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Libros sobre el tema "Inteligența artificială generală"

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Autor: Grafiati
Publicado: 26 de julio de 2024
Última modificación: 27 de julio de 2024

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1

G, Langton Christopher, ed. Artificial life: An overview. Cambridge, Mass: MIT Press, 1995.

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2

Ignacio, López-Calvo, ed. Robopocalipsis. Nueva York: Vintage español, 2012.

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3

Everett, H. R. Sensors for mobile robots: Theory and application. Wellesley, Mass: A.K. Peters, 1995.

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4

L, Aarts E. H. y Lenstra J. K, eds. Local search in combinatorial optimization. Chichester [England]: Wiley, 1997.

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5

Penrose, Roger. The emperor's new mind: Concerning computers, minds, and the laws of physics. London, Eng: Vintage, 1990.

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6

Penrose, Roger. La nueva mente del emperador. Madrid: Debolsillo, 2009.

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7

Penrose, Roger. La nueva mente del emperador. 2a ed. Madrid: Mondadori, 1991.

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8

Penrose, Roger. The emperor's new mind: Concerning computers, minds, and the laws of physics. New York, N.Y., U.S.A: Penguin Books, 1991.

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9

Penrose, Roger. The emperor's new mind: Concerning computers, minds and the laws of physics. London: Vintage, 1990.

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10

Mars, P. Learning algorithms: Theory and applications in signal processing, control, and communications. Boca Raton: CRC Press, 1996.

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11

Almanza Lurita, Igor, Daniel Alves, Andreia Artífice, Jesús Gonzáles Boticario, Jorge Calado, Gloria Cavanzo, Miguel Córdova Solís et al. Innovación disruptiva para la educación superior. Implementación en América Latina. Universidad Continental, 2019. http://dx.doi.org/10.18259/978-612-4443-08-4.

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Resumen
La cuarta revolución industrial plantea cambios y transformaciones en todos los ámbitos de la sociedad y la educación no es la excepción; problemáticas tradicionales que enfrenta la educación superior como la deserción, el comportamiento y la diversidad estudiantil, son analizadas desde enfoques fisiológicos y emocionales, ante ello, se plantean diversas iniciativas de soluciones con base en tecnologías disruptivas como la Inteligencia Artificial, la computación afectiva y la web semántica denominadas en el libro como estudios de casos donde se describen las innovaciones con tecnologías disruptivas. Finalmente, y ante la gran interrogante y preocupación de académicos y científicos; por el desarrollo de la robótica, las inteligencias artificiales y de software en general se abordan las cuestiones y el impacto ético.
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12

Artificial Life. Taylor & Francis Group, 2019.

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Proteger las elecciones democráticas mediante el resguardo de la integridad de la información. IDEA Internacional, Democracy Reporting International, Foro sobre Información y Democracia, 2024. http://dx.doi.org/10.31752/idea.2024.33.

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Resumen
En 2024 casi 3.000 millones de personas tendrán la oportunidad de votar en elecciones democráticas en todo el mundo. A fin de proteger la integridad de los procesos electorales será preciso, en parte, disponer de información fiable relacionada con las elecciones, confiar en la credibilidad del periodismo y tener acceso a una diversidad de puntos de vista. Diversos actores nocivos abusan de la inteligencia artificial (IA), en particular de los grandes modelos lingüísticos y la IA generativa, para distorsionar hechos, fabricar información ultrafalsa (deepfakes), generar ruido y acceder a audiencias microsegmentadas mediante mensajes hipersegmentados. A fin de combatir dichos abusos, las plataformas y los Estados deben implementar salvaguardias políticas y regulatorias para garantizar la integridad del espacio informativo; además, los organismos electorales independientes deben participar en la tarea de garantizar el acceso a contenidos confiables relacionados con las elecciones. Este informe contiene 10 recomendaciones para plataformas y 10 para estados que presentan medidas clave que deberían tomarse para proteger las elecciones a través del resguardo de la integridad electoral.
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Pineda Buitrago, Sebastián y José Sánchez Carbó, eds. Literatura aplicada en el siglo XXI: Ideas y prácticas. Editora Nómada, 2022. http://dx.doi.org/10.47377/litaplic.

