Literatura académica sobre el tema "Performance problématisée"
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Artículos de revistas sobre el tema "Performance problématisée"
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Delodder, Maxim. "Les mutations « monstrueuses » du genre. La formation de soi dans l’œuvre d’Édouard Louis". HYBRIDA, n.º 2 (28 de junio de 2021): 125. http://dx.doi.org/10.7203/hybrida.2.20602.
Texto completoResumen
L’analyse s’intéresse aux textes d’Édouard Louis à travers le prisme de deux approches de « genre ». D’abord, on introduit le roman d’apprentissage, ou le Bildungsroman, qui raconte l’histoire d’un héros en quête de sa place dans le monde. Ensuite, la problématique du genre littéraire se joint à celle du genre dans le sens de gender. Partant de la théorie de la performativité de Judith Butler, nous envisageons le parcours d’un personnage de fiction comme une recherche de la performance de genre non-problématique. Édouard échappe à la masculinité ouvrière et bourgeoise, en passant par un stade d’homonormativité. Nous suggérons que la performance la plus efficace est celle qui va à l’encontre de la normativité hétérosexuelle, autrement dit, celle du « monstre ».
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Bidi, Georges y Jimmy Feige. "Définition d’un outil de mesure de la performance globale". Question(s) de management 46, n.º 5 (11 de septiembre de 2023): 53–64. http://dx.doi.org/10.3917/qdm.226.0053.
Texto completoResumen
À l’heure d’une préoccupation plus importante de la préservation des populations et de la planète, les entreprises mènent un changement organisationnel responsable en développant des transformations visant à être davantage responsables de leurs activités. Le changement organisationnel responsable implique une démarche RSE structurée et pilotée par des outils pour mesurer les progrès en termes de performance globale. La mesure socialement responsable est une problématique non résolue. À partir d’une revue de littérature préalable dressée sur le thème du changement organisationnel responsable et de son pilotage, nous proposons un outil de mesure de la performance globale.
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Conteh-Morgan, John. "Performance indigène et esthétique du théâtre « alternatif » en Afrique francophone". L’Annuaire théâtral, n.º 31 (5 de mayo de 2010): 65–81. http://dx.doi.org/10.7202/041488ar.
Texto completoResumen
Un trait important du théâtre africain contemporain de langue française est la tentative de différents dramaturges de rompre avec la pratique théâtrale inspirée du modèle français, et de créer une tradition qui prend son inspiration des performances indigènes. Cet article a pour objectif d’examiner deux pièces — Le bal de Ndinga de Tchicaya U’Tamsi et Les mains veulent dire de Werewere Liking — afin de mettre en lumière, et du point de vue de l’esthétique théâtrale et de celui de leur problématique, la figuration de cette pratique « alternative », comme je l’ai dénommée, du théâtre.
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BERTIN, H., N. NOYON, J. ENAULT, I. BAUDIN, J. F. ROBIN, M. ESPERANZA y A. BREHANT. "Problématique du fosétyl-aluminium en eau potable". Techniques Sciences Méthodes 12 (20 de enero de 2023): 149–60. http://dx.doi.org/10.36904/202212149.
Texto completoResumen
Le fosétyl-aluminium est un produit phytosanitaire utilisé comme fongicide systémique sur de nombreuses cultures et principalement mis en oeuvre pour contrer le mildiou (maladie des plantes causée par des champignons microscopiques) dans les cultures viticoles. Il est disponible sur le marché français depuis 2007. 2 800 tonnes de ce produit ont été vendues en France en 2018. Les nouvelles recommandations de la direction générale de la santé (2020) concernant la prospection des pesticides et de leurs métabolites dans les eaux servant à l’alimentation des usines d’eau potable vont probablement engendrer une augmentation de la détection du fosétyl-aluminium dans les ressources des régions où est utilisé ce fongicide. Cette molécule présente un enjeu analytique lié à ses propriétés physico-chimiques : une molécule très polaire et ionique, fortement soluble dans l’eau. Ses propriétés la rendent donc difficilement extractible de la phase aqueuse et difficilement analysable. Des essais de traitabilité ont été menés afin de définir les performances d’élimination du fosétyl-aluminium par les traitements de l’eau conventionnels : la coagulation au chlorure ferrique, l’ozonation et l’adsorption sur charbon actif. L’osmose inverse basse pression a également été testée. Les procédés conventionnels ont montré leurs limites et leurs relatives inefficacités. Le traitement avancé d’osmose inverse basse pression a permis d’éliminer efficacement le fosétyl-aluminium de l’eau (> 99 %).
