Artículos de revistas sobre el tema "Pratiques réflexives"
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Bimbenet, Étienne. "Sens pratique et pratiques réflexives". Archives de Philosophie 69, n.º 1 (2006): 57. http://dx.doi.org/10.3917/aphi.691.0057.
Texto completoSunar, Pushpa Kumari, Binod Prasad Pant y Niroj Dahal. "Knowing, Doing, and Becoming Reflective Practitioners: A Narrative Inquiry of STEAM Educators". Alberta Journal of Educational Research 70, n.º 1 (13 de marzo de 2024): 114–29. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v70i1.77719.
Texto completoMolina1, Yvette. "La pratique réflexive dans la formation en travail social. Le parcours de professionnalisation et le mémoire de recherche". Approches inductives 3, n.º 1 (17 de febrero de 2016): 68–90. http://dx.doi.org/10.7202/1035195ar.
Texto completoBrunel, Valerie. "Pratiques réflexives et régulation organisationnelle". Communication et organisation, n.º 28 (1 de enero de 2006): 17–31. http://dx.doi.org/10.4000/communicationorganisation.3334.
Texto completoTran Le, Bao Chan. "Vers l’intelligence (inter)culturelle dans la traduction et l’interprétation". FORUM / Revue internationale d’interprétation et de traduction / International Journal of Interpretation and Translation 20, n.º 2 (31 de diciembre de 2022): 247–68. http://dx.doi.org/10.1075/forum.00019.tra.
Texto completoBossé, Pierre-Luc, Paul Morin y Nicole Dallaire. "La délibération éthique : de l’étude de cas à la citoyenneté responsable". Santé mentale au Québec 31, n.º 1 (31 de octubre de 2006): 47–63. http://dx.doi.org/10.7202/013684ar.
Texto completoRey, Gaspard y Julien Debonneville. "« Deeper conversations »". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 42 (5 de junio de 2022): 67–82. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.42.03.
Texto completoBaggar, Sihame y Khalid Rizk. "L’analyse des pratiques enseignantes : professionnalisation et réflexivité des futurs enseignants de FLE". SHS Web of Conferences 175 (2023): 01043. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202317501043.
Texto completoBerdoulay, Vincent y Olivier Soubeyran. "Pratiques réflexives en aménagement pour une adaptation aux changements environnementaux". Espace géographique 41, n.º 2 (2012): 169. http://dx.doi.org/10.3917/eg.412.0169.
Texto completoCharpentier, Jean-Marie y Jacques Viers. "Des communicants en réflexion. Entre quête de savoirs et pratiques réflexives". Sociologies pratiques 30, n.º 1 (2015): 73. http://dx.doi.org/10.3917/sopr.030.0073.
Texto completoBrulois, Vincent, Jean-Marie Charpentier y Jacques Viers. "Des communicants en quête de savoirs et de pratiques réflexives dans une entreprise en tension". Revue Communication & professionnalisation, n.º 2 (19 de diciembre de 2014): 146–60. http://dx.doi.org/10.14428/rcompro.vi2.383.
Texto completoWallet, Jacques. "Entre pratiques réflexives et approches théoriques en formation à distance, questions croisées". Distances et savoirs 2, n.º 1 (31 de marzo de 2004): 9–23. http://dx.doi.org/10.3166/ds.2.9-23.
Texto completoSvandra, P. "Le management à l’épreuve de l’éthique : pour des pratiques managériales plus réflexives". Éthique & Santé 18, n.º 3 (septiembre de 2021): 164–72. http://dx.doi.org/10.1016/j.etiqe.2021.07.001.
Texto completoGirault, Bénédicte. "De la didactique à l’épistémologie de l’histoire : une réflexivité partagée". Annales. Histoire, Sciences Sociales 70, n.º 01 (marzo de 2015): 205–14. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2015.0153.
Texto completoBrabant, Christine y Sylvain Bourdon. "Le changement en éducation et la gouvernance réflexive. Expérimentation d’un modèle d’appropriation du changement par des groupes de parents-éducateurs au Québec". Éducation et francophonie 40, n.º 1 (5 de julio de 2012): 32–55. http://dx.doi.org/10.7202/1010145ar.
Texto completoSidambarompoullé, Dolize. "L’instrumentation des pratiques réflexives dans la formation au travail social à la Réunion". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 2, n.º 1 (2005): 42. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu.2005.67.
Texto completoDavault, Corinne y Anaïs Leblon. "Transmettre l’enquête de terrain par l’épreuve". Emulations - Revue de sciences sociales, n.º 39-40 (1 de abril de 2022): 7–30. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.039-40.01.
Texto completoJean, Mathieu. "L’autopsie d’une crise de légitimité". Les Cahiers de droit 55, n.º 2 (30 de junio de 2014): 417–42. http://dx.doi.org/10.7202/1025755ar.