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Resumen
Compuesto por capítulos de diferentes especialistas en los estudios literarios que laboran en universidades de México, Europa y Estados Unidos, el libro Literatura aplicada en el siglo XXI: ideas y prácticas es el resultado de una invitación y de un esfuerzo para reflexionar sobre las posibilidades epistémicas del fenómeno literario como creación, recreación y programación. Parte de cuestionarse si el binomio clásico de estudiar/aprender ha perdido su sentido en la era de la tecnificación cibernética, es decir, de la inteligencia artificial y de la paulatina robotización del mundo. Puesto que los algoritmos ya leen y escriben automáticamente, y son capaces de combinaciones y hasta de generar narrativas, nos pareció necesaria una mayor sensibilización de la palabra consciente. Una reflexión de la educación poética para diferenciarnos de las máquinas y también para entender su funcionamiento, así como reestablecer la reflexión o diálogo de los creadores con los críticos, y de los promotores de lectura con los teóricos de la lectura. Tal restablecimiento debería ser el desafío de los estudios literarios (universitariamente entendidos) en lo que resta del siglo XXI. De esta forma, los ensayos aquí reunidos hacen referencia a autores y obras del siglo XX y aun de otras centurias, pero con la intención de reflexionar sobre su aplicación en lo que va del presente siglo.
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15

Innovación Educativa y Desarrollo de Habilidades en el Siglo XXI : Estrategias, Capacitación y Transformación Digital en la Educación. ECOTEC, 2023. http://dx.doi.org/10.21855/librosecotec.99.

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Resumen
En el siglo XXI, la educación se enfrenta a desafíos y oportunidades sin precedentes. El mundo está en constante evolución, impulsado por los avances tecnológicos y la necesidad de adquirir nuevas habilidades para prosperar en una sociedad cada vez más digitalizada. En este contexto, la innovación educativa y el desarrollo de habilidades se vuelven fundamentales para preparar a los estudiantes para el futuro. El primer capítulo se enfoca en el nivel superior de educación y examina estrategias didácticas innovadoras para impulsar la investigación científica y el desarrollo de habilidades de aprendizaje. Se explora cómo estas estrategias pueden potenciar la curiosidad, la capacidad de análisis y la resolución de problemas en los estudiantes, preparándolos para enfrentar los desafíos de un mundo en constante cambio. El segundo capítulo se centra en el diseño e implementación de un plan de capacitación que utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para desarrollar habilidades emprendedoras en estudiantes de tercer año de bachillerato. Se explora cómo las TIC pueden ser utilizadas como herramientas efectivas para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y el espíritu empresarial en los jóvenes. El tercer capítulo analiza el proceso de digitalización y transformación digital en las universidades como respuesta a las nuevas competencias requeridas frente a los avances tecnológicos. Asimismo, se explora cómo las instituciones educativas se adaptan a la era digital, implementando estrategias de transformación para ofrecer una experiencia educativa más alienada con las demandas del mercado laboral y la sociedad en general. Innovación Educativa y Desarrollo de Habilidades en el Siglo XXI: Estrategias, Capacitación y Transformación Digital en la Educación 9 El cuarto capítulo aborda la integración de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta para la innovación educativa y el desarrollo de habilidades. De esta forma se examina como la IA puede potenciar el aprendizaje personalizado, la retroalimentación instantánea y la adaptación de contenidos, brindando una experiencia educativa más efectiva y centrada en el estudiante.
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16

Indurkhya, Nitin y Sholom M. Weiss. Predictive Data Mining: A practical guide (The Morgan Kaufmann Series in Data Management Systems). Morgan Kaufmann, 1997.

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17

Indurkhya, Nitin y Sholom M. Weiss. Predictive Data Mining: A Practical Guide. Elsevier Science & Technology Books, 1997.

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18

Benito Osma, Félix. La transparencia en el mercado de seguros. Comares, 2020. http://dx.doi.org/10.55323/edc.2022.19.