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Gillardin, Bernard. "Cheminer avec les illettrés". Migrants formation 87, n.º 1 (1991): 181–87. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1991.7309.
Texto completoResumen
La communication entre le formateur et l'illettré relève d'une problématique interculturelle. Cheminer avec des illettrés suppose de centrer la formation sur l'apprenant, de respecter profils et rythmes d'apprentissage et de baser la démarche sur ce qui constitue l'acte de lecture performante.
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Cantin, Richard y Cédric Bereaud. "Differentes sources d’erreurs dans le diagnostic de performance énergétique pour les bâtiments". Acta Europeana Systemica 8 (10 de julio de 2020): 231–40. http://dx.doi.org/10.14428/aes.v8i1.56393.
Texto completoResumen
Parmi les différents diagnostics mis en oeuvre dans le bâtiment, le diagnostic de performance énergétique (DPE) renseigne sur la performance énergétique en évaluant sa consommation d'énergie et son impact en termes d'émission de gaz à effet de serre. Le contenu et les modalités d'établissement du DPE sont réglementés en France depuis plus de 10 ans. Les DPE ont ainsi produit des données, des rapports, des guides, des logiciels... utilisés pour élaborer les stratégies de réhabilitation énergétique du parc immobilier. Mais aujourd’hui les retours d’expériences interrogent la qualité de ces DPE. En effet, alors que ces diagnostics influencent le marché de l’immobilier, différentes enquêtes ont montré qu’ils manquaient de fiabilité... Dans ces conditions, il semble difficile d’assurer la qualité des prises de décision pour une transition énergétique efficace dans le secteur du bâtiment. Il apparaît que l’évaluation de la performance énergétique des bâtiments relève d’une problématique complexe qui fait appel à un ensemble de connaissances dans des domaines variés. Définir la performance énergétique d’un bâtiment renvoie à toutes les difficultés de compréhension posées par l'appréhension d'une réalité complexe. Cet article présente comment la vision systémique permet d’appréhender la problématique complexe de l’évaluation de la performance énergétique des bâtiments. Avec plusieurs exemples, il montre comment la modélisation des systèmes, l’identification des facteurs complexes et leurs influences vont permettre de caractériser les différentes sources d'erreurs. Enfin, l’article propose des actions visant à réduire ces sources d’erreurs et à améliorer l’intégration des exigences du développement durable dans le secteur du bâtiment.
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Ellioua, Hanane. "Pour une meilleure performance individuelle au travail". International Journal of Financial Accountability, Economics, Management, and Auditing (IJFAEMA) 3, n.º 4 (26 de julio de 2021): 335–41. http://dx.doi.org/10.52502/ijfaema.v3i4.104.
Texto completoResumen
Dans un contexte où les organisations font face à plusieurs changements, tels que la concurrence accrue, l’évolution technologique, l’accroissement des impératifs de qualité, de coûts et de délais dans la livraison des produits et des services, les dirigeants sont appelés à revoir le mode d’organisation du travail, La performance individuelle au travail constitue une problématique qui a non seulement permis aux entreprises du monde entier de se faire une place, mais qui a également alimenté de nombreuses recherches dans les domaines de la gestion, de la santé au travail et de la psychologie de l'organisation. Malgré l’importance de ce construit, des recherches dans le domaine ont montré qu'il n'y a pas de consensus sur sa définition et sa mesure. L’objectif de ce travail est de développer un état de l’art sur la performance professionnelle des individus en s’intéressant à ses déterminants et à ses indicateurs de mesure.
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Schicharin, Luc. "Du Drag au Post-Drag: la performance travestie à l’épreuve de l’ethnicité et de la classe". Revista Brasileira de Estudos da Presença 7, n.º 2 (agosto de 2017): 225–48. http://dx.doi.org/10.1590/2237-266066351.
