Artículos de revistas sobre el tema "OECD-PISA"
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Hamidy, Anwaril y Jailani Jailani. "Kemampuan proses matematis siswa Kalimantan Timur dalam menyelesaikan soal matematika model PISA". Jurnal Riset Pendidikan Matematika 6, n.º 2 (28 de noviembre de 2019): 133–49. http://dx.doi.org/10.21831/jrpm.v6i2.26679.
Texto completoLingard, Bob y Sam Sellar. "Representing Your Country: Scotland, PISA and New Spatialities of Educational Governance". Scottish Educational Review 46, n.º 1 (13 de marzo de 2014): 5–18. http://dx.doi.org/10.1163/27730840-04601002.
Texto completoPratiwi, Pratiwi. "Mengungkap Kebijakan Negara Berkinerja Tinggi Dalam Pendidikan". Jurnal Wacana Kinerja: Kajian Praktis-Akademis Kinerja dan Administrasi Pelayanan Publik 23, n.º 1 (25 de junio de 2020): 119. http://dx.doi.org/10.31845/jwk.v23i1.679.
Texto completoKangro, Ilze, Andris Kangro y Rita Kiseļova. "READING COMPETENCE AND ENGAGEMENT OF LATVIAN STUDENTS IN THE VIEW OF OECD PISA 2018 RESULTS". SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference 3 (20 de mayo de 2020): 274. http://dx.doi.org/10.17770/sie2020vol3.4883.
Texto completoImre, Anna y László Ostorics. "Kiemelt OECD-programok magyarországi tapasztalatai". Educatio 30, n.º 4 (31 de enero de 2022): 654–70. http://dx.doi.org/10.1556/2063.30.2021.4.7.
Texto completoMazurek, Jiri, Carlos Fernández García y Cristina Pérez Rico. "Inequality and Students’ PISA 2018 Performance: a Cross-Country Study". Comparative Economic Research. Central and Eastern Europe 24, n.º 3 (21 de septiembre de 2021): 163–83. http://dx.doi.org/10.18778/1508-2008.24.27.
Texto completoGiberti, Chiara y Andrea Maffia. "Mathematics educators are speaking about PISA, aren’t they?" Teaching Mathematics and its Applications: An International Journal of the IMA 39, n.º 4 (2 de febrero de 2020): 266–80. http://dx.doi.org/10.1093/teamat/hrz018.
Texto completoRobertson, Susan L. "Provincializing the OECD-PISA global competences project". Globalisation, Societies and Education 19, n.º 2 (11 de febrero de 2021): 167–82. http://dx.doi.org/10.1080/14767724.2021.1887725.
Texto completoMeyer, Heinz-Dieter. "The OECD as Pivot of the Emerging Global Educational Accountability Regime: How Accountable are the Accountants?" Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 116, n.º 9 (septiembre de 2014): 1–20. http://dx.doi.org/10.1177/016146811411600907.
Texto completoWidjaja, Wanty. "Towards Mathematical Literacy in the 21st Century: Perspectives from Indonesia". Southeast Asian Mathematics Education Journal 1, n.º 1 (28 de noviembre de 2011): 75–84. http://dx.doi.org/10.46517/seamej.v1i1.12.
Texto completoAraujo, Luisa, Andrea Saltelli y Sylke V. Schnepf. "Do PISA data justify PISA-based education policy?" International Journal of Comparative Education and Development 19, n.º 1 (13 de febrero de 2017): 20–34. http://dx.doi.org/10.1108/ijced-12-2016-0023.
Texto completoRakov, Sergiy. "QUALITY OF UKRAINIAN EDUCATION ACCORDING TO THE RESULTS OF PISA 2018 AND THE OECD PROJECT "FUTURE OF EDUCATION AND SKILLS 2030"". Educational Analytics of Ukraine, n.º 2 (2020): 99–114. http://dx.doi.org/10.32987/2617-8532-2020-2-99-114.
