamiques. Exemple de philologie française à l’Université de Wrocław". Romanica Wratislaviensia 69 (29 de noviembre de 2022): 223–36. http://dx.doi.org/10.19195/0557-2665.69.19.
Texto completoJoly, Christèle y Nathalie Iseli-Chan. "Impact of E-Adoption on Teaching and Learning in the Context of Teaching French". International Journal of E-Adoption 2, n.º 3 (julio de 2010): 26–38. http://dx.doi.org/10.4018/jea.2010070103.
Texto completoPółtorak, Ewa. "O zjawisku lęku językowego z perspektywy uczących się drugiego/kolejnego języka obcego online". Neofilolog, n.º 58/1 (27 de abril de 2022): 43–64. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.58.1.4.
Texto completoPaillereau, Nikola Maurova. "“Identical” vowels in L1 and L2? Criteria and implications for L2 phonetics teaching and learning". EUROSLA Yearbook 16 (10 de agosto de 2016): 144–78. http://dx.doi.org/10.1075/eurosla.16.06pai.
Texto completoHiligsmann, Philippe, Melanie Baelen, Anne Lore Leloup y Laurent Rasier. "Praktijkgerelateerd Contrastief Onderzoek Naar Vreemde-Taalverwerving". T2-verwerving: Onderzoek ontmoet onderwijsparktijk 80 (1 de enero de 2008): 19–28. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.80.03hil.
Texto completoEl Bakali, Naoufal. "French Language Teaching at the Heart of the Translation Course". Accueillir l’Autre dans sa langue. La traduction comme dispositif de médiation, n.º 103 (17 de septiembre de 2021): 276–87. http://dx.doi.org/10.31861/pytlit2021.103.276.
Texto completoIlhem NOUADRI, Samia. "HOW DESCRIPTION ACTS ON THE FUNCTIONING OF THE LITERARY TEXT". International Journal of Humanities and Educational Research 4, n.º 6 (1 de diciembre de 2022): 140–48. http://dx.doi.org/10.47832/2757-5403.17.11.
Texto completoNneka Onoja, Helen. "PARENTAL ATTITUDE AS A PREDICTOR OF STUDENTS MOTIVATION AND INTEREST IN LEARNING FRENCH LANGUAGE". International Journal of Advanced Research 9, n.º 10 (31 de octubre de 2021): 1055–59. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13649.
Texto completoKikalo, Anzhelika y Diana Smuzhanytsya. "TEACHING/LEARNING FRENCH AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE AFTER ENGLISH". KELM (Knowledge Education Law Management), n.º 6 (2023): 60–65. http://dx.doi.org/10.51647/kelm.2023.6.10.
Texto completoSaefullah, Nurul Hikmayaty, Rosaria Mita Amalia y Savitri Aditiany. "L’interférence des langues étrangères dans des méthodes d’enseignement de français : étude sociopragmatique". Digital Press Social Sciences and Humanities 3 (2019): 00035. http://dx.doi.org/10.29037/digitalpress.43308.
Texto completoChateau, Anne y Nicolas Molle. "Institutionalised autonomisation of language learning in a French language centre". Language Learning in Higher Education 13, n.º 1 (1 de mayo de 2023): 231–45. http://dx.doi.org/10.1515/cercles-2023-2013.
Texto completoAkanbi, Balogun Thomas y Kezie-Osuagwu Clementina Ndidi. "Improving Learners’ Oral Proficiency in French Through the Communicative Approach: Colleges of Education in Oyo in Focus". Journal of Curriculum and Teaching 9, n.º 1 (19 de febrero de 2020): 55. http://dx.doi.org/10.5430/jct.v9n1p55.
Texto completoVynarchyk, MariIa. "THE ROLE OF INNOVATIVE EDUCATIONAL PLATFORMS IN FRENCH LANGUAGE LEARNING". Scientific Journal of Khortytsia National Academy, n.º 2022-6 (29 de junio de 2022): 7–14. http://dx.doi.org/10.51706/2707-3076-2022-6-2.
Texto completoPółtorak, Ewa. "Quelques réflexions sur l’intégration de la littératie numérique dans le processus d’enseignement- apprentissage des langues vivantes (à l’exemple de manuels de FLE pour grands adolescents et adultes)". Neofilolog, n.º 59/2 (30 de diciembre de 2022): 43–57. http://dx.doi.org/10.14746/n.2022.59.2.4.
Texto completoCanakli, Levent Ali y Sercan Alabay. "“Self-Learning French Coursebooks” as Part of French Education in Post Tanzimat Era of the Ottoman Empire". Journal of Education and Learning 11, n.º 2 (14 de marzo de 2022): 104. http://dx.doi.org/10.5539/jel.v11n2p104.
Texto completoIrwandy, M. Oky Fardian Gafari, Malan Lubis y Muhammad Hafidz Assalam. "French Learning Based on Malay Ecology for High School Students in Medan City". Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal 4, n.º 3 (29 de noviembre de 2022): 311–17. http://dx.doi.org/10.33258/biolae.v4i3.802.
Texto completoRusnak, D. "Modern Technologies and Educational Tools of Teaching Writing Skills in French to Students of Language Majors". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 38 (21 de julio de 2023): 50–58. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284427.
