Bibliografías temáticas / Professionnels de la communication

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Professionnels de la communication"

Autor: Grafiati
Publicado: 9 de marzo de 2024

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Artículos de revistas sobre el tema "Professionnels de la communication"

1

Mayoral Asensio, Roberto. "Los estudios de traducción, la profesión de traductor y el mundo profesional en España". Babel. Revue internationale de la traduction / International Journal of Translation 38, n.º 3 (1 de enero de 1992): 186–92. http://dx.doi.org/10.1075/babel.38.3.18may.

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Resumen
Les études universitaires de Traduction et d'Interprétation ont subi une grande transformation en Espagne. Elles viennent de recevoir la plus grande reconnaissance académique et scientifique pour être transformées en un titre supérieur et pour avoir approuvé le nouveau domaine de "Linguistique appliquée à la Traduction et à l'Interprétation", qui permet la création des Départements universitaires propres. Celui-ci exige de renforcer la dimension académique de nos études et de maintenir comme objectif la formation de professionnels. La formation que reçoit le diplômé universitaire en Traduction et en Interprétation n'est pas celle que la pratique professionnelle exige, on la doit dans une certaine mesure à la structure propre et à la nature de l'université. Il est nécessaire aussi de distinguer la pratique de la traduction comme apprentissage de la pratique de la traduction professionnelle. La dimension économique de la traduction est le grand élément de la formation de nos titulaires. La pratique professionnelle doit être le point principal de référence de nos centres et la source principale d'information sur la qualité et les déficiences de notre travail. En Espagne seulement une infime partie du travail de traduction est réalisée par des professionnels. Mais on prévoit l'ouverture dans un futur immédiat de grands champs d'activité pour les professionnels. Le monde professionnel en tous cas se ressemble un peu à ce qu'on disait il y a quelques décennies et tous ceux qui travaillent autour de la traduction et de l'interprétation (professionnels, enseignants, entreprises, associations professionnelles, théoriciens ...) doivent faire un effort pour incorporer dans leurs schémas la nouvelle réalité. Même les principes traditionnels comme la collégialité professionnelle se voient débordés par une nouvelle sensibilité plus favorable à laisser au marché libre la garantie de la qualité.
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Schmitt, Laurie, Chloë Salles y Manuel Dupuy-Salle. "Les parcours professionnels entre journalisme et communication". Revue Communication & professionnalisation, n.º 8 (21 de octubre de 2019): 13–35. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.v0i8.1063.

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Resumen
Cette recherche interroge les allers et retours des parcours de journalistes et de communicants. Elle se situe d’une part dans la continuité des travaux issus de la sociologie du journalisme (Ruellan, 2007 ; Charron, De Bonville, 1996) et s’appuie d’autre part sur des études relevant de la sociologie des professions, notamment culturelles ou artistiques (Lizé, 2014, De Verdalle, 2011 ; Becker, 1963 ,1982). Son originalité est de montrer comment les parcours professionnels entre journalisme et communication sont à la fois des stratégies de professionnalisation et des tactiques de légitimation de carrières individuelles. Tout au long d’une carrière, la diversité des expériences est tour à tour une ressource pour l’entrée dans un territoire professionnel convoité et une capacité d’adaptation face aux contraintes tant professionnelles et personnelles qui pèsent sur un individu. Notre démarche empirique repose sur les monographies de quatre professionnels, français, britannique et franco-canadien, aux profils révélant des atypies mais ayant pour point commun de jouir à un ou plusieurs moments donnés d’une légitimité journalistique : un blogueur de cinéma devenu critique pour Les Cahiers du Cinéma, un journaliste devenu réalisateur de webdocumentaires au Québec et un architecte des systèmes d’information ayant exercé au sein de plusieurs grands médias devenu “éditeur de réseaux sociaux et de nouveaux formats” au sein d’un grand quotidien britannique, et un chef d’entreprise spécialisé dans l’analyse de données, devenu référence internationale du data-journalisme.
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Baillargeon, Dany, Vincent Brulois, Catherine Coyette, Marc D. David, François Lambotte y Valérie Lépine. "Figures et dynamiques de la professionnalisation des communicateurs". Revue Communication & professionnalisation, n.º 1 (5 de mayo de 2013): 12–32. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi1.223.

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Resumen
Cette recherche menée dans l’espace francophone commun à la Belgique, à la France et au Canada analyse les dynamiques de professionnalisation et identifie les discours et actions performatives qui participent à construire une « figure » du communicateur professionnel. L’analyse inductive d’entrevues auprès de dix-sept représentants actuels et passés de neuf associations professionnelles circonscrit trois formes que prend la figure du professionnel en communication : les valeurs (éthos), les actions (praxis) et les objets (artéfacts). La mise en relation des éléments qui composent ces formes permet d’identifier trois tensions : 1) l’aspiration à une professionnalisation déontique et stratégique pas toujours réalisée; 2) l’idéal véhiculé par les associations et une constante polarisation vers la tâche des professionnels; 3) un apparent débalancement entre les artéfacts normatifs et leur réelle performativité dans la praxis et dans l’éthos. Enfin, même si elle n’offre pas d’explication à ces tensions, cette recherche propose un outil méthodologique qui pourrait servir d’outil d’aide à la mise en place d’une politique professionnelle associative.
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POPESCU, Mihaela. ""ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE EN FRANÇAIS PROFESSIONNEL DANS LE MILIEU UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE DE TIMIȘOARA "". Professional Communication and Translation Studies 15, n.º 2022 (2022): 76–86. http://dx.doi.org/10.59168/olfd1237.

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Resumen
Le français professionnel est un concept de date relative récente qui intègre le champ du français langue étrangère. Celui-ci vise l’acquisition des compétences linguistiques transversales à plusieurs secteurs d’activité par un public situé en début de carrière ou par des professionnels qui cherchent un emploi dans une entreprise francophone. L’objectif de cet article est d’analyser les manuels utilisés dans l’enseignement du français dans les filières nonlinguistiques de quatre universités de Timișoara, Roumanie, pour comprendre si les méthodes visent le français langue professionnelle (FLP) ou d’autres champs du français langue étrangère (FLE).
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DA SILVA SANTOS, Karen, Patricia ALONSO y Cinira MAGALI FORTUNA. "Les pratiques professionnelles dans un centre de lutte antituberculeuse : l’observation et l’implication". Phronesis 6, n.º 3 (24 de julio de 2017): 126–38. http://dx.doi.org/10.7202/1040625ar.