Texto completoDe Freitas, Rogério Gonçalves, Vera Lucia Jacob Chaves y Hajime Takeuchi Nozaki. "Marginalisation in education systems: The Programme for International Student Assessment (PISA) and the failure discourse around the Italian education system". education policy analysis archives 27 (14 de octubre de 2019): 127. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.27.4317.
Texto completoGrey, Sue. "PISA, policy and the OECD: respatialising global educational governance through PISA for schools". Comparative Education 57, n.º 2 (9 de febrero de 2021): 298–300. http://dx.doi.org/10.1080/03050068.2021.1879419.
Texto completoRuiza, María José García. "OECD, Pisa and Finnish and Spanish comprehensive school". Procedia - Social and Behavioral Sciences 15 (2011): 2858–63. http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.203.
Texto completoGrisay, Aletta. "Translation procedures in OECD/PISA 2000 international assessment". Language Testing 20, n.º 2 (abril de 2003): 225–40. http://dx.doi.org/10.1191/0265532203lt254oa.
Texto completoBecker, Rolf. "Lassen sich aus den Ergebnissen von PISA Reformperspektiven für die Bildungssysteme ableiten?" Swiss Journal of Educational Research 29, n.º 1 (1 de junio de 2007): 13–32. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.29.1.4761.
Texto completoQuintano, Claudio, Rosalia Castellano y Sergio Longobardi. "L'influenza dei fattori socio economici sulle competenze degli studenti italiani. Un'analisi multilevel dei dati PISA 2006". RIVISTA DI ECONOMIA E STATISTICA DEL TERRITORIO, n.º 2 (junio de 2009): 109–49. http://dx.doi.org/10.3280/rest2009-002004.
Texto completoMoriconi, Gabriela y Adriana Bauer. "Avaliações e pesquisas educacionais internacionais: entrevista com Andreas Schleicher". Estudos em Avaliação Educacional 28, n.º 68 (31 de agosto de 2017): 630. http://dx.doi.org/10.18222/eae.v28i68.4848.
Texto completoMartínez, Ricardo y Antonio Villar. "Educational achievements in the OECD according to PISA 2018". Advances in Social Sciences Research Journal 7, n.º 9 (2 de octubre de 2020): 486–98. http://dx.doi.org/10.14738/assrj.79.9076.
Texto completoSantos, Íris, Luís Miguel Carvalho y Benedita Portugal e Melo. "The media’s role in shaping the public opinion on education: A thematic and frame analysis of externalisation to world situations in the Portuguese media". Research in Comparative and International Education 17, n.º 1 (12 de enero de 2022): 29–50. http://dx.doi.org/10.1177/17454999211057753.
Texto completoMcNamara, Tim. "A Two-Edged Sword". Toegepaste Taalwetenschap in Artikelen 82 (1 de enero de 2009): 9–19. http://dx.doi.org/10.1075/ttwia.82.02mcn.
Texto completoTrojan, Rose Meri y Vanessa Cristiane Corrêa. "CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES E DESEMPENHO ESTUDANTIL: uma análise crítica sobre as perspectivas da OCDE". Revista Políticas Públicas 19, n.º 2 (16 de junio de 2016): 539. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v19n2p539-550.
Texto completoStevanovic, Sanja. "Systematic Comparative Illustration of Primary School Building Regulations in Serbia and Slovenia". European Scientific Journal, ESJ 13, n.º 22 (31 de agosto de 2017): 267. http://dx.doi.org/10.19044/esj.2017.v13n22p267.
Texto completoSjøberg, Svein. "The power and paradoxes of PISA: Should Inquiry-Based Science Education be sacrificed to climb on the rankings?" Nordic Studies in Science Education 14, n.º 2 (4 de mayo de 2018): 186–202. http://dx.doi.org/10.5617/nordina.6185.
