Tesis:

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Richards, Sean Dennis. "Towards feeder-free and serum-free growth of cells". Thesis, Queensland University of Technology, 2007. https://eprints.qut.edu.au/16598/1/Sean_D._Richards_Thesis.pdf.

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Resumen

The in-vitro culture of human embryonic stem and keratinocyte cells has great potential to revolutionise the therapeutics industry. Indeed it is hoped that these cells will provide a superior alternative to current tissue and organ transplantation. However, both of these cell types require animal and/or donor products for their successful maintenance in-vitro. This requirement results in a significant risk of cross contamination from the animal or donor products to either the primary keratinocyte or hES cells. These potentially transplantable cells therefore need to be cultured in an environment free from animal or donor products to remove the risk of contamination to the patient. The ideal growth conditions must comprise of two attributes; firstly they must be free from animal or donor products, and secondly the culture system must be fully defined. Recently, it was discovered that an extra-cellular matrix protein, vitronectin, could be used in conjunction with growth factors and growth factor-binding proteins (VN:GF combination), to promote enhanced cell migration and growth through the co-activation of integrin and growth factor receptors. Given that growth factors and serum are clearly important in supporting the in-vitro cultivation of mammalian cells, and that vitronectin is an abundant protein in serum, I hypothesised that these VN:GF combinations could be translated into a serum-free medium that would support the serial propagation and self renewal of primary keratinocytes and hES cells. As reported in this thesis I have developed a defined, serum-free media for the culture of these cells that incorporates the VN:GF combinations. While the two media differ slightly in their compositions, both support the serial, undifferentiated expansion of their respective cells types. Together, this represents a significant advance that will ultimately facilitate the therapeutic use of these cells. However, the in-vitro expansion of these cells in these new media still required the presence of a feeder cell layer. In view of this I aimed to explore the in-vitro micro-environment of primary keratinocytes using a novel proteomic approach in an attempt to find candidate factors that could be used in conjunction with the VN:GF media to replace both serum and the feeder cells. The proteomic approach adopted examined the secretion of proteins into the defined, minimal protein content VN:GF media when the feeder cells were cultured alone, as well as in co-culture with primary keratinocytes. This strategy allowed assessment of proteins/factors that are secreted in response to both autocrine and paracrine cellular interactions and revealed a number of candidate factors that warrant further investigation. Ultimately this proteomic information and the associated new insights into the keratinocyte in-vitro culture microenvironment may lead to the development of a culture system for these cells that is not reliant on either a feeder cell layer or serum for their successful propagation. Moreover, it is likely that this will also be relevant to the feeder cell-free propagation of hES cells. This has obvious advantages for the culture of primary keratinocytes and hES cells in that it will allow a safe defined culture system for the undifferentiated propagation of these cells. This will facilitate the generation of cells and tissues free from xenogeneic and allogeneic contaminants, thus ensuring any therapeutics developed from these cell types are approved for therapeutic applications and importantly, will minimise risks to patients.

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Nikituk, Marko J. E. "SEANET remote wireless internet Project Management Plan". Monterey, California. Naval Postgraduate School, 1997. http://hdl.handle.net/10945/8945.

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Approved for public release; distribution is unlimited
Ubiquitous computing, the ability to use computer resources anywhere and at anytime to accomplish tasks, is a capability that is in much demand. The Internet has provided an opportunity to meet this demand. However, access to the Internet is limited by connections to land based wired systems. In order to truly achieve effective ubiquitous computing, technology must be developed that extends internet access to remote and mobile platforms by using wireless access. The SEANET is a proof of concept collaborative project seeking to extend Internet access to the sea for the Oceanographic Research Fleet. This thesis studies how the Internet evolved to draw lessons learned that can be applied to the development of SEANET. It also presents a possible method for more effectively meeting the SEANET goals through use of a Project Management Plan

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Sina, Rahme Bechara. "Contributions to the study of host-pathogen interactions between Drosophila melanogaster and Seatia marcescens". Thesis, Strasbourg, 2018. http://www.theses.fr/2018STRAJ093.

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Resumen

L’étude des interactions hôte-pathogène permettra de mieux comprendre les bases des maladies infectieuses. Durant ma thèse, j’ai étudié les interactions entre l’organisme modèle Drosophila melanogaster et la bactérie pathogène à Gram négatif Serratia marcescens (S.m). Cette bactérie est capable de tuer les mouches en moins de 24 heures une fois introduite directement dans l’hémolymph. Au contraire, les mouches peuvent survivre plusieurs jours après avoir ingéré du Serratia malgré les dommages à l’épithélium intestinal qui en résulte. Le travail de ma thèse a mené à comprendre la virulence des vésicules de la membrane externe purifiés de S.m et injectés dans la mouche. En plus, nous avons mis en évidence deux gènes qui jouent un rôle dans la virulence de la bactérie en infection intestinale, notamment dans la capacité de S.m à endommager les cellules intestinales. Enfin, nous avons identifié plusieurs gènes impliqués dans un mécanisme de résilience de la drosophile aux infections intestinales par S.m
The study of host-pathogen interactions will provide a better understanding of the basics of infectious diseases. During my thesis, I studied the interactions between the model organism Drosophila melanogaster and the Gram-negative pathogen Serratia marcescens (S.m). This bacterium is capable of killing flies in less than 24 hours once introduced directly into the hemolymph. On the contrary, flies can survive several days after ingesting Serratia despite he resulting damages to the intestinal epithelium. The work of my thesis led to an understanding of the virulence of the outer membrane vesicles purified from S.m and injected into the fly. In addition, we have identified two genes that play a role in the virulence of the bacterium in the intestinal infection model, particularly in the ability of S.m to damage the intestinal cells. Finally, we have identified several Drosophila genes involved in a resilience mechanism to intestinal infections by S.m

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Sina, Rahme Bechara. "Contributions to the study of host-pathogen interactions between Drosophila melanogaster and Seatia marcescens". Electronic Thesis or Diss., Strasbourg, 2018. http://www.theses.fr/2018STRAJ093.

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L’étude des interactions hôte-pathogène permettra de mieux comprendre les bases des maladies infectieuses. Durant ma thèse, j’ai étudié les interactions entre l’organisme modèle Drosophila melanogaster et la bactérie pathogène à Gram négatif Serratia marcescens (S.m). Cette bactérie est capable de tuer les mouches en moins de 24 heures une fois introduite directement dans l’hémolymph. Au contraire, les mouches peuvent survivre plusieurs jours après avoir ingéré du Serratia malgré les dommages à l’épithélium intestinal qui en résulte. Le travail de ma thèse a mené à comprendre la virulence des vésicules de la membrane externe purifiés de S.m et injectés dans la mouche. En plus, nous avons mis en évidence deux gènes qui jouent un rôle dans la virulence de la bactérie en infection intestinale, notamment dans la capacité de S.m à endommager les cellules intestinales. Enfin, nous avons identifié plusieurs gènes impliqués dans un mécanisme de résilience de la drosophile aux infections intestinales par S.m
The study of host-pathogen interactions will provide a better understanding of the basics of infectious diseases. During my thesis, I studied the interactions between the model organism Drosophila melanogaster and the Gram-negative pathogen Serratia marcescens (S.m). This bacterium is capable of killing flies in less than 24 hours once introduced directly into the hemolymph. On the contrary, flies can survive several days after ingesting Serratia despite he resulting damages to the intestinal epithelium. The work of my thesis led to an understanding of the virulence of the outer membrane vesicles purified from S.m and injected into the fly. In addition, we have identified two genes that play a role in the virulence of the bacterium in the intestinal infection model, particularly in the ability of S.m to damage the intestinal cells. Finally, we have identified several Drosophila genes involved in a resilience mechanism to intestinal infections by S.m

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Murray, Don C. Pratt Christopher L. "Remote network administration of the SEANET communication node system /". Monterey, Calif. : Springfield, Va. : Naval Postgraduate School ; Available from National Technical Information Service, 1998. http://handle.dtic.mil/100.2/ADA355948.

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Thesis (M.S. in Information Technology Management) Naval Postgraduate School, September 1998.
"September 1998." Thesis advisor: Rex Buddenberg. Includes bibliographical references (p. 139-140). Also available online.

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Murray, Don C. y Christopher L. Pratt. "Remote network administration of the SEANET communication node system". Thesis, Monterey, California. Naval Postgraduate School, 1998. http://hdl.handle.net/10945/8912.

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Approved for public release; distribution is unlimited
Maritime data communications are expensive and of limited capacity. Currently there is no established infrastructure to support Internet connectivity for sea-going vessels. The SeaNet program is investigating maritime networking solutions. One aspect of the SeaNet program is promoting remote network management. Remote network management will provide the maritime research community with a flexible and cost-effective tool for monitoring sea based assets. The objective of this thesis is to investigate remote network management over a satellite connection in support of the SeaNet programs goals. To research the potential for remote network management, the Naval Postgraduate School has developed its own SeaNet laboratory. This laboratory simulates both the shipboard and shore-based infrastructure of the SeaNet program and conducts remote network management on these components. This thesis discusses the SeaNet program, network management concepts, the NPS SeaNet laboratory, research findings and recommendations for fliture research. Remote Network Management of the SeaNet Control Node system is possible, however, continued research in this area is needed

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Siminski, Aline. "Atores sociais e desenvolvimento local: a participação no caso da microbacia de Nova Teutônia, Seara - SC". Florianópolis, SC, 2004. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/87676.

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Resumen

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-Graduação em Agroecossistemas.
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Neste trabalho investigou-se a percepção dos atores sociais (agricultores, e técnicos), em relação ao processo de participação no Projeto Microbacias 2, na região de Nova Teutônia, Seara - SC, considerando o conceito de participação, no contexto do planejamento participativo. Procurou-se identificar que significado os agricultores atribuem à participação, bem como as principais dificuldades do processo. Conclui-se que, entre a maioria dos agricultores evidencia-se um comportamento caracterizado por associar a participação à presença em reuniões, mais no sentido de "tomar parte de", influenciado por atitudes paternalistas e clientelistas. Alguns agricultores, no entanto, principalmente os representantes, já atribuem à participação, um caráter diferenciado, mais próximo de "sentir-se parte", onde têm a oportunidade de se manifestarem e discutirem seus problemas. Com referência à mobilização, os agricultores ainda esperam que outros resolvam os seus problemas, ou que o projeto venha lhes dar algum recurso financeiro, sem muito se esforçarem para isso, o que reflete ainda a maneira de como atuou, até então, o Estado e suas instituições, frente aos agricultores: centralizador, paternalista, autoritário e com pouca participação da sociedade. Nesse trabalho, verificou-se que a comunidade possui potencial para definir o tipo de desenvolvimento que aspira, de forma organizada e participativa, mas para isso, necessita de um mecanismo que possibilite e estimule a participação dos diversos atores sociais, discutindo, avaliando, planejando e transformando a sua realidade naquela que desejam. Entende-se que o modo de se implantar um projeto dessa natureza deve ser de forma lenta e gradual, onde todos os atores sociais necessitam adaptar-se ao processo, sem "queimar" etapas, e que o mesmo não pode simplesmente estar na dependência de metas políticas e recursos financeiros, devendo ser continuamente alimentado por todos os atores sociais.

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CARMELITO, Bruno Eduardo. "Sistema Integrado de Gestão Energética do câmpus José Rodrigues Seabra". reponame:Repositório Institucional da UNIFEI, 2017. http://repositorio.unifei.edu.br/xmlui/handle/123456789/1010.

