Artículos de revistas sobre el tema "Réussite scolaire et éducative"
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Bouchard, Pierrette y Jean-Claude Saint-Amant. "La réussite scolaire des filles et l’abandon des garçons : un enjeu à portée politique pour les femmes". Articles 6, n.º 2 (12 de abril de 2005): 21–37. http://dx.doi.org/10.7202/057749ar.
Texto completoDelarue-Breton, Catherine. "Réussite scolaire, dialogue scolaire et expérience culturelle". Diversité 172, n.º 1 (2013): 23–28. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3716.
Texto completoLedier, Jacques. "Réussite éducative et accompagnement éducatif". Diversité 156, n.º 1 (2009): 149–50. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2009.8101.
Texto completoPronovost, Gilles. "Réussite éducative, réussite scolaire et milieu familial". Diversité 172, n.º 1 (2013): 18–22. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3715.
Texto completoPérier, Pierre. "Réussite éducative et/ou réussite scolaire ?" Diversité 172, n.º 1 (2013): 113–18. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3736.
Texto completoGoï, Cécile. "Réussite scolaire versus réussite éducative : une affaire de conformité ?" Diversité 172, n.º 1 (2013): 34–39. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3718.
Texto completoFacon, Déborah. "Mixité sociale et scolaire : outil d’observation pour la politique de la ville". Diversité 199, n.º 1 (2020): 114–17. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2020.4951.
Texto completoBisson-Vaivre, Claude. "Introduction. La réussite éducative : quelle actualité ?" Diversité 16, n.º 1 (2015): 13–22. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.8292.
Texto completoPair, Claude. "La politique d’éducation prioritaire. Bilan, contexte actuel et perspectives". Diversité 144, n.º 1 (2006): 25–34. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2522.
Texto completoKuepie, Mathias y Nicaise Misangumukini. "Environnements économique et éducatif des ménages et difficultés scolaires des enfants au Mali". Articles 88, n.º 4 (17 de marzo de 2014): 403–28. http://dx.doi.org/10.7202/1023796ar.
Texto completoWarren, Michel. "L’école à 2 ans : vers une perspective de réussite scolaire ?" Diversité 152, n.º 1 (2008): 133–38. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2884.
Texto completoBensa, Fabienne. "Éducation prioritaire et accompagnement éducatif". Diversité 156, n.º 1 (2009): 83–88. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2009.8085.
Texto completoBeauregard, France y Jean-Claude Kalubi. "Améliorer la collaboration entre les milieux scolaire et de réadaptation : besoins des intervenants". Service social 57, n.º 2 (21 de octubre de 2011): 158–72. http://dx.doi.org/10.7202/1006301ar.
Texto completoSompayrac, Laurie. "Programme de Réussite Éducative et démarches inclusives". Revue Education, Santé, Sociétés, Vol. 7, No. 1, Volume 7, Numéro 1 (30 de noviembre de 2020): 67–78. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3863.
Texto completoGagnon, Frédérik, Denis Bourque y Élodie Marion. "Réussite scolaire et communauté éducative au Québec : enjeux du partenariat pour la réussite éducative". Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Vol. 53, n.º 2 (26 de marzo de 2021): 111–29. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.532.0111.
Texto completoSari, Florent y Amélie Chung. "Effets de contexte et réussite scolaire des jeunes en Nouvelle-Calédonie". Revue d’Économie Régionale & Urbaine Octobre, n.º 4 (19 de octubre de 2023): 609–34. http://dx.doi.org/10.3917/reru.234.0609.
Texto completoDesombre, Caroline, Gérald Delelis y Astrid Mignon. "Décrire les élèves en réussite comme compétents ou agréables ? – Des enjeux insoupçonnés". Diversité 172, n.º 1 (2013): 125–28. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3738.
Texto completoLorho-Lemaire, Isabelle. "Effet pervers des objectifs de réussite sur l'ethnicisation des publics – Observations dans une école élémentaire". Diversité 172, n.º 1 (2013): 140–46. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3741.
Texto completoRagaleux, Valérie. "Agir sur le climat scolaire… l’affaire de toute la communauté éducative". Diversité 190, n.º 1 (2017): 139–45. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2017.4530.