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L’objectif principal de cette étude a été d’analyser les pratiques professionnelles relatives à la lutte antituberculeuse au sein d’un CLAT (centre de lutte antituberculeuse) du centre ouest de la France. Pour ce faire, nous avons mobilisé quelques approches conceptuelles du cadre théorique de l’analyse institutionnelle : l’observation et l’analyse des implications, à travers des entretiens avec des étudiants étrangers, des usagers étrangers ainsi qu’une infirmière et un médecin qui travaillent en CLAT. Nous avons procédé à l’analyse des documents institutionnels disponibles en ligne, à usage professionnel, et utilisé le journal de recherche comme outil afin d’éclairer les interactions et enjeux de la réalité observée. La recherche montre que la formation initiale des professionnels de santé à la tuberculose est insuffisante même si les médecins bénéficient d’une formation plus spécialisée pour travailler en CLAT. Cependant, cette carence n’est pas la principale difficulté. Du point de vue des usagers et des professionnels, celle-ci se situe dans la maîtrise plus ou moins bonne de la langue française. Le processus de communication comme analyseur des pratiques professionnelles est un élément d’identification des aspects d’humanisation dans l’accueil thérapeutique. Les pratiques professionnelles relatives à la lutte antituberculeuse, dans le CLAT observé, apparaissent construites objectivement et subjectivement dans la rencontre des implications libidinales et institutionnelles des professionnels et des usagers.
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Dipede, Cheryl. "From Typographer to Graphic Designer: Typographic Exhibitions and the Formation of a Graphic Design Profession in Canada in the 1950s and 1960s". RACAR : Revue d'art canadienne 40, n.º 2 (3 de marzo de 2016): 130–45. http://dx.doi.org/10.7202/1035401ar.

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Cet article explore le développement d’une communauté professionnelle de design au Canada pendant les années 1950 et 1960 en examinant deux collaborations entre graphistes : les expositions canadiennes Typography (1958–1964) et l’exposition internationale Typomundus 20 (1963–1966). Celles-ci contribuèrent à la publicisation d’un nouveau discours qui permit aux typographes et aux concepteurs de la communication canadiens de se penser comme faisant partie d’une communauté unifiée et distincte de « graphistes ». Elles encouragèrent cette cohésion professionnelle notamment en avançant des normes professionnelles, en lançant une réflexion sur le statut et le rôle du graphisme par rapport au « grand » art, à la communication de masse et à la société en général, et en facilitant l’échange d’idées entre les professionnels canadiens et la communauté internationale de graphistes.
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Heller, Thomas. "Evaluer la communication interne. Une approche critique." Revue Communication & professionnalisation, n.º 9 (2 de julio de 2020): 23–41. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi9.54873.

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Ce texte porte sur l’évaluation de la communication interne. Partant de l’impératif d’évaluation professé par certains professionnels, et en nous appuyant sur une description de l’étendue du domaine de l’évaluation, nous mettons en évidence deux limites à l’évaluation de la communication interne : une limite de type gestionnaire, centrée sur les rapports de causalité entre communication et efficacité, et une limite de type idéologico-politique, centrée sur le rôle affiché de la communication interne dans la littérature professionnelle. Nous concluons en soulignant qu’une approche politique de l’évaluation de la communication interne mériterait de prendre en considération d’autres pratiques que celles qui concernent l’action des professionnels de la communication, et notamment l’évaluation des comportements relationnels, et celle de la dynamique interactionnelle dans les organisations grâce aux technologies numériques.
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Lefelle, Marie. "Interdiscursivité et transmissions orales dans le domaine de l’aide à la personne avec les personnes âgées". SHS Web of Conferences 133 (2022): 01003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202213301003.

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Les professionnels qui s’occupent des personnes âgées dans les établissements de santé possèdent plusieurs identités, à la fois aidants dans la relation avec la personne âgée et spécialistes de la pratique dans les interactions interprofessionnelles, ils s’adaptent en permanence au contexte, aux individus et à la réalité qui s’imposent à eux. Cette double identité pose des questions quant aux compétences de ces professionnels qui doivent être capables de présenter des qualités humaines d’écoute, d’empathie dans leurs échanges avec les personnes âgées mais également des capacités strictement professionnelles englobant la maîtrise du lexique spécialisé et les implicites spécifiques à la pratique dans les communications interprofessionnelles. Pour cet article, nous nous servirons d’un corpus récolté dans un organisme de formation des professionnels du soin et de l’aide et dans un établissement de santé pour les personnes âgées. Nous nous intéresserons aux communications interprofessionnelles à travers la problématique de l’interdiscursivité dans les transmissions orales. Les professionnels se servent effectivement de discours pour justifier des soins apportés ou pour rapporter des éléments qu’ils jugent importants de soumettre aux autres professionnels dans le cadre du suivi des soins pour la personne âgée. Nous verrons que les discours partagés en transmissions orales relèvent d’implicites spécifiques à la pratique professionnelle maîtrisés par tous les membres de la communauté de pratique.
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Alemanno, Sylvie P. "La communication organisationnelle et numérique : formation en mutation, profession en construction". Revue Communication & professionnalisation, n.º 3 (29 de febrero de 2016): 180–201. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi3.513.

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Resumen
Le dispositif de l’apprentissage universitaire en communication paraît faire émerger de façon singulière la problématique de la construction des compétences du groupe professionnel des communicants. Nous supposons que ce type de dispositif pour une formation en communication à un niveau master soulève la problématique du primat du terrain dans la formation des compétences spécifiques à la communication des organisations. En d’autres termes, une appropriation de la formation des étudiants, notamment apprentis, par les professionnels, instaurés tuteurs d’apprentissage par le dispositif, pourrait-elle se faire aux dépends de la formation académique ? De récentes études montrent que la définition du groupe professionnel des communicants est fortement soumise aux mutations organisationnelles dues pour partie au numérique. Nous explorons, suivant une démarche compréhensive, cette écologie organisationnelle en cours de complexification et les effets d’une communication essentialisée par les professionnels dont le numérique est devenu l’instrument princeps. Nous avons procédé par questionnaires et entretiens auprès des étudiants et professionnels attachés à la formation par apprentissage d’un Master en communication à l’Université de Nice Sophia Antipolis. The university learning device in communication seems to emerge in a singular way the issue of the construction skills of the professional group of communicators. We assume that this type of device for communication training at a master level raises the issue of the primacy of the field in the formation skills specific to the communication of the organizations. In other words, ownership of the training of students, including apprentices, by professionals, learning tutors introduced by the device, it could be done at the expense of academic training? Recent studies show that the definition of » professional groups » of communicators is highly subject to organizational changes due in part to digital. We explore, following a comprehensive approach, this organizational ecology being complexity and the effects of essentialised communication professionals whose digital has become the instrument originator. We conducted by questionnaires and interviews with students and professionals committed to the apprenticeship of a Master in Communication at the University of Nice Sophia Antipolis.
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Couturier, Yves, Dominique Gagnon y Louise Belzile. "Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée". Phronesis 1, n.º 2 (2 de mayo de 2012): 15–23. http://dx.doi.org/10.7202/1009057ar.