Texto completoGonin, Audrey. "Modes d’articulation entre travail, recherche et formation. Entre meilleures pratiques et pratiques réflexives, peut-on orienter la formation vers le développement d’un métier ?" Les dossiers des sciences de l'éducation, n.º 30 (1 de octubre de 2013): 135–55. http://dx.doi.org/10.4000/dse.278.
Texto completoKnafou, Rémy. "Le tourisme réflexif, un nouveau fondement d’un tourisme durable". Arbor 193, n.º 785 (6 de noviembre de 2017): 395. http://dx.doi.org/10.3989/arbor.2017.785n3001.
Texto completoRousseau, Martial y Marie-Josée Lorrain. "Entre changement et organisation : le travail de consultant, source clinique et ressources réflexives psychosociologiques pour un plus grand pouvoir d’agir". Ad machina, n.º 7 (18 de diciembre de 2023): 323–43. http://dx.doi.org/10.1522/radm.no7.1671.
Texto completoLegendre, Alexandre. "L’idéal du laisser-agir (wuwei) dans les pratiques martiales chinoises : quelle place pour le soi dans l’action efficiente ?" Movement & Sport Sciences - Science & Motricité, n.º 99 (2018): 59–67. http://dx.doi.org/10.1051/sm/2018009.
Texto completoVacher, Yann. "Recherche/pratique/formation. Des liens possibles autour de la pratique réflexive". Diversité 192, n.º 1 (2018): 68–72. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4696.
Texto completoBertone, Stefano, S. Chaliès y Yves Clot. "Contribution d'une théorie de l'action à la conceptualisation et à l'évaluation des pratiques réflexives dans les dispositifs de formation initiale des enseignants". Le travail humain 72, n.º 2 (2009): 105. http://dx.doi.org/10.3917/th.722.0105.
Texto completoBernard, Laurence. "Analyse critique de la pratique réflexive en sciences infirmières". Aporia 12, n.º 1 (26 de agosto de 2020): 17–25. http://dx.doi.org/10.18192/aporia.v12i1.4833.
Texto completoSchusselé Filliettaz, Séverine, Lisa Laroussi-Libeault, Sylvie Rochat y Sandra Gaillard Desmedt. "Retour d’expérience sur la mise en œuvre du partenariat-patient dans une formation continue en Suisse". Santé Publique 36, n.º 3 (21 de junio de 2024): 57–68. http://dx.doi.org/10.3917/spub.243.0057.
Texto completoSt-Amand, Nérée. "Interventions opprimantes ou conscientisantes?" Reflets : Revue ontaroise d'intervention sociale et communautaire 9, n.º 2 (18 de julio de 2005): 139–62. http://dx.doi.org/10.7202/011094ar.
Texto completoCastonguay, Laurent y Raphaële Noël. "MTE et psychanalyse : analyse en tandem et pensées associatives enracinées". Hors-thème 4, n.º 2 (21 de febrero de 2018): 240–66. http://dx.doi.org/10.7202/1043438ar.
Texto completoStoloff, Sacha, Carlo Spallanzani y Jean-Pierre Brunelle. "Le cycle de Kolb appliqué à un processus de supervision pédagogique classique : perceptions des supervisés à propos du dispositif d'accompagnement". Approches inductives 3, n.º 1 (17 de febrero de 2016): 125–56. http://dx.doi.org/10.7202/1035197ar.
Texto completoGrenier, Line, Gilles Houle y Jean Renaud. "Sociologies et méthodologies : les pratiques québécoises". Sociologie et sociétés 14, n.º 1 (18 de febrero de 2008): 113–32. http://dx.doi.org/10.7202/006769ar.
Texto completoDenoyel, Noël. "Manifeste pour des alternants réflexifs, délibératifs et interrogatifs". Éducation Permanente N° 236, n.º 3 (18 de septiembre de 2023): 127–40. http://dx.doi.org/10.3917/edpe.236.0127.
Texto completoLe Levier, Hélène y Cindy De Amaral. "L’expression de la possibilité et de la nécessité dans trois articles d’interface". SHS Web of Conferences 191 (2024): 06008. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419106008.
Texto completoGagnon, Mathieu. "Regards sur les pratiques critiques manifestées par des élèves du secondaire dans le cadre d’une réflexion éthique menée en îlot interdisciplinaire de rationalité". Articles 45, n.º 3 (7 de junio de 2011): 463–94. http://dx.doi.org/10.7202/1003573ar.
Texto completoVan Nieuwenhoven, Catherine y Marc Labeeu. "L’accompagnement par le superviseur lors de l’entretien à chaud dans un curriculum à visée réflexive". Éducation et francophonie 38, n.º 2 (20 de abril de 2011): 39–59. http://dx.doi.org/10.7202/1002163ar.
