Artículos de revistas sobre el tema "Learn math"
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Hassinger-Das, Brenna, Nancy C. Jordan y Nancy Dyson. "Reading Stories to Learn Math". Elementary School Journal 116, n.º 2 (diciembre de 2015): 242–64. http://dx.doi.org/10.1086/683986.
Texto completoErickson, Joan J. "To Play or to Learn?" International Journal of Cyber Behavior, Psychology and Learning 5, n.º 1 (enero de 2015): 56–74. http://dx.doi.org/10.4018/ijcbpl.2015010105.
Texto completoKinser-Traut, Jennifer Y. "Why Math?" Mathematics Teacher 112, n.º 7 (mayo de 2019): 526–30. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacher.112.7.0526.
Texto completoLawson, Alyssa P., Arineh Mirinjian y Ji Y. Son. "Can Preventing Calculations Help Students Learn Math?" Journal of Cognitive Education and Psychology 17, n.º 2 (1 de abril de 2018): 178–97. http://dx.doi.org/10.1891/1945-8959.17.2.178.
Texto completoKAYYIS, RAHMATIKA. "WHAT MATH STUDENTS NEED TO LEARN ENGLISH?" INOVISH JOURNAL 4, n.º 1 (29 de junio de 2019): 84. http://dx.doi.org/10.35314/inovish.v4i1.949.
Texto completoGreen, Daniel y Thomas Kearney. "Penguin Math". Mathematics Teaching in the Middle School 21, n.º 2 (septiembre de 2015): 114–20. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.21.2.0114.
Texto completoBay-Williams, Jennifer M. y Stefanie Livers. "Supporting Math Vocabulary Acquisition". Teaching Children Mathematics 16, n.º 4 (noviembre de 2009): 238–46. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.16.4.0238.
Texto completoBarta, James, Lucas Sánchez y Jacob Barta. "Math in the Milpa". Teaching Children Mathematics 16, n.º 2 (septiembre de 2009): 90–97. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.16.2.0090.
Texto completoSwitzer, J. Matt. "Bridging the Math Gap". Mathematics Teaching in the Middle School 15, n.º 7 (marzo de 2010): 400–405. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.15.7.0400.
Texto completoApple, Michael W. "What Policy Can Learn from the Math Wars". Educational Policy 16, n.º 3 (julio de 2002): 448–56. http://dx.doi.org/10.1177/08904802016003005.
Texto completoRyden, Robert. "Astronomical Math". Mathematics Teacher 92, n.º 9 (diciembre de 1999): 786–92. http://dx.doi.org/10.5951/mt.92.9.0786.
Texto completoWarkentin, Don R. "Finger Math in Geometry". Mathematics Teacher 93, n.º 4 (abril de 2000): 266–68. http://dx.doi.org/10.5951/mt.93.4.0266.
Texto completoVajiac, Bogdan. "Math Roots: Can a Sixth Grader Do Trig". Mathematics Teaching in the Middle School 15, n.º 3 (octubre de 2009): 176–80. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.15.3.0176.
Texto completoStudent. "COMPULSORY SCIENCE AND MATH?" Pediatrics 83, n.º 3 (1 de marzo de 1989): A92. http://dx.doi.org/10.1542/peds.83.3.a92a.
Texto completoThames, Mark Hoover y Deborah Loewenberg Ball. "What math knowledge does teaching require?" Teaching Children Mathematics 17, n.º 4 (noviembre de 2010): 220–29. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.17.4.0220.
Texto completoScalise, Nicole R., Mary DePascale, Nadia Tavassolie, Claire McCown y Geetha B. Ramani. "Deal Me in: Playing Cards in the Home to Learn Math". Education Sciences 12, n.º 3 (9 de marzo de 2022): 190. http://dx.doi.org/10.3390/educsci12030190.
Texto completoLach, Tisa M. y Lynae E. Sakshaug. "Let's Do Math: Wanna Play?" Mathematics Teaching in the Middle School 11, n.º 4 (noviembre de 2005): 172–76. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.11.4.0172.
Texto completoStump, Sheryl L. "Learning to Lead/Leading to Learn". Teaching Children Mathematics 20, n.º 3 (octubre de 2013): 146–53. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.20.3.0146.
Texto completoRosenberg, Mitchell. "Teacher to Teacher: Learn about Statistics—Math League Baseball". Arithmetic Teacher 41, n.º 8 (abril de 1994): 459–61. http://dx.doi.org/10.5951/at.41.8.0459.