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Le présent article réfléchit aux compétences requises dans les métiers de services aux personnes dédiés à coordonner les services dans les situations cliniques complexes en raison de leur multidimensionnalité et leur chronicité. Toute activité humaine exige, pour sa bonne effectuation, la coordination des interdépendances entre les acteurs concernés. La coordination des interdépendances se réalise en mode ordinaire, dans les activités de tous les jours, mais aussi en mode dédié, c’est-à-dire à travers une pratique qui a pour mandat principal de les gérer de manière consciente, volontaire et imputable pour les situations d’intervention dont la complexité est grande. Ce passage de la forme ordinaire à la forme dédiée de coordination engage une transformation des compétences et des savoirs professionnels mobilisés dans le geste professionnel. En outre des compétences et des savoirs relatifs à la maîtrise des objets cliniques disciplinaires, le gestionnaire de cas, soit la figure professionnelle qui incarne le mieux cette modalité de coordination, doit mobiliser des compétences et des savoirs procéduraux (évaluation, planification, communication, négociation, activation de réseaux, etc.) requis à la maîtrise des interfaces entre systèmes techniques et acteurs professionnels et organisationnels, en posant l’interdépendance des actants comme objet premier de son action professionnelle. Pour cela, il doit effectuer cette dernière dans une temporalité conjuguant le temps du projet organisationnel au temps clinique.
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Professionnels de la communication"

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Comtet, Kouloumdjian Isabelle. "Systèmes collaboratifs et acteurs professionnels en réseau de communication". Paris 2, 1999. http://www.theses.fr/1999PA020085.

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Concu pour accroitre l'efficacite des organisations, mieux utiliser leurs ressources notamment sociales et cognitives, mettre en synergie des equipes geographiquement distantes, le travail cooperatif mediatise par les technologies de l'information et de la communication ou t. I. C (multimedia, reseaux. . . ), vise plus precisement a produire davantage d'informations, a mieux les traiter et si possiblea construire des connaissances communes. Cette mediatisation modifie par la-meme les conditions de realisation de l'activite de groupe. La mise en oeuvre et la realisation du travail ne dependent plus alors du seul groupe, mais egalement, pour partie, du media employe des lors qu'il necessite, a minima, une organisation particuliere. Pourtant, ce qui est ici en jeu n'est pas tant le choix pertinent d'un systeme collaboratif pour effectuer un travail, mais plutot l'adequation reussie entre la volonte des organisations et les voeux des acteurs concernant la mise en place de nouvelles formes d'activite liees a un (ou des) changement(s) technologiques(s). La reflexion porte ici sur les dimensions {sociologiques et communicationnelles du probleme. On se situe au coeur du probleme de l'emergence d'un eventuel changement de mode de travail en lien avec la mise en oeuvre et l'appropriation d'une nouvelle pratique technologique.
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Preti, Alexandre. "Surveillance de réseaux professionnels de communication par reconnaissance du locuteur". Avignon, 2008. http://www.theses.fr/2008AVIG0160.

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Ce travail de thèse s'intéresse à la reconnaissance automatique du locuteur (RAL) dans les réseaux professionnels de communication (Private Mobile Radio networks : PMR). Plus précisément, nous nous intéressons à la surveillance des utilisateurs en cours de communication pour détecter un changement de locuteur, issu du vol ou du prêt d'un terminal de communication. Les systèmes « état de l'art » de RAL présentent aujourd'hui de très bonnes performances sur des signaux de conversations téléphoniques. Néanmoins, l'application envisagée entraine différentes contraintes liées au fonctionnement du réseau PMR et à l'ergonomie particulière d'une telle application. En effet, la RAL doit être effectuée en continue et les réseaux PMR offrent une qualité du signal de parole plus faible que les réseaux de téléphonie classique. Dans ce travail, nous évaluons l'impact de ces contraintes applicatives sur les performances d'un système de RAL et nous proposons des solutions pour pallier les différents problèmes énoncés. Plus particulièrement, nous nous intéressons à la phase de paramétrisation qui doit être réalisée en ligne et dans l'environnement des réseaux PMR, ainsi qu'à l'adaptation non supervisée des modèles de locuteurs. Cette technique permet d'utiliser des données de test pour améliorer les modèles de locuteur ; elle répond au problème des durées courtes d'apprentissage et permet de mieux modéliser les variabilités intra-locuteur et inter-session
This thesis work deals with automatic speaker recognition for professional telecommunication networks (PMR). More precisely, the targeted application is the online monitoring of communications on this kind of networks. State of the art speaker recognition systems show good performance on telephonic data. Therefore, the targeted application introduces specific constaints. We evaluate the impact of these constraints on a baseline speaker recognition system and propose solutions to limit their influence on recognition error rates. Firstly, we propose an optimised speech parameterization. Some technics are introduced to compensate the effects of noisy environments, low bitrate voice coding and channel transmission variations. Moreover, this parameterization is compliant with the online recognition processing needed by the targeted application. Then, we introduce a new approach for unsupervised speaker model adaptation to reduce the issue of the poor quantity of learning data. Unsupervised adaptation is also a way to reduce the impact of the intra-speaker and inter-session variabilities. We propose a continuous progressive speaker model adaptation able to take into account all the test data withdrawing threshold based data selection
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Stalder, Pia. "Pratiques de communication des acteurs professionnels lors de réunions en contexte international". Bern : [s.n.], 2008. http://www.ub.unibe.ch/content/bibliotheken_sammlungen/sondersammlungen/dissen_bestellformular/index_ger.html.

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Rauscher, François. "Gestion des connaissances et communication médiatisée : traçabilité et structuration des messages professionnels". Thesis, Troyes, 2016. http://www.theses.fr/2016TROY0032/document.

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Même si le capital immatériel représente une part de plus en plus importante de la valeur de nos organisations, il n’est pas toujours possible de stocker, tracer ou capturer les connaissances et les expertises, par exemple dans des projets de taille moyenne. Le courrier électronique est encore largement utilisé dans les projets d’entreprise en particulier entre les équipes géographiquement dispersées. Dans cette étude, nous présentons une nouvelle approche pour détecter les zones à l'intérieur de courriels professionnels où des éléments de connaissances sont susceptibles de se trouver. Nous définissons un contexte étendu en tenant compte non seulement du contenu du courrier électronique et de ses métadonnées, mais également des compétences et des rôles des utilisateurs. Également l’analyse pragmatique linguistique est mêlée aux techniques usuelles du traitement de langage naturel. Après avoir décrit notre méthode KTR et notre modèle, nous l'appliquons à un corpus réel d’entreprise et évaluons les résultats en fonction des algorithmes d’apprentissage, de filtrage et de recherche
Even if intangible capital represents an increasingly important part of the value of our enterprises, it’s not always possible to store, trace or capture knowledge and expertise, for instance in middle sized projects. Email it still widely used in professional projects especially among geographically distributed teams. In this study we present a novel approach to detect zones inside business emails where elements of knowledge are likely to be found. We define an enhanced context taking into account not only the email content and metadata but also the competencies of the users and their roles. Also linguistic pragmatic analysis is added to usual natural language processing techniques. After describing our model and method KTR, we apply it to a real life corpus and evaluate the results based on machine learning, filtering and information retrieval algorithms
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Ranjalahy, Stephan Mampianina Andriantsoa. "Pratiques informationnelles en milieu défavorisé : cas de professionnels à Madagascar". Paris 8, 2012. http://www.theses.fr/2012PA083441.

