Literatura académica sobre el tema "Științe formale"

Cum va arăta știința în viitorul apropiat? În primul rând, foarte strâns cuplată cu, dependentă chiar de, tehnologie. În al doilea rând, trei factori își vor pune amprenta puternic pe evoluția științei și tehnologiei; globalizarea, încălzirea globală, și acutizarea conflictelor la nivel de națiuni. O perioadă de acumulare în știință, fără salturi calitative spectaculoase în științele naturii și cele formale, dar cu o mulțime de noi teorii care vor apare în domeniul științelor sociale și o dezvoltare fără precedent a tehnologiilor. Noua paradigmă a revoluției științifice și tehnologice a făcut progrese rapide, iar lumea a intrat într-o nouă eră a inovației, cu schimbări profunde. Accentele actuale sunt puse pe spațiul cosmic și controlul genetic. Cercetarea și dezvoltarea științifică creativă va deveni principala activitate a umanității.

Studenții pasionați de științe în domeniul silviculturii și protecției mediului au avut o nouă oportunitate de a se întâlni și de a-și împărtăși idei și experiențe. Sub îndrumarea Facultăților de Silvicultură din Suceava și Brașov, a avut loc în Vatra Dornei, județul Suceava, în perioada 26-27 mai 2023, cea de a VIII-a ediție a Sesiunii Naționale de Comunicări Științifice Studențești pe teme de silvicultură și protecția mediului. La acest eveniment au participat studenți din șase centre universitare din țară, sesiunea având loc la Centrul de Pregătire și Formare Continuă al Universității „Ștefan cel Mare” Suceava. Lucrările susținute au acoperit o gamă diversă de teme. În urma prezentărilor fiecare student a primit câte o diplomă de participare și câte o carte, iar cele mai bune lucrări de la fiecare universitate au fost premiate de către sponsorul evenimentului ASFOR oferind o sumă de 700 de lei, o carte și o revistă. A doua zi a sesiunii a fost dedicată unei excursii tematice care a avut loc în Parcul Național Călimani.

The evolution of the surrounding world is generated and managed by man. Namely, man is the "engine" that brings change in any field. In this sense, study and experimentation in the humanities continues to have a significant impact on society, providing unique perspectives and making essential contributions to the understanding of humanity. With the rapid evolution of technology and societies, this field is constantly adapting to explore new directions and respond to current challenges. And training and developing the competence to make experiences in the humanities is essential to try to understand and promote a more humane and inclusive world.

Articolele cuprinse în numărul I al Revistei Române de Terapia Tulburărilor de Limbaj și Comunicare-RRTTLC din anul 2023 sunt, în mare parte, extinderi, aprofundări ale unor materiale prezentate în cadrul Conferinței Naționale cu participare Internațională organizată de Departamentul de Psihopedagogie specială, Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, Universitatea Babeș-Bolyai, în parteneriat cu Asociația Specialiștilor în Terapia Tulburărilor de Limbaj din România-ASTTLR, Inspectoratul Școlar Județean Cluj și Casa Corpului Didactic Cluj, în data de 25 februarie 2023, eveniment științific intitulat Logopedia. direcții de cercetare științifică și modele de intervenție terapeutică/ speech and language therapy. scientific research approaches and therapeutic frameworks. Evenimentul s-a derulat cu sprijinul ESLA-European Speech and Language Therapy Associations. Pe lângă articolele în extenso ale unor materiale prezentate în cadrul conferinței, în acest număr vom include și abstractele materialelor prezentate. Notăm faptul că acest eveniment a reunit un număr semnificativ de specialiști din domeniul terapiei tulburărilor de limbaj și comunicare, în jur de aproximativ 600 participanți, iar lucrările conferinței s-au derulat pe parcursul unei zile. În acest număr al RRTTLC mai includem și alte articole, care nu au făcut obiectul prezentării în cadrul Conferinței științifice mai sus menționate. Volumul este deschis cu un material elaborat de Carolina Bodea Hațegan, Dorina Anca Talaș și Raluca Nicoleta TRIFU care aduce în prim plan specificul demersului logopedic derulat online Terapia logopedică în mediul online: specific și implicații, în condițiile în care, în urma experienței pandemice, telepractica logopedică începe să prindă din ce în ce mai mult teren. Articolul următor, elaborat de logoped Lăcrămioara Buzzo Reeducarea tulburărilor specifice de articulare a vorbirii determinate de dezechilibru muscular orofacial cu ajutorul terapiei logopedice miofuncționale este o variantă extinsă a materialului prezentat de autoare în cadrul conferinței, cu o tematică nevralgică în practica logopedică actuală, un material foarte apreciat de participanții la conferință, prin care autoarea aduce în prim plan practici logopedice concrete pentru antrenarea abilităților articulatorii, în contextul tulburării miofuncționale orofaciale. Ștefania Filip, autoarea celui de-al treilea articol cuprins în acest număr al RRTTLC - The identification process of students with speech-language impairment in South Carolina, prezintă, de asemenea, in extenso, materialul susținut în cadrul conferinței, un material care aduce în prim plan experiențe internaționale logopedice sub forma procedurilor, pe segmentul de depistare a copiilor cu tulburări de limbaj și comunicare. Mihaela Timpa ne propune un material foarte practic, intitulat Relația dintre procesarea fonologică și fluența în citire la elevii din ciclul primar, articol în care practicile consacrate la nivel de ASTTLR prin Proba de evaluare și antrenare a fluenței în citire-PEAFC sunt supuse cercetării. În data de 25 februarie se marchează Ziua Internațională a Implantului Cohlear, prin urmare, nu putea lipsi din cadrul conferinței lucrarea O perspectivă logopedică asupra tranziției către școlaritate a copilului cu implant cohlear, un material dedicat acestei problematici deosebite, care conturează în termeni foarte optimiști situația dizabilității auditive iar apoi acea prezentare a fost dezvoltată sub formă de articol, autorii fiind Ovidiu Tudorean și Alois Gherguț. Colega noastră Ioana Tufar continuă problematica dizabilității auditive, ca problematică specifică muncii logopedului, în articolul următor, punctând aspecte practice din sfera limbajului mimico-gestual, ca modalitate alternativă și augmentativă de comunicare - Limba semnelor: de la elementele de taxonomie la aspecte practice ale limbii semnelor române. O problematică distinctă, dar foarte importantă în contextul abordărilor logopedice este modul în care practica medicală influențează abordarea terapeutică, mai ales în situația în care domeniul logopedic din țara noastră este unul educațional ca formare și preponderent educațional ca practică contextualizată. În aceste condiții, considerăm abordarea prezentată de colegele noastre Ioana Mădălina Orian și Anamaria Rada Bereschi-Bene, sub forma articolului intitulat Influența protocolului de intervenție chirurgicală ales în cazul despicăturilor facio-labio-palatine asupra procesului de intervenție logopedică, ca fiind foarte potrivită și necesară specialiștilor din domeniul terapiei tulburărilor de limbaj și comunicare. Ultimul articol cuprins în acest volum al RRTTLC aduce în prim plan Relaţia dintre modalităṭile de tratare a informaṭiilor și potenṭialul de învăţare, subliniind importanța cunoașterii acestei relații de către specialiștii care conturează programe de intervenție personalizate atât în sfera educațională, cât și terapeutică, dar și de către toți cei care sunt implicați în actul educațional. Numărul actual din RRTTLC este un număr bogat în date științifice, cu implicații majore în sfera practicii logopedice, de care vă invităm să vă bucurați prin lectură.