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Resumen
La transparencia constituye uno de los principios fundamentales de orden público económico y social en el mercado. Uno de los impactos regulatorios de la década en el mercado europeo de seguros y fondos de pensiones ha sido la solvencia y la transparencia. Dentro del mercado de seguros coexisten principios fundamentales que disciplinan la diligencia, la conducta, así como el buen gobierno de la actividad de los operadores jurídicos y económicos -aseguradores, reaseguradores y distribuidores- y de los consumidores. Son principios que informan, inspiran y dan sentido a las normas generales y sectoriales de ordenación pública como aquellas otras privadas reflejo del objeto de la actividad aseguradora- el contrato de seguro-. La posición asimétrica de las partes en la relación contractual asegurativa implica una mayor diligencia y responsabilidad profesional respecto al comportamiento y a la práctica sobre el producto y su comercialización. Se expone la conveniencia de revisar los conceptos y los principios de la LCS (40º aniversario) como ley mínima con las nuevas normas, especialmente, LOSSEAR y el RDL 3/2020, sobre distribución de seguros. En particular, los principios basados en una simetría proporcional de los deberes/cargas entre las partes del contrato, así como de los remedios y consecuencias a su incumplimiento por las partes, especialmente sobre aquellos a quienes se les impone un “plus de información”, de diligencia y de transparencia, especialmente, en el momento de la contratación como en el momento de acaecimiento del siniestro y del comienzo de la obligación de pago de la aseguradora en cumplimiento del contrato de seguro y de planes de pensiones. Un producto será transparente cuando responda adecuada y razonablemente a las legítimas expectativas económicas y jurídicas de sus destinatarios- sean o no consumidores- dentro del proceso de buena gobernanza en el diseño, en la comercialización y en la contratación. En este último aspecto de la contratación del producto puede verse que los controles de transparencia sobre las cláusulas predispuestas en las pólizas aparte de insuficientes resultan confusos. Esta apreciación se demuestra con la constante conflictividad del contrato de seguro experimentada no simplemente sobre los deberes de información sino en gran medida sobre la errática e insegura distinción ofrecida por los jueces y tribunales entre las denominadas cláusulas limitativas y las cláusulas delimitadoras del riesgo en los contratos de seguro, con unos controles generales y especiales para el tipo de cláusula incluso aquellas calificadas como sorprendentes. Esas realidades jurídicas incluso jurisprudenciales europeas sobre los controles de transparencia en la contratación con consumidores necesitan, aparte de una armonización con las normas generales (LCGC y TRLGDCU) para todos los contratos, de unos principios generales y particulares que inspiren la libre accesibilidad, la comprensibilidad y la transparencia del contrato de seguro conforme al nuevo entorno tecnológico- big data, blockchain, inteligencia artificial- y económico con la pandemia (COVID-19). El producto de seguro ha de ser comprensible, adecuado y útil para las partes, principalmente, para quien contrata y se asegura, pues no hay contrato justo sin objeto ni causa.
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19

Penrose, Roger. La Mente Nueva del Emperador. Fondo de Cultura Economica USA, 2004.

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20

Penrose, Roger. Emperor's New Mind: Concerning Computers, Minds, and the Laws of Physics. Oxford University Press, 2016.

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21

Penrose, Roger. The Emperor's New Mind : Concerning Computers, Minds, and the Laws of Physics. Penguin Books, 1999.

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22

Jackson, Michael y Roger Penrose. The Emperor's New Mind: Concerning Computers, Minds, and the Law of Physics. Audio Literature, 1990.

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23

Penrose, Roger. La Mente Nueva del Emperador. Fondo de Cultura Economica USA, 1996.

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(Narrator), Michael Jackson, ed. The Emperor's New Mind: Concerning Computers, Minds, and the Laws of Physics. New Millennium Audio, 2001.

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25

La Nueva Mente del Emperador. Grijalbo Mondadori, S.A., 1991.

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26

Penrose, Roger. The Emperor's New Mind: Concerning Computers, Minds, and the Laws of Physics (Popular Science). Oxford University Press, USA, 2002.

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27

The emperor's new mind: 황제의 새마음 -상- 컴퓨터, 마음, 물리법칙에 관하여. Seoul, Korea: 이화여자대학교출판부, 1996.

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28

Penrose, Roger. Emperors New Mind. Oxford Univ Press, 1989.

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29

Penrose. Emperor's New Mind. Random House UK Distribution, 1994.

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30

The emperor's new mind. Seoul, Korea: 이화여자대학교출판부, 1996.

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31

Mars, Phil, J. R. Chen y Raghunath Nambiar. Learning Algorithms: Theory and Applications in Signal Processing, Control and Communications (Electronic Engineering Systems Series). CRC Press, 1997.

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32

Mars, P. Learning Algorithms. Taylor & Francis Group, 2017.

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33

Mars, P. Learning Algorithms: Theory and Applications in Signal Processing, Control and Communications. Taylor & Francis Group, 2018.

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34

Mars, P. Learning Algorithms: Theory and Applications in Signal Processing, Control and Communications. Taylor & Francis Group, 2018.

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35

Mars, P. Learning Algorithms: Theory and Applications in Signal Processing, Control and Communications. Taylor & Francis Group, 2018.

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36

Mars, P. Learning Algorithms: Theory and Applications in Signal Processing, Control and Communications. Taylor & Francis Group, 2018.

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