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Made available in DSpace on 2017-11-16T12:52:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_carmelito_2017.pdf: 13752459 bytes, checksum: d337061bcf5afa083b04d07fdadae99f (MD5) Previous issue date: 2017
O trabalho propõe a implantação de um sistema integrado de gestão energética para a UNIFEI (Universidade Federal de Itajubá), câmpus José Rodrigues Seabra que possa trabalhar com todos os dados gerados dentro da instituição. A utilização de softwares e hardwares que integram a pirâmide da automação, em especial às camadas PIMS (Plant Information Management System) e SCADA (Supervisory Control and Data Acquisition), compõem o sistema. O sistema é composto por medidores de energia, sistemas fotovoltaicos, softwares de controle e supervisão. Os softwares comerciais utilizados no trabalho foram o Elipse Power na camada SCADA, o software PI System na camada PIMS, e o software Power BI na camada ERP (Enterprise Resource Planning). Através de todo o sistema foram realizadas análises de indicadores que classificam e caracterizam a instalação a partir das questões técnicas, apontando a eficiência do uso da energia elétrica. O sistema proposto obteve resultados de armazenamento de grande quantidade e diversidade de dados, consultas em tempo real, análises e correlação de diversos tipos de dados para geração de relatórios e estudos futuros, bem como a tomada de decisões estratégicas por parte da instituição.

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CALIENTA-CEDICOL, Editha. "Regional and International Cooperation in Higher Education : the SEAMEO SEARCA Experience". 名古屋大学農学国際教育協力研究センター, 2006. http://hdl.handle.net/2237/8920.

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VILLAREAL, Ruben L., Jr Gil C. SAGUIGUIT y Editha C. CEDICOL. "The Role of SEAMEO SEARCA in Human Development in Southeast Asia". 名古屋大学国際農学教育協力研究センター, 2004. http://hdl.handle.net/2237/8936.

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Green, Suzanne Disheroon 1963. "Knowing is Seaing: Conceptual Metaphor in the Fiction of Kate Chopin". Thesis, University of North Texas, 1997. https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc278960/.

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This paper examines the metaphoric structures that underlie Chopin's major novel, The Awakening, as well as those underlying selected short stories. Drawing on the modern theory of metaphor described by Mark Turner, George Lakoff, and Mark Johnson, the author argues that conceptual metaphors are the structural elements that underlie our experiences, thoughts, and words, and that their presence is revealed through our everyday language. Since these conceptual structures are representative of human thought and language, they are also present in literary texts, and specifically in Chopin's texts. Conceptual metaphors and the linguistic forms that result from them are so basic a part of our thinking that we automatically construct our utterances by means of them. Accordingly, conceptual metaphor mirrors human thought processes, as demonstrated by the way we describe our experiences.

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Coppenhall, Gavin. "The effects of urbanization on the seance music, seance techniques and professional practices of some diviners residing and working in "black" townships on the periphery of Cape Town". Master's thesis, University of Cape Town, 1991. http://hdl.handle.net/11427/26267.

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Lima, Carlos Eduardo de Azevedo. "Vulnerabilidade laboral e os direitos humanos na seara trabalhista". Universidade Cat??lica de Bras??lia, 2016. https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2223.

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Reality has been lavish in affronts to human rights in labor area, with a degree of precariousness increasingly intense in labor relations, often with workers being subjected to absolutely degrading conditions, in clear and grave disregard for their dignity. Paradoxically, however, although the theme of human rights is present in the global agenda permanently and for some time now, there is not given due visibility to the issue from the perspective of everyday slights such rights in the context of job relations. This study therefore has the scope precisely address the issue of human rights of workers, is discoursing, in addition, about the exploitation of those who are in labor vulnerability, with all its consequences, taking even that this kind of exploitation increase exponentially the chances of impunity of those who make use of such practices. In this context, therefore, that is to emphasize the role of labor law and the legal system as a whole, for the defense and promotion of human rights in labour area, we can also optimize results and increase the effectiveness of measures to be adopted, as seek to demonstrate, through the strategic use of tools provided by other branches of law and also for other fields of knowledge such as economics and psychology. Also it will be treated in detail on the issue involving the supply chains. On this important issue, it is argued that we move towards an effective accountability of all links of these chains, particularly that ones which appear at its tip, as final beneficiaries of the use of an entire subcontracting network, and represent usually the link holder of greater economic and financial capacity. The desideratum that it??s pursued through the use of all these tools, in short words, is toldly linked to the conclusion that it is urgent that the we use strategic measures intended to optimize the results to be obtained in the operation which aims to guarantee labor dignity.
A realidade tem sido pr??diga nas afrontas aos Direitos Humanos na seara trabalhista, com um grau de precariza????o cada vez mais intenso das rela????es laborais, n??o raras vezes com trabalhadores sendo submetidos a condi????es absolutamente degradantes, em n??tido e grave desrespeito ?? sua dignidade. Contraditoriamente, contudo, muito embora a tem??tica dos Direitos Humanos esteja presente na pauta mundial de forma permanente e j?? h?? bastante tempo, observa-se n??o ser dada a devida visibilidade ?? quest??o sob a ??tica dos desrespeitos cotidianos a tais direitos no ??mbito das rela????es de trabalho. O presente estudo, portanto, tem por escopo abordar justamente o tema dos Direitos Humanos dos trabalhadores, discorrendo-se, ademais, a respeito da explora????o daqueles que se encontram em situa????o de vulnerabilidade laboral, com todas as consequ??ncias da?? decorrentes, levando inclusive a que esse tipo de explora????o aumente de maneira exponencial as chances de impunidade dos que se utilizam de tais pr??ticas. ?? neste contexto, pois, que se h?? de enfatizar o papel do Direito do Trabalho e do ordenamento jur??dico como um todo para a defesa e a promo????o dos Direitos Humanos na seara trabalhista, podendo-se tamb??m otimizar os resultados e ampliar a efic??cia das medidas a serem adotadas, conforme se buscar?? demonstrar, por meio da utiliza????o estrat??gica de ferramentas fornecidas por outros ramos do Direito e, tamb??m, por outros campos do conhecimento, tais como a Economia e a Psicologia. Ser?? tratada tamb??m, pormenorizadamente, acerca da discuss??o envolvendo as cadeias produtivas. No que concerne a essa importante quest??o, defende-se que avancemos para uma responsabiliza????o efetiva de todos os elos de tais cadeias, mormente aqueles que figuram na sua ponta, como benefici??rios finais da utiliza????o de toda uma rede de subcontrata????es, al??m de representarem, usualmente, os elos detentores de maior capacidade econ??mico-financeira. O desiderato que se persegue, em suma, por meio da utiliza????o de todas essas ferramentas, est?? umbilicalmente relacionado ?? conclus??o de que urge que nos valhamos de medidas estrat??gicas voltadas para a otimiza????o dos resultados a serem obtidos na atua????o que objetiva a garantia da dignidade laboral.

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Morosini, Marília Costa. "Seara de desencontros : a produção do ensino na universidade". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 1990. http://hdl.handle.net/10183/181061.

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Este estudo visa compreender a produção do ensino de graduação pela via das decisões decorrentes de normatizações oriundas da reforma universitária de 1968, e consubstanciada no ensino superior brasileiro especificamente numa universidade publica, pela relação, a nível acadêmico, entre a instância da formalização - a dos colegiados acadêmicos - e a instância da liberdade acadêmica - a dos professores com docência em sala de aula - a partir da representação de professores que nelas participam. A compreensão da produção do ensino de graduação hoje foi iluminada pelo resgate da trajetória histórico-social desta relação efetivada no ensino superior brasileiro e na universidade, em suas imbricações com a sociedade e teve como fontes instrumentos normativos de maior repercussão nacional e institucional, de 1808 até nossos dias, contrastados, na medida do possível, com registros de ocorrências. A análise histórica demonstrou que a relação entre as instâncias acadêmicas é tênue, embora formalmente articulada, oscilando entre um controle acadêmico-burocrático altamente especificado nas questões adjetivas do ensino, e uma liberdade nebulosa nas questões substantivas do ensino. A compreensão da produção do ensino hoje teve como fundamentos entrevistas com professores partícipes das instâncias acadêmicas de graduação da UFRGS, ou seja, a instância dos colegiados acadêmicos e a instância da docência em sala de aula. No nível da instância dos colegiados acadêmicos, professores participantes representam a relação de produção do ensino como tênue, prevalecendo na dimensão do professor em sala de aula, a priorização da disciplina e a nebulosidade curricular; na dimensão dos colegiados, sobressai a fragilidade de acompanhamento do ensino nas disciplinas, e, na dimensão institucional, a corporificação de uma estrutura falaciosa. A tênue relação contribui para conferir soberania à liberdade acadêmica corporificada nos professores com docência em sala de aula. Esta liberdade acadêmica aos moldes brasileiro espelha desencontros entre o conceito que os professores dos colegiados têm da liberdade acadêmica e a sua concretização. Conceitualmente, esses professores propõem uma liberdade acadêmica aberta à avaliação (conceito revisado); concretamente, porém, ocorre uma liberdade acadêmica sem interferências (conceito humboldtiano), com fragilidade em suas bases: o professor, a universidade e, em menor porporção, a sociedade. No nível da instância de docência em sala de aula, os professores também representam a relação produtora do ensino como tênue, o que lhes confere liberdade. Da análise das representações emergiram três categorias de docentes, refletoras de modelos históricos construtores da universidade: o professor profissional, o professor transformador social e o professor cientista. Entretanto, a liberdade acadêmica na graduação, e falaciosa, pois se afunila na disciplina, não se estendendo ao curso e à universidade. As várias etapas do estudo desvelaram que a produção do ensino de graduação ocorre numa seara de desencontros corporificada na tênue relação entre as instâncias acadêmicas estatutariamente articuladas: a instância da formalização e a instância da liberdade acadêmica. Nesta forma de articulação, os professores, participantes de ambas as instâncias, têm minimizado o seu poder central de controle sobre as decisões do pedagógico, e o curso escapa das mãos tanto dos professores que o planejam como dos que o executam. Mas este estudo não deixa de apontar que os espaços abertos por esta tênue relação entre as instâncias acadêmicas, podem ter suas conseqüências revertidas na medida em que eles permitem que aflore uma produção de ensino criativa, fundamental para a construção de uma nova universidade.
The purpose of this study is to understand the production of undergraduate teaching through decisions resulting from norms established by the 1968 University Reform and carried out in Brazilian higher education specifically at a government university; this as achieved at the academic level by the relationship between the level of formalization (academic councils) and the level of academic freedom (teachers in the classroom) as represented by the teachers who participate in them. Undergraduate teaching production, today, was understood by examining the historic and social trajectory of this relationship within Brazilian higher education and at university, in its imbrications with society, and its sources were normative instruments of great national and institutional repercussion, from 1808 to our time, compared as far as possible with records of events. Historical analysis has shown that the relationship between academic levels is tenuous, althought legally articulated, ranging from highly specific academic bureaucratic controls in matters describing teaching to a nebulous freedom in substantive matters regarding teaching. The understanding of the production of teaching today, was based on interviews with teachers who participate in the academic levels in undergraduate courses at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), i.e., the level of academic councils and the level of classroom teaching. At the level of academic councils the participating teachers represent a tenuous relationship of teaching production, and what prevails is the dimension of the teacher in the classroom and priority to the course subject and nebulous curriculum; in the councils the fragile follow-up of teaching in the course subjects and institutional dimension is stressed and the embodiment of a fallacious structure is found. The tenuous relationship helps confer sovereignity on academic freedom embodied in classroom teachers. This academic freedom by Brazilian standa rd s reflects the differences perceived by the teachers in academic councils concerning the concept of academic freedom and its implementation. Conceptually, these teachers propose academic freedom which is open to evaluation (revised concept); in practice, however, there no interference on academic freedom ( Humboldtian concept), with fragile foundations: the teacher, the university, and in a lesser proportion, society. At the level of classroom teaching, teachers also represent the productive relationship as tenuous, which gives them freedom. Three types of teachers emerged from the analysis of representations, reflecting the historical models on which the university is built : he professional teacher, the social transformer teacher and the scientist teacher. However, academic freedom in undergraduate teaching is fallacious since it concentrates on and is limited to the course subject but does not extend to the course and to the university. The various stages of the study showed that production in undergraduate teaching occurs in loose coupling, embodied by the tenuous relationship between statutorily articulated academic levels: the level of formalization and that of academic freedom. In this form of articulation, the teachers who participate in either level, have minimized their power of central control on teaching decisions, and the course escapes both from the hands of the teachers who plan it and from those of the ones who execute it. But this study also shows that the spaces opened by this tenuous relationship betweem academic levels my have different consequences since it allows the rise of creative teaching production, essential for the construction of a new university.

