Artículos de revistas sobre el tema "Pilotage pédagogique"
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Lothaire, Sandrine, Fabienne Renard y Valérie Duvivier. "L’accompagnement dans un contexte de réforme de la gouvernance et de pilotage par les résultats en Fédération Wallonie-Bruxelles : facteurs favorables à l’accès au réel de l’activité des directeurs". Canadian Journal of Educational Administration and Policy, n.º 203 (21 de diciembre de 2023): 38–53. http://dx.doi.org/10.7202/1108431ar.
Texto completoBouabdallah, Ibrahim. "Les Laboratoires régionaux de recherche pédagogique au Maroc". Journal of Quality in Education 12, n.º 20 (16 de diciembre de 2022): 144–74. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v12i20.332.
Texto completoArnaudo, Cécile. "Pilotage et formation pour l'enseignement du fait religieux en Histoire". Journal of Quality in Education 4, n.º 4 (5 de mayo de 2013): 8. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v4i4.68.
Texto completoHOUÉ, Thierry y Renato GUIMARAES. "L’apprentissage du lean management par le jeu : vers une évolution de la pédagogie pour faciliter le développement des compétences". Revue Française de Gestion Industrielle 33, n.º 2 (1 de junio de 2014): 91–112. http://dx.doi.org/10.53102/2014.33.02.777.
Texto completoMauny, Christophe y Adeline Frantz. "Leadership : « lâcher prise » pour que s’exprime l’acte productif collectif". Éducation et francophonie 46, n.º 1 (6 de junio de 2018): 50–66. http://dx.doi.org/10.7202/1047135ar.
Texto completoLUTAUD, R. y A. SANSELME. "MISE EN OEUVRE D UNE SUPERVISION PAR OBSERVATION DIRECTE AVEC ENREGISTREMENT VIDEO (SODEV) EN SITUATION AUTHENTIQUE DE SOINS: ETDUE SENSAS". EXERCER 31, n.º 168 (1 de diciembre de 2020): 473–74. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.168.473.
Texto completoPicard, Patrick. "Mettre la formation au cœur du pilotage pédagogique des réseaux : retour sur la mise en œuvre complexe d’une ambition". Administration & Éducation N°164, n.º 4 (2019): 53. http://dx.doi.org/10.3917/admed.164.0053.
Texto completoBouchard-Valentine, Vincent. "fonofone pour iPad et iPhone : cadrage historique et curriculaire d’une application québécoise conçue pour la création sonore en milieu scolaire". Les Cahiers de la Société québécoise de recherche en musique 17, n.º 1 (17 de abril de 2018): 11–24. http://dx.doi.org/10.7202/1044666ar.
Texto completoGather Thurler, Monica. "Piloter dans une société en changement". Swiss Journal of Educational Research 28, S (1 de diciembre de 2006): 15–24. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.28.s.4754.
Texto completoRicciardi Joos, Paola. "Exploration des aspects favorables et des limites d’un éventuel pilotage par objectifs de l’école obligatoire vaudoise". Swiss Journal of Educational Research 33, n.º 2 (4 de octubre de 2018): 303–22. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.33.2.4862.
Texto completoGenelot, Sophie y Bruno Suchaut. "L’évaluation des innovations pédagogiques : quelles modalités de coopération entre les différents acteurs ?" Mesure et évaluation en éducation 23, n.º 1 (9 de agosto de 2022): 23–42. http://dx.doi.org/10.7202/1091232ar.
Texto completoDuquette, Catherine, Laurie Pageau y Marie-Laurence Tremblay. "Les appels à l’action de la Commission de vérité et réconciliation du Canada dans la formation initiale à l’enseignement de l’histoire : où en sommes-nous". Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 20, n.º 1 (30 de octubre de 2023): 88–106. http://dx.doi.org/10.25071/1916-4467.40757.
Texto completoTremblay, Karine N., Ruth Philion, André C. Moreau, Julie Ruel, Ernesto Morales, Maryse Feliziani y Laurie-Ann Garneau-Gaudreault. "Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école". Revue hybride de l'éducation 7, n.º 1 (22 de junio de 2023): 184–217. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1472.
Texto completoNIZET, Isabelle y Réjane MONOD ANSALDI. "Construction de bénéfices mutuels en contexte collaboratif : pistes théoriques et méthodologiques". Phronesis 6, n.º 1-2 (15 de junio de 2017): 140–52. http://dx.doi.org/10.7202/1040224ar.
Texto completoAubourdy, Florence. "« L’enfant-dossier » : la bienveillance au risque de sa perversion". Phronesis 4, n.º 4 (9 de junio de 2016): 2–12. http://dx.doi.org/10.7202/1036709ar.
Texto completoLabrie, Marie-Pierre. "Intrications entre conception de design pédagogique et expérience de création". Canadian Review of Art Education 49, n.º 1 (15 de diciembre de 2022): 63–78. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v49i1.153.