Texto completoGagnon, Brigitte y Dominique Lachapelle. "Comment soutenir les directions d’établissement novices dans leur développement professionnel? : présentation d’un programme d’insertion professionnelle créé et expérimenté dans un centre de services scolaires". Revue hybride de l'éducation 7, n.º 2 (17 de agosto de 2023): 158–74. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i2.1531.
Texto completoVarnava-Skoura, Gella. "Au-delà de l’échec : la vie scolaire entre le réel et le possible". Diversité 152, n.º 1 (2008): 85–92. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2873.
Texto completoBonnéry, Stéphane y Fanny Renard. "Des pratiques culturelles contre l’échec et le décrochage scolaires. Sociologie d’un détour". Partie 2 – Accompagnement socioculturel et sociopolitique dans les quartiers, n.º 70 (9 de enero de 2014): 135–50. http://dx.doi.org/10.7202/1021160ar.
Texto completoLaferrière, Thérèse, Barbara Bader, Sylvie Barma, Claire Beaumont, Lucie DeBlois, Fernand Gervais, Hélène Makdissi et al. "L’étude de la réussite scolaire au Québec : une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES". Éducation et francophonie 39, n.º 1 (27 de junio de 2011): 156–82. http://dx.doi.org/10.7202/1004335ar.
Texto completoHerbaut, Estelle. "Mécanismes décisionnels et inégalites scolaires". L'Année sociologique Vol. 74, n.º 1 (5 de marzo de 2024): 19–42. http://dx.doi.org/10.3917/anso.241.0019.
Texto completoTardif-Grenier, Kristel y Isabelle Archambault. "Implication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent1". Revue des sciences de l’éducation 43, n.º 1 (21 de noviembre de 2017): 209–47. http://dx.doi.org/10.7202/1042079ar.
Texto completoLeclerc, Julie B., Audrey Veilleux, Lysandre Bourguignon y Dominique Labrecque. "Portrait des pratiques éducatives et des perceptions du soutien à la réussite des élèves ayant le syndrome de Gilles de la Tourette". Canadian Journal of Community Mental Health 39, n.º 4 (1 de diciembre de 2020): 39–59. http://dx.doi.org/10.7870/cjcmh-2020-026.
Texto completoChauveau, Gérard. "Éducation prioritaire et/ou priorité à la pédagogie". Diversité 144, n.º 1 (2006): 95–104. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2006.2532.
Texto completoBrossel, Colombe. "L'éducation artistique et culturelle pour permettre la réussite scolaire de tous". Diversité 173, n.º 1 (2013): 128–32. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3776.
Texto completoBernatchez, Jean. "Les instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative". Revue hybride de l'éducation 2, n.º 2 (18 de diciembre de 2018): 24–47. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v2i2.505.
Texto completoVachon, Vivianne y Marie Berlinguet. "Une intervention sur le sida dans une école secondaire". Service social 38, n.º 1 (12 de abril de 2005): 78–84. http://dx.doi.org/10.7202/706425ar.
Texto completoBaron, Marie-Pierre, Nathalie Sasseville, Caroline Lambert, Catherine Vachon y Sabrina Lafrance. "L’éducation postsecondaire des jeunes Innus : une communauté mobilisée pour soutenir leur persévérance et leur réussite éducative". Études canadiennes / Canadian Studies 96 (2024): 9–31. http://dx.doi.org/10.4000/123ie.
Texto completoBouche, Geneviève. "Les réussites de l’école obligatoire. De la tentation pragmatique et procédurale aux replis démocratiques". Diversité 152, n.º 1 (2008): 107–12. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2880.
Texto completoLeclerc, Martine, Ruth Philion, Catherine Dumouchel, Dominique Laflamme y François Giasson. "La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire". Éducation et francophonie 41, n.º 2 (18 de diciembre de 2013): 123–54. http://dx.doi.org/10.7202/1021030ar.
Texto completoBénit, Stéphane. "Mobilisation scolaire des familles : travail parental invisible et exigences de résultats". Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle Vol. 55, n.º 2 (9 de julio de 2024): 29–53. http://dx.doi.org/10.3917/lsdle.552.0029.
Texto completoLabelle, Jean, Andréanne Gélinas-Proulx, Philippe Jacquin y Amélie Cambon. "La Direction d'école en milieu francophone minoritaire : bâtir des ponts avec les communautés culturelles". Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 18, n.º 1 (15 de julio de 2020): 74–76. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.40586.
