Bibliografías temáticas / Multidisciplinaria

Literatura académica sobre el tema "Multidisciplinaria"

Autor: Grafiati
Publicado: 25 de julio de 2024

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Artículos de revistas sobre el tema "Multidisciplinaria"

1

Délano-Reyes, Paul. "Otorrinolaringología multidisciplinaria". Revista de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello 78, n.º 3 (septiembre de 2018): 233–34. http://dx.doi.org/10.4067/s0717-75262018000300233.

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2

Tritthart, H. y A. D. Mendelow. "Euroacademia Multidisciplinaria Neurotraumatologica". Acta Neurochirurgica 145, n.º 12 (1 de diciembre de 2003): 1135–48. http://dx.doi.org/10.1007/s00701-003-0141-z.

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3

García-Álvarez, Martha Fabiola, Carla Monroy-Ojeda, Dante Jaime Haro-Reyes, Ramón Gerardo Navejas-Padilla y Jorge Humberto Medina-Villarreal. "Análisis de la criminalidad femenil desde la multidisciplinariedad". South Florida Journal of Development 2, n.º 2 (18 de mayo de 2021): 2215–28. http://dx.doi.org/10.46932/sfjdv2n2-085.

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Resumen
Las investigaciones multidisciplinarias ayudan a comprender desde varios enfoques qué sucede con nuestro objeto de estudio, que es la conducta delictiva femenil. Por ello, a partir de la Criminología, se hizo un estudio criminológico de manera multidisciplinaria, aplicándose el trabajo de campo en el Centro Preventivo y de Readaptación Femenil de Puente Grande, Jalisco (2008 al 2013), a las internas de entre 18 y 35 años recluidas por el delito de homicidio. Se desglosa la multicausalidad de su conducta para poder realizar una investigación inter y multidisciplinaria, a partir de los factores internos y externos que influyen en sus acciones, para llegar a la transdisciplinariedad. Esto, desde los aspectos sobre la génesis, la educación, los derechos humanos, la prevención del delito y las políticas criminales.
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4

Marzioni, Cristina, Liliana López y Anabella Córdoba. "Adultos mayores: desafíos ciudadanos en escenarios de vulnerabilidad y riesgo". +E, n.º 2.Ene-Dic (29 de noviembre de 2012): 88–94. http://dx.doi.org/10.14409/extension.v1i2.464.

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Resumen
A fines de 1986, un pequeño grupo multidisciplinario reflota con la normalización universitaria en esta Universidad Nacional del Litoral, luego de casi veinte años de oscurantismo democrático: período de silencio que determinara que desde la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales durante todo ese lapso se interrumpiera la investigación en Ciencias Sociales.En la temática gerontológica comienza siendo una investigación unipersonal, avalada por esta unidad académica y subsidiada y aprobada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas de la Nación. Finalmente se convierte en multidisciplinaria al sumar la Ciencias Médicas para redactar las líneas de acción de política normativa para nuestro país. Dicha temática continúa en forma ininterrumpida a partir de ese año hasta nuestros días, convirtiéndose tímidamente en multidisciplinaria primero e interdisciplinaria más tarde.
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5

Coy Cordón, Edwin Filiberto. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 4, n.º 1 (29 de mayo de 2020): 1–90. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v4i1.115.

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Resumen
La Revista Ciencia Multidisciplinaria del Centro Universitario de Oriente CUNORI es una revista indexada en el catálogo 2.0 en Latindex, tiene como propósito divulgar a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos, resúmenes de congresos y homenajes; originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems ̶ OJS de revistas de Guatemala de Biblioteca Central de Universidad de San Carlos de Guatemala ̶ USAC, se publica dos número al año, es no lucrativa. Los manuscritos son sometidos a procesos de revisión y arbitraje por pares ciegos dobles externos, quienes son miembros del equipo editorial, lo que garantiza al lector y autores un alto nivel y rigor académico. Se adhiere al Código de conducta del Comité de Ética para Publicaciones ̶ COPE. En la fase de revisión e identificación de plagio, realiza la evaluación de similaridad con la herramienta de Turnitin , porcentaje máximo de aceptación 25%,se verifica que los párrafos estén debidamente citados con el modelo American Psychological Association ̶ APA. Los mismos son evaluados de acuerdo a las directrices editoriales aprobadas por el comité científico editorial. Los manuscritos se rigen de acuerdo a normas internacionales sobre protección a los derechos de autor, con criterios específicos de la licencia Creative Commons 4.0.
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6

Villela, Claudia. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 4, n.º 2 (30 de octubre de 2020): 1–206. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v4i2.144.

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Resumen
La Revista Ciencia Multidisciplinaria del Centro Universitario de Oriente CUNORI es una revista indexada en el catálogo 2.0 en Latindex, tiene como propósito divulgar a la comunidad nacional e internacional artículos y ensayos científicos, resúmenes de congresos y homenajes; originales e inéditos de autores internos y externos. En forma impresa y en formato digital a través de la plataforma de acceso abierto Open Journal Systems ̶ OJS, se publican dos números al año, es no lucrativa.
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Egüez Guevara, Pilar. "Ideología, una aproximación multidisciplinaria". Íconos - Revista de Ciencias Sociales, n.º 16 (6 de septiembre de 2013): 154. http://dx.doi.org/10.17141/iconos.16.2003.535.

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8

Villela, Claudia. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2017". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 1, n.º 1 (30 de noviembre de 2017): 1–158. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v1i1.100.

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Resumen
De esta forma cumplimos con la humanidad, cada vez más integrada, a pesar de todo; con nuestra heroica población a la cual nos debemos; con lo que establece la tradición y las leyes y reglamentos de la tres veces centenaria Universidad, y con la Constitución Política de la República de Guatemala, vigente, que en el Art. 82, en la parte conducente, manda que esta Universidad: «… Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales.»
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9

Villela, Claudia. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2018". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2, n.º 1 (17 de agosto de 2018): 1–138. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v2i1.99.

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Resumen
Con mucha satisfacción y no pocas expectativas el Centro Universitario de Oriente -CUNORI de la Universidad de San Carlos de Guatemala -USAC con sede en el departamento de Chiquimula, presenta hoy al mundo académico y al respetable y acucioso lector interesado en ampliar sus conocimientos en los diversos temas y disciplinas que en esta publicación se incluyen, el primer número del segundo volumen de la Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI, correspondiente al año 2018.
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Villela, Claudia. "Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 2019". Revista Ciencia Multidisciplinaria CUNORI 3, n.º 1 (30 de agosto de 2019): 1–190. http://dx.doi.org/10.36314/cunori.v3i1.98.

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Resumen
Para la actual administración del CUNORI es muy satisfactorio darle continuidad a este producto estratégico para la academia y la razón de ser de ésta: la creación y generación de conocimiento con su correspondiente divulgación, sociabilización, o puesta en común de lo que con no poco trabajo somos capaces de producir. Cada volumen editorial implica su propio esfuerzo y los lectores serán quienes juzguen los méritos y el nivel del logro alcanzado.
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Multidisciplinaria"

1

Osorio, González Francisco. "La ciencias social multidisciplinaria". Tesis, Universidad de Chile, 2004. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/105934.

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Resumen
Por lo tanto, un examen filosófico de los mass media es una buena oportunidad para estar justificados —o no estarlo— en sostener racionalmente la creencia que los fenómenos sociales y culturales pueden ser analizados por enfoques multidisciplinarios. En otras palabras, si existe la hipótesis que los mass media es un campo de estudio multidisciplinario, entonces el objetivo de esta investigación filosófica es señalar si –en principio– estamos justificados en aceptarla.
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2

Cavieres, Alonso. "Alexander Street: Herramienta Multimedia de Enseñanza y Aprendizaje Multidisciplinaria". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/652722.