Texto completoIRMAWARNI, SELVI. "PENGEMBANGAN SOAL PISA KONTEKS NANAS". Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara 4, n.º 1 (20 de septiembre de 2022): 13–19. http://dx.doi.org/10.56335/jppn.v4i1.120.
Texto completoSujadi, Imam, Budiyono Budiyono, Ira Kurniawati, Arum Nur Wulandari, Riki Andriatna, Hanifa Alifia Puteri y Aulia Nurmalitasari. "Kesulitan Siswa Sekolah Menengah Pertama dalam Menyelesaikan Soal Matematika PISA-Like". Edukasi: Jurnal Pendidikan 20, n.º 2 (17 de diciembre de 2022): 315–28. http://dx.doi.org/10.31571/edukasi.v20i2.4781.
Texto completoBulle, Nathalie. "Comparing OECD educational models through the prism of PISA". Comparative Education 47, n.º 4 (9 de junio de 2011): 503–21. http://dx.doi.org/10.1080/03050068.2011.555117.
Texto completoIdrissi, Hajar, Laura Engel y Karen Pashby. "The Diversity Conflation and Action Ruse: A Critical Discourse Analysis of the OECD’s Framework for Global Competence". Comparative and International Education 49, n.º 1 (14 de diciembre de 2020): 1–18. http://dx.doi.org/10.5206/cie-eci.v49i1.13435.
Texto completoLazarevic, Ljiljana y Ana Orlic. "PISA 2012 mathematics literacy in Serbia: A multilevel analysis of students and schools". Psihologija 51, n.º 4 (2018): 413–32. http://dx.doi.org/10.2298/psi170817017l.
Texto completoTopilova, Feruza Makhammadovna y Gulnora Abdurashidovna Kimsanova. "SCHOOL BIOLOGICAL EDUCATION WITH A FOCUS ON WORLD EXPERIENCE". International Journal of Progressive Sciences and Technologies 25, n.º 1 (20 de febrero de 2021): 198. http://dx.doi.org/10.52155/ijpsat.v25.1.2688.
Texto completoLewis, Steven. "Communities of practice and PISA for Schools: Comparative learning or a mode of educational governance?" education policy analysis archives 25 (21 de agosto de 2017): 92. http://dx.doi.org/10.14507/epaa.25.2901.
Texto completoSoekardjo, Mochamad y Lipur Sugiyanta. "ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN MATEMATIKA KURKULUM 2013 DALAM RANGKA MENINGKATKAN NILAI PISA MATEMATIKA". JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan) 5, n.º 1 (20 de abril de 2018): 42–64. http://dx.doi.org/10.21009/jkkp.051.05.
Texto completoAndrews, Therese. "Bourdieu’s Theory of Practice and the OECD PISA Global Competence Framework". Journal of Research in International Education 20, n.º 2 (27 de julio de 2021): 154–70. http://dx.doi.org/10.1177/14752409211032525.
Texto completoAgustiani, Eka Danti. "Guru IPA dan Calon Guru IPA Menghadapi Soal-Soal Berkarakter PISA". Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran 3, n.º 1 (24 de febrero de 2020): 67–86. http://dx.doi.org/10.30605/jsgp.3.1.2020.237.
Texto completoSjøberg, Svein. "PISA-syndromet – Hvordan norsk skolepolitikk blir styrt av OECD". Nytt Norsk Tidsskrift 31, n.º 01 (5 de marzo de 2014): 30–43. http://dx.doi.org/10.18261/issn1504-3053-2014-01-04.
Texto completoTasaki, Noritomo. "The impact of OECD-PISA results on Japanese educational policy". European Journal of Education 52, n.º 2 (17 de abril de 2017): 145–53. http://dx.doi.org/10.1111/ejed.12217.
Texto completoHarlen, Wynne. "The Assessment of Scientific Literacy in the OECD/PISA Project". Studies in Science Education 36, n.º 1 (enero de 2001): 79–103. http://dx.doi.org/10.1080/03057260108560168.