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This research attempts to provide some answers to questions that arise now in the information sciences. Many models have been proposed in the literature to account for the information practices in workplace. These models have fueled research and made concrete contributions in western business world (e. G: establishment of appropriate information system, information audit etc. ). However, the applicability of these situations in the southern countries has not been fully verified. Indeed, despite the implementation of some research conducted in southern Africa region (Botswana, South Africa, etc. ) in West Africa (Mali, Senegal etc. ) and East Africa (Ouganda), we can say that African field yet suffers a lack of visibility. The stakes are huge for the continent. However, facing the information society which is globalized, Africa must absolutely hold its own game. Cultural and contextual factors that influence the uses and appropriation of ICTs should be taken into account in order to benefit fully from the advantages they can bring. Our contribution in favor of an Africa that does not undergo the perverse aspects of globalization is realized by modeling the information practices of professionals in Madagascar. This model would account different levels of fractures observed in the Malagasy field. In thread, the cultural factor embodied by the concept of “Fihavanana” in Madagascar is the subject of special attention.
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Teigné, Elodie Rousteau Gabriel. "Utilisation de l'expression scénique en orthophonie enquête auprès des professionnels /". [S.l.] : [s.n.], 2007. http://castore.univ-nantes.fr/castore/GetOAIRef?idDoc=19491.

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Zinaoui, Taoufik. "Problématiques et enjeux de la communication dans la prévention des risques professionnels dans les entreprises". Bordeaux 3, 2009. http://www.theses.fr/2009BOR30027.

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Les entreprises industrielles françaises sont en mutation permanente. Elles ne cessent de recourir à la haute technologie pour des raisons de concurrence, des coûts de production et de la recherche de la fiabilité au niveau de la production. Dans ce contexte, les salariés se trouvent souvent au cœur de ces mutations qui les obligent à s’adapter à toutes ces conditions. Néanmoins, cette adaptation incessante des salariés les expose à la survenue d’innombrables risques professionnels. Le secteur du BTP illustre parfaitement la présence factuelle de ce phénomène. Pour tenter de maîtriser la propagation de ces risques dans ce secteur, les chefs d’entreprise recourent à l’usage fréquent de la communication du risque. Par le biais de cette communication, ces chefs d’entreprise aspirent à augmenter le niveau de connaissance de leurs salariés de la nature, de la dangerosité et de la construction de ces risques sur les chantiers. Cependant, il s’avère que cette communication du risque rencontre divers obstacles, ce qui la rend inefficace, voire en situation d’échec. Cette thèse de doctorat, à travers une analyse théorique et un travail empirique, a permis d’une part, de mettre le doigt sur les dysfonctionnements actuels qui entravent le bon fonctionnement de cette communication dans son rôle d’informer pertinemment les salariés sur la réalité des risques professionnels qui les menacent régulièrement. Ces dysfonctionnements relevés sont d’ordre humain, matériel et manageriel. D’autre part, cette thèse a pu proposer un certain nombre de recommandations pragmatiques qui seraient susceptibles d’améliorer la communication du risque dans ce secteur
The French industrial firms are in permanent mutation. They do not cease using the high-tech for reasons of competition, of production costs and the research of reliability at the level of production. In this context, the wage earners are often in the middle of these mutations which make them to adapt to all these conditions. However, this uninterrupted adaptation of the wage earners displays them in the happening of countless professional risks. The area of building illustrates perfectly the factual presence of this phenomenon. To try to control the spreading of these risks in this area, the business managers use through of the communication of risk. This communication, these business managers desire to increase the level of knowledge of their wage earners of nature, dangerosity and building of these risks on construction sites. However, it proves to be that this communication of risk meets various obstacles, that make it ineffectual, or evenput in situation of failure. This doctoral dissertation, across a theoretical analysis and an empirical job, allowed on one the hand, to put the finger on the actual dysfunctions which hinder the good functioning of this communication in its role to inform the wage earners on the reality of professional risks which threaten them regularly. These raised dysfunctions are human, material and managing order. On the other hand, this thesis could offer a certain number of pragmatic recommendations which would be likely to improve the communication of risk in this area
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Le, Guern Anne-Laure. "Les écrits professionnels des formateurs d'enseignants : discours sur les pratiques et conceptions de l'écriture". Caen, 2010. http://www.theses.fr/2010CAEN1594.

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Resumen
La recherche s'inscrit dans un double contexte : celui des études sur l'écriture professionnelle et les écrits au travail en sociologie et en socio-linguistique d'une part, mais aussi celui du « rapport à l'écriture » tel que défini par des didacticiens du français ou chercheurs en éducation dans les pays de langue française, d'autre part. Cette recherche explore les pratiques d'écriture, les représentations et les discours des formateurs d'enseignants sur l'écriture ou les écrits (tabulaires, textuels ou autres, exposés, édités, publiés ou gardés pour soi-même) lesquels ne sont pas des objets constitués de recherche. Pourtant ils commandent les travaux menés en formation. Le recueil de données est formé par une série d'entretiens non directifs, l'analyse empruntant aux études menées en ethnologie des écritures ordinaires. Les résultats montrent des conceptions diverses sur la nature et l'identification de l'acte même d'écrire, déployant ainsi une grammatologie de l'écrit (scription, acte d'écriture, consignation, copie, notes, archives, bilans, écriture de planification, écriture d'articles, d'ouvrages, signature. . . ). Plusieurs mondes et plusieurs logiques se dessinent : une logique juridique pour laquelle l'écrit vaut acte et offre des garanties et protection ; une logique artisanale qui conçoit l'écriture comme un creuset à partir duquel le savoir professionnel se fabrique ; une logique identitaire pour laquelle écrire c'est s'affirmer soi-même et être reconnu par d'autres ; une logique heuristique qui pense l'écrit adressé, destiné à la dispute professionnelle et la publication comme lieu du débat intellectuel. L'écrit est ainsi un analyseur du groupe professionnel
This PhD research has a double frame : in one hand, the sociological and sociolinguistic studies about professionnal writing and writings at work, but also, in the other hand, the approach to writing as defined by what is called in the French-Speaking countries « didactics » of writing. This research explores teacher's trainers writing practices, ideas and discourses about writing(s) whatever they are (linear text or tables, non-linear writings, shown as posters, published or not, just made for oneself). Those teacher's trainers practices and conceptions are not present focused research questions. Yet they influence teachers' trainnees works. The corpus-stydy is based on a rank of unstructured interviews and analyse is based on ethnological current writings approach. The results show different conceptions that does not identify writing in a the same way, but display a a wide variety as to compose a grammatology of writing (handwriting, typewriting, act of writing, notes and logbook, files, accounts, plannification, writing articles, books, signature. . . ). Several worlds and several logics can be pointed out : legal logic which makes writing as an act offering guarantee and safeness; a handcraft logic which conceive writing as a melting-pot for making professionnal knowledge; an affirmative logic of of the identity by which writing is the means becoming oneself and being recognized by others; at least, an heuristic logic of the adressed writing, made for professionnal debate and publishing made for intellectual discussion. Writing can be then considered as a real analyser of men and women at work
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Mato, Ornela. "Les professionnels entendants de la surdité : transformation des dynamiques professionnelles suite à l’émergence du nouveau paradigme de la surdité dans les années 1970". Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080134/document.