Caracterul sistemic al entităților presupune că acestea sînt formate din elemente discrete, a căror conjuncție generează structuri, funcții, forțe și roluri ierarhizate. Observarea și cercetarea entităților presupune la un moment dat segregarea lor în relație cu anumite seturi de criterii, înțelegerea entităților urmînd cuprinderii acestora în integralitate și în deplina lor conexiune cu mediul a cărui componentă, produs și factor sînt. Avînd rostul profund de a aduce ființa umană în starea de cunoaștere și înțelegere a Universului, știința (inclusiv metodologia care inventează și reglementează căi și instrumentarul care face operațional întregul demers) urmează acest model al diviziunii specializate. Plecînd de la starea inițială de nediferențiere, știința își dezvoltă observațiile pînă la identificarea și descrierea realității și a componentelor ei specializate, în conformitate cu modalitățile de orînduire și de funcționare a lor, acomodîndu-și mijloacele de investigare la particularitățile genetice, structurale și funcționale ale respectivelor aspecte. Împlinirea și evoluția științei sînt consecvente înglobării acestui nivel, depășirii celui interdisciplinar, și decurg din conjugarea cunoștințelor, metodelor și instrumentelor ei, spre a reflecta realitatea în deplinătatea și integritatea acesteia. Acest rezultat necesită periodica regîndire și reactualizare a organismului științei.

Lucrarea de fata contine 38 de exemple de buna practica, colectate ca urmare a apelului catre Centrele Judetene de Resurse si Asistenta Educationala (CJRAE)/Centrul Municipiului Bucuresti de Resurse si Asistenta Educationala (CMBRAE), lansat de Institutul de Știinte ale Educatiei din Bucuresti, in septembrie 2019 pentru realizarea conferintei nationale Euroguidance Romania 2019 si ca urmare a apelului catre CJRAE/CMBRAE, lansat de Centrul National de Politici si Evaluare in Educatie, Unitatea de Cercetare in Educatie (CNPEE-UCE) din Bucuresti, in mai 2020 pentru contributii pe tema dezvoltarii competentelor sociale si emotionale. Lucrarea contine 26 jurnale de reflectie, 6 programe si 6 activitati de dezvoltare a competentelor sociale si emotionale ale elevilor din invatamantul primar, gimnazial, liceal si profesional. Jurnalele de reflectie includ prezentari ale unor programe si activitati de dezvoltare a competentelor sociale si emotionale ale elevilor, dar si cursuri de formare adresate profesorilor si consilierilor scolari