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Libros sobre el tema "Interaction analysis in education"

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Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 25 de julio de 2024

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1

Rex, Lesley A. Using discourse analysis to improve classroom interaction. New York, NY: Routledge, 2009.

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2

Karen, Littleton y Howe Christine, eds. Educational dialogues: Understanding and promoting productive interaction. New York: Routledge, 2010.

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3

Rogers, Rebecca. An introduction to critical discourse analysis in education. 2a ed. New York: Routledge, 2011.

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4

Rebecca, Rogers, ed. An introduction to critical discourse analysis in education. Mahwah, N.J: L. Erlbaum Associates, 2003.

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5

RELC Seminar on "Patterns of Classroom Interaction in Southeast Asia" (1986 Singapore?). Patterns of classroom interaction in Southeast Asia: Selected papers from the RELC Seminar on "Patterns of Classroom Interaction in Southeast Asia". Singapore: SEAMEO Regional Language Centre, 1987.

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6

Dave, Hewett y Nind Melanie, eds. Interaction in action: Reflections on the use of intensive interaction. London: David Fulton Publishers, 1998.

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7

Rymenans, Rita. Hier is in principe alles verboden!: Verbale interactie in de basisschool. [Wilrijk, Belgium]: Universiteit Antwerpen, Universitaire Instelling Antwerpen, Departement Germaanse, Afd. Linguïstiek, 1988.

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8

Baruch, Schwarz, Dreyfus Tommy y Hershkowitz Rina, eds. Transformation of knowledge through classroom interaction. Abingdon, Oxon: Routledge, 2009.

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9

Madhu Bala. Classroom interaction: Learning behaviour and achievement. Delhi: S.S. Publishers, 1995.

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10

Delamont, Sara. Interaction in the classroom. 2a ed. London: Routledge, 1990.

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11

RELC Seminar on "Patterns of Classroom Interaction in Southeast Asia" (1986 Singapore). Report of the Regional Seminar on Patterns of Classroom Interaction in Southeast Asia, 21-25 April 1986. Singapore: RELC, 1986.

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12

Sirota, Régine. L' école primaire au quotidien. Paris: Presses universitaires de France, 1988.

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13

Cherry, Wilkinson Louise, Marrett Cora Bagley, National Institute of Education (U.S.) y Wisconsin Center for Education Research., eds. Gender influences in classroom interaction. Orlando [Fla.]: Academic Press, 1985.

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14

Kellett, Mary. Implementing Intensive Interaction in schools: Guidance for practitioners, managers and coordinators. London: David Fulton, 2003.

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15

Markowitz, Jürgen. Verhalten im Systemkontext: Zum Begriff des sozialen Epigramms : diskutiert am Beispiel des Schulunterrichts. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1986.

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16

Raḥel, Hertz-Lazarovits y Miller Norman 1933-, eds. Interaction in cooperative groups: The theoretical anatomy of group learning. Cambridge: Cambridge University Press, 1992.

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17

Malamah-Thomas, Ann. Classroom interaction. Oxford [Oxfordshire]: Oxford University Press, 1987.

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18

Malamah-Thomas, Ann. Classroom interaction. Oxford: ELBS with Oxford University Press, 1991.

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19

Rainer, Kokemohr, Marotzki Winfried 1950- y Hamburger Symposion "Interaktion und Lebenslauf" (2nd : 1983), eds. Interaktionsanalysen in pädagogischer Absicht. Frankfurt am Main: P. Lang, 1985.

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20

Gruenewald, Lee J. Language interaction in curriculum and instruction: What the classroom teacher needs to know. Austin, Tex: PRO-ED, 1990.

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21

Marianne, Hardy, Platone Françoise, Stambak Mira y Centre de recherche de l'éducation specialisée et de l'adaptation scolaire, eds. Naissance d'une pédagogie interactive. Paris: ESF éditeur/INRP, 1991.

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22

Bala, Madhul. Classroom Interaction. SS Publishers,India, 1996.

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23

Tirri, Kirsi y Elina Kuusisto. Interaction in Educational Domains. Springer, 2013.

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24

Tirri, Kirsi y Elina Kuusisto. Interaction in Educational Domains. BRILL, 2013.

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25

Tirri, Kirsi y Elina Kuusisto. Interaction in Educational Domains. BRILL, 2013.

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26

Wortham, Stanton Emerson Fisher. Participant examples and classroom interaction. 1992.

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27

Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2015.

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28

Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2017.

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Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2015.

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Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2015.

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Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2015.

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Waring, Hansun Zhang. Theorizing Pedagogical Interaction: Insights from Conversation Analysis. Taylor & Francis Group, 2015.

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Rex, Lesley A. y Laura Schiller. Using Discourse Analysis to Improve Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Rex, Lesley A. y Laura Schiller. Using Discourse Analysis to Improve Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Rex, Lesley A. y Laura Schiller. Using Discourse Analysis to Improve Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Rex, Lesley A. y Laura Schiller. Using Discourse Analysis to Improve Classroom Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2011.

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Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2011.

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39

Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2004.

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Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2011.

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Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2011.

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Rogers, Rebecca. Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Taylor & Francis Group, 2011.

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43

Littleton, Karen y Christine Howe. Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Littleton, Karen y Christine Howe. Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive Interaction. Routledge, 2010.

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Littleton, Karen y Christine Howe. Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Littleton, Karen y Christine Howe. Educational Dialogues: Understanding and Promoting Productive Interaction. Taylor & Francis Group, 2010.

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Hmelo-Silver, Cindy E., Kristiina Kumpulainen y Margarida César. Investigating Classroom Interaction: Methodologies in Action. BRILL, 2009.

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48

Rogers, Rebecca. An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Lawrence Erlbaum, 2004.

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Rogers, Rebecca. An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. Lawrence Erlbaum, 2004.

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50

Hewett, Dave. Intensive Interaction: Theoretical Perspectives. SAGE Publications, Limited, 2011.

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