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Dumay, Émile-Jean. "Le theatre de sean o'casey". Paris 3, 1987. http://www.theses.fr/1987PA030006.

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Premiere partie : les options specifiques dans l'appel au reel : o'casey a raison de refuser l'etiquette realiste. Mais il s'attache a des fragments multiples de realite, a des reels, a la vie. Ces niveaux de realite sont permanents dans l'oeuvre (indications sceniques, echanges verbaux dans la banalite du quotidien, absence de psychologie traditionnelle mais plausibilite minimale dans les personnages, situations centrales au lieu d'intrigues classiques, stylisation de l'histoire, didactisme, melodrame, comique, langage). Deuxieme partie : expressions et finalites de l'irreel : l'evolution de l'irreel ou du reve, piece par piece. L'imaginaire est present dans les pieces de dublin, mais comme negativement. Avec the silver tassie apparait une rupture : irruption de l'irreel pour l'expression du progressisme de l'auteur et de ses visions d'une cite future : esthetique, politique et sociale. (les "lendemains qui chantent"). L'evolution mene a une incarnation de l'irreel dans des etres mythiques, dans les dernieres pieces, et vers la fin a une curieuse presence de dieu. Vers une fantaisie revolutionnaire. La fete dans le theatre d'o'casey. Troisieme partie : modalites revolutionnaires : la specificite profonde des pieces d'o'casey est evoquee sous les rubriques suivantes :. Theatre de l'inconfort (ruptures de ton, mises en question). Theatre d'agitation, de manifestation, de provocation (personnages agitateurs, histoire des pieces elles-memes et de leur accueil). Theatre de revolution culturelle et esthetique (fusion art et vie ; presence et recherche de beaute par chant danse et lyrisme ; personnage du militant et ou du poete ; valeur revolutionnaire de la beaute). . Surrealisme naif. Parallele avec les peintures de magritte
1 specific choices in resorting to reality o'casey is right when he denies a realistic label. But he clings to innumerable bits of reality, to life. These levels of actuality are to be found throughout the dramatic works in stage directions, verbal communication of trifling everyday dialogues, absence of standard psychological approach, but characters endowed with minimal probability, absence of standard plots but development of basic situations, stylization of history, didactic features, melodrama, comedy and language. 2 aspects and final meanings of fancy and dream-like scenes their evolution play after play. Fancy is to be found already in the dublin trilogy but so to speak negatively. The silver tassie appears as a break, with fancy and dream sweeping through to express the dramatist's progressive views and convey his visions of a "socialistic" new jerusalem, aesthetically, socially and politically glorious. The evolution just mentioned leads to an increasingly clear embodiment of the author's dream in mythical creatures and, towards the end, oddly enough, to an intimation of god. Merriment and celebration is also part of o'casey's revolutionary fancy. 3 revolutionary modes : the inmost specificity of o'casey's plays is studied under the following headings :. Theatre of discomfort (abrupt changes of tone, perpetual questioning of things. . ). Theatre of demonstration, provocation, agitation, unrest (characters as agitators, survey of performances of plays and their critical reception). Theatre of cultural aesthetic revolution (blending of art and life ; use of song, dance and lyricism to mean beauty and to try and convey it ; the militant and or poet as character ; revolutionary value of beauty). Naive surrealism ; in particular a parallel with magritte's paintings

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Fitas, Manuel Joaquim Rodrigues. "Seara Nova : tempos de mudança... e de perseverança (1940-1958)". Master's thesis, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://hdl.handle.net/10216/57338.

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Resumen

A análise da revista Seara Nova, no arco cronológico (1940-1958), constitui o objecto deste trabalho. A conjuntura política nacional e internacional em mutação reflecte-se, inevitavelmente, na orientação da Revista que, através dos seus conteúdos, vai proceder a ajustamentos quer para ultrapassar problemas impostos pela censura, quer para se manter actualizada face a outra imprensa que, em concorrência e recentes no mercado, assimilaram uma postura activa mais condizente com a actualidade. Até que ponto a Seara vacilou em relação ao seu programa inicial (1921) face aos condicionalismos já referidos e ao afastamento dos seus principais doutrinadores - António Sérgio e Raul Proença - é o objectivo deste nosso trabalho.

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Souza, Paulo de. "Seara Vermelha : discurso ideológico/partidário e suas implicações no estético". Universidade Federal de Alagoas, 2006. http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/539.

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Resumen

This research analyzes the book Seara Vermelha by the writer Jorge Amado. It attempts to demonstrate that the ideological and political project from the Communist Political Party is explicitly part of the construction of the narrative of the book and it evaluates how much and in what ways this is reflected on the esthetics of the novel. The demonstration of the presence of the communist political project on the narrative is initially done by the analysis of the extratextual elements of the book: title, theme sentences and dedications. It also shows the infiltration of a political party ideology on the plot of the novel by setting conflicts on the narrative which literarily represent the existing conflict of classes in the capitalist society and by the construction of the character Juvêncio as the typical hero of the socialist realism. On the one hand, it opposes to the view that the presence of the ideological and political speech always jeopardizes the literary value of Jorge Amado s work, and at the same time the study reveals the existence of an esthetic elaborate work in the narrative moments of Seara Vermelha when the ideological and political project is realized explicitly or implicitly. On the other hand, there are also narrative moments when it becomes evident the harm caused by the literary construction in favor of the theses of the Communist Political Party. By the fact that the ideological and political speech some times damages the esthetics of the narrative construction, and other times it fits accurately to the romantic story without causing any harm to the esthetics of the book, I have come to the conclusion that it is not the presence or absence of the ideological and political speech that makes the work of Jorge Amado better or worse when its esthetics is to be analyzed. In Seara Vermelha , the biggest or the smallest manifestation of the esthetics is, above all, due to the transformation which is done or not with the ideological and political speech as an esthetic literary work.
Esta pesquisa realiza uma análise da obra Seara vermelha, do escritor Jorge Amado. Procura demonstrar que o projeto político-ideológico do Partido Comunista manifesta-se explicitamente na construção da narrativa dessa obra e avalia o quanto e de que maneira isso se reflete na elaboração estética da obra. A demonstração da presença da ideologia políticopartidária na narrativa faz-se, inicialmente, a partir da análise de elementos extratextuais da própria obra: título, epígrafes e dedicatórias. Também é demonstrada a infiltração da ideologia político-partidária no enredo do romance pelo estabelecimento de conflitos na narrativa que representam literariamente o conflito de classes existente na sociedade capitalista e pela construção da personagem Juvêncio como um herói típico do Realismo socialista. Contrariando a concepção de que a presença do discurso ideológico-partidário compromete sempre o valor literário da obra amadiana, a pesquisa revela a existência de um trabalho de elaboração estética em momentos narrativos de Seara vermelha nos quais o projeto político-ideológico evidencia-se explícita ou implicitamente. Em contrapartida, também há momentos narrativos em que fica evidente o prejuízo da construção literária em favor da justificação de teses do Partido Comunista. Tendo em vista o fato de a presença do discurso ideológico-partidário ora comprometer o trabalho estético da construção narrativa, ora imbricar-se na trama romanesca sem prejuízo algum para a estética da obra, chega-se à conclusão de que não é a presença ou a ausência do discurso ideológico-partidário que torna a obra amadiana melhor ou pior trabalhada do ponto de vista estético. Em Seara vermelha, a maior ou menor manifestação do estético deve-se, sobretudo, à mediação que se faz ou que se deixa de fazer, em dados momentos da narrativa, do discurso ideológico-partidário pela forma literária. Essa mediação é mais intensa ou menos intensa conforme a prioridade que se dá, em momentos distintos da narrativa, ao fato literário ou ao projeto político-ideológico.

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Fitas, Manuel Joaquim Rodrigues. "Seara Nova : tempos de mudança... e de perseverança (1940-1958)". Dissertação, Porto : [Edição do Autor], 2010. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000206264.

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Resumen

A análise da revista Seara Nova, no arco cronológico (1940-1958), constitui o objecto deste trabalho. A conjuntura política nacional e internacional em mutação reflecte-se, inevitavelmente, na orientação da Revista que, através dos seus conteúdos, vai proceder a ajustamentos quer para ultrapassar problemas impostos pela censura, quer para se manter actualizada face a outra imprensa que, em concorrência e recentes no mercado, assimilaram uma postura activa mais condizente com a actualidade. Até que ponto a Seara vacilou em relação ao seu programa inicial (1921) face aos condicionalismos já referidos e ao afastamento dos seus principais doutrinadores - António Sérgio e Raul Proença - é o objectivo deste nosso trabalho.

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Paiva, Fernando Martins de. "Seara da CiÃncia: contribuiÃÃes Ã formaÃÃo docente de licenciandos de fÃsica". Universidade Federal do CearÃ, 2012. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=7137.