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Resumen
Le domaine propre aux interventions relatives à la surdité est fortement clivé par l’opposition entre deux paradigmes : l’un centré sur l’oralisation (réparation de l’ouïe et de la parole), l’autre sur la langue des signes depuis les années 1970 avec le Réveil Sourd (lutte pour la reconnaissance d’une communauté linguistique et culturelle). De nombreuses institutions et professionnels sont concernés (enseignants, éducateurs spécialisés, orthophonistes, audioprothésistes, codeurs en LPC, interfaces de communication…) pour différents secteurs d’activités (médical, para-médical, éducation, communication). Les interventions sont au départ le fait de professionnels entendants, mais le Réveil va légitimer la présence de sourds pratiquant la langue des signes. Les associations et l’engagement d’universitaires jouent un rôle central dans cette émergence.La reconfiguration des dynamiques professionnelles conduit ici à une redéfinition des rôles et des places des acteurs (professionnels entendants, secteur de l’éducation) : concurrences, reconnaissance des manières d’agir, émergence d’associations de parents et de sourds, rôle de l’expertise. Malgré des aspirations à une reconfiguration de l’action publique, un compromis inégal perpétue le modèle dominant tourné sur l’oralisation, assorti d’une reconnaissance partielle de la langue des signes et du développement des professions d’interprètes et d’enseignant en LSF
The field of interventions for the deaf is strongly divided by two opposed paradigms: The first one focuses on vocal speech (repairing ear function and voice re-education), the second focuses on sign language since the 1970s with their Awakening of the Deaf (a fight for the deaf to be recognized as a linguistic and cultural community). A lot of special schools and professionals are affected (teachers, special educators, speech-therapists, audiologists, cued speech transliteration programs, communication assistants…) in different fields (health and paramedical sectors, education, communication). At first the professionals who hear were in charge, but the Deaf Awakening will legitimize the professional presence of deaf people using sign language. Associations and engaged academics play a key role within this emergence.Reconfiguration of professional dynamics leads here to a redefinition of roles and places for those in charge (professionals who hear and the field of education): competition, recognition of ways to act, emerging associations of parents and of deaf people themselves, the place of the experts. Despite the attempts at reconfiguring public action, an unequal trade-off perpetuates the dominant vocal speech acquisition model, accompanied by a partial recognition of sign language as well as of interpreters and French sign language teachers
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10

Vincent, Alexandre. "Les musiciens professionnels au service de la cité (fin de la République – Haut-Empire)". Thesis, Aix-Marseille 1, 2011. http://www.theses.fr/2011AIX10069.

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Resumen
Les musiciens professionnels romains ont longtemps été ignorés par l’historiographie. Seuls les grands artistes ont attiré l’attention des chercheurs, laissant de côté la majorité de ceux qui faisaient de la pratique musicale leur métier. L’épigraphie, principale source de cette étude, permet de changer de regard, en s’attachant à des hommes pour qui la musique pouvait être autre chose qu’une prestation artistique. En effet, des musiciens étaient quotidiennement appelés à participer au fonctionnement de la cité. Que ce soit pour appeler les citoyens aux rassemblements politiques ou aider aux rites de la religion publique, des hommes étaient, en tant que musiciens, au service de la cité. Les musiciens militaires, soldats et spécialistes à la carrière typée, ont fait l’objet d’une étude à part, pensée comme une contribution à l’histoire des postes inférieurs au centurionat.L’un des objectifs de cette enquête est de déterminer en quoi leur position de desservants mineurs de la cité avait des conséquences sociales pour les musiciens. Une approche prosopographique a permis de faire ressortir les caractéristiques sociales d’un groupe professionnel inséré dans la couche moyenne de la plèbe. Certains musiciens se détachent particulièrement de l’ensemble : les aenatores étaient, par excellence, des desservants sonores des cités. Le règne d’Auguste a marqué un temps fort pour la considération sociale de ces musiciens. Symboles de l’antiquité de Rome, ils étaient à même d’incarner une partie du discours augustéen
No general study had focused on roman professional musicians. Famous artists have been considered, but everyday musicians remained ignored, even if some of them were exercising their talent for the benefit of the State. Musicians were used to summon citizens for the political meetings, or were expected to assist with the execution of state religion’s rites. Those men were, thanks to their musical performance, minor civil servants. Epigraphy is the main resource for this research. The prosopographical methodology chosen for this work has made it possible to reach these humble citizens. It also enabled a contribution to the history of the posts ranking under centurionate : their career paths of the military musicians were distinctive.As minor civil servants, how were musicians considered among the population of the roman cities ? These men belonged to the « middle class » plebs, but a special attention must be cast on the aenatores. They were, par excellence, civic musicians. Their history highlights Augustus’ reign : they seem to have enjoyed a special attention during the first princeps’ years. As epitomes of the Roman city’s antiquity, those men were ideal instruments chosen to trumpet the imperial ideology
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Professionnels de la communication"

1

Nunnally, Elam W. Les bases de la communication pour les professionnelles et les professionnels des services humains. Sainte-Foy, Qué: Éditions Saint-Yves, 1990.

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2

Coton, Christel. Les paradoxes de l'écriture: Sociologie des écrits professionnels. Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2012.

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3

Langlet, M. Communication professionnelle. Paris: Nathan, 1990.