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Resumen
Alonso Cavieres, Librarian MSc TI, Training & Consulting Partner, Customer Experience
La videoconferencia “Alexander Street: Herramienta Multimedia de Enseñanza y Aprendizaje Multidisciplinaria” fue organizada por el Sistema de Bibliotecas, y contó principalmente con la participación de docentes y estudiantes de los distintos programas académicos. El expositor Alonso Cavieres, presentó las principales características y funcionalidades del recurso para buscar y recuperar información multimedia entre videos y audios. Además, detalló el uso de las herramientas interactivas, los cuales funcionan de forma dinámica, proporcionando soporte al aprendizaje de los estudiantes y enriqueciendo las sesiones de clases de los docentes. Este recurso puede ser consultado en nuestro Portal de Recursos de investigación (http://recursosinvestigacion.upc.edu.pe).
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3

Cáceres, Gini Jenny Maggi. "EBSCO Host: base de datos de información académica y multidisciplinaria". Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/652924.

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Resumen
El Sistema de Bibliotecas de UPC organizó el webinar EBSCO HOST: Base de datos académica y multidisciplinaria, el cual estuvo a cargo de Jenny Maggi Cáceres Gini, Training Manager & Customer Engagement Services, quien desde Paraguay dio a conocer las características y funcionalidades que tiene esta base de datos, como: los tipos de búsquedas, herramientas, filtros y contenido de las diversas áreas temáticas que ofrece este recurso. Asimismo, se indicó su importancia en el proceso de revisión de fuentes académicas para el desarrollo de trabajos de investigación.
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4

Burga, Vásquez Dante y Torres Santiago Mori. "E-learning educativo estrategia multidisciplinaria para mejorar la calidad educativa en el Perú". Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2007. https://hdl.handle.net/20.500.12672/14798.

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Resumen
Elabora una propuesta para la óptima inclusión de las tecnologías de información en el proceso de formación y capacitación a los docentes escolares peruanos; debido a que son los profesores el soporte más importante para introducir los recursos tecnológicos en el mejoramiento de la calidad educativa. Siendo los decentes, además, los grandes protagonistas del cambio en las estrategias pedagógicas, se plantea un esquema de participación multidisciplinaria para la elaboración de productos informáticos bajo la metodología de E-learning con la finalidad de capacitar y entrenar a los profesores escolares, haciendo un óptimo uso de las tecnologías de información y comunicación.
Trabajo de suficiencia profesional
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5

Salas, Kusianovich Úrsula. "Pinkas Flint Black. Gerencia integral: Visión multidisciplinaria de la Gerencia y el Derecho Empresarial". Foro Jurídico, 2017. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/120097.

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6

Acevedo, Vega Nicolás Alfonso. ""Culpabilidad jurídico penal y neurociencias : una aproximación multidisciplinaria a la fundamentación y justificación de la culpabilidad frente a los actuales avances científicos"". Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/138808.

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7

Gallach, Gallach Marta. "Avaluació del treball en equip multidisciplinari en el tractament de pacientes amb hepatitis crònica per virus C". Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2021. http://hdl.handle.net/10803/671116.