Texto completoResumen
Résumé: L’objectif de cet article est d’examiner les limites du discours et des stratégies esthétiques du drag king, inspirées par la théorie butlérienne de Trouble dans le genre. Nous mettons l’accent sur le risque potentiel - mais réellement problématique - de la stigmatisation des hommes issus des minorités ethniques et des populations pauvres au sein de plusieurs actions drag kings. Enfin nous qualifions de post-drag les performances qui abordent les intersectionnalités du genre, de la sexualité, de la race et de la classe sans reproduire les stéréotypes de la suprématie hétérosexuelle blanche.
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Plane, Patrick. "Entreprises publiques et développement économique : l’évaluation de la performance revisitée". Économie appliquée 49, n.º 1 (1996): 141–63. http://dx.doi.org/10.3406/ecoap.1996.1593.
Texto completoResumen
Dans la plupart des pays du tiers monde, les entreprises publiques sont en crise. Cette situation est pour partie imputable à l'environnement macroéconomique qui modifie profondément la problématique de la mesure de leur performance. Au début des années 80, le calcul du bénéfice public est préconisé par la Banque mondiale. Il repose sur l'idée que l’évaluation de l’efficacité est à mener en considérant explicitement les missions de caractère social. Dans un contexte de libéralisation commerciale et de déréglementation, la difficulté pour l’Etat de compenser financièrement les surcoûts en résultant va créer de nouvelles exigences de fonctionnement pour ces organisations. De plus en plus la performance de l’entreprise publique s’apprécie désormais à l’aune des critères d’évaluation de l’entreprise privée. Deux d’entre eux sont évoqués dans la seconde section de l’article : le coût en ressources intérieures et l’efficience technique.
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OUEDRAOGO, Abdoulaye y Atahualpa SOSA LOPEZ. "Les Déterminants De La Performance Des Projets Et Programmes De Développement Au Burkina Faso". International Journal of Progressive Sciences and Technologies 25, n.º 1 (26 de febrero de 2021): 300. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v25.1.2791.
Texto completoResumen
Cet article vise à contribuer à l'amélioration de la performance des projets et programmes de développement au Burkina Faso à travers une évaluation des facteurs de blocage accompagnée de la proposition de solutions. L'estimation des données a montré que la «qualité du travail livré»; le «délai de livraison des travaux par les entreprises»; la «date limite de décaissement»; le «délai de traitement des dossiers de marchés publics»; le «niveau de représentativité dans les comités d'examen»; le «nombre d'activités sous-financées» et «l'insécurité» influencent la performance des projets et programmes. Cette recherche est une contribution à la problématique de la performance des projets et programmes de développement à travers la détermination de facteurs de blocage.
Tesis sobre el tema "Performance problématisée"
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Véjux-Grillot, Marine. "Étude de l'activité de problématisation des élèves de grande section de maternelle dans une situation de sports collectifs. Vers la construction d'une performance problématisée". Electronic Thesis or Diss., Nantes Université, 2022. http://www.theses.fr/2022NANU2001.