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4

Colloque Chrétiens, professionnels de la communication (1991 Angers, France). Ethique et communication: Actes du Colloque Chrétiens, professionnels de la communication, I.R.C.O.M., Angers, 22-23 mars 1991. Paris: Beauchesne, 1991.

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5

Monique, Lebhar Politi, Galazzi Enrica y Margarito Mariagrazia, eds. Oralité dans la parole et dans l'écriture: Analyses linguistiques, valeurs symboliques, enjeux professionnels = Oralità nella parola e nella scrittura ... Torino: Libreria Cortina, 2001.

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6

Lebel, Pierre. Communication professionnelle de l'infirmière. Paris: Hospitalières, 1995.

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7

Mieux négocier: Un guide complet à l'intention des professionnels, des dirigeants et des gestionnaires. Cowansville, QC: Éditions Yvon Blais, 2005.

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8

Communication pour le développement: Analyse critique des dispositifs et pratiques professionnels [sic] au Congo. Cortil-Wodon: Editions modulaires européennes, 2008.

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9

Drolet, Marie-Josée. ABC de l'argumentation: Pour les professionnels de la santé et toute autre personne qui souhaite convaincre. Québec (Québec): Presses de l'Université du Québec, 2015.

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10

Bernard, Olivier. Expression professionnelle. Beaune: Ministère de l'éducation nationale, Centre d'éducation permanente et de promotion sociale, 1986.

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Capítulos de libros sobre el tema "Professionnels de la communication"

1

Schmitt, Christian. "1. Vocabulaire général, vocabulaires techniques et scientifiques et la communication professionnelle". En Manuel des langues de spécialité, editado por Werner Forner y Britta Thörle, 53–67. Berlin, Boston: De Gruyter, 2016. http://dx.doi.org/10.1515/9783110313505-003.

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2

Lefèvre, Ch. "Les noeuds professionnels". En Ligatures et sutures chirurgicales, 357–87. Paris: Springer Paris, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-2-287-48615-9_22.

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3

Hornsby, David. "Professionnels de la Parole Publique". En Norm and Ideology in Spoken French, 167–90. Cham: Springer International Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-49300-4_8.

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4

Masson, Odette. "4. Difficultés de communication entre professionnels et institutions". En L'enfance maltraitée, 61–75. Karthala, 1991. http://dx.doi.org/10.3917/kart.afire.1991.01.0061.

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5

Meyer, Claude. "Communication professionnelle". En Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 61. De Boeck Supérieur, 2013. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.devel.2013.02.0061.

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6

Saboya, Fabienne. "Communication professionnelle". En Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 95–99. De Boeck Supérieur, 2022. http://dx.doi.org/10.3917/dbu.jorro.2022.01.0095.

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7

FRISCH, Muriel. "Hybrider sans déshumaniser dans les métiers de l’humain et les recherches en sciences de l’éducation et de la formation pendant le confinement". En Les épidémies au prisme des SHS, 239–50. Editions des archives contemporaines, 2022. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6010.

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Resumen
Cette communication aborde le processus de professionnalisation par les formations et l’intégration de pratiques de recherche, dans le contexte de la pandémie Covid 19. Le confinement dû a cette épidémie a eu au moins deux impacts directs sur l’acte même de formation-apprentissage : l’explosion du recours au numérique de façon parfois express ; la nécessité de concevoir des formations dites hybrides, pour les professionnels de l’éducation, de la formation, de la recherche, mais dans une réalité parfois déshumanisante, parce que faisant une trop large place à la relation désincarnée. Comment dans un tel contexte maintenir une forme de complexité, une articulation entre recherche, formation et professionnalisation sur des “territoires apprenants” ? Comment maintenir des formes d’analyses permettant de conceptualiser le réel de l’activité sans renoncer à la formation de l’esprit critique et à des pratiques réflexives ? A partir de recherches menées en didactiques et avec les praticiens intervenant dans des métiers de l’humain, nous aborderons la thématique du confinement et les pratiques d’hybridation à travers l’analyse de pratiques et de dispositifs de deux groupes professionnels distincts. Tout d'abord, celui des infirmières de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur (INFENES), qui s'impliquent dans des dispositifs d'analyse de pratiques professionnelles, en formation, pour accompagner les transformations, par des processus de conceptualisation de leur activité avec des outils professionnels numériques. Ensuite, celui des professeurs-documentalistes de l'éducation nationale, qui mettent en œuvre des pratiques d'écriture numérique en utilisant les blogs, pratiques analysées dans un travail de thèse. Nous dégagerons des formes de réflexivité : à soi, à l’objet, à l’Autre ; d’accompagnements médiatisés et favorables à la métacognition ; de mobilisations de ressources de nature variée : matérielles et humaines ; de constructions de savoirs et d’appropriations de connaissances en utilisant des supports, et des médias divers.
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8

RONDOT, Camille. "« Raconte tes données », entre euphémisation, standardisation et poétique du chiffre". En Analyses des sites web, 269–89. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9103.ch10.

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Resumen
L’auteure propose une analyse de la mise en récit sur les sites web des nouvelles compétences professionnelles liées à l’écoute des médias sociaux. À partir d’un corpus de sites web d’agences et de consultants en communication numérique, elle analyse les mécanismes d’une rhétorique professionnelle qui implique à la fois une personnification et une euphémisation des stratégies en jeu.
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9

Rapoport, Danielle. "9. La communication entre journalistes et professionnels de la petite enfance". En L'enfance maltraitée, 135–43. Karthala, 1991. http://dx.doi.org/10.3917/kart.afire.1991.01.0135.

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Huteau, Michel. "Technologies de l'information et de la communication (information and communication technologies)". En Orientation et insertion professionnelle, 415–19. Dunod, 2007. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.guich.2008.01.0415.

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Actas de conferencias sobre el tema "Professionnels de la communication"

1

Catros, S., M. Fenelon, A. Rui, K. Ross, D. Marcio, B. Angel, M. D. S. Luis et al. "Création d’un site internet Européen de formation au sevrage tabagique". En 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206603002.

