Artículos de revistas sobre el tema "Personnel scolaire – Direction"
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Leclerc, Martine, Ruth Philion, Catherine Dumouchel, Dominique Laflamme y François Giasson. "La direction d’école comme pilier à l’implantation de la communauté d’apprentissage professionnelle chez les enseignants en adaptation scolaire au secondaire". Éducation et francophonie 41, n.º 2 (18 de diciembre de 2013): 123–54. http://dx.doi.org/10.7202/1021030ar.
Texto completoDeniger, Marc-André, Gilles Roy, Véronique Brouillette y Jocelyn Berthelot. "La nouvelle gouverne scolaire au Québec : acteurs et enjeux". Lien social et Politiques, n.º 48 (28 de junio de 2004): 115–27. http://dx.doi.org/10.7202/007896ar.
Texto completoBélanger, Nathalie. "Le travail de direction d’établissement scolaire examiné à travers des objets. Les plans d’aide individualisée en Ontario, au Québec, en France et en Belgique". Canadian Journal of Educational Administration and Policy, n.º 202 (26 de mayo de 2023): 98–111. http://dx.doi.org/10.7202/1099985ar.
Texto completoIsabelle, Claire, Éric Genier, Ann Louise Davidson y Roxane Lamothe. "CAP : un leadership partagé entre le conseil scolaire, la direction et les enseignants". Éducation et francophonie 41, n.º 2 (18 de diciembre de 2013): 155–77. http://dx.doi.org/10.7202/1021031ar.
Texto completoPache-Hébert, Catherine, France Jutras y Jean-Herman Guay. "Mise en relief des difficultés pour les acteurs des comités des élèves au primaire : élèves, enseignants, directions d’établissements". Revue des sciences de l’éducation 42, n.º 2 (21 de diciembre de 2016): 95–121. http://dx.doi.org/10.7202/1038463ar.
Texto completoDANDURAND, Pierre. "Pouvoir et autorité du professeur de l’enseignement public québécois". Sociologie et sociétés 2, n.º 1 (30 de septiembre de 2002): 79–106. http://dx.doi.org/10.7202/001168ar.
Texto completoProgin, Laetitia y Olivier Perrenoud. "Le leadership : un processus distribué au sein des établissements scolaires? Le cas de la Suisse francophone". Éducation et francophonie 46, n.º 1 (6 de junio de 2018): 33–49. http://dx.doi.org/10.7202/1047134ar.
Texto completoDeschênes, Émilie. "La confiance comme fondement essentiel du leadership des gestionnaires scolaires oeuvrant au sein de communautés autochtones québécoises". Éducation et francophonie 46, n.º 1 (6 de junio de 2018): 83–99. http://dx.doi.org/10.7202/1047137ar.
Texto completoPapazian-Zohrabian, Garine, Caterina Mamprin, Vanessa Lemire, Alyssa Turpin-Samson, Ghayda Hassan, Cécile Rousseau y Ray Aoun. "Le milieu scolaire québécois face aux défis de l’accueil des élèves réfugiés : quels enjeux pour la gouvernance scolaire et la formation des intervenants scolaires?" Éducation et francophonie 46, n.º 2 (18 de enero de 2019): 208–29. http://dx.doi.org/10.7202/1055569ar.
Texto completoKierstead, Matthew, George Georgiou, Cheryl Poth y Emily Mack. "Effective School Literacy Culture and Learning Outcomes: The Multifaceted Leadership Role of the Principal". Alberta Journal of Educational Research 69, n.º 4 (12 de diciembre de 2023): 551–67. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v69i4.77510.
Texto completoSalane, Fanny. "L'éducation en milieu carcéral". Diversité 155, n.º 1 (2008): 186–90. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.3024.
Texto completoRigoni, Isabelle. "Accueillir les élèves migrants : dispositifs et interactions à l’école publique en France". Alterstice 7, n.º 1 (24 de julio de 2017): 39–50. http://dx.doi.org/10.7202/1040610ar.