Texto completoResumen
À l’école maternelle, les élèves construisent des apprentissages dans le domaine « agir, comprendre, s’exprimer à travers l’activité physique » correspondant à l’éducation physique et sportive. La définition des apprentissages à construire de même que leur évaluation semblent se heurter à différents conceptions de l’enseignement-apprentissage dans cette discipline.C’est au travers la mobilisation des activités physiques sportives et artistiques que les élèves transforment leur activité corporelle. Les programmes et les recherches en sciences de l’éducation insistent également sur le rôle du langage dans le processus d’enseignement-apprentissage. Notre travail porte sur le dépassement de la motricité usuelle en sports collectifs par la construction d’une nouvelle organisation tactico-technique reposant sur des performances problématisées. Nous tentons, à travers l’étude de cas individuels et collectifs, d’observer les conditions permettant d’envisager des apprentissages par problématisation en éducation physique et sportive, et plus précisément en sports collectifs, avec des élèves de grande section de maternelle. Au delà d’une référence aux théories de l’apprentissage et en particulier au socioconstructivisme, nous mobilisons, dans cette étude, les cadres théoriques de la problématisation, de la didactique de l’EPS et des sports collectifs ainsi que les théories du langage. La méthodologie utilisée vise à croiser les tentatives en situation et les discours des élèves. L’objectif consiste à mettre en lumière des performances problématisées et un phénomène de bascule vers une nouvelle organisation tactico-technique plus élaborée au regard de la didactique des sports collectifs. Les résultats mettent en évidence la construction de performances problématisées dans deux classes de grande section de maternelle avec des points de convergence et de divergence entre les casIn preschool, pupils build learning in the area of "acting, understanding, expressing themselves through physical activity" corresponding to physical education. The definition of the learning to be constructed as well as their evaluation seem to come up against different conceptions of teaching-learning in this discipline. It is through the mobilization of physical, sporting and artistic activities that students transform their physical activity. Educational science curricula and research also emphasize the role of language in the teachinglearning process. Our work focuses on overcoming the usual motor skills in team sports by building a new tactico-technical organization based on problematized performances. We try, through the study of individuals and collectives cases, to observe the conditions allowing to envisage learning by problematization in EPS, and more precisely in team sports, with pupils of large section of preschool.Beyond a reference to the theories of learning and in particular to socioconstructivism, we mobilize, in this study, the theoretical frameworks of the problematization, the didactics of physical education and team sports as well as the theories of language.The methodology used aims to combine the attempts in situation and the speeches of the students. The objective is to highlight problematized performances and a shifting phenomenon towards a new, more elaborate tacticaltechnical organization in view of the didactics of team sports. The results highlight the construction of problematized performances in two preschool large section classes with points of convergence and divergence between cases
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Lemay, Claudine. "Validation transculturelle de l'Occupational Performance History Interview (version 2.1) : adaptation transculturelle et étude de fidélité interjuge auprès de personnes présentant une problématique psychiatrique". Thesis, Université Laval, 2009. http://www.theses.ulaval.ca/2009/26952/26952.pdf.
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Perrot, Alexandra. "Effets de l'âge et de la pratique physique sur les capacités d'apprentissage moteur : ou comment la problématique du vieillissement amène à reconsidérer l'influence de l'aptitude dans la performance". Paris 11, 2006. http://www.theses.fr/2006PA112067.
Texto completoResumen
L'étude de l'apprentissage à partir des aptitudes a révélé qu'il s'agissait d'un phénomène très complexe et discontinu, rythmé par différentes étapes sollicitant successivement des déterminants individuels de nature différentes (e. G. , Ackerman, 1988). Cependant, cette branche de la psychologie différentielle ne s'est que très rarement penchée sur les problématiques du vieillissement alors que les avancées pourraient s'avérer importantes. En effet, la capacité d'acquérir de nouveaux comportements, notamment ceux de nature motrice, est indispensable au maintien d'un style de vie autonome chez les personnes âgées. De plus, un large consensus se dégage à propos du caractère fortement hétérogène du vieillissement annonçant que plusieurs facteurs individuels, tels que l'activité physique moduleraient ses effets. Dès lors, le présent travail vise à investiguer l'apport du concept d'aptitude pour rendre compte des fortes différences inter-individuelles liées à l'âge et à l'activité physique sur les mécanismes gouvernant une nouvelle acquisition motrice. Des sujets jeunes et âgés, actifs et inactifs, ont alors été testés sur leur niveau d'aptitudes (cognitives, perceptives et psychomotrices) puis sur leurs capacités à acquérir une tâche de jonglage à trois balles (12 séances de 20 minutes). Les résultats révèlent que l'étude des aptitudes autorise plusieurs avancées théoriques quant à l'intervention de l'âge et de l'activité physique sur les capacités d'apprentissage moteur. Tout d'abord, la configuration des aptitudes permet de rendre compte des effets du vieillissement sur les différentes étapes gouvernant une nouvelle acquisition motrice, avec notamment le constat d'une intervention permanente des aptitudes cognitives chez les aînés. Ensuite, l'observation des effets de l'activité physique sur le niveau d'aptitudes permet de privilégier certaines