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Resumen

nÃo hÃ
This work discusses the contributions of the Seara of Science for teacher training for undergraduates in physics at the Federal University of Ceara - UFC. The Seara (as it is known) is the body of scientific and technological UFC and has been adding such as monitors, undergraduates Course in Physics and other graduations. Although not designed to train teachers, Seara looks set beyond an area of science communication, helping to train teachers of undergraduates, including those of physics, the assumption from which arose the question of this dissertation research: the extent to which Seara of Science undergraduates to nurture the learning of physics teaching profession? In order to answer this question, we surveyed the executive director of Seara and five former monitors that are currently physics teachers of Basic Education, this research has two objectives: to investigate the extent to which Seara Science contributed to teacher training and for the pedagogical practice of the former monitors of Physics. For that sought: identify situations and practices experienced by subjects in Seara, and also contributed to the construction of knowledge of teaching; found that the former monitors relationships established between the living and Seara in their initial training to act as teachers of physics at Basic Education; identify the difficulties they face in teaching physics, teaching practices and methodologies that have employed to overcome them, from their learning in this space. This thesis also aims at developing a product, namely: a manual of practical physics. The research is characterized as a case study, a qualitative approach. We used a semi-structured interview as a technique for data collection. Their categories of analysis were: Teaching of Physics, Seara of Science, Teacher Education and the Knowledge and teaching practices for the teaching of physics in Basic Education. Teaching of Physics, Seara of Science, Teacher Education and the Knowledge and teaching practices for the teaching of physics in Basic Education. The processing of information used was content analysis. Has a theoretical referential: Nardi,Krasilchik, NÃvoa, Pimenta and Tardif. The survey revealed that contributed to the Seara of Science teacher education subjects and their teaching to enable them: approach to their professional field through interaction with students of Basic Education in concrete situations of teaching and learning, acquire ease to work with students, addressing the physics in a playful manner and deal with unexpected situations, to know the reality of teaching Physics in schools and the students' conceptions and difficulties about the contents of this area. Among the lessons learned in Seara, the subjects showed that the preparation and development of experiments with low cost materials was the most meaningful to their practice, since it has allowed them to address the contents of physics in a practical and contextualized, which makes their classes more dynamic and interactive. The study concluded that Seara has been established as an important area of teaching and learning was a gap in the training of undergraduate students of Physics, Federal University of Ceara.
Esse trabalho trata das contribuiÃÃes da Seara da CiÃncia para a formaÃÃo docente de licenciandos de FÃsica da Universidade Federal do CearÃ - UFC. A Seara (como Ã mais conhecida) Ã o ÃrgÃo de divulgaÃÃo cientÃfica e tecnolÃgica da UFC e vem agregando, como monitores, licenciandos do Curso de FÃsica e de outras graduaÃÃes. Embora nÃo tenha por objetivo formar professores, a Seara parece configurar-se para alÃm de um espaÃo de divulgaÃÃo cientÃfica, contribuindo para a formaÃÃo docente de licenciandos, dentre eles os de FÃsica, pressuposto a partir do qual surgiu a questÃo de investigaÃÃo dessa dissertaÃÃo: em que medida a Seara da CiÃncia oportuniza aos licenciandos de FÃsica a aprendizagem da profissÃo docente? No intuito de responder a tal indagaÃÃo, pesquisamos o diretor executivo da Seara e cinco ex-monitores que atualmente sÃo professores de FÃsica da EducaÃÃo BÃsica, tendo a presente pesquisa por objetivos: investigar em que medida a Seara da CiÃncia contribuiu para a formaÃÃo docente e para a prÃtica pedagÃgica dos ex-monitores de FÃsica. Para tanto buscou: identificar as situaÃÃes e prÃticas vivenciadas pelos sujeitos na Seara, e como contribuÃram para a construÃÃo dos saberes da docÃncia; verificar que relaÃÃes os exmonitores estabelecem entre a vivÃncia na Seara e a sua formaÃÃo inicial para atuar como professores de FÃsica na EducaÃÃo BÃsica; identificar as dificuldades que enfrentam no ensino de FÃsica, as prÃticas pedagÃgicas e metodologias que tÃm empregado para superÃ-las, a partir de suas aprendizagens nesse espaÃo. A presente dissertaÃÃo ainda objetiva a elaboraÃÃo de um produto, a saber: um manual de prÃticas de FÃsica. A pesquisa caracteriza-se como um Estudo de Caso, de abordagem qualitativa. Utilizou a entrevista semi-estruturada como tÃcnica de coleta de dados. Suas categorias de anÃlise foram: o Ensino de FÃsica, a Seara da CiÃncia, a FormaÃÃo Docente e os Saberes e PrÃticas PedagÃgicas para o ensino de FÃsica na EducaÃÃo BÃsica. O tratamento das informaÃÃes empregou a AnÃlise de ConteÃdo. Teve como referencial teÃrico Nardi, Krasilchik, NÃvoa, Pimenta e Tardif. A pesquisa revelou que a Seara da CiÃncia contribuiu para a formaÃÃo docente dos sujeitos e para sua prÃtica pedagÃgica ao possibilitar-lhes: aproximaÃÃo com seu campo de atuaÃÃo profissional por meio da interaÃÃo com alunos do Ensino BÃsico em situaÃÃes concretas de ensinoaprendizagem; adquirir desenvoltura para trabalhar com os alunos, abordar a FÃsica de forma lÃdica e lidar com situaÃÃes inesperadas; conhecer a realidade do ensino de FÃsica nas escolas, bem como as concepÃÃes e dificuldades dos alunos sobre os conteÃdos dessa Ãrea. Dentre as aprendizagens adquiridas na Seara, os sujeitos apontam que a elaboraÃÃo e o desenvolvimento de experimentos com materiais de baixo custo foi a mais significativa para sua prÃtica pedagÃgica, uma vez que tem lhes permitido abordar os conteÃdos de FÃsica de forma prÃtica e contextualizada, o que torna suas aulas mais dinÃmicas e interativas. O estudo concluiu que a Seara tem se constituÃdo como um importante espaÃo de aprendizagem da docÃncia e sido um diferencial na formaÃÃo de licenciandos de FÃsica da Universidade Federal do CearÃ.

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Bomfim, Urbano Félix Pugliese do. "O direito como instrumento protetor dos vulnerados na seara das sexualidades". Faculdade de Direito, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/17762.

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O século XXI carrega enormes modificações do corpo humano. No que tange às sexualidades humana, na seara jurídica, os marcos binários de ―ser homem‖ e ―ser mulher‖ ainda não foram derrubados. No entanto, as identidades em redor das sexualidades mostram-se fluidas, independentemente dos sistemas jurídico-culturais. As máquinas e os seres humanos estão cada vez mais identificados uns com os outros. Não se sabem os limites das artificialidades e naturalidades corpóreas, na atualidade. A sexualidade, entretanto, na área jurídica, continua firme em suas matrizes históricas e tradicionais, mesmo não havendo correspondente em âmbito social capaz de afirmar o quanto normatizado. Há a necessidade, no afã de não vulnerabilizar em demasia os seres humanos, de mudanças estruturais na maneira de tratar as sexualidades humanas. O início das modificações será a não fixidez dos sexos e gêneros. Sendo a transexualidade humana um aspecto das sexualidades humanas não doentio. Dessa forma, o discurso jurídico de manutenção do sexo/gênero como algo perene e biologicizado serve de convencimento de um auditório particular. O Direito deve proteger aos mais vulneráveis. Apesar das enormes mudanças ocorridas nas questões da corporeidade humana no início do século XXI, ainda se vê países onde há a criminalização da homossexualidade, até com pena de morte. A comunidade LGBTI está interessada em densificar normas protetivas e libertadoras do processo de construção das identidades humanas. Alguns países já avançam nas questões postas e o Brasil, através do Legislativo, propõe possíveis normas a respeito. As ideologias determinam, historicamente, a formação conceitual ao redor das sexualidades. Crucial atualizar os conceitos com as novidadeiras elucubrações da atualidade ao redor do corpo e da corporeidade. Conceituações bem marcadas em tempos primevos como homem, mulher, intersexual, sexo, gênero, status sexual, orientação sexual, identidade de gênero são discutíveis na atualidade da Pós-modernidade. As sexualidades humanas não são algo perfeito, natural e acabado desde o nascedouro da espécime humana. Ao inverso, as sexualidades são uma construção histórica imperfeita, cultural, plenamente mutável e ressignificada incessantemente. O Direito, apesar do quanto dito, elenca conceitos e definições no azo regulamentador. A categoria da vulnerabilidade, apesar das críticas, tem o valor positivo, dentro da esfera jurídica, de agregar as categorias e permitir a aplicação do Direito, quando não existir normatização específica. Por outro lado, invisibiliza identidades e as faz menos importantes do que as categorias são socialmente gerando, em âmbito social, perda de reconhecimento e presença. As tradições do comportamento humano são meios de administrar o trespasse geracional das situações, valores e atividades cotidianas. As normas jurídicas brasileiras devem adaptar-se à constatação da existência de mais de dois sexos/gêneros na espécie humana permitindo e organizando a não escolha de um dos sexos ou mesmo a possibilidade de violação das velhas tradições a respeito do assunto para que haja perfeito ajuste entre a indicação do sexo humano e a vivência interna de cada ser humano em relação à própria sexualidade. Os métodos hipótetico-dedutivo, dialético, empírico e de análise de conteúdo são usados.

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Paiva, Fernando Martins de. "Seara da Ciência: contribuições à formação docente de licenciandos de física". reponame:Repositório Institucional da UFC, 2012. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/2281.

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PAIVA, Fernando Martins de. Seara da Ciência: contribuições à formação docente de licenciandos de física. 2012. 134 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) – Centro de Ciências, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012.
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This work discusses the contributions of the Seara of Science for teacher training for undergraduates in physics at the Federal University of Ceara - UFC. The Seara (as it is known) is the body of scientific and technological UFC and has been adding such as monitors, undergraduates Course in Physics and other graduations. Although not designed to train teachers, Seara looks set beyond an area of science communication, helping to train teachers of undergraduates, including those of physics, the assumption from which arose the question of this dissertation research: the extent to which Seara of Science undergraduates to nurture the learning of physics teaching profession? In order to answer this question, we surveyed the executive director of Seara and five former monitors that are currently physics teachers of Basic Education, this research has two objectives: to investigate the extent to which Seara Science contributed to teacher training and for the pedagogical practice of the former monitors of Physics. For that sought: identify situations and practices experienced by subjects in Seara, and also contributed to the construction of knowledge of teaching; found that the former monitors relationships established between the living and Seara in their initial training to act as teachers of physics at Basic Education; identify the difficulties they face in teaching physics, teaching practices and methodologies that have employed to overcome them, from their learning in this space. This thesis also aims at developing a product, namely: a manual of practical physics. The research is characterized as a case study, a qualitative approach. We used a semi-structured interview as a technique for data collection. Their categories of analysis were: Teaching of Physics, Seara of Science, Teacher Education and the Knowledge and teaching practices for the teaching of physics in Basic Education. Teaching of Physics, Seara of Science, Teacher Education and the Knowledge and teaching practices for the teaching of physics in Basic Education. The processing of information used was content analysis. Has a theoretical referential: Nardi,Krasilchik, Nóvoa, Pimenta and Tardif. The survey revealed that contributed to the Seara of Science teacher education subjects and their teaching to enable them: approach to their professional field through interaction with students of Basic Education in concrete situations of teaching and learning, acquire ease to work with students, addressing the physics in a playful manner and deal with unexpected situations, to know the reality of teaching Physics in schools and the students' conceptions and difficulties about the contents of this area. Among the lessons learned in Seara, the subjects showed that the preparation and development of experiments with low cost materials was the most meaningful to their practice, since it has allowed them to address the contents of physics in a practical and contextualized, which makes their classes more dynamic and interactive. The study concluded that Seara has been established as an important area of teaching and learning was a gap in the training of undergraduate students of Physics, Federal University of Ceara.
Esse trabalho trata das contribuições da Seara da Ciência para a formação docente de licenciandos de Física da Universidade Federal do Ceará - UFC. A Seara (como é mais conhecida) é o órgão de divulgação científica e tecnológica da UFC e vem agregando, como monitores, licenciandos do Curso de Física e de outras graduações. Embora não tenha por objetivo formar professores, a Seara parece configurar-se para além de um espaço de divulgação científica, contribuindo para a formação docente de licenciandos, dentre eles os de Física, pressuposto a partir do qual surgiu a questão de investigação dessa dissertação: em que medida a Seara da Ciência oportuniza aos licenciandos de Física a aprendizagem da profissão docente? No intuito de responder a tal indagação, pesquisamos o diretor executivo da Seara e cinco ex-monitores que atualmente são professores de Física da Educação Básica, tendo a presente pesquisa por objetivos: investigar em que medida a Seara da Ciência contribuiu para a formação docente e para a prática pedagógica dos ex-monitores de Física. Para tanto buscou: identificar as situações e práticas vivenciadas pelos sujeitos na Seara, e como contribuíram para a construção dos saberes da docência; verificar que relações os exmonitores estabelecem entre a vivência na Seara e a sua formação inicial para atuar como professores de Física na Educação Básica; identificar as dificuldades que enfrentam no ensino de Física, as práticas pedagógicas e metodologias que têm empregado para superá-las, a partir de suas aprendizagens nesse espaço. A presente dissertação ainda objetiva a elaboração de um produto, a saber: um manual de práticas de Física. A pesquisa caracteriza-se como um Estudo de Caso, de abordagem qualitativa. Utilizou a entrevista semi-estruturada como técnica de coleta de dados. Suas categorias de análise foram: o Ensino de Física, a Seara da Ciência, a Formação Docente e os Saberes e Práticas Pedagógicas para o ensino de Física na Educação Básica. O tratamento das informações empregou a Análise de Conteúdo. Teve como referencial teórico Nardi, Krasilchik, Nóvoa, Pimenta e Tardif. A pesquisa revelou que a Seara da Ciência contribuiu para a formação docente dos sujeitos e para sua prática pedagógica ao possibilitar-lhes: aproximação com seu campo de atuação profissional por meio da interação com alunos do Ensino Básico em situações concretas de ensinoaprendizagem; adquirir desenvoltura para trabalhar com os alunos, abordar a Física de forma lúdica e lidar com situações inesperadas; conhecer a realidade do ensino de Física nas escolas, bem como as concepções e dificuldades dos alunos sobre os conteúdos dessa área. Dentre as aprendizagens adquiridas na Seara, os sujeitos apontam que a elaboração e o desenvolvimento de experimentos com materiais de baixo custo foi a mais significativa para sua prática pedagógica, uma vez que tem lhes permitido abordar os conteúdos de Física de forma prática e contextualizada, o que torna suas aulas mais dinâmicas e interativas. O estudo concluiu que a Seara tem se constituído como um importante espaço de aprendizagem da docência e sido um diferencial na formação de licenciandos de Física da Universidade Federal do Ceará.