Texto completoDurheim, Tracy, Marilyn Joan Chaseling, Wendy Boyd y Alan Foster. "School Leaders’ Perceptions of Participating in the North Coast Initiative for School Improvement". Alberta Journal of Educational Research 67, n.º 3 (10 de septiembre de 2021): 283–96. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v67i3.69976.
Texto completoReupert, Andrea y Jane Wilkinson. "“A whole new language and a new world”: Seconded Teachers’ Experiences in a Faculty of Education". Alberta Journal of Educational Research 57, n.º 1 (25 de mayo de 2011): 28–42. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v57i1.55453.
Texto completoJacquet, Marianne y Diane Dagenais. "Perspective croisée sur la collaboration professionnelle des enseignants dans trois contextes scolaires en Colombie-Britannique". Articles 45, n.º 3 (7 de junio de 2011): 511–34. http://dx.doi.org/10.7202/1003575ar.
Texto completoPascal Aka, KOFFI Blaise. "Éducation Relative À L’Environnement Dans Les Établissements Secondaires Publics Du District D’Abidjan". International Journal of Progressive Sciences and Technologies 39, n.º 2 (23 de julio de 2023): 165. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v39.2.5438.
Texto completoPaccaud, Ariane, André Kunz, Giuliana Pastore y Reto Luder. "Transition entre l’école primaire et secondaire pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers". Revue suisse de pédagogie spécialisée 13, n.º 03 (4 de septiembre de 2023): 43–49. http://dx.doi.org/10.57161/r2023-03-08.
Texto completoLa Haye, Jacques. "Étude longitudinale de la mobilité des enseignants au cours de la période 1970-75 : le phénomène des départs temporaires". Articles : Communications libres 8, n.º 3 (6 de enero de 2009): 157–85. http://dx.doi.org/10.7202/600803ar.
Texto completoRyan, Claude. "Le Rapport Proulx et l’avenir de la dimension religieuse dans le système scolaire du Québec". Revue générale de droit 30, n.º 2 (1 de diciembre de 2014): 217–38. http://dx.doi.org/10.7202/1027699ar.
Texto completoRevaz, Sonia y Kilian Winz. "Les systèmes de répartition des élèves au prisme de la justice sociale en éducation : deux études de cas en Suisse romande". L’éducation en débats : analyse comparée 11, n.º 1 (22 de diciembre de 2021): 137–53. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2021.11-1.e466.
Texto completoRocque, Jules. "Le phénomène des couples mixtes et l’école de langue française en milieu francophone minoritaire dans l’Ouest canadien". Clientèles et interventions 21, n.º 1-2 (14 de enero de 2011): 249–303. http://dx.doi.org/10.7202/045331ar.
Texto completoMoses, Andrew, Willy Weng, Ani Orchanian-Cheff y Rodrigo B. Cavalcanti. "Teaching Point-of-Care Ultrasound in Medicine". Canadian Journal of General Internal Medicine 15, n.º 2 (29 de abril de 2020): 13–29. http://dx.doi.org/10.22374/cjgim.v15i2.368.
Texto completoMauny, Christophe. "Formation professionnelle et mutation identitaire : le cas des chefs d’établissement français". 38, n.º 1 (10 de junio de 2010): 72–91. http://dx.doi.org/10.7202/039980ar.
Texto completoVandenberghe, Vincent. "Numéro 2 - mai 2002". Regards économiques, 12 de octubre de 2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco.v1i0.16273.
Texto completoVandenberghe, Vincent. "Numéro 2 - mai 2002". Regards économiques, 12 de octubre de 2018. http://dx.doi.org/10.14428/regardseco2002.05.01.
Texto completoRocque, Jules y Cynthia Côté. "Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bienêtre et la santé mentale des équipes1 de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest2 canadien". Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 5 de octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.53967/cje-rce.5541.
Texto completoPIZON, Frank y Didier JOURDAN. "Etude de l’impact du décret interdisant de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif sur l’activité professionnelle des personnels de direction et de vie scolaire de 17 lycées français". Recherches & éducations, n.º 3 (1 de septiembre de 2010). http://dx.doi.org/10.4000/rechercheseducations.558.
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