Texto completoShamrai, Olena. "Teaching and learning French as a second foreign language in the ICT environment". Bulletin of Kharkov National Automobile and Highway University 1, n.º 102 (26 de enero de 2024): 125. http://dx.doi.org/10.30977/bul.2219-5548.2023.102.1.125.
Texto completoMeristo, Merilyn. "The French Language Olympiad: Promoting language and culture learning". Journal of Language and Cultural Education 8, n.º 2 (1 de noviembre de 2020): 39–52. http://dx.doi.org/10.2478/jolace-2020-0012.
Texto completoKhoda, А. y I. Chaiun. "Edutainment as a Modern French Language Teaching Technology of Prospective Philologists and Translators". Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta Pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology" 38 (21 de julio de 2023): 59–66. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.38.2023.284517.
Texto completoSavickienė, Inga, Laura Raščiauskaitė, Aušra Jankauskaitė y Loreta Alešiūnaitė. "Teaching Spanish in Secondary School of Lithuania: Possibilities and Challenges of Spanish Teacher in 21st Century". Sustainable Multilingualism 13, n.º 1 (1 de noviembre de 2018): 239–60. http://dx.doi.org/10.2478/sm-2018-0020.
Texto completoTylets, Valery G. y Tatyana M. Krasnianskaya. "Personal Meanings of Safety in the Minds of Professional Francophones". RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 19, n.º 1 (1 de abril de 2022): 71–85. http://dx.doi.org/10.22363/2313-1683-2022-19-1-71-85.
Texto completoCrozet, Chantal. "Teaching verbal interaction and culture in the language classroom". Australian Review of Applied Linguistics 19, n.º 2 (1 de enero de 1996): 37–57. http://dx.doi.org/10.1075/aral.19.2.03cro.
Texto completoEwa Półtorak. "PODEJŚCIE DO BŁĘDU W NAUCE JĘZYKÓW OBCYCH – PERSPEKTYWA UCZNIA". Neofilolog, n.º 53/2 (30 de diciembre de 2019): 263–80. http://dx.doi.org/10.14746/n.2019.53.2.8.
Texto completoBeljaev, Oleg. "Didactic Games in the French Language Classroom". Valodu apguve: problēmas un perspektīva : zinātnisko rakstu krājums = Language Acquisition: Problems and Perspective : conference proceedings 17/18 (13 de septiembre de 2022): 425–37. http://dx.doi.org/10.37384/va.2022.17.18.425.
Texto completoMurray, Claire, Paul Mathieson y Francesco Bolstad. "The Impact of Foreign Language Learning on Foreign Language Teaching". JALT Postconference Publication - Issue 2020.1; August 2021 2020, n.º 1 (1 de agosto de 2021): 73. http://dx.doi.org/10.37546/jaltpcp2020-10.
Texto completoKim, Jungsug. "Analysis on the Trend and Topics of Researches on French Language Education Based on LDA Topic Modeling". Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 22, n.º 13 (15 de julio de 2022): 47–58. http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2022.22.13.47.
Texto completoÖZÇELİK, Nurten. "TEACHING AND LEARNING GRAMMAR IN FRENCH –AS A FOREIGN LANGUAGE – CLASSES". Ondokuz Mayis Univ. Egitim Fakultesi Volume 31 Issue 1, n.º 31 (2012): 175–86. http://dx.doi.org/10.7822/egt100.
Texto completoSU, Hang. "A Study of French Language Teaching in Primary Schools in China". International Journal of Linguistics, Literature and Translation 7, n.º 3 (7 de marzo de 2024): 59–69. http://dx.doi.org/10.32996/ijllt.2024.7.3.7.
Texto completoJaskot, Maciej, Marta Wojakowska y Wojciech Sosnowski. "Culturally anchored lexical units in modern foreign language teaching". XLinguae 15, n.º 3 (junio de 2022): 114–25. http://dx.doi.org/10.18355/xl.2022.15.03.10.
Texto completoBendaoud, Mechri Bendaoud. "Which linguistic resources for the teaching / learning of French as a foreign language?" Journal of Science and Knowledge Horizons 3, n.º 02 (4 de junio de 2023): 120–29. http://dx.doi.org/10.34118/jskp.v3i02.3394.
Texto completoSafae El Gazi y Ahmed Ibrahimi. "Scripting of mediated tasks in the learning of French as a foreign language". World Journal of Advanced Engineering Technology and Sciences 11, n.º 1 (28 de febrero de 2024): 402–9. http://dx.doi.org/10.30574/wjaets.2024.11.1.0063.
Texto completoMavropoulou, Eleni y Panagiotis Arvanitis. "Foreign Language Learning via Mobile Devices during a Language Immersion Program". European Journal of Education 4, n.º 1 (15 de mayo de 2021): 51. http://dx.doi.org/10.26417/628ltr68s.
Texto completoBigun, Olga y Nataliia Yatskiv. "AUTHENTIC MATERIALS IN FRENCH LANGUAGE LEARNING AS A PRACTICE OF INTERCULTURAL COMMUNICATION". Fìlologìčnì traktati 14, n.º 1 (2022): 7–15. http://dx.doi.org/10.21272/ftrk.2022.14(1)-1.
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