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Resumen
La hepatitis C és una de les principals causes de malaltia hepàtica crònica al món. La lesió hepàtica pot anar des de mínims canvis histològics a cirrosi i les seves complicacions i hepatocarcinoma. Actualment, la incidència i prevalença de la malaltia hepàtica pel virus de la hepatitis C (VHC) va disminuint donada la eficàcia dels nous agents antivirals d’acció directa (AAD). Fins l’any 2015, l’hepatitis crònica per VHC es tractava amb interferó pegilat i ribavirina. S’associava a una elevada taxa d’efectes adversos i una disminució de la qualitat de vida, per la qual cosa estava contraindicat en molts pacients. Precisava de molts controls, pel que, el seguiment dins d’un equip multidisciplinari podia millorar els efectes indesitjables, i és per això que es va fer el primer estudi de la tesi. No obstant, a partir del 2015 es van poder utilitzar els AAD, els quals tenen molt pocs efectes secundaris. Els estudis pivotals suggerien que eren segurs per a pacients amb patologia psiquiàtrica, no obstant, els seus efectes sobre l’ansietat i la depressió no s’havien analitzat específicament pel que vam voler analitzar aquests efectes en la pràctica clínica. Objectiu del primer estudi: si implementar un equip multidisciplinari millorava els resultats del tractament de la hepatitis crònica per VHC. Objectiu segon estudi: analitzar l’ansietat i la depressió en pacients amb hepatitis crònica per VHC tractats amb AAD. Primer estudi: es van analitzar els pacients tractats amb interferó pegilat més ribavirina entre l’agost de 2001 i el desembre de 2011. Es van comparar pacients tractats abans i després de l’equip multidisciplinari el 2007. Es van comparar les característiques demogràfiques i clíniques i els resultats de laboratori entre un grup control i un grup d’intervenció amb maneig per un equip multidisciplinari. Per avaluar l’efecte de l’equip multidisciplinari, es va utilitzar un model de regressió logística multivariant. Segon estudi: es van incloure tots els pacients que van iniciar tractament amb AAD entre l’1 de novembre del 2014 i el 31 d’octubre del 2015. Van omplir el qüestionari HADS en diferents moments durant el tractament i a l’assolir la RVS. Els resultats es van avaluar mitjançant un model de regressió lineal amb mesures repetides. Primer estudi: es van incloure 514 pacients (228 (44,4%) al grup control- sense intervenció de l’equip multidisciplinari-). Els factors pronòstics de RVS van ser l’edat, el genotip, el tractament previ, l’AST, la ferritina i els triglicèrids. Després d’ajustar per factors pronòstics, la RVS va ser més alta a la cohort d’intervenció (amb l’equip multidisciplinari) respecte del grup control (58% vs. 48%, p = 0,038). La taxa d’abandonament va ser del 2,2% en el grup d’intervenció vs. 4,9% en el grup control p = 0,107 malgrat haver-hi major comorbilitat psiquiàtrica al grup d’intervenció. Segon estudi: es van incloure 145 pacients tractats amb AAD (11% d’ells amb trastorns psiquiàtrics severs; 32% amb tractament psiquiàtric). La RVS va ser del 97,3%. Les puntuacions en ansietat i depressió no van diferir durant el tractament ni el seguiment posterior. A l’analitzar els diferents subgrups (fibrosi significativa o cirrosi, trastorn psiquiàtric major, associació de ribavirina) no es van trobar tampoc diferències significatives. El maneig amb equip multidisciplinari dels pacient amb hepatitis crònica per VHC millora la RVS i disminueix la taxa d’abandonament del tractament amb interferó pegilat i ribavirina. El tractament amb AAD no tenen cap impacte en l’ansietat o la depressió durant o després del tractament, fins i tot en pacients d’alt risc amb trastorns psiquiàtrics severs.
La hepatitis C es una de las principales causas de enfermedad hepática crónica en el mundo. La lesión hepática puede ir desde mínimos cambios histológicos a cirrosis y sus complicaciones y hepatocarcinoma. Actualmente, la incidencia y prevalencia de la hepatitis C va disminuyendo dada la eficacia de los nuevos agentes antivirales de acción directa (AAD). Hasta el año 2015, la hepatitis crónica por virus C (VHC) se trataba con interferón pegilado y ribavirina. Se asociaba a una elevada tasa de efectos adversos y una disminución de la calidad de vida, por lo que estaba contraindicado en muchos pacientes. Precisaba de muchos controles, por lo que, el seguimiento dentro de un equipo multidisciplinar podía mejorar los efectos indeseables, y es por eso que se hizo el primer estudio de la tesis. Sin embargo, a partir de 2015 se pudieron utilizar los AAD, que tienen muy pocos efectos secundarios. Los estudios pivotales sugerían que eran seguros para pacientes con patología psiquiátrica, sin embargo, sus efectos sobre la ansiedad y la depresión no se habían analizado específicamente por lo que quisimos analizar estos efectos en la práctica clínica. El objetivo del primer estudio fue determinar si implementar un equipo multidisciplinar mejoraba los resultados del tratamiento de la hepatitis crónica por VHC. En el segundo estudio el objetivo principal fue analizar la ansiedad y la depresión en pacientes con hepatitis crónica por VHC tratados con AAD durante el período de tratamiento y hasta la obtención de la respuesta viral sostenida (RVS). En el primer estudio se analizaron los pacientes tratados con interferón pegilado más ribavirina entre agosto de 2001 y diciembre de 2011. Se compararon pacientes tratados antes y después del equipo multidisciplinar en 2007. Se compararon las características demográficas y clínicas y los resultados de laboratorio entre un grupo control y un grupo de intervención con manejo por un equipo multidisciplinar. Para evaluar el efecto del equipo multidisciplinar, se utilizó un modelo de regresión logística multivariante. En el segundo estudio se incluyeron todos los pacientes que iniciaron tratamiento con AAD entre el 1 de noviembre de 2014 y el 31 de octubre de 2015. Rellenaron el cuestionario HADS en diferentes momentos durante el tratamiento y al alcanzar la RVS. Los resultados se evaluaron mediante un modelo de regresión lineal con medidas repetidas. En el primer estudio se incluyeron 514 pacientes (228 (44,4%) al grupo control- sin intervención del equipo multidisciplinar-). Los factores pronósticos de RVS fueron la edad, el genotipo, el tratamiento previo, la AST, la ferritina y los triglicéridos. Después de ajustar por factores pronósticos, la RVS fue más alta en la cohorte de intervención (con el equipo multidisciplinar) respecto del grupo control (58% vs. 48%, p = 0,038). La tasa de abandono fue del 2,2% en el grupo de intervención vs. 4,9% en el grupo control p = 0,107 pesar haber mayor comorbilidad psiquiátrica al grupo de intervención. En el segundo estudio se incluyeron 145 pacientes tratados con AAD (11% de ellos con trastornos psiquiátricos severos; 32% con tratamiento psiquiátrico). La RVS fue del 97,3%. Las puntuaciones en ansiedad y depresión no difirieron durante el tratamiento ni el seguimiento posterior. Al analizar los diferentes subgrupos (fibrosis significativa o cirrosis, trastorno psiquiátrico mayor, asociación de ribavirina) no se encontraron tampoco diferencias significativas. El manejo con equipo multidisciplinar de los pacientes con hepatitis crónica por VHC mejora la RVS y disminuye la tasa de abandono del tratamiento con interferón pegilado y ribavirina. El tratamiento con AAD no tienen ningún impacto en la ansiedad o la depresión durante o después del tratamiento, incluso en pacientes de alto riesgo con trastornos psiquiátricos severos.
Hepatitis C is one of the leading causes of chronic liver disease in the world. Liver injury can range from minimal histological changes to cirrhosis and its complications and hepatocellular carcinoma. Currently, the incidence and prevalence of liver disease due to the hepatitis C virus (HCV) is declining due to the efficacy of the new direct-acting antiviral agents (DAA). Until 2015, chronic HCV hepatitis was treated with pegylated interferon and ribavirin. It was associated with a high rate of adverse effects and a decreased quality of life, so it was contraindicated in many patients. It required a lot of controls, so monitoring within a multidisciplinary team could improve the undesirable effects, which is why the first study of the thesis was done. However, from 2015 onwards, DAA could be used, which have very few side effects. Pivotal studies suggested that they were safe for patients with psychiatric pathology, however, their effects on anxiety and depression had not been specifically analyzed so we wanted to analyze these effects in clinical practice. The aim of the first study was to determine whether implementing a multidisciplinary team improved the outcomes of the treatment of chronic HCV hepatitis. In the second study, the main objective was to analyze anxiety and depression in patients with chronic HCV hepatitis treated with DAA during the treatment period and until a sustained viral response (SVR) was obtained. The first study analyzed patients treated with pegylated interferon plus ribavirin between August 2001 and December 2011. Patients treated before and after the multidisciplinary team in 2007 were compared. Demographic and clinical characteristics and laboratory outcomes were compared between a control group and an intervention group managed by a multidisciplinary team. A multivariate logistic regression model was used to evaluate the effect of the multidisciplinary team. The second study included all patients who began treatment with DAA between November 1, 2014 and October 31, 2015. They filled out the HADS questionnaire at different times during treatment and upon reaching the SVR. The results were evaluated using a linear regression model with repeated measurements. The first study included 514 patients (228 (44.4%) in the control group -without the intervention of the multidisciplinary team-). Prognostic factors for SVR were age, genotype, pretreatment, AST, ferritin, and triglycerides. After adjusting for prognostic factors, SVR was higher in the intervention cohort (with the multidisciplinary team) than in the control group (58% vs. 48%, p = 0.038). The dropout rate was 2.2% in the intervention group vs. 4.9% in the control group p = 0.107 despite greater psychiatric comorbidity in the intervention group. The second study included 145 patients treated with DAA (11% of them with severe psychiatric disorders; 32% with psychiatric treatment). The SVR was 97.3%. Anxiety and depression scores did not differ during treatment or follow-up. No significant differences were found in the analysis of the different subgroups (significant fibrosis or cirrhosis, major psychiatric disorder, ribavirin association). Multidisciplinary team management of patients with chronic HCV hepatitis improves SVR and decreases the rate of discontinuation of treatment with pegylated interferon and ribavirin. DAA treatment has no impact on anxiety or depression during or after treatment, even in high-risk patients with severe psychiatric disorders.
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Ferreira, Thaís Arruda 1985. "Reflexões sobre cinema ambiental = uma abordagem multidisciplinar = Environmental film: a multidisciplinary approach". [s.n.], 2013. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/267759.

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Orientador: Sandro Tonso
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Tecnologia
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Resumo: Com a expansão do debate da crise ambiental na sociedade, surgem na década de 1980, como novos espaços de veiculação das questões ambientais, os festivais de cinema ambiental. O debate, aparentemente homogêneo, é divergente, múltiplo e conflituoso, sendo necessário problematizar as representações relacionadas à temática ambiental e explicitar os conflitos socioambientais, com o intuito de identificar onde estão às brechas, os germes para a emancipação e para o equilíbrio socioambiental. Nessa perspectiva, essa pesquisa apresenta uma discussão teórica reflexiva multidisciplinar sobre o cinema ambiental, inter-relacionando-o com a crise socioambiental, com concepções de meio ambiente, com festivais de cinema ambiental, com Educação Ambiental e com potencial educador do filme. Para isso, foi realizado um breve ensaio com algumas discussões que dão embasamento teórico à pesquisa, uma investigação do uso do termo "cinema ambiental", uma investigação e reflexão sobre as concepções de Cinema Ambiental e um levantamento histórico e de dados numéricos sobre o FICA (Festival Internacional de Cinema Ambiental), festival escolhido para examinarmos alguns filmes. As conclusões apontam que o termo "cinema ambiental" é utilizado em diversos contextos, suscitando interesses atinentes a grupos diversos, e que as concepções de Cinema Ambiental dependem das concepções ambientais dos sujeitos que a denominam, sendo que, nos festivais, outros critérios também estão presentes. Além dessas contribuições, essa pesquisa também contribui com algumas reflexões em relação ao FICA e com apontamentos sobre o potencial educador dos filmes ambientais, na perspectiva de uma Educação Ambiental Crítica
Abstract: With the expansion of the environmental crisis debate in society, emerge in the 1980s, as new spaces for placement of environmental issues, the environmental film festivals. The debate apparently homogeneous, is divergent, multiple and conflicting, being necessary to question the representations related to environmental issues and clarify the environmental conflicts, in order to identify where the gaps are, germs for emancipation and the environmental balance. In this perspective, this research presents a theoretical discussion about the film reflexive multidisciplinary environment, inter-relating it with the environmental crisis, with conceptions of environment, with environmental film festivals, with Environmental Education and educator with potential movie. For this, we conducted a brief test with some discussions that give theoretical research, an investigation of the use of the term "environmental theater", a research and reflection on the concepts of Environmental Film and a historical survey and numerical data on FICA (Environmental International Film Festival), chosen to examine some festival films the findings suggest that the term "environmental theater" is used in several contexts, raising concerns relating to different groups, and that the conceptions of environmental Cinema depend on environmental subjects' conceptions the call, and, at festivals, other criteria are also present. In addition to these contributions, this research also contributes some thoughts regarding the FICA and notes about the potential environmental educator of the films from the perspective of a Critical Environmental Education
Mestrado
Tecnologia e Inovação
Mestre em Tecnologia
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Pereira, Alexandre Vinicius da Silva. "Avaliação e acompanhamento de um programa de orientação e suporte psicossocial ao atendimento em atividades físicas para portadores de HIV/Aids". Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-18072009-112203/.

