Artículos de revistas sobre el tema "Processus judiciaire – Psychologie cognitive"
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Blanco, Amalio y Luis De La Corte. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche en psychologie sociale". Bulletin de psychologie 56, n.º 464 (2003): 267–83. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15215.
Texto completoMendelsohn, Patrick. "Psychologie cognitive et processus d’acquisition des connaissances". European Journal of Psychology of Education 2, S1 (enero de 1987): 22–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03266755.
Texto completoMendelsohn, Patrick. "Psychologie Cognitive et Processus d’Acquisition des Connaissances". European Journal of Psychology of Education 3, S1 (enero de 1988): 22–27. http://dx.doi.org/10.1007/bf03326312.
Texto completoPolitis, Michel. "L’apport de la psychologie cognitive à la didactique de la traduction". Meta 52, n.º 1 (12 de marzo de 2007): 156–63. http://dx.doi.org/10.7202/014730ar.
Texto completoSaàdani, Lalthoum. "Le transfert des connaissances à la lumière de quelques théories cognitivistes et la recherche d’information". Documentation et bibliothèques 46, n.º 4 (20 de mayo de 2015): 157–69. http://dx.doi.org/10.7202/1030617ar.
Texto completoGoldszlagier, Julien. "L'effet d'ancrage ou l'apport de la psychologie cognitive à l'étude de la décision judiciaire". Les Cahiers de la Justice N° 4, n.º 4 (2015): 507. http://dx.doi.org/10.3917/cdlj.1504.0507.
Texto completoBrown, Paul. "La prison Camusienne dans L'étranger". Analecta Malacitana. Revista de la sección de Filología de la Facultad de Filosofía y Letras 43 (24 de diciembre de 2022): 9–35. http://dx.doi.org/10.24310/analecta.v43i.15934.
Texto completoGile, Daniel. "La recherche sur les processus traductionnels et la formation en interprétation de conférence". Volet interprétation 50, n.º 2 (20 de julio de 2005): 713–26. http://dx.doi.org/10.7202/011013ar.
Texto completoIgoa, José Manuel. "La décennie 1989-1998 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche sur les processus psychologique de base, en histoire et autres sujets connexes". Bulletin de psychologie 56, n.º 464 (2003): 179–207. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15212.
Texto completoDomingues, João. "Profils et intelligences multiples ou le souci didactique dans l’enseignement d’une langue étrangère". Diacrítica 31, n.º 1 (11 de mayo de 2017): 19. http://dx.doi.org/10.21814/diacritica.36.
Texto completoCowen, Paul S. "L’importance des processus cognitifs et de la recherche empirique en études cinématographiques". Cinémas 12, n.º 2 (31 de octubre de 2007): 39–59. http://dx.doi.org/10.7202/024879ar.
Texto completoLaflaquière, Alain y Alain Ducousso-Lacaze. "Les destins de l’analogie". Bulletin de psychologie 57, n.º 473 (2004): 487–502. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2004.15376.
Texto completoWathelet, Olivier. "« Le doudou de ma fille, ça pue tellement bon ! »". Hors-thème 36, n.º 3 (19 de febrero de 2013): 205–22. http://dx.doi.org/10.7202/1014173ar.
Texto completoFleck, Stéphanie y Luc Massou. "Nouvelles interactions numériques et apprentissages scolaires : Entretien avec Mireille Bétrancourt". Médiations et médiatisations, n.º 5 (29 de enero de 2021): 210–16. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi5.177.
Texto completoRoch-Veiras, Sophie. "Émotions et compréhension de narrations littéraires : des rapports si intrinsèquement liés". Voix Plurielles 11, n.º 1 (30 de abril de 2014): 57–74. http://dx.doi.org/10.26522/vp.v11i1.918.
Texto completoSimon, François. "Comprendre les pratiques d’enseignement de la lecture par l’analyse d’une activité de découverte de texte. Identifier des mots au cours préparatoire". Swiss Journal of Educational Research 29, n.º 1 (1 de junio de 2007): 95–124. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.29.1.4766.