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Silva, Adriana Maria Lage. "Aspectos socioespacias da cidade de Salvador na primeira república: o governo de J. J. Seabra". Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geociências, 2013. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/20157.

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RESUMO Esta pesquisa analisa as reformas urbanas do governo de José Joaquim Seabra (1912-1916) na cidade do Salvador, suas repercussões no espaço urbano daquela época, na dinâmica urbana atual e na memória da cidade. A fundamentação teórico-metodológica do trabalho encontrou nos conceitos de organização do espaço urbano, paisagem urbana, rugosidades e memória da cidade o encaminhamento necessário para permitir a inserção desta dissertação na geografia histórica urbana e no pensar a cidade do Salvador numa perspectiva histórica e processual. Desse modo os estudos de SANTOS (1958/2002), CORRÊA (1989) PINHEIRO (2002) e VASCONCELOS (2002) e ABREU (2011), entre outros, ofereceram o suporte para análise e interpretação dos fatos, processos e agentes sociais envolvidos. A pesquisa historiográfica, as entrevistas e as observações de campo completam o quadro metodológico do trabalho. A partir das análises efetuadas, caracterizou-se o cenário político de conflito que permeou as reformas urbanas encetadas, identificouse o papel do estado e das classes abastadas como agentes sociais relevantes e as repercussões das heranças dessas reformas na memória da cidade. Considera-se finalmente que os motores dos processos de mudança no período de governo estudado foram a ideologia política, econômica e social reinante, e as relações entre os agentes sociais; que a aliança política entre governos federal e estadual foi decisiva e, esteve na base do desenvolvimento de Salvador neste período e que as reformas empreendidas são marcos na memória da Cidade.
RESUMÉ Cette recherche analyse les réformes urbaines du gouvernement de José Joaquim Seabra (1912-1916) dans la ville de Salvador, les répercussions dans l'espace urbain de l'époque, les dynamiques urbaines actuelles et la mémoire de la ville. Le fondement théorique-méthodologique a trouvé dans les concepts d'organisation de l'espace urbain, paysage urbain, rugosités et mémoire de la ville l´abordage nécessaire pour permettre l'insertion de ce mémoire de mastère dans la géographie historique urbaine et penser la ville de Salvador dans une perspective historique. Ainsi les études de SANTOS (1958/2002), CORREA (1989) PINHEIRO (2002) et VASCONCELOS (2002) et ABREU (2011), entre autres, ont offert un soutien pour l'analyse et l'interprétation des faits, processus et acteurs sociaux concernés. La recherche historique, les interviews et les observations de terrain complètent le cadre méthodologique du travail. A partir des analyses effectuées, fut caractérisé le scénario politique de conflit qui a régné dans les réformes urbaines entreprises, fut identifié le rôle de l'Etat et des classes aisées en tant qu’agents sociaux de port et les répercussions des héritages de ces réformes dans la mémoire de la ville. Il a finalement été considéré que les moteurs du processus de changement pendant la période du gouvernement étudié furent l’idéologie politique, économique et sociale alors en vigueur et les relations entre les agents sociaux, que l'alliance politique entre le gouvernement fédéral et le gouvernement d’Etat fédéré a été décisive et a servi de base au développement de Salvador pendant cette période, et que les réformes entreprises sont des repères dans la mémoire de la ville.

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Ventura, António. "O imaginário seareiro : ilustradores e ilustrações da revista "Seara Nova : 1921-1927 /". Lisboa : Instituto nacional de investigação científica, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35473598v.

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Gustafson, Sean [Verfasser] y Patrick [Akademischer Betreuer] Baudisch. "Imaginary Interfaces / Sean Gustafson. Betreuer: Patrick Baudisch". Potsdam : Universitätsbibliothek der Universität Potsdam, 2013. http://d-nb.info/1045443239/34.

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Sarmento, Silvia Noronha. "A raposa e a águia: J.J Seabra e Rui Barbosa na política baiana da Primeira República". reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2009. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/12002.

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143fls.
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Capes
Em 1912, o bombardeio de Salvador por seus próprios fortes de defesa assinalou a ascensão de um novo “chefe” na política baiana: o ex-deputado e ex-ministro José Joaquim Seabra. Amparado pelo governo federal, Seabra foi o primeiro político a estabelecer um domínio duradouro na Bahia republicana, desestabilizando a relação consagrada entre Rui Barbosa e os governadores precedentes. Durante 12 anos, a Águia de Haia teve que se confrontar com a sagacidade de Seabra, que se revelou uma verdadeira raposa política. Apesar de suas diferenças, Rui e Seabra tinham muitas características em comum. Ambos encarnavam o desejo de resgatar a grandeza histórica da Bahia e de colocar a terra natal nos trilhos do progresso e da civilização. A dissertação enfoca diversos aspectos do embate entre Rui Barbosa e J. J. Seabra, como uma chave para compreensão da dinâmica política da Bahia na Primeira República.In 1912, Salvador was surprisingly attacked by the cannons kept in its own forts. This shocking event marked the rise of a new “boss” in Bahia’s political scene: the former deputy and former minister José Joaquim Seabra. Supported by the federal government, Seabra became the first politician to establish a lasting rule over Bahia, since the beginning of the republican period, destabilizing the relationship established between Rui Barbosa and previous governors. For 12 years, the Eagle of The Hague, as Rui Barbosa was known, had to confront with the sagacity of Seabra, who has proved to be clever as a fox. Despite their differences, Rui and Seabra had many features in common. Both embodied the desire to rescue the historic grandeur of Bahia and to place their homeland in the path of progress and civilization. The dissertation focuses on several aspects of the clash between Rui Barbosa and J. J. Seabra, as a key to understanding the political dynamics of Bahia in the First Republic.
Salvador

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Medeiros, Joatan David Ferreira de. "C?mara Cascudo e a Argentina intelectual: um joio na seara latino-americana". PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2016. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/21627.

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O presente estudo lan?a luz sobre os movimentos de integra??o cultural na Am?rica Latina a partir de sociabilidades cultivadas por Lu?s da C?mara Cascudo nos anos de 1920 que endossaram o interc?mbio intelectual e liter?rio entre Brasil e Argentina. Valendo-se de ensaios publicados pelo escritor potiguar que tratam do universo liter?rio platino e de sua correspond?ncia com intelectuais do porte de Monteiro Lobato, M?rio de Andrade, Braulio S?nchez-S?ez e Luis Emilio Soto, esta pesquisa pretende identificar e analisar as contribui??es dadas por C?mara Cascudo ? forma??o de uma rede que conectou escritores dos dois pa?ses num projeto de valoriza??o da literatura latino-americana. Os di?logos estabelecidos com esses autores expressavam esfor?os de aproxima??o e de interc?mbio de ideias, sentimentos, conhecimentos e valores que, na obra de Cascudo, foram ressaltados no seu exerc?cio de leitura, cr?tica liter?ria, tradu??es, correspond?ncias e produ??o ensa?stica.
El presente estudio hace una lectura sobre el di?logo cultural entre Brasil y Argentina a partir de sociabilidades cultivadas por Lu?s da C?mara Cascudo en el decenio de 1920. Pretende, de ese modo, retomar el hilo de las relaciones de amistad intelectual y literaria entre el autor potiguar y un grupo restricto de escritores brasile?os y argentinos, que incluye Monteiro Lobato, M?rio de Andrade, Braulio S?nchez-S?ez e Luis Emilio Soto, con el objetivo de contribuir para la recomposici?n de un v?nculo en la cadena de relaciones significativas entre las vanguardias de los dos pa?ses en la referida d?cada. En esa red, en la cual se ha involucrado una serie de autores y acciones, C?mara Cascudo se configur? como receptor y lector de obras de la literatura platina, mientras se convirti? en un importante agente de interlocuci?n entre los intelectuales. Se destac?, entre sus publicaciones, el libro Joio: p?ginas de literatura e cr?tica (1924), cuya tercera parte, Argentina Intellectual, ser? el objeto principal de nuestro estudio. En esa perspectiva, esta investigaci?n dialoga con las reflexiones sobre la literatura y la cultura en Am?rica Latina (CANDIDO, 1989 e 2006; RAMA, 2010; SCHWARTZ, 1983 e 2008) y con estudios que analizan la obra del escritor potiguar en la d?cada mencionada (ARA?JO, 1995 e 2008; FERREIRA, 2000 e 2008). Los di?logos establecidos con los intelectuales argentinos y brasile?os expresaron esfuerzos de aproximaci?n y de intercambio de ideas, sentimientos, conocimientos y valores que, en la obra de C?mara Cascudo, fueron resaltados en los ejercicios de lectura, cr?tica literaria, traducciones, correspondencias y producci?n ensay?stica.

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Derragui, Zoubir. "Le genre picaresque dans les litteratures arabe, espagnole et francaise". Paris 4, 1988. http://www.theses.fr/1987PA040366.

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Cette these traite du genre picaresque dans les litteratures : arabe, espagnole et francaise. La 1ere partie (en 13-299p. ) ou sorte d'introduction est consacree a la seance arabe avec des developpements concernant sa genese au 10eme s. , la problematique de l'inventeur, les origines socio-litteraires de ce genre, l'etude du 1er modele regulateur (sur les plans : thematique et formel), sa comparaison avec le 2eme modele regulateur ainsi que son evolution et sa proliferation jusqu'au 20eme s. La 2eme partie (en 265 p. ) a trait a la forme espagnole depuis la genese du lazarillo de tormes jusqu'au 18eme s. C'est la ou est abordee la question de l'influence, notamment arabe (par l'intermediaire des arabes et des juifs andalous) et ou la comparaison est faite entre les deux formes pour faire ressortir les caracteristiques du genre. La 3eme partie (en 305p. ) est consacree au roman picaresque francais, du 17eme au 19eme s. , avec a chaque fois des rapprochements comparatifs et l'illustration par l'etude de romans et des ecrivains les plus representatifs. Le tout s'acheve sur une conclusion generale delimitant le genre sur tous les plans
This thesis deals with the picaresque "genre" which is found in the arabic, spanish ans french literatures. The first part (in 13-299p. ) which is a kind of introduction is devoted to the arabic seance wich developments concerning its genesis in the tenth century, the inventor's problematique, the socio-literary origins of this type, the study of the first regulating model (on both thematic ans formal levels), its comparative study with the second regulating model as well as its evolution and its proliferation up to the twentieth century. The second part (in 265p. ) deals with the spanish form starting from the genesis of "lazarillo de tormes" to the eighteenth century. That is where the question of influence is approached, especiably the arabic (through the arabs and the andalusian jews). That is also where the comparison is made in order to bring out the various characteristics of this "genre". The third part (in 305p. ) is devoted to the french picaresque novels, from the seventeenth to the nineteenth century, comparing them each time and bringing out some illustration through the study of the novels and the most representative writers. The last part is a general conclusion delimitating the "genre" in all its aspects

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Santos, Gilton Mendes dos. "Seara de homens e deuses : uma etnografia dos modos de subsistencia dos Enawene-Nawe". [s.n.], 2001. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/278929.