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Resumen
O trabalho voltado à saúde tem recebido uma atenção especial em dois enfoques: a humanização do atendimento e a formação de equipes multidisciplinares. A primeira propõe a valorização da dimensão psicossocial do atendimento, processo amplo, complexo, que passa pela quebra de protocolos, como a relação de autoridade entre profissional e paciente; a formação de equipes multidisciplinares encontra dificuldades inerentes ao caráter racional das ciências especializadas, que fragmenta o saber, perdendo a visão de totalidade. Promover a humanização e o trabalho multidisciplinar, foi a proposta de uma equipe atuando em uma academia de ginástica, criada para atender portadores de HIV/Aids. Formada por alunos e profissionais da Educação Física, Fisioterapia, Nutrição e Psicologia, a equipe reunia-se para discutir aspectos técnicos e psicossociais referentes ao atendimento. O presente estudo teve como objetivo identificar elementos relacionados à apropriação do trabalho, produção de conhecimento derivado do atendimento prestado, e seus desdobramentos para a formação do profissional envolvido. Entrevistas individuais, realizadas junto aos participantes da equipe, permitiram a identificação de conteúdos referentes à avaliação do trabalho realizado, cujos significados foram, posteriormente, agrupados em categorias temáticas: a) Integração, cujos conteúdos se referiam à interação na equipe e desta com as pessoas atendidas; b) Produção do Conhecimento, envolvendo elementos para a construção do saber dentro da equipe, enquanto produto da apropriação da experiência informal ou acadêmica; c) Avaliação, enquanto crítica e autocrítica sobre o trabalho realizado, em função de metas não atingidas ou relacionadas ao trabalho multidisciplinar; d) Perspectivas, ou propensões para a continuidade das atividades, sejam no programa ou na carreira profissional. Tais categorias temáticas, enquanto elementos subsidiários á criação de um background para o atendimento humanizado em saúde, apontam para necessidades de mudanças importantes nos processos de formação em saúde, envolvendo formas de apropriação do trabalho no interior das equipes multidisciplinares.
The work directed to health has received special attention in two approaches: the humanization of health service and the formation of multidisciplinary teams. The first one is considered to ad value to the psychosocial service, a wide and complex process which goes through protocol breaks, such as, the relation between professionals and patients; the formation of multidisciplinary teams finds difficulties inherent to the rational aspect of specialized sciences, that breaks up knowledge, losing the global vision. To promote the humanization and multidisciplinary approach was the proposal of a team working in a health club, established to take care of HIV/Aids patients. Created by students and professionals from Physical Education, Physiotherapy, Nutrition and Psychology, the team congregated itself to discuss technical and psychosocial aspects referring to the service. The present study had as a purpose, to identify elements related to the appropriation of work, knowledge production derived from the service, and its developments to the formation of involved professionals. Individual interviews, carried through the team´s participants, allowed the identification of contents referred to the evaluation of work covered, whose meanings were, later, grouped in thematic categories: a) Integration, whose contents related to the teams interaction and its interaction with the people taken care of; b) Knowledge production, involving elements to the construction of knowledge in the team, while a result of the appropriation of informal academic experience; c) Evaluation, while critical and self-critical on the carried work, either as a matter of unreached goals or not related to multidisciplinary work; d) Perspectives, or propensities for the continuity of the activities, either in the program or in the professional career. Such thematic categories, while subsidiary elements to the creation of a humanized service background in health, point to necessary and important changes in the process of health formation, involving forms of appropriation work inside the multidisciplinary teams.
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Mas, Colomer Joan. "Aeroelastic similarity of a flight demonstrator via multidisciplinary optimization". Thesis, Toulouse, ISAE, 2018. http://www.theses.fr/2018ESAE0045.

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Resumen
La recherche de configurations d’aéronefs plus efficaces mène les ingénieurs à explorer de nouveaux concepts tels que l’aile volante, l’aile haubanée ou l’aile en jointive. Contrairement à la configuration classique aile-fuselage, qui est bien connue et étudiée, le comportement en vol de ces nouveaux concepts d'avion est peu connu. Dans ce contexte, la conception, la construction et les essais de modèles à l'échelle aéroélastiquement semblables se présentent comme un moyen peu risqué d'acquérir des connaissances expérimentales sur ces nouveaux concepts. Un modèle aéroélastiquement semblable présente le même comportement aéroélastique (mis à l’échelle) que l’avion de référence à échelle réelle. En général, le même comportement aéroélastique implique de reproduire les mêmes déplacements pour des conditions du flux d’air données, ainsi que les mêmes vitesses de flottement ou de divergence statique mises à l'échelle. Pour résoudre le problème de similitude, l'approche est divisée en trois parties. Dans le premier cas, nous traitons le problème de similitude aéroélastique lorsque les paramètres de similitude du flux aérodynamique peuvent être complètement préservés. Dans cette situation, le problème consiste simplement à reproduire la réponse dynamique modale de l’aile mise à l'échelle en optimisant les propriétés de la structure et de la masse. Dans la deuxième partie, nous nous concentrons sur l’optimisation du design de la forme de l’aile pour reproduire la réponse du flottement lorsque les paramètres de remise à l’échelle du flux aérodynamique ne peuvent pas être atteints
The search for more efficient aircraft configurations leads designers to explore new concepts such as the blended wing body, the strut-braced wing, or the box wing. Unlike the classical wing-fuselage configuration, which is well known and understood, few is known about the in-flight behavior of these new aircraft concepts. In that context, the design, construction, and testing of unmanned aeroelastically scaled models presents itself as a low-risk means of acquiring experimental knowledge on these new concepts. An aeroelastically scaled model exhibits the same scaled aeroelastic behavior as the full-scale reference aircraft. Typically, the same aeroelastic behavior implies matching the displacements for some given scaled airflow conditions, as well as the scaled flutter or static divergence speeds. To address the similarity problem, we divide the approach in three parts. In the first one we deal with the aeroelastic similarity problem when the aerodynamic flow scaling conditions can be completely preserved. In that situation, the problem is reduced to simply matching the scaled modal dynamic response of the wing through optimization of the structure and mass properties. In the second part, we focus on the wing planform design optimization to match the flutter response when the airflow scaling parameters cannot be achieved
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Más fuentes

Libros sobre el tema "Multidisciplinaria"

1

Reunión de Investigadores del Área Zoque (3rd 2004 Tuxtla Gutiérrez, Mexico). Presencia zoque: Una aproximación multidisciplinaria. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, 2006.