Texto completoBessadet, Marion, Anne-Espérance Godlewski, Martin Perrin, Florent Manuel, Jean-Luc Veyrune y Emmanuel Nicolas. "Phase pilote d’élaboration d’un logiciel pédagogique en prothèse adjointe partielle : METACIEL". Actualités Odonto-Stomatologiques, n.º 256 (diciembre de 2011): 335–40. http://dx.doi.org/10.1051/aos/2011406.
Texto completoDerguy, C., K. M’Bailara, G. Michel, S. Pingault y M. Bouvard. "Développement et évaluation d’un programme de psychoéducation destiné aux parents d’enfant autiste". European Psychiatry 28, S2 (noviembre de 2013): 62–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2013.09.164.
Texto completoBoufaida, Mahmoud y Patrick Barril. "Outils pour la spécification de stratégies pédagogiques pilotant des interfaces graphiques réactives". Sciences et techniques éducatives 1, n.º 4 (1994): 503–20. http://dx.doi.org/10.3406/stice.1994.1173.
Texto completoDorison, Catherine. "Pratiques pédagogiques en zone prioritaire : quel pilotage local ? L’exemple de deux villes du Val-d’Oise (1982-2005)". Histoire de l'éducation, n.º 159 (1 de junio de 2023): 129–58. http://dx.doi.org/10.4000/histoire-education.8415.
Texto completoPecko-Drouin, Krystyna y Chantal Perrault. "Évaluation de la mise sur pied d’un programme d’information sur les agresssions sexuelles dans dix écoles primaires de l’est de Montréal". Santé mentale au Québec 10, n.º 1 (7 de junio de 2006): 58–64. http://dx.doi.org/10.7202/030268ar.
Texto completoASTRUC, A., S. RAFI y F. CHEVALIER. "Une formation pilote hybride sur l'analyse des données quantitatives. Avantages et points de vigilance". EXERCER 32, n.º 174 (1 de junio de 2021): 284–86. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2021.174.284.
Texto completoMelsbach, Sylvie y Claudette Pitre-Robin. "Implantation des principes de l’approche piklérienne (Lóczy) dans des centres de la petite enfance de la Montérégie". La prévention précoce en question, n.º 1 (5 de abril de 2012): 152–60. http://dx.doi.org/10.7202/1008633ar.
Texto completoPage, Cheryl, Charissa Cordon y Jiahui Wong. "Acquisition de compétences en coordination des greffes de cellules souches hématopoïétiques : efficacité d’un parcours d’apprentissage pour les infirmières novices". Canadian Oncology Nursing Journal 31, n.º 1 (3 de febrero de 2021): 12–21. http://dx.doi.org/10.5737/236880763111221.
Texto completoTurgeon, Laurier y Louise Saint-Pierre. "Le patrimoine immatériel religieux au Québec". Ethnologies 31, n.º 1 (9 de noviembre de 2009): 201–33. http://dx.doi.org/10.7202/038505ar.
Texto completoChoplin, Arnaud, Loris Barbier, Thibault Cintas, Gilles Maignant, Jean-Paul Fournier y Pascal Staccini. "Le jeu sérieux au service de l’apprentissage des physiothérapeutes : retour d’expérience et étude pilote à propos du dispositif PETRHA". Pédagogie Médicale 22, n.º 1 (2021): 5–13. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020063.
Texto completoLechasseur, Kathleen, Sandrine Hegg, Johanne Gagnon, Marie-Pierre Gagnon y Johanne Goudreau. "Développement du raisonnement clinique chez des étudiantes en sciences infirmières par la méthode SNAPPS-A : une étude pilote". Pédagogie Médicale 22, n.º 4 (2021): 167–76. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021022.
Texto completoTarmoussi, Hanane. "Les Assises Pédagogiques de la Réforme Universitaire au Maroc à Travers le Plan D’urgence : De L’enseignant Pilote à L’étudiant Chalenge". المنارة للدراسات القانونية و الإدارية 2, n.º 3 (enero de 2013): 25–32. http://dx.doi.org/10.12816/0002476.
Texto completoFrégeau, A., A. Cournoyer, N. Soucy, D. Fortier, P. Desaulniers, V. Castonguay y R. Fleet. "P100: Une activité de simulation de table à des fins de formation interprofessionnelle pour enseigner une nouvelle procédure intrahospitalière de code rose : une étude pilote exploratoire et rétrospective sur la perception des apprenants". CJEM 22, S1 (mayo de 2020): S101. http://dx.doi.org/10.1017/cem.2020.306.
Texto completoChabchoub, Ahmed. "La formation de l'Elite scolaire en Tunisie". Journal of Quality in Education 5, n.º 6 (5 de mayo de 2015): 9. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v5i6.35.