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Resumen
Introduction : Actuellement 208 millions de personnes consomment du tabac en Europe dont 12 millions en France. 650 000 décès sont attribuables au tabac en Europe et environ 60 000 décès par an sont imputables à cette consommation en France, ce qui en fait la première cause de décès évitable. Tous les acteurs de santé devraient être mobilisés pour lutter contre ce fléau. Le chirurgien dentiste doit se sentir concerné car il s’agit d’un enjeu général de santé publique mais aussi spécifique de santé bucco-dentaire. En effet le tabac est l’étiologie principale de certaines maladies graves de la muqueuse buccale : carcinomes épidermoïdes, leucoplasies, carcinome verruqueux (1). Le tabac est aussi un cofacteur favorisant les maladies parodontales (2). Enfin la consommation de tabac perturbe la cicatrisation après les actes de Chirurgie Orale et c’est une contre indication relative aux interventions chirurgie implantaire. Malgré ce constat, les chirurgiens dentistes restent peu impliqués dans l’accompagnement du sevrage tabagique (3). Les raisons sont probablement liées à un manque de formation et de connaissances qui limitent la mise en oeuvre du sevrage tabagique auprès de leurs patients. Pour pallier ce manque, un projet européen a été mis en place grâce à un financement du programme ERASMUS + (4). L’objectif de ce projet est de former les professionnels de santé européens au sevrage tabagique grâce à plusieurs outils. Matériels et Méthodes : Le principal outil de formation sera un site internet diffusé en langue Anglaise, Française, Italienne, Portugaise, et Espagnole. Ce site permettra de fournir un outil d’e-learning afin de promouvoir l’implication des professionnels de santé et notamment des chirurgiens dentistes dans le sevrage tabagique. Par ailleurs, un livre téléchargeable reprenant le contenu du site internet sera également diffusé. Enfin, plusieurs actions de diffusion de l’information seront menées tout au long du projet au travers de communications lors de congrès scientifiques et d’articles dans des revues professionnelles. Résultats : Le site et le livre électronique sont accessibles gratuitement à partir du lien : http://smokingcessationtraining.com/ en/home/ en langue anglaise. La version française sera publiée en ligne dans le premier semestre 2018. Le site a été réalisé sous la coordination de Rui Albuquerque (Birmingham Dental Hospital UK) avec la collaboration de Ross Keat (Birmingham Dental Hospital UK), Jean-Christophe Fricain et Sylvain Catros (Université de Bordeaux, France), Marcio Diniz Freitas (Universidade de Santiago de Compostela Espagne), Luis Monteiro (Universitaério de Ciências da Sauéde Portugal), Giovanni Lodi (Universita di Milano, Italy). Conclusions : Ce projet devrait permettre d’augmenter le niveau de compétence des utilisateurs et un certificat sera délivré à ceux qui complèteront l’évaluation en ligne. Ce projet devrait permettre d’avoir un impact éducatif en formant les chirurgiens dentistes, un impact sur la santé des patients et un impact économique en réduisant les couts sociétaux induits par le tabagisme.
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2

Kalinina, Irina. "Appréciation individuelle des termes du métier par des spécialistes en ostéopathie biodynamique en anglais, français et italien". En Language for International Communication. University of Latvia Press, 2023. http://dx.doi.org/10.22364/lincs.2023.16.

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Resumen
L’article examine la ‘résonance expérientielle’, l’appréciation individuelle des termes en ostéopathie biodynamique par les utilisateurs. Tenant compte des caractéristiques conceptuelles essentielles qui forment la base de la sémantique du terme et de la résonance cognitive générée par la dénomination du terme, ancrée dans la culture et la langue cible, l’établissement des caractéristiques individuelle associées aux termes permet d’améliorer la pratique de la traduction pragmatique et la communication entre les spécialistes. En analysant des entretiens ouverts sur le sens de 18 termes avec 8 praticiens d’ostéopathie biodynamique, nous avons établi des tendances de définition et d’explication des termes par les professionnels. Les définitions obtenues ont été confrontées au définitions intensionnelles composées préalablement selon les principes terminologiques. Nous avons constaté que très peu de commentaires des répondants contenaient des mentions d’un concept superordonné, ni de caractéristiques délimitantes des concepts, même si les définitions générées par les spécialistes ont été plus longues que celles issues de l’analyse terminologique. Les répondants ont utilisé des stratégies définitoires assez insolites, se souciant peu de la systématisation et de l’ordre terminologiques : la description d’une situation, d’un sentiment, d’une action, l’utilisation de la négation, de la comparaison, des métaphores, de l’emploi de techniques de narration et des principes du flux de conscience. On a pu noter que les praticiens de la biodynamie accordent une importance particulière à l’exploration des concepts par tous les sens, ce qui constitues un principe didactique de cette discipline.
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3

Sánchez Hernández, Ángeles. "Les associations thématiques du motif de l’eau dans un roman québécois : ‘HKPQ’ de Michèle Plomer". En XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.2519.

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Resumen
Dans notre communication nous nous proposons d’analyser le motif de l’eau comme symbole de médiation culturelle dans le roman francophone. Le texte choisi, c’est le roman de l’écrivaine canadienne Michèle Plomer : HKPQ (2009), récompensé par le prix littéraire ‘France-Québec’ en 2010. Les images aquatiques véhiculent avec naturel des échanges entre deux pays (le Canada et la Chine) agençant des passerelles du passé à l’avenir dans la vie de la narratrice. L’eau apparaît chargée d’une signification double. Elle évolue de la noirceur qui accompagne la noyade du fiancé dans le fleuve Saint-Laurent à Montréal dans l’incipit du livre au rayonnement éblouissant de Poissonne, accompagnatrice dans le processus de guérison émotionnelle tout au long de son séjour professionnel chinois. Ce poisson femelle qu’elle observe quotidiennement dans le bocal contribue à montrer la voie libératrice de cette femme et s’instaure en guide éveilleur d’une nouvelle perception existentielle.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.2519
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4

Ardeois, F. y P. Navillon. "La réalité virtuelle au service de la prévention des risques professionnels". En Congrès Lambda Mu 19 de Maîtrise des Risques et Sûreté de Fonctionnement, Dijon, 21-23 Octobre 2014. IMdR, 2015. http://dx.doi.org/10.4267/2042/56226.

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5

Gressel, Reinhard. "Formes d’usage des voitures. Comment les professionnels mobiles gèrent leurs contraintes de déplacement". En Peut-on se passer de la voiture hors des centres urbains ? MSH Paris-Saclay Éditions, 2021. http://dx.doi.org/10.52983/hazq8664.

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6

Vergote, M.-H. "Les professionnels du babyfood face au risque ESB en 1990 : éclairages sur une décision critique". En Congrès Lambda Mu 19 de Maîtrise des Risques et Sûreté de Fonctionnement, Dijon, 21-23 Octobre 2014. IMdR, 2015. http://dx.doi.org/10.4267/2042/56235.

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7

Tissot, Claire. "Exploitation textuelle de données de retour d'expérience sous l'angle de la prévention des risques professionnels". En Congrès Lambda Mu 20 de Maîtrise des Risques et de Sûreté de Fonctionnement, 11-13 Octobre 2016, Saint Malo, France. IMdR, 2016. http://dx.doi.org/10.4267/2042/61745.

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Mangiante, Jean-Marc. "Analyse et enseignement des discours sur l'eau en FOS". En XXV Coloquio AFUE. Palabras e imaginarios del agua. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/xxvcoloquioafue.2016.4545.