Texto completoBrien, Robert, Jacqueline Bourdeau y Johanne Rocheleau. "L’interactivité dans l’apprentissage : la perspective des sciences cognitives". Articles 25, n.º 1 (17 de octubre de 2007): 17–34. http://dx.doi.org/10.7202/031991ar.
Texto completoLaFrenière, Peter J. "L'évolution et la fonction de la tromperie". Anthropologie et Sociétés 12, n.º 3 (10 de septiembre de 2003): 63–75. http://dx.doi.org/10.7202/015038ar.
Texto completoClaeys, Damien y Louis Roobaert. "Trois systèmes de raisonnement en conception architecturale". lieuxdits, n.º 22 (6 de julio de 2022): 10–21. http://dx.doi.org/10.14428/ld.vi22.67143.
Texto completoRamascopaslier, Lydie. "Médiation d'apprentissage : Approche phénoménologique de la temporalité dans les apprentissages". Cortica 1, n.º 1 (21 de marzo de 2022): 48–79. http://dx.doi.org/10.26034/cortica.2022.1946.
Texto completoDegueldre, Christian. "Le rôle de l’imagerie dans la communication réalisée par un interprète". Meta 47, n.º 1 (26 de agosto de 2004): 58–86. http://dx.doi.org/10.7202/007992ar.
Texto completoBrion, A. "État des lieux du biofeedback et du neurofeedback en France : cadre historique et relation avec la Thérapie Comportementale et Cognitive". European Psychiatry 28, S2 (noviembre de 2013): 12. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.028.
Texto completoKaufman, Alan S. "The Precipitous Decline in Reasoning and Other Key Abilities with Age and Its Implications for Federal Judges". Journal of Intelligence 9, n.º 4 (25 de octubre de 2021): 52. http://dx.doi.org/10.3390/jintelligence9040052.
Texto completoMarois, Alexandre. "Restauration des ressources cognitives par l'exposition à la nature". Psycause : revue scientifique étudiante de l'École de psychologie de l'Université Laval 8, n.º 1 (5 de septiembre de 2019): 19–31. http://dx.doi.org/10.51656/psycause.v8i1.10110.
Texto completoClaudio, Grimaldi. "La variabilité des références dans les dénominations de couleur françaises". SHS Web of Conferences 78 (2020): 05010. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20207805010.
Texto completoBOISSY, A., C. ARNOULD, E. CHAILLOU, V. COLSON, L. DESIRE, C. DUVAUX-PONTER, L. GREIVELDINGER et al. "Émotions et cognition : stratégie pour répondre à la question de la sensibilité des animaux". INRAE Productions Animales 20, n.º 1 (6 de marzo de 2007): 17–22. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.2007.20.1.3428.
Texto completoTorres, Thais María. "El aprendizaje transformacional desde la concepción del autoconcepto en la Educación del Infante". GACETA DE PEDAGOGÍA, n.º 38 (1 de diciembre de 2019): 73–96. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi38.762.
Texto completoEphraim, David. "Introduction to the Special Section on Rorschach Trauma Assessment". Rorschachiana 25, n.º 1 (enero de 2002): 3–10. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.25.1.3.
Texto completoDavid, C., L. Giroux, S. Bertrand-Gastaldy y D. Lanteigne. "Inedxing as Problem Solving: A Cognitive Approach to Consistency". Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI, 2 de noviembre de 2013. http://dx.doi.org/10.29173/cais401.
Texto completoFonseca, Nicole de Queiroz Lima y Bruno Quintino de Oliveira. "Liaison traumatique: concepts, causes et mécanismes dans les relations intimes". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 16 de noviembre de 2021, 60–78. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/psychologie-fr/liaison-traumatique.
Texto completoFointiat, Valérie y Laura Barbier. "Persuasion and Influence: attitude change and behavior change". Journal d'Interaction Personne-Système Volume 4, Number 1, Special..., Special Issue... (27 de octubre de 2015). http://dx.doi.org/10.46298/jips.1301.
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