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2

Pimienta, Norma. Maldita inseguridad: Una perspectiva multidisciplinaria. Buenos Aires: Ediciones CICCUS, 2008.

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3

Ruderman, Eva. Argentinas: Muestra multidisciplinaria de la mujer. [Buenos Aires?: s.n.], 2009.

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4

Dijk, Teun Adrianus van. Ideología y discurso: Una introducción multidisciplinaria. Barcelona, Spain: Ariel, 2003.

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5

Mora-Donatto, Cecilia Judith. Juegos de azar: Una visión multidisciplinaria. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2010.

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6

Felipe, Hernández Hernández y Rodríguez Antolín Jorge, eds. Retos del México contemporáneo: Una visión multidisciplinaria. Tlaxcala, Tlax. [México]: Universidad Autónoma de Tlaxcala, 2008.

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7

Avedoy, José Octavio Camelo y Luz Angélica Ceballos Chávez. Desarrollo, sustentabilidad y turismo: Una visión multidisciplinaria. [Tepic, Nayarit, México]: Universidad Autónoma de Nayarit, 2012.

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8

Mario, Garza Salinas y Rodríguez Velázquez Daniel, eds. Los desastres en México: Una perspectiva multidisciplinaria. México, D.F: Universidad Nacional Autónoma de México, 1998.

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9

Sandoval, Roberto Romero. Cuevas y cenotes mayas: Una mirada multidisciplinaria. México: Universidad Nacional Autónoma de México, 2016.

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10

Cecilia, Herrera Martha y Díaz Carlos Jilmar, eds. Educación y cultura política: Una mirada multidisciplinaria. Bogotá, D.C: Plaza y Janés, 2001.

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Más fuentes

Capítulos de libros sobre el tema "Multidisciplinaria"

1

von Wild, K. R. H. "Academia Multidisciplinaria Neurotraumatologica AMN". En Re-Engineering of the Damaged Brain and Spinal Cord, 223–26. Vienna: Springer Vienna, 2005. http://dx.doi.org/10.1007/3-211-27577-0_41.

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2

Samaniego Rivera, Geanella Anael, Jhandry Alexander Pérez Guamán, Julia Roxana Vásquez Ochoa, Vanessa Montesinos Rivera y Doris Eliana Calderón Alemán. "Microbiota en Patologías Pulpares, Revisión de la Literatura". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 69–86. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.32.

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3

Lazo Álvarez, Mirian Patricia, Luis Fernando Muyudumbay-Lema, Keila Nohelia Palaguachi-Timbi y Juan Bautista Solis Muñoz. "Portafolio de proyectos a nivel de pre-inversión para el sector artesanal de Azogues y Biblián, provincia de Cañar-Ecuador". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 139–61. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.35.

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4

Saquicela Salinas, Sebastián, Alberto Saquicela Espinoza y Larry Torres Criollo. "Trauma Abdominal Cerrado en Adultos; Opciones diagnósticas". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.31.

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5

Urgiles Urgiles, Cristian Danilo. "Técnica de Preparación Biológica Orientada". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 87–109. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.33.

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6

Aguirre Quezada, María Alejandra. "La variación de hábitos alimentarios ocasionados por la COVID-19. ¿Llegaron para quedarse?" En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 27–41. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.30.

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7

Cantos Romero, Daniela Estefania, Juan Pablo Garcés Orteg, Evelin Yecibel Maza Manzanillas, Shirley Elizabeth Sampedro Luna, Angie Denisse Calderón Togra y Jember Javier Castro Quijije. "Manejo de crisis hipertensivas en la mujer gestante". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 110–38. 12a ed. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.34.

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8

Zapata Carnaqué, Esperanza Marlene, Marjori Elizabeth Sifuentes Sifuentes, Taina Madeleyne Loyola Gutiérrez, Augusto Nicolás Juarez Burgos, Moisés Vallejos Tapullima y Anthony Josseph Reyes Aroca. "Perú: ¿Cuánto hemos avanzado en la Agenda 2030?" En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 1–26. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.29.

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9

Cañizares Escandón, Paul Arcesio, Julia Irma Carrión Ordóñez, Sara Elizabeth Bravo Salinas, Ronnald Fabricio Cañizares Escandón, María Augusta Escandón Carrión y Diana Carolina Izquierdo Coronel. "Manejo de Hemorragia post parto con activación de Clave roja – Revisión sistemática". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 266–84. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.41.

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10

Escandón Carrión, María Augusta, Julia Irma Carrión Ordóñez, Diana Carolina Izquierdo Coronel, Sara Elizabeth Bravo Salinas, Ronnald Fabricio Cañizares Escandón y Paul Arcesio Cañizares Escandón. "Dermatitis atópica infantil – Revisión y actualización de la bibliografía". En Investigación multidisciplinaria desde una visión multidisciplinar. Libro 1, 245–65. Red Editorial Latinoamericana de investigación contemporánea, 2023. http://dx.doi.org/10.58995/lb.redlic.2.40.

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Actas de conferencias sobre el tema "Multidisciplinaria"

1

Varnagy, Daniel. "DIMENSIONES ACADÉMICAS Y PRAGMÁTICAS DE LA INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA". En VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. Universidad Internacional de Ciencia y Tecnología, 2022. http://dx.doi.org/10.47300/978-9962-738-04-6-03.

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Resumen
“La investigación científica no es más que un trabajo. De nosotros depende, de cómo lo hagamos, que pueda ser un trabajo maravilloso y apasionante. Maravilloso, porque nos lleva a descubrir y explicar cómo y por qué se comporta como lo hace el pedacito de realidad que queremos, nos proponemos, estudiar. Apasionante, porque nos lleva a no ceder, a insistir, tal vez en forma maníaca, ante las negativas, la resistencia de la realidad para permitirnos desentrañar sus secretos” (Villarroel, 2021). En mi experiencia, la integración de los métodos de investigación en ciencias aplicadas (ingeniería), ciencias sociales (ciencia política y gerencia) e incluso en arte (música), me ha generado una noción de preguntas, problemas, abordajes y ‘verdad’ que a veces se complementan entre sí, y a veces se contradicen. Las contradicciones son las que más me agradan, porque me obligan a pensar fuera de un patrón específico para dar algún tipo de respuesta no ortogonal a los planteamientos que surgen en una investigación. El investigador “ornitorrinco” mezcla métodos, abordajes, y marcos teóricos de distintos ámbitos para plantear problemas de investigación, así como para buscar respuestas. La investigación científica que plantea el uso de métodos inter, multi y trans disciplinarios puede enriquecer inmensamente la búsqueda de la verdad, donde ésta a veces se esconde en las grietas... Dependiendo del problema de investigación, y del tipo de ciencia en cuestión (básica, aplicada, social), se puede abordar desde varios ámbitos de acción: Monodisciplinario, Multidisciplinario, Interdisciplinario o Transdisciplinario.
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Baquero Masats, Paloma y Juan Antonio Serrano García. "Taller Amereida: encuentros entre Arquitectura, Arte y Poesía". En Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura. Grup per a la Innovació i la Logística Docent en l'Arquitectura (GILDA), 2023. http://dx.doi.org/10.5821/jida.2023.12336.