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Orientador: Marcio Ferreira da Silva
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-07-27T23:27:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_GiltonMendesdos_M.pdf: 12406367 bytes, checksum: 1662c816b7d4e05f14282c9043ab6a77 (MD5) Previous issue date: 2001
Resumo: Esta dissertação consiste de uma etnografia dos modos de subsistência da sociedade indígena Enawene-Nawe, povo de língua Amak, habitante do vale do rio Juruena, no noroeste do estado de Mato Grosso. As práticas de coleta, de pesca e em especial a de agricultura são aqui abordadas nos seus aspectos técnicos e simbólicos, tomando como referência: (a) a matriz ambiental da região, típica da transição entre o Cerrado e a Floresta Amazônica; (b) a série sócio-cosmológica: a organização das unidades sociais envolvidas no processo de produção e as balizas do cosmos e (c) a conexão e o encadeamento das atividades econômicas expressas no "calendário nativo" e nas formas de ocupação do território
Abstract: This dissertation consists of an ethnography of the modes of livelihood of the Enawene-Nawe indigenous society, who speak the Amak language, and live in the Juruena valley, in the northeast of the state ofMato Grosso. The practices of gathering, fishing and, especially, agriculture are described here in their technical and symbolical aspects, taking as a reference: (a) the environmental matrix of the region, typical of the transition between the Cerrado (the Brazilian savannah) and the Amazon forest, (b) the socio-cosmological aspect: the organisation of the social units involved in the production process and the cosmological references and (c) the connection and the linking of the economic activities expressed in the "native calendar" and in the manners of occupying territory
Mestrado
Mestre em Antropologia

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Contiero, Tiago Tadeu. "A seara de Deus: a formação dos Missionários Claretianos pré e pós-Vaticano II". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/1801.

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Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tiago Tadeu Contiero.pdf: 1264924 bytes, checksum: 77c95124e142deda2bdcaf857fa6315e (MD5) Previous issue date: 2011-04-27
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This paper will examine the formation Catholic sacerdotal comparing the period that preceding and following the Second Vatican Council, specifically the effects of changes in the educational process for the Congregation of the Missionary Sons of the Immaculate Heart Mary, known as Claretianos Missionaries. The Council of Trent, held in the sixteenth century, built an ideal-type of priest that lasted unchanged over nearly four hundred years. During this long period, the priests were trained in seminaries closed and they did not have contacts with the "secular world". Now with the Vatican II the model is broken in favor of another kind of idea, where the elders should work closer to their faithful. The formative system is transformed and the close ancients institutions in open seminaries where the future priests have freedom to work together to community. Rather than analyze these two formatives patterns, we arise historical line of the foundation of the Claretianas Congregation and how it has adapted over the years to change the seminars as well as the positive and negative consequences from this reformed process. Having conscience that we will comment a subject that is the backbone of the Catholic Church, we will use theoretical reference of the sociology and history to obtain better comprehension of the delicate and controversial formative process inside of the seminaries
Essa dissertação examina a formação sacerdotal católica, comparando o período anterior e posterior ao Concílio Vaticano II, analisando especificamente os efeitos das transformações no processo formativo para a Congregação dos Missionários Filhos do Imaculado Coração Maria, conhecidos como Missionários Claretianos. O Concílio de Trento, ocorrido no século XVI construiu um tipo-ideal de sacerdote que perdurou praticamente sem alterações ao longo de quase quatrocentos anos. Durante este longo período, os sacerdotes eram formados em Seminários fechados, com quase nenhum acesso ao mundo secular . Com o Vaticano II esse modelo é desfeito em prol da construção de outro, onde os presbíteros deveriam atuar de maneira mais próxima a seus fiéis. O sistema formativo é transformado e as antigas instituições fechadas dão lugar a Seminários abertos onde os futuros sacerdotes possuem liberdades para trabalhar junto à comunidade. Mais do que analisar esses dois modelos formativos, levantaremos traços históricos da fundação da Congregação Claretiana e como a mesma se adaptou ao longo dos anos às transformações dos Seminários, bem como as consequencias positivas e negativas oriundas desses processos reformadores. Tendo a consciência de que abordaremos um objeto que faz parte da espinha dorsal da religião católica, utilizaremos referenciais teóricos da sociologia e história para obter uma melhor compreensão do delicado e controverso processo formativo no interior dos Seminários

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Oliveira, Maria Lucia de. "Provas de Língua Portuguesa Aplicadas em Vestibulares:: ainda se encontra gramática tradicional nessa seara?" Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/AIRR-7DHHMP.

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This study attempts to shed light onto the debate about k-12 teaching of the Portuguese language through morphosyntax, i.e., by emphasizing traditional grammar ("GT"). Those who are pro-GT argue that it is still very much the subject of college entrance exams in Brazil. That view is disputed by a number of linguistic experts. This study analyzed a total of 44 multiple choice college entrance exams that were applied in years 2002 and 2006 by 22 universities (11 federal and 11 privately owned), all located in the State of Minas Gerais. From this group, it identified all GT based questions that both directly and indirectly tested the student´s grammatical proficiency. Only 12% of the selected questions, of both the federal and the private institutions, were GT based, in both years 2002 and 2006 - therefore, a small incidence. However, and again in both 2002 and 2006, 10 out of 11 private universities had at least one GT based question; among the federal institutions, 10 out of 11 had at least one GT based question in 2002, and 9 out of 11 in 2006 - therefore, a significant incidence. When comparing the exams of federal and private universities, GT seemed to be generally tested to similar degrees. In addition, this study analyzed 16 applicant´s manuals used in 2002 and 2006 by 8 universities, in order to determine whether these publications generally emphasized the status of GT. The study verified that, irrespectively of their form or content, these manuals did not significantly influence the entrance exams. Their language was generally technical, inaccessible to the students and even to certain teachers, as their terminology was geared only to those well versed in linguistics. The conclusion is that it is important to re-structure these manuals so not to over-emphasize GT, and to deconstruct their sphynx-like linguistic riddles. Finally, this study recommends that universities eliminate GT questions from entrance exams and, further, that universities work more closely with k-12 schools so to synchronize modern teaching theory and practices.
Com o objetivo de contribuir para o debate acerca do ensino e da avaliação de Língua Portuguesa, apresentam-se os resultados da análise das questões de múltipla escolha de quarenta e quatro provas aplicadas em vestibulares de onze universidades federais e de onze particulares, todas de Minas Gerais, em dois anos: 2002 e 2006. O estudo foi motivado pela constatação de que ainda predomina nas aulas de Língua Portuguesa, no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, a exercitação em torno de morfossintaxe, isto é, de gramática tradicional (GT). De um lado, os professores desses segmentos alegam que têm de ensinar GT porque ela é cobrada nas provas dos vestibulares; de outro, alguns lingüistas afirmam que não se cobra mais isso. Identificaram-se, nas provas, as questões que tinham foco em GT, entendidas como aquelas que fazem uso de nomenclatura gramatical, seja tendendo a uma abordagem voltada para o uso da língua, seja explicitamente exigindo conhecimento de gramática. Compararam-se os resultados de um ano para outro, e entre instituições federais e particulares. Nos vestibulares de 2002 e de 2006, a incidência de questões de GT, no total das provas dos dois conjuntos de instituições, foi a mesma: 12%; baixa, portanto, o que não justifica a ênfase nesse tipo de ensino. Apurou-se, porém, que dez, entre onze instituições particulares, nos dois anos, apresentaram em suas provas pelo menos uma questão de GT. Entre as federais, em 2002, dez apresentaram essa ocorrência, caindo, em 2006, para nove. Esse número é alto, e é possível pensar que ele embasa o argumento do professor que insiste em afirmar que se cobra GT no vestibular. O estudo revelou também que não há uma diferença significativa de cobrança de GT entre as instituições particulares e as federais. Além das provas, analisaram-se dezesseis manuais do candidato publicados para o vestibular de oito dessas instituições, com o intuito de se verificar se a forma de apresentação do conteúdo a ser cobrado na prova de Língua Portuguesa contribui para reforçar o status de GT. Ainda que, em algum manual, tenha havido, de 2002 para 2006, uma mudança significativa na forma de apresentação do conteúdo, e ainda que as formas de apresentação tenham sido diferentes, umas com aparência mais moderna do que outras, isso não teve reflexos significativos nas provas. Como se verificou, ele nem sempre tem uma linguagem voltada para o aluno do Ensino Médio, mas, sim, para o especialista em Língua Portuguesa, utilizando termos lingüísticos que podem não ser de domínio nem mesmo do professor. Diante disso, torna-se necessário repensar essa publicação, para que ela não reforce o status de GT na sala de aula nem se torne uma esfinge que só se decifra por especialistas. Finalmente, este estudo sugere que as universidades eliminem totalmente as questões de GT das provas de seus vestibulares. Enfatiza-se a necessidade de que a universidade e a escola de educação básica trabalhem mais proximamente, visto que a prática docente, para ser transformada, precisa de suporte teórico e de acompanhamento contínuo por especialistas.

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Pinzon, Jacqueline. "Montagem revelada : As Poéticas de Isadora. Orb - A metáfora final, de Ricky Seabra e a Un certo punto della vita dovresti impegnarti seriamente e Smettere di fare il ridicolo, de Rodrigo García". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/35395.

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O objetivo desta dissertação é examinar as articulações entre o teatro e as mídias digitais no âmbito dos espetáculos Isadora.Orb- A Metáfora Final (2005), do brasileiro nascido nos Estados Unidos Ricky Seabra, e A Un Certo Punto Della Vita Dovresti Impegnarti Seriamente I Smetteredi Fare Il Ridicolo (2007), do argentino radicado na Espanha Rodrigo García. Considerando o espetáculo teatral como um espaço intermedial por excelência, a análise das obras permitiu a identificação dos procedimentos de composição da cena onde se destacam os princípios operatórios aqui denominados como montagem revelada e acontecimento teatral como experimento.
This thesis aims at examining the manner in which the theatre articulates with the digital media in two plays, Isadora.Orb - A Metáfora Final (2005) - by the Brazilian director Ricky Seabra, born in the United States - and A Un Certo Punto Della Vita Dovresti Impegnarti Seriamente e Smettere di Fare Il Ridicolo (2007) - by the Argentinian director Rodrigo García, who has established himself in Spain. By considering that the theatrical spectacle is the intermedial space par excellence, the analysis of these works allows the identification of the procedures employed for the composition of the scene. Among the most important of these, two procedural principles stand out, which are designated here as the revealed montage and the theatre event as an experiment.

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Rolo, Maria do Carmo Sá Teles de Araujo. "Apócope dos fonemas átonos finais [i] e [u] em duas localidades do Centro Sul Baiano: Beco e Seabra". reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8375.

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Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-02-05T14:57:13Z No. of bitstreams: 1 Maria do Carmo Sa Teles Araujo Rolo.pdf: 4999493 bytes, checksum: 2aeaebf4e7ed582450310212c9f0ac04 (MD5)
Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva(sivalda@ufba.br) on 2013-02-05T19:58:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Maria do Carmo Sa Teles Araujo Rolo.pdf: 4999493 bytes, checksum: 2aeaebf4e7ed582450310212c9f0ac04 (MD5)
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Este trabalho analisa a apócope das vogais [i] e [u] na sílaba postônica final de paroxítonos em duas localidades do Centro Sul Baiano: Beco e Seabra. O objetivo principal da pesquisa é identificar os fatores condicionantes do apagamento tanto no aspecto linguístico quanto no social. Assumem-se os fundamentos do modelo estruturalista de Câmara Jr. (2004), bem como os postulados teórico-metodológicos da Sociolinguística Variacionista (LABOV, 2008). É um trabalho de base descritiva, e nele faz-se um estudo fonético-fonológico, correlacionando fatores linguísticos e extralinguísticos que possam condicionar a apócope. Para implementação da análise foi utilizado um corpus formado por 5.166 ocorrências,incluindo presença e ausência da vogal átona final. Dentre essas, 3.582 foram da vogal [u] e 1.584 da vogal [i]. A amostra analisada é constituída de dezesseis inquéritos: oito em Beco,realizados pelo próprio pesquisador, e oito em Seabra, dentre os quais quatro inquéritos do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB). Como variáveis linguísticas, consideram-se a consoante pré-vocálica, a classe morfológica e o contexto fonético seguinte. Como variáveis extralinguísticas, o gênero/sexo, o tipo de questionário e a localidade. Foram utilizados para a análise dos dados os programas: GOLDVARB e o PRAAT. Apresentam-se evidências de que a consoante pré-vocálica favorece a apócope tanto da vogal [i] quanto da vogal [u] nas duas localidades. Houve uma incidência maior da apócope no discurso semidirigido, tanto em Beco quanto em Seabra. O processo de apócope, em Beco, parece estar associado ao gênero e à faixa etária, enquanto em Seabra atua, apenas, a faixa etária. Apesar da proximidade entre as duas localidades, há uma discrepância muito grande quanto à aplicação da regra. Da análise realizada, foi possível observar que a apócope em Seabra não é significativa e o índice,provavelmente, é o característico de outras áreas brasileiras. Já em Beco, a apócope das vogais [i] e [u] caracteriza-se como um fenômeno frequente, que marca linguisticamente aquela comunidade rural.
Universidade Federal da Bahia. Instituto de Letras. Salvador-Ba, 2010.