hypothèses relatives à la nature de l'intervention de l'activité physique sur le processus de vieillissementThe study of the learning process from abilities revealed that it is a very complex and discontinued phenomenon, composed of various stages successively solliciting different types of individual determinants (e. G. , Ackerman, 1988). However, this branch of differential psychology has only rarely studied the problems of aging although it could lead to an important breakthrough. As a matter of fact, the ability to gain new behaviour, including motor skills is key to maintaining an autonomous lifestyle for old people. Moreover, a large consensus appears about the highly varied character of aging, stating that several individual factors, such as physical activity would diminish its effects. As a result, the current study focuses on investigating the concept of ability to show the wide differences between individuals according to age and physical activity on the mecanisms required to acquire a new motor skill. We have tested young as well as old subjects, active and non-active on the extent of their ability (cognitive, perceptive and psychomotor), and then on their ability to acquire a three-balls juggling task (12 sessions of 20 minutes each). The results reveal that the study of abilities allows several theoretical advances regarding the involvement of age and physical activity in the ability to learn new motor skills. First of all, the configuration of abilities enables us to present the effects of aging in the different stages involved when acquiring a new motor skill, and for example, amongst the elders, we observed the constant involvement of cognitive abilities. Moreover, we have also observed the effects of physical activity on ability level which allows us to put forward a few theories about the part played by physical activity on the aging process
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Berrebi, Johanna. "Contribution à l'intégration d'une liaison avionique sans fil. L'ingénierie système appliquée à une problématique industrielle". Phd thesis, Ecole Polytechnique X, 2013. http://pastel.archives-ouvertes.fr/pastel-00800141.
Texto completoResumen
Dans un avion, un hélicoptère ou un lanceur actuel, des milliers de capteurs, pour la plupart non critiques sont utilisés pour la mesure de divers paramètres (températures, pressions, positions...) Les résultats sont ensuite acheminés par des fils vers les calculateurs de bord qui les traitent. Ceci implique la mise en place de centaines de kilomètres de câbles (500 km pour un avion de ligne) dont le volume est considérable. Il en résulte une grande complexité de conception et de fabrication, des problèmes de fiabilité, notamment au niveau des connexions, et une masse importante. Par ailleurs l'instrumentation de certaines zones est impossible car leur câblage est difficilement envisageable par manque d'espace. En outre, s'il est souvent intéressant d'installer de nouveaux capteurs pour faire évoluer un aéronef ancien, l'installation des câbles nécessaires implique un démantèlement partiel, problématique et coûteux, de l'appareil. Pour résoudre ces problèmes, une idée innovante a émergé chez les industriels de l'aéronautique : commencer à remplacer les réseaux filaires reliant les capteurs d'un aéronef et leur centre de décision par des réseaux sans fil. Les technologies de communication sans fil sont aujourd'hui largement utilisées dans les marchés de l'électronique de grande consommation. Elles commencent également à être déployées pour des applications industrielles comme l'automobile ou le relevé à distance de compteurs domestiques. Cependant, remplacer des câbles par des ondes représente un défi technologique considérable comme la propagation en milieu confiné, la sécurité, la sureté de fonctionnement, la fiabilité ou la compatibilité électromagnétique. Cette thèse est motivée d'une part par l'avancée non négligeable dans le milieu aérospatial que pourrait être l'établissement d'un réseau sans fil à bord d'aéronefs dans la résolution de problématique classiques comme l'allégement et l'instrumentation. Il en résulterait donc : * Une meilleure connaissance de l'environnement et de la santé de l'aéronef * Un gain sur le poids. * Un gain en flexibilité. * Un gain en malléabilité et en évolutivité. * Un gain sur la complexité. * Un gain sur la fiabilité D'autre part, étant donnée la complexité de la conception de ce réseau de capteur sans fil, il a été nécessaire d'appliquer une méthodologie évolutive et adaptée mais inspirée de l'ingénierie système. Il est envisageable, vu le nombre de sous-systèmes à considérer, que cette méthodologie soit réutilisable pour d'autre cas pratiques. Une étude aussi complète que possible a été réalisée autour de l'existant déjà établi sur le sujet. En effet, on peut en lisant ce mémoire de thèse avoir une idée assez précise de ce qui a été fait. Une liste a été dressée de toutes les technologies sans fil en indiquant leur état de maturité, leurs avantages et leurs inconvénients afin de préciser les choix possibles et les raisons de ces choix. Des projets de capteurs sans fil ont été réalisés, des technologies sans fil performantes et personnalisables ont été développées et arrivent à maturité dans des secteurs variés tels que la domotique, la santé, l'automobile ou même l'aéronautique. Cependant aucun capteur sans fil n'a été véritablement installé en milieu aérospatial car de nombreux verrous technologiques n'ont pas été levés. Fort des expériences passées, et de la maturité qu'ont prise certaines technologies, des conclusions ont été tirées des projets antérieurs afin de tendre vers des solutions plus viables. Une fois identifiés, les verrous technologiques ont été isolés. Une personnalisation de notre solution a été à envisager afin de remédier tant que faire se peut à ces points bloquants avec les moyens mis à disposition. La méthodologie appliquée nous a permis d'identifier un maximum de contraintes, besoins et exigences pour mieux focaliser les efforts d'innovation sur les plus importantes et choisir ainsi les technologies les plus indiquées.