Texto completoAllès-Jardel, Monique y Christiane Ciabrini. "Adaptation scolaire et sociale d’enfants de 6-7 ans en zone d’éducation prioritaire". Articles 26, n.º 1 (17 de octubre de 2007): 75–98. http://dx.doi.org/10.7202/032028ar.
Texto completoDhume, Fabrice. "Sous le partenariat, les rapports de pouvoir – La réussite éducative de tous et l'échec scolaire de certains". Diversité 172, n.º 1 (2013): 73–81. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3727.
Texto completoCormier, Marianne. "Au premier plan : les enfants ou les résultats?" Éducation et francophonie 39, n.º 1 (27 de junio de 2011): 7–25. http://dx.doi.org/10.7202/1004327ar.
Texto completoBonnéry, Stéphane. "Les dispositifs locaux d’action culturelle face à l’échec scolaire. Les limites de l’externalisation". Diversité 181, n.º 1 (2015): 139–44. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2015.4116.
Texto completoCharette, Josée. "Stratégies parentales déployées pour soutenir l’expérience socioscolaire d’élèves récemment immigrés : un fort investissement « en marge » de l’école". Alterstice 6, n.º 1 (5 de diciembre de 2016): 121–32. http://dx.doi.org/10.7202/1038284ar.
Texto completoLetarte, Marie-Josée, Marie-France Nadeau, Julie Lessard, Sylvie Normandeau y Julie Allard. "Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d’enfants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité". Service social 57, n.º 2 (21 de octubre de 2011): 20–36. http://dx.doi.org/10.7202/1006291ar.
Texto completoGosselin-Gagné, Justine. "Soutenir la collaboration avec les familles d’élèves issus de l’immigration : analyse de récits de pratique au préscolaire et au primaire en contextes scolaires québécois". Revue hybride de l'éducation 8, n.º 2 (5 de abril de 2024): 1–23. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v8i2.1544.
Texto completoLabelle, Jean, Viktor Freiman y Yves Doucet. "La communauté d’apprentissage professionnelle : une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués ?" Éducation et francophonie 41, n.º 2 (18 de diciembre de 2013): 62–83. http://dx.doi.org/10.7202/1021027ar.
Texto completoBen-Ayed, Choukri y Sylvain Broccolichi. "Quels liens entre réussite scolaire, inégalités sociales et lieu de scolarisation ?" Diversité 155, n.º 1 (2008): 66–72. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.3002.
Texto completoLapointe, Jean-René y Jacinthe Dion. "Description d’un processus de théorisation portant sur les conditions de réussite d’une expérience d’inclusion vécue par des élèves en troubles d’apprentissage : pratiques éducatives, attitudes parentales et éléments contextuels". Approches inductives 2, n.º 1 (19 de enero de 2015): 68–91. http://dx.doi.org/10.7202/1028101ar.
Texto completoThésée, Gina. "Déconstruire la recherche en éducation en contextes de racialisation : Débusquer le racisme épistémologique". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 44, n.º 1 (31 de marzo de 2021): CI1—CI31. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.v44i1.4717.
Texto completoCool, Jacques. "Réussite éducative et construction identitaire : une double mission de l’école francophone au Canada". Administration & Éducation N° 181, n.º 1 (13 de marzo de 2024): 25–32. http://dx.doi.org/10.3917/admed.181.0025.
Texto completoGoyette, Nancy, Stéphane Martineau, Brigitte Gagnon y Julie Bazinet. "Comment évaluer les effets d'une approche pédagogique préconisant la psychopédagogie du bienêtre sur la réussite éducative d'élèves du primaire ?" Revue hybride de l'éducation 4, n.º 4 (3 de noviembre de 2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i4.1072.
Texto completoMalsert, Jennifer y Edouard Gentaz. "Développer les compétences émotionnelles des élèves pour favoriser une école inclusive". Revue suisse de pédagogie spécialisée 13, n.º 04 (5 de diciembre de 2023): 9–16. http://dx.doi.org/10.57161/r2023-04-02.
Texto completoTali, Fatiha. "L'orientation vers les enseignements adaptés – Évolution des procédures et des profils des élèves". Diversité 169, n.º 1 (2012): 184–91. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3613.
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