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Resumen
Taller Amereida embodies a space of multidisciplinary convergence between architecture, art, and poetry. Grounded in a scientific methodology, it has become a forum where the intersections between these disciplines are explored through lectures, workshops, walks, artistic interventions, and field projects that promote experimentation and reflection. The creation of ephemeral architectural works is one of its most significant pedagogical tools, fostering an understanding of architectural concepts and their interaction with the natural environment. El Taller Amereida representa un espacio de convergencia multidisciplinaria entre arquitectura, arte y poesía. Fundamentado en una metodología científica, se ha convertido en un foro en el que se exploran las intersecciones entre estas disciplinas a través de charlas, talleres, caminatas, intervenciones artísticas y proyectos de campo que promueven la experimentación y la reflexión. La creación de obras arquitectónicas efímeras es una de sus más relevantes herramientas pedagógicas, promoviendo la comprensión de conceptos arquitectónicos y su interacción con el entorno natural.
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"Impacto de la implementación de una unidad pre quirúrgica multidisciplinaria en la tasa de suspensión de pabellones programados, en el Instituto Nacional del Cáncer". En 48° Congreso Chileno de Anestesiología. Editorial Iku Limitada, 2022. http://dx.doi.org/10.25237/congreso-2022-24.

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Peris Muñoz, Carlos. "El Trabajo Fotográfico de Cy Twombly". En IV Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales. ANIAV 2019. Imagen [N] Visible. Valencia: Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2019.9202.

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Resumen
La fotografía se encuentra en un estado de masificación incontrolado. Todo el mundo es fotógrafo. En el terreno de las artes plásticas, todo creador (ya sea pintor, escultor, grabador...) es paralelamente fotógrafo. Históricamente, encontramos precedentes de estas relaciones entre las diferentes disciplinas de las artes plásticas hasta crear un todo inseparable y, en la praxis del pintor, su relación con la fotografía se presenta de una manera directa y hermanada. En el caso de Cy Twombly, tanto su estética como su multidisciplinaria producción muestran un camino en que la fotografía se adopta como posible vía de exploración o nervio de producción. Todo ello nos lleva a una pregunta primordial en la inclusión de la máquina fotográfica en la práctica de producción pictórica: ¿Para qué? Necesitamos, como observadores, un móvil; el espectador necesita saber por qué el modus operandi de un artesano de la materia pintura, intercede e interactúa con tal máquina, es decir, qué utiliza, qué extrae, cuál es el drenaje obtenido de tal acción. Esta comunicación expone las bases teóricas y prácticas de la obra fotográfica de Cy Twombly, así como una gran selección de material inédito, procedente del archivo de la Cy Twombly Foundation, que guían una mejor comprensión de la decisión de usar lo fotográfico como un medio para el desarrollo de la producción artística.
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Chang Jordán, Ignacio Jacinto. "PRO-PAÍS: UN ECOSISTEMA DE APRENDIZAJE INNOVADOR CON BASE EN PROYECTOS Y EL TRABAJO COLABORATIVO". En Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi). Congresso Internacional de Conhecimento e Inovação (ciKi), 2020. http://dx.doi.org/10.48090/ciki.v1i1.1006.

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Resumen
Este documento presenta las experiencias de la Universidad Tecnológica de Panamá, en general, y la Facultad de Ingeniería Eléctrica, en particular, en el desarrollo de un sistema multidisciplinario de trabajo e investigación, que promueva la participación activa de docentes, estudiantes e investigadores en el análisis y solución de problemas multidisciplinarios complejos.
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Rivera Pedroza, Julio César y Bernabé Hernandis Ortuño. "Diseño inmaterial - Hacia la desmaterialización y digitalización de productos y servicios como herramienta de sostenibilidad". En Systems & Design: Beyond Processes and Thinking. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/ifdp.2016.3695.

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Resumen
La crisis ambiental es también un problema de comportamiento, y no está limitado sólamente a tecnología, producción y volumen. Por lo tanto, con la evolución y los avances en la tecnología, los procesos y métodos de producción para desarrar nuevos productos y servicios, es necesario analizar el nuevo papel del diseño en la sociedad actual. El objetivo propuesto de este estudio es el de describir la relación entre dinámicas de desmaterialización y digitalización (o informacionalización) de productos y servicios y la sostenibilidad. La investigación se lleva a cabo a partir de un estudio de caso con un enfoque cualitativo y un énfasis analítico-descriptivo, sobre la manera en que factores tales como los avances tecnológicos, junto con los comportamientos y las emociones de los usuarios influyen en la configuración de productos y servicios y su relación con la sostenibilidad. Es importante resaltar hasta qué punto se puede sentir amenazado el "know how" del diseñador con la aparición, cada vez más frecuente, de productos y servicios desmaterializados y/o digitalizados. En este sentido, se plantea que, más que una amenaza, puede ser una oportunidad para evolucionar, considerando enfoques sistémicos desde una perspectiva multi-objetivo, multidimensional y multidisciplinaria. El presente análisis podría proporcionar pistas en el campo del diseño, teniendo en cuenta el contexto inmaterial para desarrollar productos y servicios desmaterializados y digitalizados, comprometidos con una sociedad más sostenible.DOI: http://dx.doi.org/10.4995/IFDP.2016.3695
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Vidal-Millares, María, José María García-Ríos, Vicente Pérez-Álvarez, María José Durán-Maseda, Ana Gago-Ageitos y Javier Vicente-Alba. "USO DE OPIÁCEOS EN PACIENTES CON FIBROMIALGIA". En 23° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2021. SEPD, 2021. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2021o024.

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OBJETIVOS: 1)Analizar el uso de opiáceos de los pacientes 2)Estudiar las implicaciones de ese tratamiento MATERIAL Y MÉTODO: La muestra está constituida por 105 pacientes tratados en una USM diagnosticados de Fibromialgia, edad media es 53,58+/-9,46. Análsisis SPSS v25. Test psicométricos: 1)FIQ (Fibromyalgia Impact Questionnaire) 2)SMAQ cuestionario simplificado de adherencia al tratamiento. RESULTADOS: 1)68,9% de pacientes reciben tratamiento con opiáceos. 2)89% de los pacientes han sido altados de Reumatología 3)Incrementaron las dosis de opiáceos más de un tercio y el 18% han precisado de recetas a mayores. 4)No existen diferencias estadísticamente significativas en el FIQ ni en la percepción del dolor entre los pacientes que reciben o no opiáceos. 5)El SMAQ indica que el 50% tienen un mal cumplimiento terapéutico siendo peor entre los pacientes que se encuentran a tratamiento con opiáceos. CONCLUSIONES: 1)Los pacientes con fibromialgia son tratados frecuentemente con opiáceos a pesar de no estar aprobado su uso por la FAD. 2)Aunque se considera una enfermedad Reumatológica la mayoría de los pacientes son altados de ese servicio y remitidos a USM para seguimiento. 3)Los opiáceos no parecen mejorar ni la calidad de vida ni el dolor en la mayoría de los casos. 4)20% tienen uso abusivo de estos fármacos, con toma inadecuada del tratamiento en más de la mitad de los pacientes con riesgo de abuso/dependencia. 5)Sería necesario revisar las prescripciones de estos pacientes y proporcionarles una aproximación multidisciplinaria con terapia cognitiva-conductual, entrenamiento aeróbico con estiramiento y terapias de movimiento-meditativo
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Pinheiro, Orido Luiz Rocha, Annibal Scavarda y Flávio Vaz Machado. "The importance of multidisciplinarity in health education". En V Seven International Multidisciplinary Congress. Seven Congress, 2024. http://dx.doi.org/10.56238/sevenvmulti2024-163.