Capítulos de libros sobre el tema "Performance problématisée"
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JACQUEMONT, Mikaël, Thomas VUILLAUME, Alexandre BENOIT, Gilles MAURIN y Patrick LAMBERT. "Analyse d’images Cherenkov monotélescope par apprentissage profond". En Inversion et assimilation de données de télédétection, 303–35. ISTE Group, 2023. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9142.ch9.
Texto completoResumen
Sur un problème d'analyse de rayonnement gamma à partir d'observations depuis des télescopes à imagerie Cherenkov, ce chapitre présente un modèle de réseau de neurones profond multitâche. Celui-ci permet la reconstruction des paramètres des rayonnements observés. Nous démontrons l’intérêt de l'approche multitâche. Nous montrons également que cette architecture obtient de meilleures performances qu’une méthode d’analyse standard largement utilisée pour cette problématique.
2
BOUSSEN, Sinda, Mohamed-Aymen CHALOUF y Francine KRIEF. "Sélection multicritère des paramètres de transmission dans l’IoT". En La gestion et le contrôle intelligents des performances et de la sécurité dans l’IoT, 1–26. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9053.ch1.
Texto completoResumen
Ce chapitre aborde la problématique de la prise de décision pour un accès efficace à un réseau d’accès ou un canal radio dans le cadre de l’IoT. Le module de prise de décision doit être multicritère et prendre en compte le contexte dynamique de l’environnement radio, les besoins de l’application en matière de QoS et les contraintes énergétiques d’un objet.
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Morin, Christine. "Contexte scolaire, mixité et performances. Introduction à la problématique de la variable sexe dans le contexte scolaire". En École et mixités, 51–61. Presses universitaires de Lyon, 2001. http://dx.doi.org/10.4000/books.pul.7095.
Texto completo
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Tchassama, Ati-Mola. "Problématique de la motivation à la lecture chez les élèves des classes de 6 e au Togo". En Écoles, langues et cultures d’enseignement en contexte plurilingue africain, 107–26. Observatoire européen du plurilinguisme, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/oep.agbef.2018.01.0107.
Texto completoResumen
Aujourd’hui, le monde est assailli par une avalanche de plusieurs informations mais les apprenants n’aiment pas lire. La présente étude contribue à motiver les apprenants à la lecture, une nécessité dans tout apprentissage. Nous pensons que les pratiques pédagogiques liées à la méthode universelle de l’enseignement du français de Jococtot (1770-1890), prenant en compte la contextualisation du contenu et le décloisonnement, motivent plus les apprenants à la lecture et par conséquent à leur réussite en français. L’enquête a concerné 15 enseignants consentants des collèges d’enseignement général et (180) de leurs élèves du niveau sixième. Une grille d’observation directe des enseignants et leurs élèves en situation de classe, un guide d’entretien et une échelle d’évaluation des performances scolaires des élèves en français ont permis de recueillir et d’analyser les pratiques pédagogiques des enseignants. Il ressort de ces résultats que les enseignants n’intègrent pas, dans leurs pratiques, l’enseignement universel de Jocotot. Ce qui explique la motivation à la lecture de leurs élèves.