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Ormerod, Paulo Ernesto Seabra Bueno. "Utilização de data warehouse no processo de controle da produção / Paulo Ernesto Seabra Bueno Ormerod ; orientador, Fábio Favaretto". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, 2005. http://www.biblioteca.pucpr.br/tede/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=489.

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Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2005
Inclui bibliografia
Empresas de manufatura efetuam controles em seus processos produtivos para confrontar o planejamento com a produção realizada. Estes controles podem apresentar-se de maneira formal ou não. Este controle de produção pode ser exercido tanto através de simpl

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Dumay, Émile-Jean. "Le Théâtre de Sean O'Casey réalité, rêve et révolution /". Lille 3 : ANRT, 1989. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb37604756w.

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Maestro, Grau María Carolina. "Sean Scully: la dimensión humanística de la pintura abstracta". Doctoral thesis, Universitat Politècnica de València, 2008. http://hdl.handle.net/10251/2923.

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Esta tesis doctoral es el primer estudio monográfico que se ha realizado en España acerca del artista. Su presencia en nuestro pais resulta altamente significativa, no solo pòr tener un estudio en Barcelon, sino también porque ha mantenido una continuidad expositiva en diversas ciudades españoals. Todo ello pone de relieve la conveniencia del presente proyecto en el contexto académico de los estudios de artes visuales. En general podemos decir que su pintura es abstracta, con una estructura formal compuesta por rectángulos, cuadrados y líneas verticales y horizontales, que junto al tratamiento del color mediante el uso de complementarios, fríos y cálidos, y las diferentes texturas resultantes de la disposición de múltiples capas de pintura sobre el lienzo, confiere a las obras una plasticidad que reconcilia el orden y la emoción. El pintor se ve a si mismo y a su obra dentro de una práctica específica y apunta más que nada a una determinada actitud, que informa de su labor artística. Es obvio que su obra, culta y expresiva, deriva hacia un lenguaje abstracto que posee una rigurosa estructura y un humanismo que desemboca en una pintura accesible y profunda a la vez. En la primera parte de la investigación se analizan los antecedentes pictóricos con respecto a su obra, los orígenes e influencias con diversos artistas que forman parte de la tradición abstracta, desde principios del siglo XX hasta los años ochenta. En la segunda parte se estudian los principios compositivos de sus pinturas, desde la década de los setenta hasta la actualidad, así como una recopilación de artistas contemporáneos relacionados con la obra de Scully. La tercera parte trata de la dimensión humanística que el artista aporta con su pintura a diferentes cuestiones como la geometría y las técnicas pictóricas, donde podemos encontrar un estudio del color, mediante un análisis de la paleta cromática, así como los distintos soportes y formatos utilizados en sus obras: también se alude a las acuarel
Maestro Grau, MC. (2008). Sean Scully: la dimensión humanística de la pintura abstracta [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/2923
Palancia

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Peyronnet, Marianne. "Les personnages féminins dans l'oeuvre dramatique de Sean O'Casey". Paris 8, 1997. http://www.theses.fr/1997PA081255.

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En irlande, du debut du siecle aux annees soixante, les femmes subissent, dans tous les domaines, la volonte de domination de leurs congeneres masculins. Leurs droits elementaires sont bafoues : elles sont privees de citoyennete, releguees au foyer malgre leur resistance. Sean o'casey, dans son oeuvre dramatique, au cours de toute cette periode, depeint des personnages feminins en lutte pour leur liberation. Il montre des heroines courageuses face a des compagnons couards, volontaires face a des amants timores, constantes dans leur desir de s'emanciper. Il donne a voir des representations de femmes qui deplaisent, par leur realisme, a ses contemporains, car sont trop eloignees du modele d'epouses et meres soumises voulu par les instances religieuses et nationalistes. Par le langage, il les valorise. Il leur assigne une fonction politique, pretend que grace a elles naitra un monde meilleur, plus egalitaire. Il leur associe des images revolutionnaires, non conventionnelles. A travers son oeuvre se lit l'evolution de sa pensee : une mutation dans sa vision du role de la femme dans la societe se dessine. Au depart feministe differencialiste, il se rapproche peu a peu du feminisme universaliste
In ireland, from the beginning of the century to the sixties, men dominate their female fellow-citizens in every field. The elementary rights of the irish women are flouted : they are deprived of citizenship, are relegated to the home in spite of their resistance. Sean o'casey, in his dramatic works, during the whole period, depicts female characters fighting for their emancipation. He shows brave heroines confronted by coward companions and lovers. They are determined to free themselves from male yoke. O'casey paints images of women which cause displeasure to his contemporaries because of their realism, because they are too far from the models of submitted mothers and wives desired by the religious and nationalist groups. He creates a language to make them appear superior ; he gives them a political function. He maintains that women only will be able to construct a better, a more egalitarian world. Through his works, the evolution of his thought can be read ; a change in his way of looking at woman's place in society is revealed. If he can be considered at the beginning as a "feministe differencialiste", he becomes at the end a feministe

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Quaresma, Monica dos Santos. "O salvacionismo na Bahia : o politico e a politica em J.J.Seabra (1912-1916)". [s.n.], 1999. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/281482.

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Orientador: Vavy Pacheco Borges
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
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Resumo: Não informado
Abstract: During the old Republic, in special between 1910 to 1914, the states had, for several times to face the federal intervention. In this confuse period the relations between the states and federal goverment the brasilian historiography called it "National Salvations". It had the objective to conceive of the oligarchical groups that were settled in the goverments and substitute then by the sal vationist goverments, mili tary in nost of the time. In Bahia the sal vationist , theme of this reserch, happened during the period when J. J. Seabra was the network of roads Minister and candidate to the goverment. But in Bahia the salvationist project was na exection among the states that had interventions too, because it wasn't antioligarchy and lither a simple alternation of groups in states goverment, it was one of the most violent, and began in 10/01/12 when Salvador had contingent military ocupation. Another particulary in this case was that the oligarchical reaction, the return of elites, deposed by salvations didn't happened in Bahia. It was a resul t of the. forro how was configureted the states goverment of J. J. Seabra elected immediately after the intervention. This reserch had na obj ecti ve to discuss the salvacionism in Bahia, its principal repercutions, and part of the bombardment of 1912, memory associated to Seabra's government ( 1912 to 1916 ).
Mestrado
Mestre em História

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Seaid, Mohammed [Verfasser]. "Mathematical Models and Numerical Methods for Radiation Hydrodynamics: : Relaxation Schemes and Multilevel Algorithms / Mohammed Seaid". Aachen : Shaker, 2004. http://d-nb.info/1172611831/34.

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Lima, Jorge Luiz de. "A atividade suinícola em Seara/SC e as distâncias marginais dos rios na legislação ambiental". Universidade do Estado de Santa Catarina, 2014. http://tede.udesc.br/handle/handle/1400.

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Made available in DSpace on 2016-12-08T16:55:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 126177.pdf: 33283896 bytes, checksum: 79031598387f6398754d7ce2441f6a60 (MD5) Previous issue date: 2014-05-05
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The activity of pork farming is one of the mainsprings of the State of Santa Catarina economy and Brazil. This activity also generates large volumes of waste, which can impact the environment. Prior to CRFB/88 concern for the environmental licensing and the impacts to the environment were not latent in society, but had one facing the problem of environmental specific regulations look. In this sense, the state of Santa Catarina has encouraged this activity with regional development plans. In 2003, the MPSC concerned about the situation of lack of environmental licensing of pork farmers proposed by EMBRAPA an study to sign a TAC for regularization of pork activity. Signed the TAC the situation of a range of pork farmers was regularized, especially those who were linked to agribusiness, but left out those which are independent of any agribusinesses. In this range, the city of Seara/SC has approximately 170 pork farmers in this condition and may have their activity criminalization through Law 9.605/98, since their properties are not subject to adjustment. Understand this process, think about the possible social impacts that may be generated and check the best way to solve these problems is the challenge of the government, and the focus of this study.
A atividade de suinocultura é uma das molas propulsoras da economia do Estado de Santa Catarina e do Brasil. Também esta atividade é geradora de resíduos em grande volume, o que pode causar impactos ao meio ambiente. Anteriormente à CRFB/88 a preocupação com o licenciamento ambiental e com os impactos causados ao meio ambiente não eram latentes na sociedade, mas havia um olhar voltado para a problemática dos regramentos ambientais. Neste sentido, o Estado de Santa Catarina fomentou esta atividade com planos de desenvolvimento regionais. No ano de 2003, o MPSC preocupado com a situação da falta de licenciamento ambiental de suinocultores propôs mediante estudo realizado pela EMBRAPA um TAC para regularização da atividade suinícola. Firmado o TAC a situação de uma gama de suinocultores foi regularizada, principalmente aqueles que estavam vinculados às agroindústrias, mas deixou de fora os que são independentes de quaisquer agroindústrias. Nesta gama, o município de Seara/SC tem aproximadamente 170 suinocultores nesta condição e que podem ter sua atividade criminalização por meio da Lei 9.605/98, já que suas propriedades não são passíveis de adequação. Entender este processo, pensar nos possíveis impactos sociais que poderão ser gerados e verificar a melhor forma de solução destes problemas é o desafio do poder público, e o foco deste estudo.

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Buschmann, Malte Sean Andreas [Verfasser]. "Heavy resonance hunting at the LHC / Malte Sean Andreas Buschmann". Mainz : Universitätsbibliothek Mainz, 2017. http://d-nb.info/1139295403/34.

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Malick, Neeraj. "The politics of laughter : a study of Sean O'Casey's drama". Thesis, McGill University, 1992. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/?func=dbin-jump-full&object_id=39493.

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Resumen

This is a study of popular festive laughter in Sean O'Casey's drama. It argues that O'Casey's use of the strategies of laughter is an integral part of his political vision. The concept of festive laughter is derived from the theory of Mikhail Bakhtin, and is related, in this thesis, to the culture of low life in O'Casey's Dublin. Through a detailed analysis of O'Casey's plays, this study shows how the forms of laughter function to interrogate the hegemonic political, economic, and cultural discourses of the Irish society of his time. The Dublin trilogy counters the nationalist ideology and its constructions of history, while the later comedies focus on the issues of cultural domination and religious authoritarianism. This negative critique of the dominant order is accompanied, in these plays, by a celebration of the rich energy of popular, collective life, and its capacity to resist domination and to create an alternative society. The study concludes by focusing on the festive nature of O'Casey's theatre.

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NicDhaibhea, C. S. "Sean MacBride and Irish Republicanism, 1904-1946 : A contextual biography". Thesis, Queen's University Belfast, 2010. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.517270.

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Harris, Peter James. "Sean O'Casey's letters and autobiographies : reflections of a radical ambivalence /". Trier : WVT, Wiss. Verl. Trier, 2004. http://www.gbv.de/dms/goettingen/390326526.pdf.

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Harvey, Sean [Verfasser]. "Nanoscale spatial control and application of poly(catecholamines) / Sean Harvey". Ulm : Universität Ulm, 2021. http://d-nb.info/1225400945/34.

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Spears, Jamie. "A seance room of one's own : spiritualism, occultism, and the new woman in mid-to late-nineteenth century supernatural fiction". Thesis, University of Sunderland, 2016. http://sure.sunderland.ac.uk/6503/.