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In recent years, the importance of multidisciplinarity in health education has been widely recognized as crucial to dealing with the complexity of patient care and promoting a holistic approach to healthcare. Collaboration between professionals from different disciplines allows for an integrated view of health challenges, driven by significant educational changes. The World Health Organization defines multidisciplinary education as a process in which students in health-related occupations learn together to collaborate in the provision of health services. However, questions about the effectiveness of multidisciplinary education should not be ignored, and conceptual confusion can create methodological challenges. Multidisciplinary health education is essential to prepare professionals for a constantly evolving healthcare environment, where collaboration between different specialties is crucial to providing comprehensive, high-quality patient care. In addition to improving clinical outcomes, multidisciplinary education also benefits health management, innovation in health services and effective teamwork. One example is a multidisciplinary approach to healthcare manager education, which has been shown to increase the quality of care and make healthcare delivery more cost-effective and efficient.
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Pérez Ramos, Angélica, José Luz González Chávez y Luis Fernando Guerrero Baca. "OPTIMIZACIÓN DE PASTAS Y MORTEROS DE CAL EMPLEANDO MUCÍLAGO DE NOPAL COMO AGENTE DE HIDRATACIÓN DE CaO". En II Simposio de Patrimonio Cultural ICOMOS España. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/icomos2022.2022.14878.

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Considerada como el material base desde tiempos milenarios en la historia de la construcción, la cal aérea apagada ha sido producida de manera tradicional en México desde tiempos prehispánicos. Este tipo de producción tradicional implica patrimonio intangible que actualmente esta en riesgo de perdida debido a los altos costos que requiere su producción en obra, especialmente durante la fase de hidratación de Óxido de Calcio o cal viva, debido a que implica un periodo de reposo de la cal hidratada bajo su medio de hidratación por al menos 2 meses, para adquirir las propiedades mecánicas y reológicas deseables, según lo que señala la normativa mexicana. Se ha desarrollado una investigación multidisciplinaria de fases de experimentación fisicoquímica, mecánica y reológica con el objetivo de rescatar la producción tradicional, así como reducir el tiempo de reposo de la cal hidratada, que concluyó en el hallazgo de una sustancia clave contenida en el mucílago de nopal. La sustancia hallada mejora las características reológicas y mecánicas, pero, además, parece funcionar como catalizador en el proceso de reposo desde una modificación en la composición cristalográfica de la cal hidratada, además, mejora la disponibilidad a la carbonatación, el comportamiento ante la absorción capilar, el comportamiento mecánico y reológico de los morteros que se preparan con esta nueva pasta de cal. Este comportamiento pudo ser concluido a partir de caracterización y comparación entre morteros testigo y morteros con la pasta de cal mejorada, así como de la propia cal, a través de análisis con Difractómetro de rayos X (DRX), Microscopia electrónica de barrido (SEM), la adaptación de pruebas normadas para morteros de cemento y la propuesta de otras. La investigación ha generado nuevas teorías que abren a puerta a profundizar en la experimentación con otras variables.
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Mesutoğlu, Canan y Dury Bayram. "Factors that influence multidisciplinary teamwork in a Challenge-Based Learning course". En SEFI 50th Annual conference of The European Society for Engineering Education. Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya, 2022. http://dx.doi.org/10.5821/conference-9788412322262.1329.

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For our students to work on the global challenges facing humankind, they should be raised to appreciate the importance of science and engineering in real-life contexts. Challenge-based learning (CBL) courses have merit in accomplishing this goal by facilitating students’ innovative solutions to authentic, complex problems. The fundamental characteristics of CBL include real-world challenges, collaboration, and multidisciplinarity. The presented work describes a CBL course where applied physics and mechanical engineering students worked in multidisciplinary teams. An instrumental case study was conducted to identify factors that influence multidisciplinary teamwork in this CBL course. Data were collected using interviews, reflection reports, and observations of team meetings. Transcribed video recordings were searched for instances of demonstrating the codes revealed with analysis of interview transcripts and reflection reports. The research results showed the significant factors influencing multidisciplinary teamwork: a) disciplinary connections to the challenge, b) receiving tutor guidance, c) making presentations in teams, d) exchanging science and engineering perspectives, e) readings and videos on course Canvas, and f) student motivation. Implications are discussed, and suggestions for future research and practice are presented.
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Informes sobre el tema "Multidisciplinaria"

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Aguirre de Calderón Sol, Elizabeth. Palabras de la Primera Dama de El Salvador. Inter-American Development Bank, junio de 1998. http://dx.doi.org/10.18235/0007812.

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Este documento incluye las palabras de la Primera Dama de El Salvador Elizabeth de Calderón Sol en la clausura del Foro "Convivencia y seguridad ciudadana en el Istmo Centroamericano y la Isla Española". La conferencia se centra en la violencia doméstica, un tema de particular interés para el gobierno y el instituto salvadoreño para el desarrollo de la mujer que preside. Se presenta el "Programa de saneamiento de la relación familiar", el esfuerzo del gobierno para abordar el problema de la violencia domestica, con una visión multidisciplinaria. El programa integra el interés de distintas instituciones gubernamentales de proporcionar atención integral a los miembros de la familia, víctimas de la violencia, a través de una asistencia emocional, psicológica, social, médica y legal.
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2

Visbal, Miguel R. Multidisciplinary Computational Research. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, julio de 2006. http://dx.doi.org/10.21236/ada463199.

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3

Möller Acuña, Patricia. Agenda de Investigación Facultad de Ingeniería. Universidad Autónoma de Chile, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.32457/12728/10294202382.

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Resumen
La Agenda de Investigación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile se establece como un marco estratégico diseñado para orientar la investigación, la innovación y la generación de conocimiento en el ámbito de la ingeniería. Esta agenda se fundamenta en una visión integral que busca no solo avanzar en el conocimiento científico y tecnológico, sino también en responder a las necesidades de la sociedad y los desafíos globales actuales. A través de un proceso participativo y colaborativo con la comunidad académica, esta agenda identifica áreas prioritarias de investigación que alinean las capacidades institucionales con las expectativas sociales, enfocándose en la prevención, diagnóstico, propuestas y políticas públicas. Incorporando metodologías avanzadas como el análisis PESTEL, la agenda aborda los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que influyen en la salud, permitiendo una aproximación holística y multidisciplinaria a los problemas. Así, se propone impulsar la investigación transdisciplinaria y la colaboración interinstitucional, para maximizar el impacto y la aplicabilidad de los resultados investigativos. Este documento no solo define las líneas estratégicas de investigación sino también establece mecanismos para la evaluación del impacto, la divulgación de resultados y la transferencia tecnológica, asegurando así que los avances científicos contribuyan efectivamente al bienestar social y al desarrollo sostenible. La Agenda de Investigación de la Facultad de Ciencias Ingeniería representa un compromiso firme con la excelencia investigativa, la innovación responsable y el liderazgo en la solución de problemas a nivel nacional e internacional, proyectando a la Universidad Autónoma de Chile como un referente en la investigación en ingeniería.
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4

Abarca González, Jacqueline. Agenda de Investigación de Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Chile, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.32457/12728/10293202381.

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La Agenda de Investigación de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile se establece como un marco estratégico diseñado para orientar la investigación, la innovación y la generación de conocimiento en el ámbito de la educación. Esta agenda se fundamenta en una visión integral que busca no solo avanzar en el conocimiento científico y tecnológico, sino también en responder a las necesidades de la sociedad y los desafíos globales actuales. A través de un proceso participativo y colaborativo con la comunidad académica, esta agenda identifica áreas prioritarias de investigación que alinean las capacidades institucionales con las expectativas sociales, enfocándose en el diagnóstico, propuestas de intervención y políticas públicas. Incorporando metodologías avanzadas como el análisis PESTEL, la agenda aborda los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que influyen en los aspectos formativos, permitiendo una aproximación holística y multidisciplinaria a los problemas de la educación. Así, se propone impulsar la investigación transdisciplinaria y la colaboración interinstitucional, para maximizar el impacto y la aplicabilidad de los resultados investigativos. Este documento no solo define las líneas estratégicas de investigación sino también establece mecanismos para la evaluación del impacto, la divulgación de resultados y la transferencia tecnológica, asegurando así que los avances científicos contribuyan efectivamente al bienestar social y al desarrollo sostenible. La Agenda de Investigación de la Facultad de Educación representa un compromiso firme con la excelencia investigativa, la innovación responsable y el liderazgo en la solución de problemas de salud a nivel nacional e internacional, proyectando a la Universidad Autónoma de Chile como un referente en la investigación en educación.
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Suazo Díaz, Pilar. Agenda de Investigación Facultad de Derecho. Universidad Autónoma de Chile, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.32457/12728/10292202380.

