Libros sobre el tema "Méthodes d'apprentissage de la lecture"
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Auteur, Usséglio Mireille, Chauveau, Gérard. Directeur de la publication, Malausséna, Philippe (1959-....). Illustrations / Graphisme, Saviozzi, Gianni. Illustrations / Graphisme y Prince, Hélène (1960-....; illustratrice). Illustrations / Graphisme, eds. Mika: Méthode interactive d'apprentissage de la lecture : CP, cycle des apprentissages fondamentaux. Paris: RETZ, 1995.
Buscar texto completoLecture rapide. 3a ed. Montréal, Québec: Les Éditions Québec-Livres, une société de Québecor média, 2013.
Buscar texto completoDumont, Laure. Globale ou B.A.-BA: Que cache la guerre des méthodes d'apprentissage de la lecture? Paris: Laffont, 2006.
Buscar texto completoNathalie, Michaud, ed. Plaisir d'apprendre: Activités d'apprentissage en lecture, écriture et mathématiques. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1999.
Buscar texto completo1962-, Moser Joan, ed. La méthode CAFÉ: Engager les élèves dans un processus d'évaluation quotidien pour un enseignement efficace. Montréal: Modulo, 2011.
Buscar texto completoValérie, Migata, ed. Mieux connaître ses lecteurs: Méthodes d'analyse. 2a ed. Paris: Victoires éditions, 2005.
Buscar texto completoBernstein, Rosella. Sound out!: Ready-to-use phonics activities for special children. West Nyack, N.Y: Center for Applied Research in Education, 1993.
Buscar texto completo200 activités ouvertes d'apprentissage pour l'école primaire. Victoriaville, Québec: Éditions Contreforts, 2002.
Buscar texto completoMcCue, H. A. Le cercle d'apprentissage: Activités d'apprentissage pour la classe sur les Premières Nations du Canada. Ottawa: Indian and Northern Affairs Canada, 2000.
Buscar texto completoThiry, Alain. Ça y est, j'ai compris!: Méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL. Bruxelles: De Boeck Université, 2006.
Buscar texto completoWolfs, José-Luis. Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage: Du secondaire à l'université : recherche, théorie, application. Paris: De Boeck Université, 1998.
Buscar texto completoPigallet, Philippe. Méthodes et stratégies de lecture: Pour un art de lire. 3a ed. Paris: Editions ESF, 1996.
Buscar texto completoDaigneault, Armand. Méthodes et techniques du savoir-écrire. 3a ed. Montréal, Qué: Guérin, 1989.
Buscar texto completoWolfs, José-Luis. Méthodes de travail et stratégies d'apprentissage: Du secondaire &grav;a l'université: recherche, théorie, application. Bruxelles: De Boeck Université, 1998.
Buscar texto completoBertrand, Denis. Réapprendre à apprendre au collège, à l'université et en milieu de travail: Théorie et pratique pour maîtriser les compétences transversales. Montréal, Qué: Guérin universitaire, 2000.
Buscar texto completoSimard, Noëlla. Aide indispensable aux méthodes globales: Manuel de lecture première année. Québec, Qué: La plume d'Oie, 2003.
Buscar texto completoKhebbeb, Akila, Nawal Boudechiche y Nadia Hini-Belkhalfi. Processus d'apprentissage et difficultés: Problématique de la lecture / écriture en contexte scolaire algérien. Oran: Éditions DGRSDT/CRASC, 2015.
Buscar texto completoRoutman, Regie. Enseigner la lecture: Revenir à l'essentiel. Montréal: Chenelière-éducation, 2006.
Buscar texto completoSainte-Justine, Hôpital, ed. Stratégies pour apprendre: Activités métacognitives conçues en fonction des différents styles d'apprentissage. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2001.
Buscar texto completoMcCue, H. A. Le cercle d'apprentissage: Activités d'apprentissage sur les premières nations du Canada pour la classe destinées aux jeunes de 4 à 7 ans. Ottawa, Ont: Affaires indiennes et du Nord Canada, 2000.
Buscar texto completoMcCue, H. A. Le cercle d'apprentissage: Activités d'apprentissage sur les premières nations du Canada pour la classe destinées aux jeunes de 8 à 11 ans. Ottawa, Ont: Affaires indiennes et du Nord Canada, 2000.