Texto completoPratama, Dinar y Ihda Husnayaini. "PROGRAM FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT (PISA) ANALYSIS OF ASIAN COUNTRIES USING K-MEAN CLUSTERING ALGORITHMS". JISAE: Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation 8, n.º 1 (26 de marzo de 2022): 35–44. http://dx.doi.org/10.21009/jisae.v8i1.25445.
Texto completoDi Castro, Giovanna. "La literacy matematica nella scuola italiana". Sinappsi 11, n.º 1 (2021): 68–83. http://dx.doi.org/10.53223/sinappsi_2021-01-5.
Texto completoDa, Nguyen Tien. "The effect of realistic mathematics education on the problem-solving competency of high school students through learning calculus topics". Contemporary Mathematics and Science Education 4, n.º 1 (7 de marzo de 2023): ep23013. http://dx.doi.org/10.30935/conmaths/13041.
Texto completoGeske, Andrejs, Andris Grinfelds y Andris Kangro. "Tarptautiniai lyginamieji tyrimai Latvijoje: rezultatai ir kryptys". Acta Paedagogica Vilnensia 10 (17 de enero de 2016): 67–84. http://dx.doi.org/10.15388/actpaed.2003.10.9582.
Texto completoOcampo, Daniel Morin, Eliziane da Sílva Dávila y Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto. "O impacto do PISA nas publicações brasileiras indexadas no portal de periódicos da CAPES". Research, Society and Development 7, n.º 12 (23 de agosto de 2018): e6712483. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v7i12.483.
Texto completoZaim, M., Refnaldi Refnaldi, Yetti Zainil y Fiona Ramadhani. "PISA reading literacy assessment and senior high school reading literacy assessments: How do they differ?" International Journal of Research in Counseling and Education 5, n.º 1 (1 de diciembre de 2021): 72. http://dx.doi.org/10.24036/00466za0002.
Texto completoMihalcova, Bohuslava, Peter Gallo y Jozef Lukac. "Management of Innovations in Finance Education: Cluster Analysis for OECD Countries". Marketing and Management of Innovations, n.º 1 (2020): 235–44. http://dx.doi.org/10.21272/mmi.2020.1-19.
Texto completoRahmadina, Karima Putri y Emi Emilia. "Exploring EFL Teachers’ Teaching Process in Reading PISA-Like Reading Texts". Ranah: Jurnal Kajian Bahasa 11, n.º 2 (28 de diciembre de 2022): 503. http://dx.doi.org/10.26499/rnh.v11i2.4683.
Texto completoCOHEN, Shirly. "What can we learn from the PISA research about the factors and parameters affecting the success of student achievements in mathematics? A Comparative study between Israel and Finland." Acta Didactica Napocensia 14, n.º 1 (julio de 2021): 214–22. http://dx.doi.org/10.24193/adn.14.1.19.
Texto completoHorváth, Szilárd. "Fantázia az oktatás gazdaságtanában". Acta Scientiarum Socialium, n.º 49 (28 de noviembre de 2019): 51–57. http://dx.doi.org/10.33566/asc.2531.
Texto completoFatmawati, Amelia, Chairil Faif Pasani y Taufiq Hidayanto. "PENGEMBANGAN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA LEVEL 5 MENGGUNAKAN KONTEKS LAHAN BASAH". JURMADIKTA 2, n.º 2 (16 de agosto de 2022): 73–81. http://dx.doi.org/10.20527/jurmadikta.v2i2.1242.
Texto completoKeleş, Seda Selin. "Seçilmiş OECD Ülkelerinde Eğitim Harcamaları ve 2018 PISA Performanslarının Karşılaştırılmalı Analizi". Maliye Çalışmaları Dergisi, n.º 63 (5 de diciembre de 2020): 57–75. http://dx.doi.org/10.26650/mcd2020-772192.
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