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Resumen

This thesis will examine the nineteenth-century supernatural stories written by women connected to Spiritualism. These include ‘standard’ ghost stories, esoteric novels and works infused with Spiritualist and occult themes and tropes. The middle- and upper-class Victorian woman was already considered something of a spirit guide within her own home; following the emergence of Modern Spiritualism in the 1850s, women were afforded the opportunity to become paid spirit guides (that is, mediums and lecturers) in the public sphere. Spiritualism was an empowering force for female mediums like Elizabeth d’Espérance and Emma Hardinge Britten, and Spiritualist philosopher Catherine Crowe. In this thesis I will examine how these new power dynamics—to use Britten’s phrasing, the ‘place and mission of woman’—are reflected in society and literature. This thesis sees Spiritualism as the impetus for several occult movements which emerged near to the end of century, including Marie Corelli’s Electrical Christianity, Madame Blavatsky’s Theosophy, and Florence Farr’s Hermetic Order of the Golden Dawn. Each of these women founded, or had significant input in the founding of, their respective creeds. There is an area of critical neglect around the fiction written by these women. Corelli’s works are often analysed in the New Woman framework, but rarely in the spiritual or occult; scholarly interest in Blavatsky focuses on the incredible power she consolidated, but her Theosophical fiction tends to be dismissed in favour of her treatises; d’Espérance’s fiction has not been properly examined thus far. With this thesis I hope to offer a re-reading or re-framing of this supernatural literature by placing it, and its authors, in its socio-political context at the tumultuous end of the nineteenth century.

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Freitas, Seabra da Rocha Saulo Henrique [Verfasser]. "Untersuchungen zur Brikettierung von Hüttenreststoffen zum erneuten Einsatz im Hochofen zur Eisen- und Stahlerzeugung / Saulo Henrique Freitas Seabra da Rocha". Aachen : Shaker, 2009. http://d-nb.info/1161303022/34.

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Schmidt, Rosana Andreatta Carvalho. "Hantavirose em Santa Catarina". Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102633.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública
Made available in DSpace on 2013-07-16T01:29:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 212913.pdf: 7492831 bytes, checksum: 7eabdfeac74170cdfdb72e24abf895c9 (MD5)
Esta pesquisa consiste em um estudo epistemológico que retratou o processo de identificação e diagnóstico da Hantavirose em Santa Catarina. Esta Zoonose teve sua emergência no Município de Seara (Oeste catarinense), acometendo uma família de cinco indivíduos. Através deste estudo teve-se o intuito de identificar a antecipação e prevenção do evento e outros passíveis de emergência. Para alcançar este intento, na pesquisa de campo, foram realizadas entrevistas do tipo semi-estruturadas, com utilização de um roteiro para direcionamento dos temas de interesse (trajeto da identificação da doença; qualidade de vida e condições sanitárias da família; o conhecimento sobre a Zoonose, e as conseqüências após a emergência), os quais foram descritos, interpretados e analisados. A população-alvo (indivíduos da comunidade, profissionais de saúde e pesquisadores) foi escolhida com base na investigação epidemiológica do primeiro caso da doença no Estado, feita pelo Ministério da Saúde. Nos resultados do estudo epistemológico pôde-se evidenciar a influência da produção econômica da região nas condições sanitárias do foco de emergência e da região, e no desequilíbrio do ecossistema, como um forte indício para aproximação do reservatório do Hantavirus - o roedor silvestre - com o homem. O processo de culpabilização do indivíduo como justificativa da emergência da Zoonose é internalizado de forma bastante clara. Porém, as reflexões direcionam-se ao fato de que o autocuidado não ocorre pela falta de compreensão das informações que o indivíduo recebe, mas, possivelmente, porque estas não lhe são transmitidas adequadamente. Portanto, este achado deve ter relevância quando das ações para prevenção e controle, as quais devem incluir a sensibilização para um processo de conscientização de cada indivíduo, pois pôde ser percebido que, após a emergência da Hantavirose, houve pouca mudança no comportamento dos indivíduos da região em estudo. Diante disso, fica demonstrada a urgência na inserção da Educação Ambiental e Sanitária para a detenção de epidemias, passíveis de comportamentos alterados por tais fatores.

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Basso, Ann Mccauley. "The Portia Project: The Heiress of Belmont on Stage and Screen". Scholar Commons, 2011. http://scholarcommons.usf.edu/etd/3000.

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Abstract Until now, there has not been a performance history of The Merchant of Venice that focuses on Portia, the main character of the play. Although she has the most lines, the most stage time, and represents the nexus of the action, Portia has often been hidden in Shylock's shadow, and this dissertation seeks to bring her into the spotlight. The Portia Project is a contribution to literary and theatrical history; its primary goal is to provide a tool for scholars and teachers. Moreover, because of Merchant's notoriously problematic nature, the play invites different perspectives. By presenting the diverse ways that actors and directors have approached the play and resolved the cruxes associated with Portia, I aim to demonstrate that there are multiple valid ways in which to interpret the text. Chapter one explores the literary criticism of The Merchant of Venice, centering on the treatment of the play's female protagonist. The early twentieth century produced wide-ranging interpretations of Portia, and the last fifty years have seen her analyzed through the lenses of feminism, cultural materialism, psychoanalytic criticism, and queer theory. Having analyzed the literary criticism, I next concentrate on the performance history of The Merchant of Venice, with particular attention to Portia. I then turn to those who have performed the role in a wide-range of theatrical venues. Chapter three features the input of Seana McKenna--star of the Canadian stage and a mainstay of the Stratford Festival in Ontario--who played Portia in a 1989 production. Michael Langham directed in an atmosphere of trepidation over the play's reception and its portrayal of Shylock's forced conversion. For chapter four I interviewed Marni Penning, a veteran of the smaller repertory companies that are sprinkled about the United States. For chapter five I talked to Edward Hall, artistic director of the all-male Propeller Theatre Company, and Kelsey Brookfield, a young black actor who played Portia for the group's 2009 production. By dressing all of the "male" characters alike, Hall de-emphasized the differences between the Christians and the Jews, while Portia, Nerissa, and Jessica were presented not as women, but as men, who have feminized themselves to survive in their harsh environment. Lily Rabe played Portia for the 2010 production of Merchant in Central Park, opposite Al Pacino's Shylock. The production was so successful that it moved to Broadway in October of that year, and Rabe's intelligent portrayal won universal accolades. The Portia Project explores the perceptions of literary critics, theatrical reviewers, actors, and directors, in order to ascertain how representations and expectations of Shakespeare's most learned heroine have changed over the years and to rescue her from Shylock's shadow. By combining the disciplines of literary criticism, theatre, and film, an evolving picture of Portia emerges, revealing Portia's complexity and her centrality to The Merchant of Venice.

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Alves, Liduina Lopes. "Education assessment and learning in non- formal spaces: Seara of Science UFC, stimulating the science for curiosity". Universidade Federal do CearÃ, 2016. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=17718.

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Resumen

nÃo hÃ
This paper aims to evaluate the effectiveness of pedagogical teaching procedures in mathematics learning of the students who participated in the basic courses of Mathematics presented by Seara da CiÃncia of UFC - Federal University of CearÃ. The relevance of this study consists identifying the impact generated from the teaching and learning relationship, making possible better achievement of mathematics contents for the students of the project, looking for scientific reflection and theoretical support to improve learning processes. Based on theoretical data, it was observed that Seara da CiÃncia was It was consolidated through this differentiated from the traditional educational process as locus of interaction and learning. This process involves understanding this space used by the Federal University of CearÃ as a contribution for teaching, researching and extension programs. It includes theory, practice and the knowledge required for researches. It is necessary to understand historical sources and initiatives in order to accomplish analysis to identify the impact of course offered in Seara da CiÃncia to learning in mathematics of the students involved.The research is qualitative, based on exploratory and descriptive methodology approach regarding its general objective, adopting as technical procedure the case study. The locus of the research consists of two groups of high school students from public schools of Fortaleza - CearÃ that participated of the basic course of Mathematics at Seara da CiÃncia - UFC, in the first semester of 2016. The field research data was collected through questionnaires with semi-structured questions applied to students and monitors. Besides, monitors had a guide for the interviews (field notes). Regarding the analysis of qualitative questions, the software Atlas.ti7 (Computer - Assisted Qualitative Data Analysis Software â CAQDAS), Version 7 was used. For some sample calculations, graphics and spreadsheets, it was used the software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), version 21.0 for Windows. According to the analyses, it was verified that Seara da CiÃncia - UFC has an appropriate structure that supplies practical subsidies for the generation of knowledge and the incentive for the learning of mathematics. The subject involves discussions that go beyond what is presented in this research, however, it points out experiences to be considered for other reflections, taking into account the importance of the theme and the increase of knowledge acquisition in non-formal systems of education.
Este estudo busca avaliar a efetividade dos procedimentos didÃticos pedagÃgicos na aprendizagem em matemÃtica dos alunos que participaram dos cursos bÃsicos de MatemÃtica ofertados pela Seara da CiÃncia da UFC. A relevÃncia da pesquisa consiste na identificaÃÃo do impacto gerado da relaÃÃo do ensino e da aprendizagem, possibilitando maior apreensÃo dos conteÃdos relacionados Ã disciplina de MatemÃtica pelos alunos participantes do projeto, buscando reflexÃo e suporte teÃrico de natureza cientÃfica para a melhoria processual das relaÃÃes de aprendizado. A partir da construÃÃo teÃrica realizada, observou-se que a Seara da CiÃncia se consolidou por meio de seu processo pedagÃgico diferenciado do tradicional e contexto histÃrico como lÃcus de interaÃÃo e aprendizagens. Nesse processo, cabe o entendimento desse espaÃo utilizado pela Universidade Federal do CearÃ como contribuinte do tripÃ ensino, pesquisa e extensÃo. Aliando a teoria, a prÃtica e os saberes necessÃrios Ã pesquisa. Faz-se necessÃrio maior compreensÃo das iniciativas e fontes histÃricas a fim de realizar uma anÃlise na identificaÃÃo do impacto do curso oferecido na Seara da CiÃncia da UFC ao aprendizado em matemÃtica dos alunos envolvidos. Trata-se de uma abordagem metodolÃgica do tipo exploratÃria e descritiva na vertente qualitativa quanto ao objetivo geral, adotando como procedimento tÃcnico o estudo de caso. O lÃcus da pesquisa se constituiu nas duas turmas de alunos do ensino mÃdio da rede pÃblica de Fortaleza- CE do curso bÃsico de MatemÃtica na sede da Seara da CiÃncia da UFC, no 1Â semestre de 2016. Os dados em campo foram coletados atravÃs de questionÃrios com perguntas semiestruturadas aplicados aos discentes e monitores. Para os Ãltimos foi elaborado tambÃm um roteiro de entrevistas (diÃrio de campo). Para a anÃlise das questÃes qualitativas foi utilizado o software Atlas.ti7 (Computer - Assisted Qualitative Data Analysis Software â CAQDAS), versÃo 7 e o software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), versÃo 21.0 para Windows, para alguns cÃlculos amostrais na construÃÃo de grÃficos e tabelas. Conforme as anÃlises dos dados, foi verificado que a Seara da CiÃncia da UFC dispÃe de uma estrutura adequada que fornece subsÃdios prÃticos para a geraÃÃo de conhecimentos e o estÃmulo para o aprendizado da MatemÃtica. A presente pesquisa nÃo se esgota no recorte realizado, mas aponta direcionamentos que devem ser considerados em outras reflexÃes a serem construÃdas, tendo em vista a relevÃncia do tema e da ampliaÃÃo de saberes por meio de espaÃos nÃo-formais de educaÃÃo.

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Arndt, Eva Marie. "Sean O'Faolain's necessary fictions : conflicts of the ideal and the real". Thesis, Queen's University Belfast, 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.295363.

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Tesis sobre el tema "Seania"

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