Texto completoGremion, Lise Gremion. "FORMATION DES MAÎTRES : TENSION ENTRE THÉORIE ET PRATIQUE, QUELQUESRÉFLEXIONS D’UNE FORMATRICE". Revista Diálogo Educacional 4, n.º 8 (17 de julio de 2003): 45. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v4i8.6575.
Texto completoLoison, Marc. "Mutualisation des pratiques pédagogiques, pratique réflexive et formation des maîtres". Recherche & Formation 43, n.º 1 (2003): 127–42. http://dx.doi.org/10.3406/refor.2003.1855.
Texto completoPouliot, Vincent. "La logique du praticable". Études internationales 48, n.º 2 (14 de febrero de 2018): 153–90. http://dx.doi.org/10.7202/1043262ar.
Texto completoCouillard, Marie-Andrée. "Les tribulations du ch’i. Réflexions sur l’insaisissable énergie". II. Autres corps, autres sens, n.º 24 (10 de noviembre de 2015): 81–90. http://dx.doi.org/10.7202/1033940ar.
Texto completoChaubet, Philippe, Enrique Correa Molina, Colette Gervais, Johanne Grenier, Claudia Verret y Sylvie Trudelle. "Vers une démarche d’ingénierie inverse pour étudier la réflexion sur la pratique et ses situations de déclenchement. Illustration sur quatre études". Approches inductives 3, n.º 1 (17 de febrero de 2016): 91–124. http://dx.doi.org/10.7202/1035196ar.
Texto completoRobert, Émilie y Valéry Ridde. "L’approche réaliste pour l’évaluation de programmes et la revue systématique". Mesure et évaluation en éducation 36, n.º 3 (30 de junio de 2014): 79–108. http://dx.doi.org/10.7202/1025741ar.
Texto completoKuleshova, Ekaterina. "Fleurs d’ici et d’ailleurs : quelques réflexions sur l’ikebana". ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, n.º 9 (13 de abril de 2021): 86–115. http://dx.doi.org/10.29173/af29424.
Texto completoCouture, Denis. "Le bénévolat et les bibliothèques publiques : quelques réflexions". Documentation et bibliothèques 47, n.º 2 (6 de agosto de 2015): 63–68. http://dx.doi.org/10.7202/1032592ar.
Texto completoBachmann, Laurence, Anne Ronchi y Anne Perriard. "Déployer une posture de direction incarnée et responsable. La force socialisatrice d’une formation articulant outils réflexifs avec outils de gestion". Sociographe N° 85, n.º 1 (15 de febrero de 2024): XVII—XXXVIII. http://dx.doi.org/10.3917/graph1.085.xvii.
Texto completoCollin, Simon. "Variation de la pratique réflexive entre les contextes académique et pratique en stage d’enseignement". Phronesis 2, n.º 1 (15 de mayo de 2013): 41–51. http://dx.doi.org/10.7202/1015638ar.
Texto completoAraújo-Oliveira, Anderson. "Étude des pratiques d’enseignement en sciences humaines au primaire : le cas des futurs enseignants en contexte de formation en milieu de pratique au Québec". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 15, n.º 2 (20 de septiembre de 2013): 64–96. http://dx.doi.org/10.7202/1018457ar.
Texto completoMeza Palma, Fedor Alí. "Los pensamientos periféricos aplicados a la educación física. Desde una Visión Epistemológica Transcompleta y Pluripadigigáática". GACETA DE PEDAGOGÍA, n.º 37 (1 de diciembre de 2018): 390–412. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi37.739.
Texto completoJOSEPH, K., A. RABIAZA, F. LE BAS, R. SALMON, P.-A. COUETTE y M. B. BANSARD. "Quelle est la pratique pédagogique des MSU de Normandie occidentale accueillant des étudiantsde troisième cycle de médecine générale en stages ambulatoires ?" EXERCER 32, n.º 176 (1 de octubre de 2021): 380–82. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.176.380.
Texto completoLafantaisie, Vicky y Gabrielle Boulanger. "Psychoéducation et coopération internationale : l’exemple de Psychoéducation sans Frontières". Revue de psychoéducation 50, n.º 2 (23 de noviembre de 2021): 349–63. http://dx.doi.org/10.7202/1084015ar.
Texto completoRivière, Quentin, Christian Germanaz, Béatrice Moppert y François Taglioni. "Mener une thèse de géographie en Cifre au sein d’un projet de recherche pluridisciplinaire et multi-partenarial". Annales de géographie N° 753, n.º 5 (19 de octubre de 2023): 64–85. http://dx.doi.org/10.3917/ag.753.0064.
Texto completoBrozzetti, Anne, Xavier de la Tribonnière y Catherine Corbeau. "Intégrer la méditation en éducation thérapeutique du patient : Enquête et réflexions". Education Thérapeutique du Patient - Therapeutic Patient Education 15, n.º 1 (2023): 10204. http://dx.doi.org/10.1051/tpe/2023010.
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