Artículos de revistas sobre el tema "Piattaforme didattica"
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Ceccacci, Laura. "A game for everyone: learning with digital teaching and student skills". Form@re - Open Journal per la formazione in rete 22, n.º 1 (30 de abril de 2022): 367–76. http://dx.doi.org/10.36253/form-12540.
Texto completoManfrida, Gianmarco, Valentina Albertini y Erica Eisenberg. "Un mondo che cambia: l'influenza dell'epidemia di Covid-19 sulle modalità comunicative cliniche e didattiche in psicoterapia". TERAPIA FAMILIARE, n.º 128 (mayo de 2022): 75–93. http://dx.doi.org/10.3280/tf2022-128005.
Texto completoBonacini, Elisa y Giorgia Marangon. "Lo storytelling digitale partecipato come strumento didattico di divulgazione culturale". Cuadernos de Filología Italiana 28 (15 de julio de 2021): 405–25. http://dx.doi.org/10.5209/cfit.70449.
Texto completoStorai, Francesca y Valentina Pedani. "Uno studio sul gradimento del feedback in due corsi universitari online". EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, n.º 2 (diciembre de 2021): 296–308. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2021oa12487.
Texto completoGasparini, Alice. "Usabilità ed efficacia di ambienti di apprendimento digitale in ambito linguistico". Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza 8, n.º 2 (30 de noviembre de 2021): 142–60. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.14.243.
Texto completoCHAGAS, Júnior Olair, Fabiana Aparecida LOBO y José Luiz GONÇALVES. "Avaliação de uma Nova Abordagem para o Ensino de Química". INTERRITÓRIOS 6, n.º 12 (7 de diciembre de 2020): 355. http://dx.doi.org/10.33052/inter.v6i12.249005.
Texto completoGiacosa, Antonella. "Clarification and repair in emergency remote EFL classes". Ripensare l’insegnamento delle lingue straniere a partire dall’esperienza della didattica a distanza 8, n.º 2 (30 de noviembre de 2021): 161–84. http://dx.doi.org/10.21283/2376905x.14.252.
Texto completoLascioli, Angelo y Ivan Traina. "Didattica speciale e sviluppo delle competenze lavorative e di vita indipendente". EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY, n.º 2 (diciembre de 2022): 144–60. http://dx.doi.org/10.3280/ess2-2022oa14535.
Texto completoNaranjo, Jorge y Ilaria Molineri. "LA SFIDA DELLA DIDATTICA A DISTANZA IN UNA UNIVERSITÀ SUDANESE: LA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI E I RISULTATI NEI CORSI DI LINGUA ITALIANA". Italiano LinguaDue 13, n.º 2 (26 de enero de 2022): 748–67. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/17167.
Texto completoSantalucia, Diego. "IN PRINCIPIO ERA IL CAI. CENNI SULLA STORIA DELLE GLOTTOTECNOLOGIE". Italiano LinguaDue 14, n.º 2 (17 de enero de 2023): 238–54. http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/19660.
Texto completoModena, Matteo. "ESEMPI DI DIDATTICA MULTIMEDIALE". Italiano LinguaDue 14, n.º 2 (17 de enero de 2023). http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/19663.
Texto completoDipace, Anna y Alessia Scarinci. "Formazione metodologica, tecnologie didattiche ed esperienze nella promozione delle competenze di insegnamento e apprendimento". EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, enero de 2021, 95–111. http://dx.doi.org/10.3280/exioa0-2021oa11130.
Texto completoLetizia Cinganotto, Silvia Panzavolta y Elena Mosa. "Quando la webcam è accesa e la testa spenta. Strategie per una didattica attiva in DAD e DDI". IUL Research 2, n.º 3 (17 de julio de 2021). http://dx.doi.org/10.57568/iulres.v2i3.126.
Texto completoRodrigues, José Carlos Meneses, Ana Beatriz Freitas Barros, Ana Rita Carminho Alves, Carla Isabel Mendes Ribeiro, Filipa Andreia Mendes Santos, Joana Alves da Costa y Sara Catarina Ferreira da Silva. "Educazione all’arte: Auto-educazione in età prescolare e il primo ciclo di istruzione di base". Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 27 de agosto de 2020, 112–50. http://dx.doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/formazione-it/educazione-allarte.
Texto completoAlloatti, Sara. "L’insegnamento della letteratura italiana nei licei della Svizzera tedesca". Versants. Revista suiza de literaturas románicas 2, n.º 67 (31 de octubre de 2020). http://dx.doi.org/10.22015/v.rslr/67.2.4.
Texto completoPrada, Massimo. "DAL VOLUME COMPLEMENTARE ALLE PIATTAFORME DIGITALI: I TESTI NEOMEDIALI NELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA. IL CASO DI YOUTUBE". Italiano LinguaDue 14, n.º 2 (17 de enero de 2023). http://dx.doi.org/10.54103/2037-3597/19607.
Texto completoDigiacomo, Alexander. "TEACHING ITALIAN LANGUAGE AND CULTURE THROUGH DANTE’S INFERNO / INSEGNARE LA LINGUA E LA CULTURA ITALIANA ATTRAVERSO L’INFERNO DI DANTE". European Journal of Foreign Language Teaching 6, n.º 1 (8 de febrero de 2022). http://dx.doi.org/10.46827/ejfl.v6i1.4158.
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