Texto completoRickard, Laura N. y Colette Wilson. "Lettuce Learn Math: Teaching Mathematics with Seeds and Centimeters". Mathematics Teaching in the Middle School 11, n.º 8 (abril de 2006): 368–77. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.11.8.0368.
Texto completoSmall, Marian S. "Do You Speak Math?" Arithmetic Teacher 37, n.º 5 (enero de 1990): 26–29. http://dx.doi.org/10.5951/at.37.5.0026.
Texto completoLamberg, Teruni y Carolyn Andrews. "Integrating literature and math". Teaching Children Mathematics 17, n.º 6 (febrero de 2011): 372–76. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.17.6.0372.
Texto completoUrick, Angela, Alison S. P. Wilson, Timothy G. Ford, William C. Frick y Meredith L. Wronowski. "Testing a Framework of Math Progress Indicators for ESSA: How Opportunity to Learn and Instructional Leadership Matter". Educational Administration Quarterly 54, n.º 3 (13 de marzo de 2018): 396–438. http://dx.doi.org/10.1177/0013161x18761343.
Texto completoSusanti, Eka y Siti Kumawati. "Learning with Mak Karjo Media to Increase Student Motivation for Learning Materials Trigonometry High School Students". Proceeding International Conference on Science and Engineering 3 (30 de abril de 2020): 537–41. http://dx.doi.org/10.14421/icse.v3.558.
Texto completo_, Ilmadi y Yulianti Rusdiana. "PENGGUNAAN MICROSOFT MATH 4.0 UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK". Jurnal Karya Pendidikan Matematika 6, n.º 2 (30 de septiembre de 2019): 15. http://dx.doi.org/10.26714/jkpm.6.2.2019.15-19.
Texto completoAlbano, Anthony D. y Michael C. Rodriguez. "Examining Differential Math Performance by Gender and Opportunity to Learn". Educational and Psychological Measurement 73, n.º 5 (6 de mayo de 2013): 836–56. http://dx.doi.org/10.1177/0013164413487375.
Texto completoGreene, Gary. "Math-Facts Memory Made Easy". Arithmetic Teacher 33, n.º 4 (diciembre de 1985): 21–25. http://dx.doi.org/10.5951/at.33.4.0021.
Texto completoRahmawan, Andi Dian y Nendra Mursetya Somasih Dwipa. "Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris dan Matematika". Abdimas Dewantara 2, n.º 1 (4 de marzo de 2019): 36. http://dx.doi.org/10.30738/ad.v2i1.2825.
Texto completoMyers, Kayla D., Susan O. Cannon y Sarah Bridges-Rhoads. "Math is in the Title". International Review of Qualitative Research 10, n.º 3 (noviembre de 2017): 309–26. http://dx.doi.org/10.1525/irqr.2017.10.3.309.
Texto completoSalsabila, Zahrina, Lintang Ega Shavira y Ibrahim Ibrahim. "The Influence of Learning Mathematics in Online Learning on the Results of Mid-Semester Assessment". AlphaMath : Journal of Mathematics Education 8, n.º 1 (5 de mayo de 2022): 11. http://dx.doi.org/10.30595/alphamath.v8i1.12118.
Texto completoWhite, Paula A., Adam Gamoran, John Smithson y Andrew C. Porter. "Upgrading the High School Math Curriculum: Math Course-Taking Patterns in Seven High Schools in California and New York". Educational Evaluation and Policy Analysis 18, n.º 4 (diciembre de 1996): 285–307. http://dx.doi.org/10.3102/01623737018004285.
Texto completoTillema, Erik S. "Math for Real: A Three-Girl Family". Mathematics Teaching in the Middle School 15, n.º 5 (diciembre de 2009): 304–5. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.15.5.0304.
Texto completoSellers, Patricia A. "From the classroom: The trouble with long division". Teaching Children Mathematics 16, n.º 9 (mayo de 2010): 516–20. http://dx.doi.org/10.5951/tcm.16.9.0516.
Texto completoPettrey, Katherine V., Renee E. Lastrapes y Paul Mooney. "Developing Self-Monitoring Skills in Mathematics for Students with Emotional and Behavioral Disorders". Beyond Behavior 31, n.º 1 (28 de febrero de 2022): 65–75. http://dx.doi.org/10.1177/10742956211072480.