Texto completoGerman Cedeño Volkmar. "Heatoubiopedagogía del cuidado de sí mismo. Poder, saber y verdad: Una mirada de Foucault". GACETA DE PEDAGOGÍA, n.º 46 (23 de julio de 2023): 43–66. http://dx.doi.org/10.56219/rgp.vi46.2068.
Texto completoRothen, José Carlos. "O ensino superior e a Nova Gestão Pública: aproximações do caso brasileiro com o francês (Higher education and the new public management: comparisons between the Brazilian and French cases)". Revista Eletrônica de Educação 13, n.º 3 (2 de septiembre de 2019): 970. http://dx.doi.org/10.14244/198271993549.
Texto completoPOUCHAIN, D. "Dans le rétroviseur du futur". EXERCER 35, n.º 200 (1 de febrero de 2024): 53. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2024.200.53.
Texto completoChastrusse, Mélanie, Jean-Pierre Fulgencio, Florence Julien, Brice Naudin, Vincent Argo, Francis Bonnet y Edouard Ferrand. "Loi no 2005-370 du 22 avril 2005 relative aux droits des malades et à la fin de vie : amélioration du processus de décision de limitation et d’arrêt des traitements au moyen d’un programme pédagogique. Étude monocentrique prospective et rétrospective pilote". La Presse Médicale 41, n.º 10 (octubre de 2012): e539-e546. http://dx.doi.org/10.1016/j.lpm.2012.03.021.
Texto completoJohnston, Bronte K., Elizabeth K. Darling, Anne Malott, Laura Thomas y Beth Murray-Davis. "Results from a Piloted Point of Care Ultrasound Course for Ontario Primary Maternity Care Providers / Résultats d’un cours pilote sur l’échographie au point de service Cours sur l’échographie à l’intention des fournisseurs de soins primaires de maternité de l’Ontario". Canadian Journal of Midwifery Research and Practice 22, n.º 2 (29 de noviembre de 2023): 10–17. http://dx.doi.org/10.22374/cjmrp.v22i2.14.
Texto completoNizeyimana, Jean Baptiste y Catherine Sawadogo Mamounata. "Analyse des déterminants de la qualité de l’enseignement secondaire technique tertiaire et professionnelle en afrique de l’ouest.Cas d’étude des Etablissements Secondaires Techniques Et Professionnels Du Burkina Faso 2017-2020". RUFSO Journal of Social Sciences and Engineering 26, n.º 03 (7 de julio de 2021). http://dx.doi.org/10.55272/rufso.rjsse.27.1.1.
Texto completoBlanckaert, Simon. "Comment les pratiques pédagogiques de l’urbanisme temporaire réenchantent l’espace et créent des lieux de partage du vivant : Le cas du Jardin d’expériences à Mons (Be)". Textes et contextes, n.º 16-2 (10 de diciembre de 2021). http://dx.doi.org/10.58335/textesetcontextes.3284.
Texto completoMarchand, Robin y Olivier Vincent. "En quête de respectabilité : le cas d’un établissement privé musulman français". Des religions et l'école, n.º 201 (2 de diciembre de 2022). http://dx.doi.org/10.35562/diversite.2813.
Texto completoDartiguepeyrou, Thomas y Lauréline Grandjean. "Conception d’un module de spécialisation en gestion des données de la recherche". Revue électronique suisse de science de l'information (RESSI), n.º 22 (16 de mayo de 2022). http://dx.doi.org/10.55790/journals/ressi.2022.e807.
Texto completoFernández March, Amparo. "La gestión de la formación del profesorado en la Universidad". Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria 20 (23 de enero de 2009). http://dx.doi.org/10.14201/993.
Texto completoTremblay, Ghislaine Hélène, Frédéric Bertrand y Melissa Fraser. "Using Rubrics for an Evaluation: A National Research Council Pilot". Canadian Journal of Program Evaluation 32, n.º 2 (4 de diciembre de 2017). http://dx.doi.org/10.3138/cjpe.31128.
Texto completoJebali, Chawki, Lotfi Boukadida, Nesrine Ibn Hassine y Faten Dabbebi. "Video-case recording to emergency: a prospective study". Batna Journal of Medical Sciences (BJMS), 30 de junio de 2017, 37–41. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsoa.2017.4108.
Texto completoPayant, Caroline y Philippa Bell. "Developing Literacy Skills through Collaborative Tasks for Emerging-Proficiency English as Additional Language Learners in Quebec". TESL Canada Journal 39, n.º 1 (3 de septiembre de 2022). http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v39i1/1369.
Texto completoAlice, Dosso Binaté Namodé y Sassor Odile Purifine Ake. "Perception, Motivation et Acceptation des Acteurs de l’Unite de Formation et de Recherche des Sciences Medicales d’Abidjan (Ufrsma) Face a l’Integration de la Formation a Distance (FAD)". European Scientific Journal ESJ 12 (8 de diciembre de 2022). http://dx.doi.org/10.19044/esipreprint.12.2022.p63.
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