Buscar texto completoMcCue, H. A. Le cercle d'apprentissage: Activités d'apprentissage sur les premières nations du Canada pour la classe destinées aux jeunes de 12 à 14 ans. Ottawa, Ont: Affaires indiennes et du Nord Canada, 2000.
Buscar texto completoNicole, Tremblay y Gagnon Renaud 1949-, eds. L' effet IM des intelligences pour multiplier le plaisir d'apprendre. Montréal, Qué: Guérin, 2004.
Buscar texto completoThe nature of statistical learning theory. 2a ed. New York: Springer, 2010.
Buscar texto completoBoulet, Albert. Enseigner les stratégies d'apprentissage au primaire et au secondaire: Guide pédagogique à l'intention des enseignantes et enseignants en exercice et en formation. Montréal: Éditions Saint-Martin, 2007.
Buscar texto completoApprivoiser les différences: Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2003.
Buscar texto completoAssociation française pour la lecture., ed. La lecture: Préalables à sa pédagogie. Paris: Association Francaise pour la Lecture, 1985.
Buscar texto completoBeaume, Edmond. La lecture: Préalables à sa pédagogie. Paris: Association française pour la lecture, 1985.
Buscar texto completo1954-, Préfontaine Clémence y Lebrun Monique 1944-, eds. La lecture et l'écriture: Enseignement et apprentissage : actes du Colloque Stratégies d'enseignement et d'apprentissage en lecture/écriture / collectif sous la direction de Clémence Préfontaine et Monique Lebrun. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1992.
Buscar texto completoDuclos, Germain. Pistes d'intervention orthopédagogique. Montréal, Qué: Hôpital Sainte-Justine, Centre hospitalier universitaire Université de Montréal, 1996.
Buscar texto completoT, Mangrum Charles, ed. Teaching study strategies to students with learning disabilities. Boston: Allyn and Bacon, 1993.
Buscar texto completoFavoriser la réussite en lecture: Les MACLÉ, modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture : [école élémentaire / 6e]. Paris: Éditions Retz, 2004.
Buscar texto completoColin, Neville, Murphy Maura, Connolly Cornelia y ebrary Inc, eds. The ultimate study skills workbook. Maidenhead, England: Open University Press, 2010.
Buscar texto completoBoucher, Hélène. Chacun son rythme!: Activités graduées en lecture et en écriture. Montréal: Chenelière éducation, 2005.
Buscar texto completoDémarche d'intégration des acquis en sciences humaines. Saint-Laurent: Éditions du Renouveau pédagogique, 1997.
Buscar texto completoGaudreau, Andrée. É mergence de l'écrit: Éducation préscolaire et premier cycle du primaire. MOntréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2005.
Buscar texto completoÉmergence de l'écrit: Éducation préscolaire et premier cycle du primaire. Montréal, Qué: Chenelière éducation, 2005.
Buscar texto completoMartinez, Jean-Paul. Un dyslexique ou un mauvais lecteur: Le grand malentendu. Montréal: Éditions Nouvelles, 2003.
Buscar texto completoBeth, Saddoris Mary, Sutherland Andrea, Brehm Pamela y Jaquette Kevin, eds. Kidspiration in the classroom: Reading essentials : phonemic awareness, phonics, vocabulary, comprehension. Beaverton, OR: Inspiration Software, Inc., 2008.
Buscar texto completoInstructor's manual to accompany The Reader's handbook by Brenda D. Smith and the lifelong reader by Brenda D. Smith and Laura C. Headley. New York: Longman, 2001.
Buscar texto completoNathan, Shu, ed. Phonics for kids. Quarry Bay, Hong Kong: Longman Asia ELT, 2005.
Buscar texto completoNathan, Shu, ed. Phonics for kids. Quarry Bay, Hong Kong: Longman Asia ELT, 2005.
Buscar texto completoNathan, Shu, ed. Phonics for kids. Quarry Bay, Hong Kong: Longman Asia ELT, 2005.
Buscar texto completoReading and study skills in the secondary school: A sourcebook. New York: Garland Pub., 1986.
Buscar texto completoPeters, Martine. Stratégies et compétences: Intervenir pour mieux agir. Montréal: Hurtubise HMH, 2003.
Buscar texto completoCool story programs for the school-age crowd. Chicago: American Library Association, 2004.
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