Texto completoSonnenschein, Susan, Claudia Galindo, Shari R. Metzger, Joy A. Thompson, Hui Chih Huang y Heather Lewis. "Parents' Beliefs about Children's Math Development and Children's Participation in Math Activities". Child Development Research 2012 (10 de octubre de 2012): 1–13. http://dx.doi.org/10.1155/2012/851657.
Texto completoMalloy, Carol. "Reflections on Practice: Perimeter and Area through the van Hiele Model". Mathematics Teaching in the Middle School 5, n.º 2 (octubre de 1999): 87–90. http://dx.doi.org/10.5951/mtms.5.2.0087.
Texto completoGeist, Eugene A., Melani W. Duffrin y Sara M. Overholt. "Eating up mathematics". Teaching Children Mathematics 17, n.º 9 (mayo de 2011): 568–72. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.17.9.0568.
Texto completoDonoahue, Zoe. "Opening the World of Mathematics: The Daily Math Discussion". Teaching Children Mathematics 22, n.º 7 (marzo de 2016): 428–33. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.22.7.0428.
Texto completoMateus-Nieves, Enrique y Edison Ferney Chala Castillo. "Instrumentalization vs Instrumentation of Microlearning in a Math Class". Al-Ta lim Journal 28, n.º 3 (26 de diciembre de 2021): 190–203. http://dx.doi.org/10.15548/jt.v28i3.690.
Texto completoEra Setiyawati, Endang Fauziati, Darsinah, Minsih y Yenny Prastiwi. "Problem Solving Errors in Mathematics Story Questions". JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 11, n.º 3 (25 de agosto de 2022): 466–79. http://dx.doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i3.46980.
Texto completoWronowski, Meredith L., Margaret Thornton, Bita Razavi-Maleki, Angelica W. Witcher y Bryan J. Duarte. "Beyond Tracking: The Relationship of Opportunity to Learn and Diminished Math Outcomes for U.S. High School Students". Teachers College Record: The Voice of Scholarship in Education 124, n.º 6 (junio de 2022): 196–224. http://dx.doi.org/10.1177/01614681221113473.
Texto completoElder, Cristyn L. y Karen Champine. "Designing High-Impact "Writing-to-Learn" Math Assignments for Killer Courses". Across the Disciplines 13, n.º 4 (2016): 1–31. http://dx.doi.org/10.37514/atd-j.2016.13.4.16.
Texto completoTurner, Julianne C. y Debra K. Meyer. "Motivating Students to Learn: Lessons from a Fifth Grade Math Class". Middle School Journal 27, n.º 1 (septiembre de 1995): 18–25. http://dx.doi.org/10.1080/00940771.1995.11496138.
Texto completoJamil, Faiza M. "Spring Showers Bring Many Flowers". Teaching Children Mathematics 23, n.º 7 (marzo de 2017): 402–3. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.23.7.0402.
Texto completoPRAMARTHA, I. NYM BAGUS y DEVIANA DEVIANA. "PENGARUH PMRI BERBANTUAN “KNOW-WHAT-LEARN WORKSHEET” TERHADAP SIKAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MATEMATIKA". E-Jurnal Matematika 9, n.º 1 (31 de enero de 2020): 57. http://dx.doi.org/10.24843/mtk.2020.v09.i01.p279.
Texto completoZhang, Kaiming. "Intergenerational Transmission of Math anxiety: Discussion About Research of Parents’ and Children’s Math Anxiety". Journal of Education, Humanities and Social Sciences 8 (7 de febrero de 2023): 1776–81. http://dx.doi.org/10.54097/ehss.v8i.4582.
Texto completoFerguson, Christine. "A Trip to the Circus". Teaching Children Mathematics 22, n.º 6 (febrero de 2016): 338–39. http://dx.doi.org/10.5951/teacchilmath.22.6.0338.
Texto completoFeldhusen, John F. "Precocity and Acceleration". Gifted Education International 17, n.º 1 (enero de 2003): 55–58. http://dx.doi.org/10.1177/026142940301700106.
Texto completoChapman, Carol. "Let's Do It: Fun with Primary Math Centers". Arithmetic Teacher 34, n.º 9 (mayo de 1987): 5–7. http://dx.doi.org/10.5951/at.34.9.0005.
Texto completoWilders, Richard y Lawrence VanOyen. "Turning Students into Symmetry Detectives". Mathematics Teaching in the Middle School 17, n.º 2 (septiembre de 2011): 103–7. http://dx.doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.17.2.0103.
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