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Resumen
Cette conférence s’inscrit dans l’axe du colloque consacré au FOS et se propose de présenter les différents discours autourde la thématique de l’eau, issus des corpus constitués au sein du laboratoire Grammatica de l’université d’Artois en vued’analyser la pratique de la langue en milieux professionnels et universitaires. Elle sera l’occasion de dégager les apportsdes outils numériques d’analyse de discours et didactique du FOS comme les référentiels de compétences en langue professionnelleet universitaire conçus dans la perspective de formations en FOS et en FOU, autour de la thématique transversalede l’eau, déclinée dans l’étude du lexique comme de la syntaxe.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/XXVColloqueAFUE.2016.4545
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VIANA, Marylène. "Jeu de rôle et simulation d’une entreprise ou comment former les futurs professionnels de l’industrie pharmaceutique". En Les journées de l'interdisciplinarité 2022. Limoges: Université de Limoges, 2022. http://dx.doi.org/10.25965/lji.608.

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Resumen
La mise sur le marché d’un nouveau médicament fait intervenir des spécialistes de diverses disciplines. Les futurs professionnels de l’industrie pharmaceutique doivent non seulement acquérir des connaissances scientifiques variées afin d’être capables d’intégrer l’ensemble des problématiques, mais ils doivent également développer leurs compétences personnelles afin de savoir gérer efficacement les projets qui leur seront confiés. La démarche pédagogique mise en œuvre à la faculté de pharmacie de Limoges consiste à mettre les étudiants en situation d’apprentissage actif sous forme de jeu de rôle. Disposant de 500 g de principe actif, chaque groupe d’étudiants doit mettre au point et produire un lot de comprimés, et développer les contrôles pharmacotechniques et analytiques appropriés. Ce projet conduit les étudiants à s’organiser sous la forme d’une entreprise pharmaceutique virtuelle qui vise à déposer une demande d’Autorisation de Mise sur le Marché pour les différents comprimés élaborés. Finalement, un audit réalisé par des étudiants de Master 2 Management de la Qualité, permet d’avoir un regard extérieur sur le travail effectué et de compléter la démarche par une approche technico-réglementaire et qualité.
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LARROUILH, Noémie, Noémie FOUCHER, Gwenaele PROUTIERE-MAULION, Franck SCHOEFS, Martin SANCHEZ, Emilio BASTIDAS y Jérôme LEBEAU. "Modulariser les formations universitaires en génie côtier pour faciliter l'accès des professionnels : le programme UN e-SEA". En Journées Nationales Génie Côtier - Génie Civil. Editions Paralia, 2018. http://dx.doi.org/10.5150/jngcgc.2018.100.

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Informes sobre el tema "Professionnels de la communication"

1

Bordeleau, Raphaëlle, Mathilde Montpetit, Jade Jost, Régis Blais, Delphine Bosson-Rieutort, Géraldine Layani y Nadia Sourial. Quels seront les soins de santé de première ligne du futur ? Compte-rendu du 40e Colloque Jean-Yves Rivard. CIRANO, febrero de 2024. http://dx.doi.org/10.54932/oocl1335.

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Resumen
Nous présentons dans ce compte-rendu une synthèse du 40e Colloque Jean-Yves Rivard, organisé par le Département de gestion, d'évaluation et de politique de santé de l’École de santé publique de l’Université de Montréal, qui s’est tenu le 1er juin 2023 et qui portait sur les soins primaires. Le colloque était constitué de quatre panels réunissant des chercheurs, décideurs, professionnels de la santé et représentants de patients, ainsi que d’une conférence de clôture présentée par un expert en analyse des systèmes de santé. Les thèmes abordés ont été l’optimisation du rôle du médecin de famille, la contribution de l’ensemble des professionnels de la santé, les modèles novateurs d’ici et d’ailleurs, et le modèle idéal de soins primaires pour les patients inscrits et orphelins et les perspectives sur la première ligne en santé. Les messages clés du colloque ont mis en évidence la nécessité de travailler en équipe et de revoir le modèle d'inscription et d'affiliation des patients à un médecin de famille. D'autres recommandations ont également été émises, telles qu’étendre la collaboration entre les CLSC et les GMF, envisager différents modèles de soins complémentaires en fonction des besoins des patients, renforcer les systèmes de communication entre établissements et entre professionnels et donner plus de pouvoir aux patients à toutes les étapes de leur trajectoire de soins.
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Kamaté, Caroline. La sécurité, une affaire de professionnels? Intégrer la sécurité aux compétences professionnelles. Fondation pour une culture de sécurité industrielle, octubre de 2018. http://dx.doi.org/10.57071/wpt841.

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Resumen
Ce document présente de manière synthétique les résultats de l’analyse stratégique «Professionnalisation et sécurité industrielle», menée par la Foncsi entre 2015 et 2017. Sa rédaction a été coordonnée par Caroline Kamaté (Foncsi). Les opinions qui y sont exprimées sont celles du Groupe scientifique d’analyse stratégique de la Foncsi (GSAS).
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3

Zepernick, David, Katrina Feilberg Schouenborg, Sarah Lindegaard y Mathias Wulff Jensen. Communication handbook. Nordic Council of Ministers, noviembre de 2014. http://dx.doi.org/10.6027/na2014-926.

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4

Mattson, Peter, William J. Dally, Scott Rixner, Ujval J. Kapasi y John D. Owens. Communication Scheduling. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, enero de 2000. http://dx.doi.org/10.21236/ada419623.

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5

Eparkhina, Dina, Kelle Moreau, Nicole Köstner, Kieran Reilly, Veronica Ortiz, Joaquin Tintore, Michele Barbier y Elena Giusta. Communication Plan. EuroSea, abril de 2020. http://dx.doi.org/10.3289/eurosea_d8.1.

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Charest, Francine. Enjeux professionnels et organisationnels des Relations Publiques Web 2.0. Professional and organisational issues of Web 2.0 Public Relations. Revista Internacional de Relaciones Públicas, diciembre de 2012. http://dx.doi.org/10.5783/rirp-4-2012-02-31-50.

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Reeder, Melanie. The Strategic Communication Plan: Effective Communication for Strategic Leaders. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, mayo de 1998. http://dx.doi.org/10.21236/ada345593.

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8

Vieira, António. Media and Communication. Basel, Switzerland: Librello, 2013. http://dx.doi.org/10.12924/librello.mac.

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Parsa, Zohreh. Network and communication. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), abril de 1987. http://dx.doi.org/10.2172/1118912.

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Scholtz, Robert A. y Lloyd R. Welch. Advanced Communication Techniques. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, julio de 1988. http://dx.doi.org/10.21236/ada198725.

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