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La Agenda de Investigación de la Facultad de Ciencias de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile se establece como un marco estratégico diseñado para orientar la investigación, la innovación y la generación de conocimiento en el ámbito del derecho. Esta agenda se fundamenta en una visión integral que busca no solo avanzar en el conocimiento científico y tecnológico, sino también en responder a las necesidades de la sociedad y los desafíos globales actuales. A través de un proceso participativo y colaborativo con la comunidad académica, esta agenda identifica áreas prioritarias de investigación que alinean las capacidades institucionales con las expectativas sociales, enfocándose en el diagnóstico,propuestas y marcos legales. Incorporando metodologías avanzadas como el análisis PESTEL, la agenda aborda los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que influyen en el ámbito legal, permitiendo una aproximación holística y multidisciplinaria a las problemáticas surgidas. Así, se propone impulsar la investigación transdisciplinaria y la colaboración interinstitucional, para maximizar el impacto y la aplicabilidad de los resultados investigativos. Este documento no solo define las líneas estratégicas de investigación sino también establece mecanismos para la evaluación del impacto, la divulgación de resultados y la transferencia tecnológica, asegurando así que los avances científicos contribuyan efectivamente al bienestar social y al desarrollo sostenible. La Agenda de Investigación de la Facultad de Ciencias de Derecho representa un compromiso firme con la excelencia investigativa, la innovación responsable y el liderazgo en la solución de problemas a nivel nacional e internacional, proyectando a la Universidad Autónoma de Chile como un referente en la investigación en la disciplina.
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6

Jeffrey, Andrew K., Dorothy S. Rhodes y Richard C. Byron. Groupware System for Multidisciplinary Participation. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, mayo de 1994. http://dx.doi.org/10.21236/ada282525.

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7

Simpson, Timothy W. Approaches to Multidisciplinary Design Optimization. Fort Belvoir, VA: Defense Technical Information Center, mayo de 2001. http://dx.doi.org/10.21236/ada385813.

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Monsalve Morales, Diana. Seminario Internacional Crédito Educativo: Efectos y Desafíos para la Equidad y la Movilidad Social. Editado por Camilo Andrés Garzón Correa. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, noviembre de 2022. http://dx.doi.org/10.16925/eccr.04.

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Esta compilación reúne los resúmenes de las ponencias del Seminario Internacional Crédito Educativo organizado por el ICETEX, la Universidad Cooperativa de Colombia y la Universidad de Santander en conmemoración de los 70 años de existencia de la primera institución, como uno de los mecanismos para la promoción y el acceso a la educación superior en Colombia. Las ponencias parten de las revisiones y los análisis actuales que se están desarrollando en el mundo sobre el presente y el futuro de la financiación de la educación superior, enfocados en la situación particular de Colombia. Este Seminario hace parte de un proceso de reflexión y transformación más grande que reflexiona, desde una perspectiva multidisciplinaria, con un enfoque desde lo social y lo regional, sobre la responsabilidad y sostenibilidad del ICETEX, con el propósito de fortalecer, mejorar y proyectar su quehacer misional en consonancia con las dinámicas, las necesidades y los retos del sector de la educación superior en Colombia y en el mundo. Las ponencias toman como referencia diversos modelos de países como Estados Unidos, Australia, Brazil, Corea del Sur, así como las investigaciones adelantadas por Matthew M. Chingos, Sandy Baum, Bruce Chapman, Lorraine Dearden y Paulo Nascimento. Esta compilación busca contribuir con la comprensión sobre los efectos del crédito educativo desde una perspectiva académica y objetiva que reconozca las percepciones y apreciaciones de usuarios y ciudadanos y al mismo tiempo cualifique la conversación nacional sobre la educación superior en general y sobre el acceso a la misma a través del crédito educativo en particular desde diferentes disciplinas, como la historia, el derecho, la economía, la psicología y otras.
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Acevedo Duque, Ángel. Agenda de Investigación Facultad de Administración y Negocios. Universidad Autónoma de Chile, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.32457/12728/10289202377.

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La Agenda de Investigación de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Autónoma de Chile se establece como un marco estratégico diseñado para orientar la investigación, la innovación y la generación de conocimiento en el ámbito de las ciencias de la salud. Esta agenda se fundamenta en una visión integral que busca no solo avanzar en el conocimiento científico y tecnológico, sino también en responder a las necesidades de la sociedad y los desafíos globales actuales. A través de un proceso participativo y colaborativo con la comunidad académica, esta agenda identifica áreas prioritarias de investigación que alinean las capacidades institucionales con las expectativas sociales, enfocándose en la prevención, diagnóstico, tratamiento y políticas de salud pública. Incorporando metodologías avanzadas como el análisis PESTEL, la agenda aborda los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que influyen en la salud, permitiendo una aproximación holística y multidisciplinaria a los problemas de salud. Así, se propone impulsar la investigación transdisciplinaria y la colaboración interinstitucional, para maximizar el impacto y la aplicabilidad de los resultados investigativos. Este documento no solo define las líneas estratégicas de investigación sino también establece mecanismos para la evaluación del impacto, la divulgación de resultados y la transferencia tecnológica, asegurando así que los avances científicos contribuyan efectivamente al bienestar social y al desarrollo sostenible. La Agenda de Investigación de la Facultad de Administración y Negocios representa un compromiso firme con la excelencia investigativa, la innovación responsable y el liderazgo en la solución de problemas de salud a nivel nacional e internacional, proyectando a la Universidad Autónoma de Chile como un referente en la investigación en administración y negocios.
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Saballa Pavez, Deydi. Agenda de Investigación Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Universidad Autónoma de Chile, octubre de 2023. http://dx.doi.org/10.32457/12728/10291202379.

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La Agenda de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Autónoma de Chile se establece como un marco estratégico diseñado para orientar la investigación, la innovación y la generación de conocimiento en el ámbito de las ciencias sociales y humanidades. Esta agenda se fundamenta en una visión integral que busca no solo avanzar en el conocimiento científico y tecnológico, sino también en responder a las necesidades de la sociedad y los desafíos globales actuales. A través de un proceso participativo y colaborativo con la comunidad académica, esta agenda identifica áreas prioritarias de investigación que alinean las capacidades institucionales con las expectativas sociales, enfocándose en el diagnóstico, propuestas y políticas públicas. Incorporando metodologías avanzadas como el análisis PESTEL, la agenda aborda los factores políticos, económicos, sociales, tecnológicos, ambientales y legales que influyen en las problemáticas sociales, permitiendo una aproximación holística y multidisciplinaria a los problemas sociales. Así, se propone impulsar la investigación transdisciplinaria y la colaboración interinstitucional, para maximizar el impacto y la aplicabilidad de los resultados investigativos. Este documento no solo define las líneas estratégicas de investigación sino también establece mecanismos para la evaluación del impacto, la divulgación de resultados y la transferencia tecnológica, asegurando así que los avances científicos contribuyan efectivamente al bienestar social y al desarrollo sostenible. La Agenda de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades representa un compromiso firme con la excelencia investigativa, la innovación responsable y el liderazgo en la solución de problemas a nivel nacional e internacional, proyectando a la Universidad Autónoma de Chile como un referente en la investigación en ciencias sociales y humanidades.
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